幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案1

活動目標

1、瞭解並能正確說出地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

教學重點、難點

讓孩子能正確分出地上與地下的植物。

活動準備

1、PPT課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿蔔、大蒜等若干個。

2、紙箱一個（能讓孩子從中爬過）。

活動過程

一、播放課件：

1、小朋友看到幾個小喇叭呀？

2、喇叭裏面藏着好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、喇叭喇叭裏都藏着一個什麼共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）

4、這會是什麼聲音呢？

二、引出故事，這是一個故事的名字

三、播放課間並講故事，重點講出故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

小結：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？

（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什麼聲音？挖着挖着，你覺得他撞到了什麼？地底下有什麼呢？

（3）猜一猜到底撞到了什麼呢？

（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什麼？

（2）你從哪裏看出這是一個蘿蔔？

（3）原來啊，地底下長着好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什麼？

（4）小結：好！孩子們剛纔講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？

（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什麼呢？我們把自己扮成一隻小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鑽一鑽，猜猜會碰到誰？

2、請一個幼兒嘗試並出示碰到的實物（土豆）

3、請不同的幼兒進行嘗試並出示碰到的實物（花生、大蒜、紅蘿蔔）

4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的`好朋友啪啦啪啦嘭！

1、小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……看！他摸到一隻大蘿蔔！咦？你看，小鼴鼠已經挖了條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2、噢！原來也是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什麼呢？

3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的生活在了一起。

四、拓展活動。

小朋友們想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？那些是長在地底下。

五、課後延伸，加深記憶

讓幼兒畫一畫所認識的地底下的植物。

教學反思

由於孩子生活知識的匱乏，很難理解什麼是生長在地底下的，什麼是生長在地面上的植物，這節課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣，這節課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動讓孩子感興趣，我應該去學習更多的知識給孩子上好每一節課。

幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案2

一、教學目標：

1.通過小鼴鼠發出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，瞭解地底下的植物。

2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

二、教學準備：

課件、地底下的植物若干

三、教學過程：

1.聽一聽：認識不同聲音。

師：老師這裏有幾隻喇叭，我們一起來聽一聽裏面的聲音吧!

師：黃色喇叭裏發出“啪啦啪啦嘭”是什麼聲音呢?一起來看一下。

2.教師講述故事。

根據圖片猜測主人物。(小鼴鼠)教師講述故事，幼兒根據故事內容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什麼。地底下會有什麼。教師根據故事內容依次出示地底下的食物。

3.找食物遊戲。

師：原來地底下有那麼多好吃的，我們現在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧!

幼兒遊戲找食物，並將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。

4.活動結束師：小鼴鼠又繼續往前爬呀爬，看!他遇見了誰?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式結束本次活動。

活動反思：

在我們的周圍，到處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什麼地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節簡單但非常的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音爲線索，讓孩子們一步步瞭解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活動中，根據小鼴鼠找家時發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過遊戲、學說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下碰到了什麼?”中發展幼兒的語言表達能力及理解能力，同時感受到活動的有趣性。

這個繪本活動帶有一定的科學性，重難點是要讓幼兒瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達自己的觀察與想象。

在活動準備階段，製作教學課件，尋找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，仔細觀察圖片，反覆揣摩圖片的提問和回答預設。在活動的試教中，我發現幼兒觀察圖片上的紅薯照片後不能猜出它是什麼，於是在這次活動中準備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，仔細看，更添趣味。

活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索展開活動，穿插遊戲環節：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增添活動趣味性，幼兒活動積極性高。

在語言活動中，教師的過渡，引導，迴應顯得尤爲重要，這方面也正是我十分欠缺的地方。現在的幼兒生活條件都很優越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的情況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪裏看出來漏雨的`時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當解釋和引導：爲什麼會“漏”，小鼴鼠的家上面怎麼了，地上怎麼了?

新教師由於經驗的不豐富，在語言課堂上往往會緊張，會“急於求成”想讓幼兒很快地回答到自己預設的答案上來。比如在這次活動中，在總結完紅薯，蘿蔔都長在泥土裏，地底下，小鼴鼠在地底下找家纔會碰到它們後，請幼兒猜測小鼴鼠“啪啦啪啦”還會碰到什麼東西，幼兒一下沒有反應過來，在這裏可以添加一個環節：把這個故事進行一次完整地欣賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖着挖着，還會碰到什麼呢?

課堂上對幼兒的迴應和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不斷積累，不斷提高的一個部分：你的想象真豐富;你舉起了手，真棒;你說的可真完整呀;我看出來了你動起了小腦筋等等多樣的有針對性的表揚肯定的語言可以鼓勵幼兒大膽地舉起手，增添自信心。

幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案3

活動目標：

1、通過小鼴鼠找家發出的"啪啦啪啦——嘭"的聲音線索中，瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

活動準備：

1、PPT課件；實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿蔔、胡蘿蔔、芋艿等若干個。

2、紙箱一個。

活動過程：

一、聽一聽：認識不同聲音。

1、播放課件：幾隻喇叭什麼顏色的？

2、喇叭裏面藏着好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、黃色喇叭喇叭裏藏着什麼聲音呢？

4、啪啦啪啦砰——是什麼聲音呢？

二、說一說：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的'原因：

提問：你從哪裏看到小鼴鼠的家漏水了？小鼴鼠在幹什麼？

：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發了

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？

（2）它挖的時候會發出什麼聲音？挖着挖着，你覺得它撞到了什麼？地底下有什麼呢？

（3）猜一猜到底撞到了什麼呢？

2、小鼴鼠又繼續向前找家了

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什麼了？

（2）蘿蔔長在哪裏的？它還會撞到什麼？

：好！孩子們剛纔講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎？

（三）小鼴鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會嘭到什麼呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鑽一鑽，猜猜會碰到誰？

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這麼多長在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友。

1、小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦……看！他摸到一隻大蘿蔔！咦？小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2、噢！原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什麼呢？

三、議一議：拓展活動。

小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的？

幼兒園中班《啪啦啪啦嘭》教案4

活動目標：

1．通過觀看繪本故事PPT，初步理解故事內容

2．瞭解長在地底下的食物。

3．對故事的情節感興趣，樂意講述。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、聽聲音導入。

1、播放聲音，鼓勵幼兒結合生活經驗進行猜測。

教師：小朋友，我們的小耳朵有什麼作用呢？今天老師帶來了幾隻喇叭，我們一起聽聽是什麼聲音？（火車、雨聲、“啪啦啪啦——嘭”的聲音）

2、鼓勵幼兒大膽模仿聲音。

教師：“啪啦啪啦——嘭”是什麼聲音？今天老師帶來了關於這個聲音的故事，我們一起來看看吧。

二、出示PPT，導入圖片，分析故事。

1．出示故事第一頁（出示一堆蓬鬆堆積起來的泥土）：

——引導幼兒猜測，我們今天的主角是誰？

——出示在蓬鬆泥土中露出小腦袋的畫面，鼓勵幼兒結合經驗大膽回答。（小鼴鼠）

——小鼴鼠的家在哪裏？

2．出示故事第二頁畫面：小鼴鼠家漏水了：

——小鼴鼠的家發生了什麼事？（它的家被雨水淹了）你們猜猜接下來它要幹什麼？（小鼴鼠要去找新家）

3．出示第三頁畫面：小鼴鼠挖地洞

——小鼴鼠啪啦啪啦地挖洞，去尋找一個適合它的.家，突然“嘭”的一聲，小鼴鼠撞到了什麼？

4．出示第四頁：小鼴鼠碰到了食物

——引導幼兒觀察事物的顏色、形狀，大膽猜測撞到了什麼？（原來碰到了長在地底下的紅薯）

5．出示第五頁：小鼴鼠挖地洞

——出示頁面，引導幼兒模仿小鼴鼠啪啦啪啦地繼續挖洞。

6．出示第六頁：

——你們猜一猜小鼴鼠找到適合自己住的地方了嗎？到底發生了什麼事？讓我們一起看看。

——出示小鼴鼠噴灑蘿蔔的頁面，鼓勵幼兒觀察這地方適合小鼴鼠住嗎？爲什麼？

7、師幼共同閱讀故事，瞭解長在地底下和生活在地底下的小動物。

三、以提問形式回顧故事，並拓展瞭解長在地底下的食物。

1.小鼴鼠撞到了哪些東西？

2.．在小鼴鼠找新家的時候，我們知道了地底下有很多好吃的食物，可除了這些食物之外，還有哪些食物是長在地底的呢？

四：拓展遊戲：猜猜這是什麼？

——出示食物的一角，讓孩子猜猜是什麼？它長在什麼地方？

五、總結：

今天我們跟隨着小鼴鼠找新家的腳步，發現了很多食物和小動物都是長在、生活在地底下的，原來這世界非常奇妙，有些食物長在樹上，長在地底下，還有些食物是長在藤上，那長在藤上的食物又有哪些呢？我們一起到親親農場去尋找吧！