幼兒園中班教案《分享》

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《分享》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《分享》1

教材分析：

中班幼兒已經具備與他人溝通、交流的能力，並且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”爲主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環節，引導幼兒學會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進一步感受節日的快樂， 在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。

活動目標：

1.嘗試和家人一起動手製作美食，樂於分享美食。

2.願意與家人一起在衆人面前展現オ藝，感受大膽表現的喜悅心情。

3.能用恰當、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理

活動準備：

1．幾種製作簡單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個，“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》。

2．幼兒提前準備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

活動建議：

一、組織オ藝分享活動，引導幼兒體驗親子慶六一的快樂。

1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示並介紹自己的オ藝。 提示幼兒學當文明小觀衆，用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節日的歡樂

二、組織玩具分享活動，引導幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。

1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

小結：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的'名稱、玩法，然後演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

2.幼兒自由交流、進行玩具分享。

提問：和好朋友分享玩具後，你的心情怎樣？

小結：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

三、組織美食分享活動，引導幼兒體驗製作帶來的快樂。

1.請幼兒商討、設計自己想要製作的美食。

提問：你想製作什麼美食？你製作出的美食要給誰吃？

小結：節日裏爲家人和好朋友製作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試着自己動手給爸爸、媽媽、朋友製作美食。

2.幼兒與家長分組製作美食，提醒幼兒安全使用工具。

3.親子共同品嚐美食，體驗分享的快樂。

引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流製作美食過程中的感受。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家爲其他家人制作美食、展示自己的才藝。

幼兒園中班教案《分享》2

活動目標：

1、瞭解環保袋重複利用的特點，以及知道使用環保袋能保護環境。

2、萌發節約資源、愛護環境的意識。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、幼兒能積極的.回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、經驗準備：知道塑料袋會造成環境污染。

2、物質製備：

（1）塑料袋，教師自備四種環保袋（無紡布環保袋、麻布環保袋、紙質環保袋、棉布環保袋）。

活動過程：

1、問題導入，激發興趣。

出示塑料袋，師幼討論。

①這是什麼？它是用來做什麼的？你在哪裏見過？

②塑料袋爲人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什麼危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對環境的危害。

中班社會教案《有用的環保袋》含PPT課件

（3）幼兒討論。

①看了這些圖片，你有什麼感受？

②有哪些更環保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認識環保袋，瞭解其特殊作用。

（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

①你見過這些袋子嗎？在哪裏見過？

②你知道它們和塑料袋有什麼不同嗎？

（2）教師介紹四種環保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

①這四種袋子摸起來分別是什麼感覺？

②比起塑料袋，環保袋有哪些好處？

（3）教師小結：環保袋更耐用，可重複、循環使用；不會對環境造成危害。

4、製作環保宣傳袋。

（1）幼兒任意選取一種環保袋，設計一個標誌或畫一幅畫。

（2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環保袋。

5、活動延伸。

請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的遊戲。

活動反思：

隨着社會的進步、科技的發展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善於與他人合作分享是時代的要求，是孩子日後生存、發展所需要的品質。

幼兒園中班教案《分享》3

活動目標

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、認識字寶寶（玩具 大家 請問 謝謝）

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

教學重點、難點

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活動準備

1、每人自帶一件玩具。

2、 教師準備ppt。

教學過程 ：

激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、 情境一

1、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的`玩具（是什麼、怎麼玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示範，以激發幼兒玩的興趣和願望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評

請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎麼辦？

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認識字寶寶

學習認識玩具 大家 請問 謝謝

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞 在實踐中學習在玩樂中學習

（2）請幼兒上臺進行情景模仿 說出請問你可以把你的玩具給我玩一下嗎？並學習請問一詞

（3）當收到別人分享的玩具之後學會說謝謝 並能認識謝謝一詞

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念 並學會大家一詞

三、延伸活動

在日常生活和遊戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

教學反思

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看着別人遊戲只是會覺得開心，並不懂得去記憶、模仿。

幼兒園中班教案《分享》4

一、教學目標：

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

3、瞭解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

二、教學準備：

1、經驗準備：

從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準備：

各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

運動員進行曲。

製作圖片所需的材料。

三、教學過程：

1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟着樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什麼曲子，在哪裏聽過？聽着這首曲子，想做什麼？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

2、閱讀圖畫（初次）

閱讀圖書封面、第１頁和偶數頁。

1) 封面：封面上的這三個人是誰？他們拿着什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。

2) 第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿着一個大大的手提包，裏面裝了很多東西，要爲我們介紹他們喜歡的.運動。我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。

3)第二頁：爸爸拿着的是什麼，爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨着幼兒的回答，出示相關圖片，儘量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

4)第4頁：媽媽拿着什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（請小朋友表演游泳的動作。）

5)第6頁：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

6) 第8頁：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（教師可示範競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，並告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）

3、圖畫閱讀（再次）

閱讀封面和第１頁之外的奇數頁。

1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書裏，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書裏還藏着小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。

2) 第３頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動爲球類運動。

3) 第５頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？

4) 第７頁：這幾隻小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。

5) 第９頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。

４、總結分享：

完整地按順序展示一遍大書，然後請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什麼運動？第２頁和第３頁、第４頁和第５頁、第６頁和第７頁、第８頁和第９頁分別是什麼關係呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者後面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀後，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，並用動作表現出來。

幼兒園中班教案《分享》5

一、活動內容：分享好東西

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：

知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品。家長在家爲幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5、請幼兒說一說與朋友分享有什麼感受？

（三）、結束請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

教學反思

本活動堅持以幼兒爲主體，教師通過爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的.環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啓發幫助，使幼兒在自由的環境中沿着正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動爲主動，真正體現了“以人爲本”的教育思想。

幼兒園中班教案《分享》6

【活動目標】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們爲什麼都走了?

教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎?

3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

(1)故事告訴我們什麼是分享?

(2)寶寶學會分享了嗎?

(3)小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的`玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

三、結束部分、遊戲互動。

遊戲名稱：《我會分享》

遊戲準備：圖書、零食、玩具若干

遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”

(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

教學反思：

最後行爲練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班教案《分享》7

一、活動目標。

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

二、活動準備。

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

三、活動過程。

（一）活動導入。

“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。

（二）基本部分。

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們爲什麼都走了？

教師：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的`回家了。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

（1）故事告訴我們什麼是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示。

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

（三）結束部分、遊戲互動。

1、遊戲名稱：《我會分享》。

2、遊戲準備：圖書、零食、玩具若干。

3、遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

（四）活動延伸。

1、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”。

2、日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西。

3、和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園中班教案《分享》8

活動目標

知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小夥伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書，並與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等佈置“我喜歡的展示臺”。

2.《一粒穀子》教學掛圖、教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

3.幼兒教學資源1第14-15頁。

活動過程

一、導入

1.談話導入，引出主題

師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什麼?爲什麼喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……

教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，因爲它能滿足我們的所需要的。

二、展開

1.教師出示一袋穀子，調動幼兒興趣。

提問：咦，小朋友你們看這是什麼?(穀子)對了，這是穀子。那你們知道這是誰的穀子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的穀子。那麼你猜猜小雞會用它做什麼呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎麼做的吧。

2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

(1)小雞貝貝在院子裏找到一粒穀子時，你猜小雞貝貝是怎麼想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來聽聽故事裏小雞貝貝是怎麼想的。(穀子這麼小，只能一個人吃，怎麼辦?)如果你遇到這樣的事你會怎麼做呢?(幼兒自由回答)現在我們再來聽聽故事裏小雞是怎麼做的(小雞把穀子種在了地裏，等秋天再來收穫。)

(2)貝貝的穀子是什麼時候長出來的?(秋天，是收穫的季節。)貝貝看到結出這麼多的穀子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到穀子時候心情是怎麼樣的?(高興)貝貝的心情怎麼樣?(非常高興)

(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎?爲什麼?(幼兒自由回答)

教師小結：小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享，分享是什麼呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因爲分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

3.出示圖片——我會分享。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的.語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。

4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續分享自己的快樂。

活動延伸：

1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

2.閱讀幼兒學習資源1第14-15頁，並鼓勵幼兒在家裏將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。

教學反思：

最後行爲練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班教案《分享》9

一、活動內容：好東西要分享

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的.道理，學習分享的經驗。

　三、重難點分析：

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現實生活中分享好東西

　四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品。家長在家爲幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請幼兒說一說與朋友分享有什麼感受？

（三）、結束請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

幼兒園中班教案《分享》10

活動目標

1、知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小夥伴分享。

2、能與同伴分享玩具圖書，並與同伴積極交流自己的想法。

3、體驗分亨給別人和日己帶來的快樂。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具，一本書等佈置“我喜歡的……”展示臺。

2、《一粒穀子》教學掛圖，教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

3、幼兒學習資源1第14-15頁。

活動過程

1、參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什麼，爲什麼喜歡。

2、教師出示一袋穀子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

3、教師結合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。

提問：小雞貝貝在院子裏找到一粒穀子時，它是怎麼想的?怎麼做的?貝貝的同伴吃到穀子時候心情是怎樣的?貝貝的`心情怎麼樣?我們該像小雞貝貝學什麼?

教師小結：小雞貝貝有好東西總是願意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩，分享能給別人帶來快樂，也能給自己帶來快樂。

4、“我會分享”實踐活動。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時還。

5、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

6、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”繼續分享自己的快樂。

　活動延伸

1、午飯時請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。

2、閱讀幼兒學習資源1第14-15，並鼓勵幼兒在家將自己的物品與家人以及鄰居的小朋友一起分享。

教學反思：

認知和判斷對於幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白爲什麼分享是一種好行爲。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班教案《分享》11

活動目標：

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享後的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養幼兒與他人友好相處的能力。

4、感受從分享物品到分享快樂。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家裏帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

活動過程：

1、談話引出課題。

（1）你的好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什麼？

（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調動了幼兒自由大膽表達與交流的願望，爲主題的進一步深入奠定了基礎）

2、教師結合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家裏來了客人，你會怎樣招待呢？

（點評：生動形象的故事課件既能引發幼兒生活經驗的`回憶，又可以通過課件中小動物的具體行爲幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，並向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

幼兒園中班教案《分享》12

活動目標

1.讓幼兒初步瞭解植物與人類的關係，培養幼兒的環保意識。

2.瞭解保護樹木的有關知識和具體辦法。

活動準備

1.錄像機、錄像帶、電視機。

2.森林掛圖和活動雨點圖片。

活動過程

1.觀看錄像，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環境。

2.引導幼兒講述樹木與人類的關係。

樹爺爺的獨白（出示森林掛圖）。

小朋友們好！我是樹爺爺，我的本事可大了。下大雨的時候（出示雨點圖片），雨水很快很快地落下來，我用樹枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時樹葉喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的樹葉內），這樣，落到地上的雨水就少了。地上還有許多落葉，又喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的落葉內），這樣 ，雨水就變得又少了，然後慢慢地滲到泥土裏。泥土裏的樹根又能喝些水（把雨點圖片插入掛上的樹根中），並且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。我們樹木呀，就像一塊非常非常大的海綿，讓很快很快地落下來的雨水流速減慢，又把許多的.水喝掉了，這樣流到河裏的水就少了。

提問：樹爺爺有什麼本領？

3.教師：瞧，樹爺爺怎麼哭了？爲什麼呢？請看錄像。

4.觀看錄像，讓幼兒知道住在長江上游的樹爺爺和夥伴們被人砍掉了。

5.提問：樹爺爺爲什麼哭？後來會發生了什麼事情？

6.接着觀看1998年特大洪水災害的錄像，讓幼兒知道砍伐樹木造成的後果。

7.提問：發生了什麼事情？爲什麼會發生大洪水？

小結：住在長江上游的樹爺爺和夥伴們被人砍掉了。夏天因爲連續下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河裏，這樣，河裏的水越來越多了。沒有樹爺爺，許多泥土也隨着雨水一起流到河裏，河裏的水就漲起來了，就形成了大洪水。

8.討論如何保護樹木。

種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、盪鞦韆等，減少環境污染。

9.遊戲：種植小樹苗。