幼兒園中班教案《風箏》彙編15篇

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《風箏》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案《風箏》1

教材分析

“風箏”藝術是中華民族的傳統文化之一，它融科技、娛樂、文化等要素於一體，是孩子們喜歡的娛樂活動。他們對高高飄揚着的風箏更是感到好奇。風箏爲什麼會在高高的藍天上飛呢？風箏飛得高矮與哪些因素有關？本活動給孩子們提供了探究風箏祕密的機會，孩子們在親身體驗放風箏的基礎上，瞭解風箏的放飛原理、風箏的種類、風箏的材質等等，通過記錄表徵、交流討論、梳理總結等，讓孩子們瞭解風箏飛起來的祕密。

活動目標

1.通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒瞭解風箏飛上天與風、材料、技能的關係。

2.嘗試與同伴合作放風箏，能主動與同伴交流自己的發現。

3.感受放風箏的愉快情緒和探究風箏飛起來的樂趣。

活動準備

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

活動建議

一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受。1.幼兒介紹自己的記錄卡。

2.老師根據幼兒的介紹彙總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打“√”，失敗的'用綠色筆打“×”。

二、交流討論放風箏的三個成敗因素。

1.觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，瞭解風箏飛起來與風的關係。

（1）討論：有風的日子裏和沒有風的日子裏放風箏，成功和失敗有什麼不同？

（2）用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。

師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與風有關。

2.風箏飛起來與風箏構造、材料的關係。

（1）討論：沒有風爲什麼風箏也飛上天了？

（2）出示兩隻風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與製作用的材料有關……。

3.放風箏與放飛技能的關係。

（1）討論：爲什麼有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

（2）觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）

小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

活動延伸

1.出示幼兒收集的有關放風箏的資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習並調整風箏的結構等。

2.再次嘗試到室外放風箏，並做好記錄。

幼兒園中班教案《風箏》2

一、活動目標:

(一)初步學唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。

(二)在合作表演風箏的遊戲中,感受放風箏的快樂。

二、活動準備:

風箏一隻，歌詞圖譜。

三、活動過程:

(一)出示風箏,瞭解放風箏的過程。

T:看,今天我帶來了什麼?你放過風箏嗎?那放風箏需要什麼樣的線呢?

(1)風箏會飛到哪裏去?他會怎麼飛呢?

1. 欣賞歌曲,理解歌詞

(1)師:風箏飛的時候你覺得他像什麼?我們來一起聽聽歌曲裏是怎麼說的吧!

(2)教師演唱歌曲一遍

提問:你聽見了什麼?教師根據幼兒的'回答出示相應的圖譜。

(3)再聽聽看，有沒有都聽出來了。

教師演唱歌曲第二遍

請幼兒根據順序來放，教師根據幼兒放的情況來決定演唱次數。

3.幼兒嘗試演唱歌曲

(1)幼兒和教師一起演唱歌曲一遍

師：現在我們來一起試試唱唱這首歌吧!

(2)引導幼兒唱準歌曲中“啦”的部分

師：這裏有幾個啦?他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢?(教師範唱拉部分)

我們來一起試試

(3)減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲

師:聽!是什麼?一陣風吹來了,他把幾張圖片吹走了,現在你還能把歌曲唱出來嗎?

(4)將圖片全拿走幼兒演唱

又來了一陣風,這下把圖片全鬥吹走了,這次難度大了,想不想挑戰一下?

4.表演歌曲

(1)猜猜這個好聽的歌曲叫什麼名字?《放風箏》

師:你們想不想也來放風箏?請幾個小朋友來做風箏和線來進行表演,集體幼兒爲他們演唱。

(2)集體幼兒一起來進行表演。

男小朋友做風箏線，女小朋友做風箏。

再進行交換

結束：我們到外面去放一放風箏吧!看看風箏在天空中是怎麼飛舞的。

幼兒園中班教案《風箏》3

教材分析

《紙風箏》是一首短小精悍，便於記憶的詩歌，詩歌內容通俗易懂， 節奏朗朗上口，表現了一隻驕傲自大的紙風箏，富有童趣。本活動通過欣賞、朗誦、表演等形式引導幼兒理解詩歌內容，有感情地表現詩歌，懂得要虛心學習，不能驕傲自滿。

活動目標

1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、能有感情地朗誦兒歌，表現出紙風箏的特徵和詩歌的趣味性。

3、懂得要虛心學習，不能驕傲自滿。

活動準備

ppt、紙偶等

活動建議

一、出示紙風箏導入活動，激發幼兒活動興趣。提問：這是誰？紙風箏有什麼本領？

二、幫助幼兒理解兒歌內容，體驗兒歌前後情緒的變化。

1、教師有感情的朗誦兒歌。提問：紙風箏是怎樣飄在天空中的`？它做了什麼？

請幼兒模仿紙風箏在天空飄的動作，重點模仿“腦袋搖，尾巴翹”。

2、引導幼兒體驗小風箏驕傲自滿的心理，模仿小風箏說的話。

請幼兒討論：紙風箏在天空中飄的時候說了什麼？它的心裏是怎麼想的？它爲什麼看不起風兒和燕子？那它會用什麼語氣、什麼表情說？

3、談話體驗兒歌前後情緒的變化。

最後紙風箏發生了什麼事情？爲什麼它會落到樹梢上？沒有風紙風箏還能飛得起來嗎？現在的紙風箏心情是怎樣的？你能用後悔難過的語氣來朗誦這句兒歌嗎？

三、出示 PPT，引導幼兒有感情地朗誦詩歌。

1、邊念兒歌邊做動作體驗兒歌的情緒。

2、運用紙偶邊操作表演邊有感情地朗誦兒歌。

3、討論：紙風箏剛開始的時候很驕傲，看不起風兒和燕子，最後變得怎樣了，你覺得紙風箏以後會有什麼改變？

小結：這個兒歌也告訴了我們在平時的日常生活，學習遊戲中，當自己取得了一些成績或是有所進步時，可千萬不能像紙風箏一樣驕傲得意， 否則離失敗就不遠了。

活動延伸

將紙偶放置在語言區，供幼兒繼續表演、朗誦。

附：

紙風箏

紙風箏，天空飄， 腦袋搖，尾巴翹。

“風兒沒我跑得快， 燕子沒我飛得高。” 風兒聽了手一鬆， 風箏落下掛樹梢。

幼兒園中班教案《風箏》4

教材分析

山東濰坊是世界風箏的發源地，製作風箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風箏是山東濰坊傳統手工藝珍品，是非物質文化遺產之一。中班幼兒對風箏有了初步的認識，但只限於表面印象，對風箏的來歷不甚瞭解，爲加深幼兒對風箏的認識，讓幼兒瞭解風箏的來歷，增加幼兒的自豪感， 我們開展了本次活動。

活動目標

1、感知風箏的多種造型和左右對稱的特點，瞭解風箏的來歷。

2、通過觀察比較發現風箏左右對稱的特點，嘗試製作簡單的風箏。

3、體驗成功的'快樂，享受放風箏的樂趣。

活動準備

1、收集各種各樣的風箏實物和圖片，佈置“風箏展”。

2、風箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根：未裝飾的風箏一個。

活動過程

1、與幼兒談話，幫助幼兒回憶放風箏的經歷。

（1）提問：你見過或放過什麼樣的風箏？你是怎樣放風箏的？

（2）請幼兒說說自己放風箏的經歷。

2、觀看課件，欣賞各種各樣的風箏，瞭解風箏的來歷。

（1）引導幼兒觀看濰坊風箏節風箏滿天飛的視頻，感知風箏的美麗。

（2）教師簡單介紹風箏的發展史和製作過程，瞭解風箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個濰坊市，因爲獨特的風箏文化而被譽爲

“國際風箏之都”。

3、自由參觀風箏展，引導幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論， 發現風箏的不同特點。

幼兒自由參觀風箏展，感受風箏的多樣。提問：這裏都有哪些造型的風箏？它們分別是什麼樣子的？有什麼特點？爲什麼風箏都用鮮豔、漂亮的顏色？

小結：風箏的顏色五顏六色，很鮮豔，鮮豔的風箏即使飛得高也能看得到。

引導幼兒觀察，發現風箏左右對稱的特點。提問：風箏上畫着什麼圖案？這些圖案有什麼特點？爲什麼要把風箏製作成成左右對稱的？

小結：風箏是左右對稱的，這樣能使風箏兩翼保持平衡，不會掉下來。

4、請幼兒設計圖案並簡單製作風箏。

引導幼兒設計自己喜歡的風箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成後教師指導幼兒粘貼風箏的“尾巴”，繫好長線繩。

5、帶領幼兒到戶外放風箏，體驗放風箏的樂趣。

（1）教師示範講解放風箏，提醒幼兒奔跑時注意安全。

（2）請幼兒自由結伴配合，嘗試放風箏。

活動延伸

可藉此機會舉行“親子放風箏比賽”。

幼兒園中班教案《風箏》5

教案目標：

1、讓幼兒通過學習懂得風箏可以在天上飛是靠風。學習用肢體動作表演內容。

教案准備：

幼兒用書

教案過程：

一、引起興趣

小朋友，你們看這是什麼？（出示用書圖片）你們還記得我們學過的這首嗎？誰還記得它的名字叫什麼嗎？（紙風箏）對了，的名字就叫《紙風箏》還記得裏是怎麼唸的嗎？一起再聽老師念一遍。

二、 進一步幫助幼兒理解。

1、教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。

的名字叫什麼？這首裏是怎麼說的呢？

2、結合用書邊講述邊幫助幼兒進一步理解。

裏是怎麼說的呢？（紙風箏、天空飄，）引導幼兒用裏的.句子來回答。帶領幼兒回答。（腦袋搖，尾巴翹）請幼兒學說裏的句子。

3、裏是怎麼形容風箏跑得快的？（白雲沒我跑得快，燕子沒我飛得高）

4、鳳兒聽了是怎麼樣？

三、完整朗誦內容。

1、教師完整朗誦內容，幼兒邊看圖邊欣賞。

2、教師帶領幼兒完整朗誦。

三、幼兒朗誦。

小朋友，你們喜歡這首嗎？那誰來完整的把它念出來呢？（請個別幼兒朗誦）

全班幼兒完整朗誦。

四、幼兒表演。

我們一起念一起來邊表演吧！

幼兒園中班教案《風箏》6

設計意圖：

童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手製作簡單的紙風箏，再逐步加深難度製作塑料袋風箏，簡單的風箏製作已經滿足不了幼兒的'需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，爲孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

活動目標：

1、欣賞各種美麗的風箏，瞭解風箏的簡單構造。

2、學習爲圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，製成風箏。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

活動準備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙籤、抹布等

活動過程：

一、設置情境，欣賞美麗的風箏，瞭解風箏製作材料的多樣性。

今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？

提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的祕密找出來！

你看到的是些什麼風箏呀？他們是用什麼做的？

二、談話，共同探索瞭解風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。

1、風箏後面有個硬硬的是什麼呀？（介紹骨架、風箏面）

2、我們放風箏是手裏牽着的是什麼呀？（介紹線和飄帶）

3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試爲三角形風箏麪糊上骨架。）

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢？

3、幼兒介紹爲三角形風箏麪糊骨架的經驗。

糊好後，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。

四、幼兒創作，教師巡迴指導。

1、引導幼兒探索利用已有小工具爲風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評作品。

1、同伴之間相互介紹，交流製作經驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

幼兒園中班教案《風箏》7

活動目標：

1、引導幼兒瞭解風箏的特徵，激發幼兒對風箏的興趣。

2、培養幼兒的觀察力，發展幼兒的傾聽及理解能力。

3、在教師的幫助下放風箏，體驗放風箏的樂趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

實物風箏若干，多媒體課件《放風箏》

活動過程：

一、導入。

教師：現在是什麼季節？都有那些好玩的活動？（幼兒自由交流，發表自己的見解）

教師：今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西，但是想請它出來必須要先猜一個謎語，猜對了，它纔會出和小朋友一起玩，現在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了，天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄，小朋友猜一猜這是什麼呢？（教師出示風箏）

二、教學過程。

1、教師：小朋友剛纔都太棒了，一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手裏的風箏以外，還見過什麼樣子的風箏呢？（請幼兒思考並舉手回答，把自己見過的風箏儘量仔細地描述一下）

2、教師：老師這裏也有許多的好看的風箏，小朋友想不想看？（觀賞多媒體圖片）

3、教師：剛纔你們看到的風箏漂不漂亮？它們都有一個共同的特徵，請小朋友告訴老師是什麼？（出示圖片請小朋友觀察，說一說，最後老師揭曉答案演示一下）

4、教師：有個小朋友在春天和好夥伴一起和風箏玩，玩過以後他寫了一篇小散文，並且還製成了一個小動畫，小朋友想不想一起來聽賞一下？（播放圖片）聽過之後，小朋友有什麼感想？這位小朋友和他的夥伴們都分別玩了哪幾種風箏？它們的顏色是什麼樣的`？（再次播放圖片，按問題聽賞）

5、畫一畫

請小朋友們，畫出自己心目中的風箏，畫好後貼到展示欄中，請所有的小朋友們欣賞。

三、活動小結。

1、引導着小朋友們背誦《放風箏》這篇散文，感受語言的美麗，理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。

2、欣賞自己和別人畫的風箏，比比誰的最好，爲什麼？

活動延伸：

組織一次戶外活動，請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏，一起到戶外放風箏，教師講好怎樣放，指導幼兒學放風箏，發展幼兒跑跳的能力。

小百科：風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成爲今日多線風箏。傳“墨子爲木鷂，三年而成，飛一日而敗”。

幼兒園中班教案《風箏》8

一、會飛的娃娃

材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。

製作方法：

1．用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。

2．用繩子繫住袋口（不能紮緊袋口）。

玩法：手拉繩子迎風快跑，塑料袋灌進風后就會飛起來（圖一）。

特點：美觀、製作簡便，像個簡易小風箏。

二、好長的毛毛蟲

材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。

製作方法：

1．將幾隻塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。

2．用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。

3．用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。

4．將鉛絲做成有手柄的圓環，將袋口套在鉛絲上並固定。

玩法：手持圓環迎風快跑，長長的`毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。

特點：在空中搖曳的毛毛蟲非常有趣，能營造一種歡樂熱鬧的活動氣氛。

幼兒園中班教案《風箏》9

活動目標：

1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，願意積極動手製作玩具風箏，體驗成功的快樂。

活動重點：

學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

活動難點：

能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，願意積極動手製作玩具風箏，體驗成功的快樂。

活動準備：

塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

活動過程：

一、教師拿着風箏在教室裏一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。

教師：我手裏玩的是什麼東西?誰知道這個風箏是用什麼做的?

二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。

1、教師：這個風箏是怎麼做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎麼做?用了什麼材料?然後怎麼做?要用到什麼材料?

2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。

教師：你想在風箏上裝飾什麼樣的`圖案呢?用什麼材料做呢?圖畫案的時候要注意什麼?怎麼剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案纔對稱呢?

三、引導幼兒相互討論步驟圖

教師：圖上還有什麼你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料製作塑料袋風箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什麼樣的圖案，然後再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師：在繫繩子的時候遇到困難怎麼辦?

五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂

教師：你是怎麼裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什麼問題?是怎麼解決的?

五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園中班教案《風箏》10

活動目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法。

2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己製作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

活動過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏。若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太鬆，不對稱，尾巴輕等問題）。

4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。

5、教師對活動進行總結，並誇獎幼兒的表現。

活動評析：

幼兒們爭先恐後的去抓風箏線，放風箏的熱情很高。教學反思：

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手製作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

【活動目標】

1、教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。（重點）

2、學會按一定的規則放風箏。

3、培養幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。（難點）

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

【活動準備】

三組幼兒、斜坡跑道、自制風箏六隻、獎品。

【活動過程】

一、準備活動

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的姿勢好嗎？

2、練習追逐跑，爲放風箏做身體上的準備。

二、基本部分

1、請六名

幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎？

幼兒放風箏

2、就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的'方法。

提問：他們六個人誰的風箏放得好？誰的風箏沒有放起來，爲什麼沒放起來？怎樣才能讓風箏飛上去？

幼兒討論

小結：起跑前，一隻手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風速將風箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方後，疼不疼？你爲什麼會撞到別人？用什麼方法可以避免與人相撞？

討論

總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞瞭解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。

4、提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎麼辦？怎樣可以避免呢？

5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。

6、放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。爲放得好又遵守規則的幼兒發獎。

7、總結？今天你們放風箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今後在晨間體育遊戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。

三、結束活動

放鬆整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。

教學反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。第二環節讓幼兒觀看小朋友放風箏時因爲不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因爲不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的後果。第三環節是本次活動的重點，主要採用小組討論的方式讓幼兒總結出放風箏時應該要注意的事項及放風箏地點的選擇等，達到了本次活動預定的目標。因整個活動用故事貫穿，並伴隨着多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，爲幼兒提供充分討論的機會，教學過程輕鬆有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發展。

幼兒園中班教案《風箏》11

目標:

1、學會“放風箏”兒歌

2、喜歡討論風箏的話題

3、瞭解風箏的各種造型和顏色

準備：

1、兒歌磁帶“放風箏”

2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片

過程：

1、播放“放風箏”兒歌，並與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。

2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的.風箏或圖片，並自由討論。

3、教師與幼兒共同討論風箏話題，並激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的願望。

大家動手做

目標：

1、瞭解風箏製作的基本原理

2、喜歡與他人合作製作風箏，並分享喜悅，交流經驗

3、體驗動手操作的樂趣

準備：

1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

2、各種風箏模型

過程：

1、拿出幾隻不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏爲什麼能飛起來”

(1) 發現關鍵在於骨架重量適宜，左右對稱

(2) 風箏有尾巴保持平衡

2、分析出原理後，鼓勵幼兒自由分組(3-5人/組)，互相協作準備製作風箏。

3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀製作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

(1) 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

(2) 塗上自己喜歡的顏色

(3) 互相交流討論並適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利於起飛。

(4) 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

(5) 骨架捆綁結實，並與風箏面粘合緊密。

4、製作過程中，教師應及時給予指導協助，並提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，儘量不要把顏料沾到衣服上。

5、試飛風箏，並做一定修改。

一起放風箏

目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法

2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏

準備：

1、教師確定放飛的地點，時間

2、通知各小組幼兒帶上自己製作的風箏

3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、

4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太鬆，不對稱，尾巴輕等問題)。

5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。

6、教師對活動進行，並誇獎幼兒的表現。

幼兒園中班教案《風箏》12

活動目標：

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啓發幼兒大膽想象、創造，運用對稱的方式裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

活動準備：

每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

活動重點：知道了解對稱圖形。

活動難點：能畫出對出圖。

活動過程：

一、自由欣賞各種風箏：

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

“哇！這麼多的風箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？爲什麼喜歡它？”

二、引導幼兒感受風箏的對稱美：

小朋友剛纔都找到了自己喜歡的.風箏，老師這裏也有一隻我喜歡的風箏。

1、出示一隻圖案對稱的風箏。

你們覺得它怎麼樣？（幼兒自由發表意見）

2、引導幼兒感受這隻風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

請小朋友看看這隻風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麼？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒討論如何裝飾風箏面：

“這些風箏真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風箏好嗎？”

1、教師出示製作好的風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

（1）你最喜歡哪隻風箏？爲什麼？

（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒製作風箏面：

“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。”

幼兒園中班教案《風箏》13

教材分析

風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前，中國人發明了風箏。時至今日，風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶着孩子在放風箏。看到風箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏爲什麼會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什麼做的？爲什麼風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知慾望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術的美。

活動目標

1、瞭解風箏的`製作步驟，學習製作風箏。

2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的製作。

3、感知風箏的對稱美，體驗製作風箏的樂趣。

活動準備

1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視頻。

2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的製作步驟。

活動建議

一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。

提問：畫面中有什麼樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想製作什麼樣的風箏？引導幼兒瞭解風箏的不同造型和圖案。

二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的製作方法。

1、請幼兒觀察風箏的製作步驟，討論風箏的製作方法。

提問：風箏爲什麼能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什麼作用？

2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。

提問：你想設計一個什麼樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？

3、幼兒裝飾風箏，教師觀察並給予指導。

提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。

4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

延伸活動

帶幼兒到戶外放飛自己製作的風箏，感受放風箏的樂趣。

幼兒園中班教案《風箏》14

活動目標：

1.能將風箏的不同區塊分解爲顏色和形狀兩種特徵。

2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關係聯繫。

3.樂於用動作表現空間位置。

4.體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

5.初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

2.菱形格

3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

5.幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1.遊戲："我演你猜。"

(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什麼小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

2.遊戲開始。

(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什麼動物就對應某個部位做相應的.動作。

(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什麼動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關係。

(3)複習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續遊戲。

(4)複習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續遊戲。

3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯繫、

(1)教師交代題意並示範做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒園中班教案《風箏》15

活動目標：

1、初步理解散文詩的內容，學習詞彙：五彩繽紛。

2、嘗試仿編散文詩句，表現風箏的特徵。

3、體會散文詩優美、寧靜的意境，表達對風箏的喜愛之情。

活動準備：

散文詩課件、優美的背景音樂、放風箏的視頻

活動過程：

1、播放視頻“放風箏”，引起幼兒興趣。提問：這些人在幹什麼？都有什麼樣的風箏？什麼顏色的風箏？一隻只風箏是怎樣飛到天空中的？

提問：你放過風箏嗎？你放的風箏是什麼樣子的？你是怎樣讓風箏飛得又高又遠的？

小結：風箏是各種各樣的.，人們會根據自己的喜好選擇風箏，風箏由一條長長的線牽引着，很多風箏飛在天空中很美麗。

2、欣賞散文詩《放風箏》，理解散文詩的內容。

（1）教師配樂朗誦散文詩，引導幼兒感受詩歌的意境美。提問：你聽了散文詩後有什麼感受？心情怎樣？散文詩的名字叫什麼？

（2）提問：他們的風箏都是什麼樣子的？用散文詩中的語言梳理、提升幼兒的答案。

3、結合課件圖片再次欣賞散文詩，加深幼兒對散文詩的理解。

提問：很多顏色的風箏在天空中飄蕩，一眼望去，就變成了什麼樣的風箏？引導幼兒理解詞彙：五彩繽紛。

提問：孩子們爲風箏做了什麼事情？用什麼把它送上了蔚藍的天空？散文詩中他們在比什麼？

小結：有的風箏是黃蜜蜂，有的風箏是紅蜻蜓，有的風箏是白蝴蝶，顏色五彩繽紛，小朋友們用一根長長的線拉着他們，比一比誰的飛得高，誰的飛得遠。

4、仿編散文詩句，大膽表達。

提問：除了散文詩中說的風箏，還有什麼樣的風箏？請你用散文詩中的語言來說一說。

5、討論：怎樣讓風箏飛得又高又遠？

小結：放風箏要在一個空間較大的、還要避免有電線、高架橋等的地方，放風箏時要有風，然後根據風向放風箏，當風箏升起到一定高度時，前後輕輕抖動，使風箏穩定下來。當風箏有下墜的趨勢時，要迅速收回一部分風箏線，直到風箏在空中停住了不再下墜。