幼兒園中班社會優質教案彙編15篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會優質教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班社會優質教案1

活動意圖：

現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中，由於幼兒的自控能力還不是很強，難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，爲了讓他們逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行爲規則，讓他們從小就樹立環保意識，所以我設計了這節課。

活動目標：

1、引導幼兒感受並初步認識樂音和噪音。

2、培養幼兒聽覺感受能力和比較能力。

活動重點：

引導幼兒感受樂音與噪音，瞭解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣。

活動難點：

如何減少噪音。

活動準備：

活動課件PPT、鈴鼓若干、貼紙。

活動過程：

（一）感受樂音和噪音，會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受

1、欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的感受。

（二）區分樂音和噪音

（三）瞭解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣，激發環保意識

1、討論生活中的噪音、

2、知道噪音的危害，萌發初步的.環保意識。

（四）感受聲音給我們帶來的不同

（五）活動延伸

讓幼兒到生活中去發現並減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

活動反思：

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，並用不同的形式表現。圍繞這個重點，啓動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發現中來理解噪聲的危害，並共同來參與環保活動，使環保意識深入到每個幼兒的心中。

幼兒園中班社會優質教案2

活動目標:

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的演變過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動重難點：

瞭解蝴蝶的演變過程。

隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備:

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程：

一、以遊戲的引入活動。

1、師：今天老師爲你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後說一說你們拼出的是什麼？

2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?

師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的'身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。

師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步觀察：

①、卵：這是什麼？這是卵。

②、毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）

師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因爲有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色遊戲

師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！

教學反思：

由於蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對於現階段的幼兒來說難於理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務於教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中瞭解了蝴蝶成長的規律和變化。 教學活動爲幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒爲主體，我只是在適當的時機加以引導，爲他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，爲幼兒營造一個自由、寬鬆的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起着啓發、引導的作用，並且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。

幼兒園中班社會優質教案3

活動目標

瞭解媽媽一天的活動，感受媽媽的艱辛。

學習用自己的方式表達對媽媽的愛，懂得感恩。

活動準備

經驗準備：

1、日常活動中適時播放歌曲《我的好媽媽》，幫助幼兒熟悉歌曲。

2、完成《媽媽的一天》調查表，初步瞭解媽媽每天要做的事情。

課件準備：“媽媽的一天”組圖；《我的'好媽媽》歌曲視頻。

紙面教具：《媽媽的一天》調查表。

活動過程

談話導入，鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動。

1、請個別幼兒根據調查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動。

——你知道你的媽媽每天要做哪些事情嗎？誰來說一說？

2、請幼兒分組交流，互相介紹。

——請和同伴相互介紹媽媽每天要做的事情

出示組圖“媽媽的一天”，引導幼兒講述畫面內容，感受媽媽的辛苦。

——圖片裏的媽媽每天要做哪些事情？

——你的媽媽每天要做這些事情嗎？

——知道媽媽每天要做這麼多事情，你有什麼感受？

小結：每個小朋友都有媽媽，她們白天要上班，晚上回家要做家務、照顧小朋友，非常辛苦，我們要愛自己的媽媽，爲媽媽做一些力所能及的事情。

播放歌曲視頻《我的好媽媽》，引導幼兒討論愛媽媽的方式，加深愛媽媽的情感。

——歌曲裏的小朋友做了什麼事情表達對媽媽的愛？（請媽媽坐下，喝茶、親親媽媽。）

——你想爲媽媽做什麼事情表達對媽媽的愛？

——除了爲媽媽做事，還可以用什麼方式表達對媽媽的愛？

小結：表達對媽媽的愛的方式有很多，可以給媽媽捶捶背、洗腳、幫忙做家務等等，還可以對媽媽說感謝的話、動手製作一份小禮物送給媽媽，小朋友回家可以用自己喜歡的方式表達對媽媽的愛。

活動延伸

家園共育

1、結合母親節主題，請每位幼兒說一句感謝媽媽的話，教師錄下幼兒的話並製作成視頻發送給家長。

2、開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲；親親媽媽；幫媽媽做一件力所能及的事。

幼兒園中班社會優質教案4

活動目標：

1、通過交流、分享，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉特產。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、幼兒活動前瞭解家鄉特產。

2、家鄉的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉特產圖片。

活動過程：

1、感受家鄉的美景，激發興趣。

播放家鄉的宣傳片：今天，老師要帶大家去遊覽一個地方，我們先來看一段錄像。

提問：你知道是什麼地方了嗎？你爲什麼對它那麼熟悉呢？

出示一種特產，提問：你能叫出它的名字並介紹一下嗎？

2、遊戲：家鄉特產我推銷；——提示語：家鄉有很多的特產，我相信一定有你特別喜歡的，我們試着來推銷一下"你的最愛"！

鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉特產。

請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補充。

3、集體討論，進行分類。

討論分類標準，這麼多特產，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎麼分呢？

根據幼兒的討論結果，嘗試，選出大家認爲最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產分類。

活動建議與提示：

1、活動後，將幼兒收集的圖片佈置在活動室的'四周，供幼兒繼續參觀，交流。

2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉特產的圖片，並讓孩子瞭解，豐富孩子的經驗。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，並學會了與人互助、合作和分享，使遊戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班社會優質教案5

【目標預設】

產生愛惜圖書的情感，願意與圖書交朋友。

知道圖書是用紙做的，易皺、易溼、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法。

愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

萌發對文學作品的興趣。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動重難點】

重點：愛護圖書，學會正確的使用方法，產生愛惜圖書的情感。

難點：學習修補破損的圖書的方法。

【設計理念】

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。本次活動緊扣着我園的"讀書節"進行開展的，讓孩子們在讀書節裏不僅體驗到讀書的樂趣，還能養成讀書的良好習慣，讓孩子們在書香園地裏幸福成長。活動中，教師始終堅持"以幼兒發展爲本"的理念，爲幼兒提供觀察認知、討論分享和動手實踐的環境，教師以引導者、傾聽者的身份參與活動，引導幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護圖書，有效支持幼兒在活動中主動發展。

【設計思路】

本次活動我設計了四個環節：第一環節是欣賞圖書——激發幼兒與圖書交朋友的願望；第二環節是圖書哭了——產生愛惜圖書的情感；第三環節是圖書笑了——瞭解修補圖書的方法；第四環節我愛朋友——掌握正確的讀書方法。

【活動過程】

一、欣賞圖書——激發幼兒與圖書交朋友的願望——"今天老師給大家帶來了一些小客人，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們願意嗎？"

出示不同種類的圖書：有摺疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發聲的等等。

幼兒分組觀察，引導幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。

集中交流：你在圖書朋友那看到了什麼？

教師隨意講述一本繪本的故事，激發了幼兒對圖書的喜愛。

小結：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得很多的知識，講故事、說兒歌等等。

（通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒瞭解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產生想看這些圖書、願意與這些圖書交朋友的願望。）

二、圖書哭了——產生愛惜圖書的情感、配班教師在班內圖書區內播放錄音——"咦！誰在哭？"

帶領幼兒尋聲去找，結果在圖書區找到了幾本破壞的圖書。

——"圖書爲什麼哭呢？"、引導幼兒討論交流，發現有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

小結：圖書是用紙做的，易皺、易溼、易壞，所以作爲它們的.好朋友，我們要用心去愛護圖書朋友。

（通過小情境，引發幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進一步使幼兒產生愛惜圖書的情感。）

三、圖書笑了——瞭解修補圖書的方法——"我們怎樣將這些圖書修補好呢？"

討論：修補圖書的方法、出示修補圖書的步驟方法（讓幼兒瞭解圖書破損有很多的修補方法））

教師示範將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，瞭解使用方法。讓幼兒根據圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。）

將幼兒分成五組，指導幼兒合作想辦法修補圖書。

成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。

（通過了解修補、嘗試修補，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）

四、我愛朋友——掌握正確的讀書方法——"我們怎樣才能愛護好圖書朋友呢？"

每人發一本圖書，討論正確的讀書方法

小結：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地撥起圖書的右下角，輕輕地翻着每一張，看完後，輕輕合上放在圖書架上。

集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學習正確翻閱圖書，激發幼兒對圖書朋友的喜愛，培養幼兒讀書的好習慣。）

活動反思：

幼兒閱讀能力的培養在幼兒期是關鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經有了閱讀的願望和興趣，但因年齡的特點，在閱讀方面的經驗還較少，所以在本節活動中，培養幼兒對待圖書的正確態度，掌握圖書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行爲是如何的，根據小班幼兒愛模仿的特點，利用同伴的示範作用，更易調動幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導，瞭解圖書的基本知識，翻閱的技巧，對於一些閱讀經驗較少的孩子是新的知識和體會。在幼兒操作的環節，是將新知運用深化的過程，教師的個別指導也能幫助個別幼兒形成良好的行爲規範，閱讀行爲的培養也需家園的合作，在本節活動的延伸環節中，可以請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。

幼兒園中班社會優質教案6

教材分析：

中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關心、體貼、幫助他人的方法。本次活動利用發生在幼兒的身邊事，結合實際情境，提醒幼兒關注他人的情緒，瞭解他人的需要，鼓勵幼兒給予他人適當的關心和幫助。

活動目標：

1、能關注周圍人的情緒，有關心、體貼的表現。

2、善於發現身邊的愛心事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、“幼兒學習材料”操作材料②，“幼兒學習材料”一《我的想象），《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件 33。

2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，佈置圖片展。活動建議：

一、播放課件，請幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發幼兒關心、幫助別人的願望。

提問：歌曲裏面唱了一件什麼事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的'？誰幫助了它？找到媽媽後小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的心情是怎樣的？

引導幼兒瞭解小花鴨遇到困難及被人幫助後心情變化的過程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂的。

請幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個怎樣的孩子”展開討論。

小結：有愛心的小朋友會用關心、幫助別人的方法讓自己的愛心像小天使一樣插上翅膀， 傳播到每一個角落。

二、請幼兒參觀照片展，瞭解生活中同伴是如何相互關心、相互體貼的。

1、請幼兒自主觀察照片，說說誰是“愛心小天使”，鼓勵幼兒說明理由。

2、請個別幼兒講述，可根據具體情況請被幫助的小朋友談談自己的感受。

小結：愛心可以給別人帶來快樂和溫暖。

3、爲照片中關心和幫助別人的小朋友頒發“愛心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓勵幼兒結合生活經驗講述自己身邊的愛心事件。

請幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進行評價，頒發“愛心小天使”徽章。請幼兒觀看課件“愛在行動”，瞭解在我們的周圍還有許多人在默默地關心、幫助別人，如爲沒帶雨傘的老人打傘、主動扶起摔倒的人、幫助老奶奶過馬路、撿拾公共場所的垃圾、爲有需要的人讓座等。

活動延伸：

1、請幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 6 一 7 頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛心小天使”徽章，說明原因。

2、繼續運用“愛心小天使”徽章激勵幼兒平日在幼兒園、家裏關注別人的情緒，主動幫助、關心別人。

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幼兒園中班社會優質教案7

活動名稱:快樂的聚會

活動目標:

1、萌發幼兒關心他人，願爲好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發展觀察力和與人友好相處的能力。

3、讓幼兒懂得用表情來表現自己是否快樂、傷心、生氣等表情。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備:

1、快樂小熊(一隻)

2、白板筆(一支)

3、表情臉譜

4、課件(快樂的聚會)

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子(人手一面)，圓形卡片，水彩筆(人手一支)

7、快樂樹(圖板)

8、音樂磁帶(表情歌)

活動過程:

一、引發興趣，導入課題

歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這裏，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"

二、導入遊戲，引發討論

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的遊戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。

2、請幼兒自由發言，並提問個別幼兒，並肯定全體幼兒的表現，初步瞭解人的面部長有五官，並瞭解其功用，並要時時刻刻保護它們。

三、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法

1、"小朋友"用你的小眼睛看這裏，這怎麼有這麼多的數字，還有圓點？激發幼兒好奇的心理，並引導幼兒願意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的'笑臉，因爲它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是這樣快樂的

4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表着幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友不高興了？你會用什麼辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，並請幼兒發言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!

四、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感昇華

1、出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情遊戲，並讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

五、放音樂(表情歌)歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發心中的快樂情感。

活動延伸:

設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

活動反思：

本活動堅持以幼兒爲主體，教師通過爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啓發幫助，使幼兒在自由的環境中沿着正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動爲主動，真正體現了“以人爲本”的教育思想。

幼兒園中班社會優質教案8

【活動目標】

1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2.知道119是一個特殊的電話號碼，並瞭解基本的自救方法。

3.幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動過程】

一、活動導入：直接展示PPT裏的消防員。

1.提問幼兒這是誰啊?他們能爲我們做些什麼事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

2.讓幼兒繼續觀看PPT，瞭解一日生活中的消防員要做一些什麼事情。(看了PPT請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什麼)

3.請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，並自由討論一下消防車是什麼樣子的，什麼顏色的?之後繼續觀看PPT，繼續認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)

4.出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示PPT裏着火的`圖，提問幼兒，遇到着火了怎麼辦?(請個別的幼兒起來回答)

1.讓幼兒知道着火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2.繼續觀看PPT，讓幼兒知道着火了應該把毛巾弄溼捂住嘴巴，並要彎着腰馬上逃離着火現場，走到空曠的的地方。

3.表揚消防叔叔真勇敢。

三、遊戲活動–我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園中班社會優質教案9

活動目標

1．引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。

2．培養大班幼兒的責任感與自信心，激發中班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，在活動中相互獲得愉悅的'體驗。

3．發展幼兒的社會交往能力和合作能力。

活動準備

綵帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

活動過程

1．談話導入活動，激發幼兒的興趣

(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶着你的朋友，找張椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引發幼兒觀察

(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼樣子的?

(2)這種花的名字你們知道嗎?爲什麼叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

3．大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡迴輔導(放輕音樂)。

教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。

(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4．合作裝飾蝴蝶花花園

(1)教師以遊戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起爲她建造一個花園，給她找許多朋友，你們願意嗎?

(2)提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同製作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。

5．師生一起欣賞蝴蝶花

幼兒園中班社會優質教案10

活動目標：

1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。

2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。

3、初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

Flash動畫，相關圖片

活動過程：

1、聽故事 ：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地裏拔蘿蔔，你們要好好看家，把門關關好"。

大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關的.緊緊的進不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背後。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱着"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。

大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學會了。

第二天，兔媽媽到樹林裏採蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"。

紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可着急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看"，說着，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫裏。小兔子們用盡力氣把門關上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

小兔子們可高興了，他們搶着給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，誇它們是好孩子。

2、討論

3、出示圖片

4、情景表演

5、兒歌

幼兒園中班社會優質教案11

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

PPT課件、標誌圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的.環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識垃圾標誌。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因爲幼兒對於“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的慾望，所以我選擇了以實驗爲主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對於課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

幼兒園中班社會優質教案12

活動目標：

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，並樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做纔對，學習一些交往技能。

3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟着音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎麼樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶着先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：爲什麼他找不到好朋友？怎麼樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說說自己的好朋友。

師：誰願意告訴大家，你的好朋友是誰？爲什麼喜歡他們做你的.好朋友？

4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這麼多的朋友，你心裏感到怎麼樣？

5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們纔會有許許多多的好朋友。

6、發散幼兒思維：那麼除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽着音樂找更多的好朋友一起跳舞，並和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什麼也是你們的好朋友。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深刻時，可稱之爲知己。

幼兒園中班社會優質教案13

活動目標：

1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態，關注好朋友的情感需要。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。

活動過程：

一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。

1、播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什麼聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！

2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在幹什麼吧。

二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。

⑴師：喜羊羊和沸羊羊在幹什麼呀？它們發生什麼事情了？（引導幼兒大膽猜想）

⑵教師播放課件講故事，提問：爲了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎麼說的？怎麼做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心裏感覺怎麼樣？

2、引導幼兒分組交流討論，並記錄自己爲喜羊羊想出的`使好朋友高興的辦法。

⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再爲他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法並把它畫在表格裏吧！

⑵幼兒分組討論，交流並記錄自己的好辦法。

⑶展示記錄表，並請幼兒講述分享自己的辦法。

3、引導幼兒分享生活經驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。

⑴小朋友們可真棒，想了這麼多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢？

⑵你是怎樣發現你的好朋友不高興的？（引導幼兒從表情、神態、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現）。他爲什麼不高興？你用什麼辦法讓他高興的？你的心情怎麼樣？爲什麼？

⑶咱班有個小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什麼方法解決的吧！

播放錄像，引導幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。

三、隨着音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。

以《幸福拍手歌》爲背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂！（我們幫助喜羊羊解決了這麼多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧！）

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園中班社會優質教案14

【教材分析】

幼兒喜歡看書，在瞭解了紙的特性的基礎上，孩子們懂得節約用紙，初步有了愛護圖書的意識，所以在生活中如何正確看書來保護圖書是非常必要的。因此，本活動根據中班幼兒的年齡特點，從調動幼兒的積極性入手，以情感滲透爲主要策略，在直接感知和具體行動中，鼓勵幼兒參與具體的實踐活動，讓幼兒在直接參與活動中，懂得圖書爲什麼會壞和應怎樣愛護圖書的道理。

【活動目標】

1、知道正確的看書方法，學習用簡單的修補破損的圖書的方法，提高剪、貼、畫的技能。

2、能與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法，並運用各種符號進行記錄。

3、進一步激發幼兒愛護圖書的情感。

【活動準備】

1、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等

2、“圖書哭聲”“圖書笑聲”錄音。

【活動過程】

一、教師出示破損圖書的圖片，引導幼兒觀察圖片。提問：“書寶寶”爲什麼會哭？

二、分組討論，引導幼兒與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法，並運用各種符號進行記錄。

1、提問：有哪些愛護圖書的好辦法，可以讓書寶寶開心？

2、幼兒分組討論、交流愛護圖書的方法，並運用符號進行表示。

3、每組幼兒派代表交流自己組愛護圖書的方法。

小結：愛護圖書要從我們每一個小朋友做起，看圖書時要輕拿輕放、不爭搶圖書，看完圖書還要把圖書送到家，這些都是愛護圖書的方法。

三、出示破損的圖書，瞭解修補圖書的方法，能用簡單的修補破損的圖書的.方法，提高剪、貼、畫的技能。

1、出示幾本破舊的圖書，引導幼兒觀察。提問：這些書怎麼了？

如果不小心把圖書撕了我們應該怎麼辦？（引導幼兒說出幾種修補圖書的方法）

2、出示幾種不同的撕壞的圖書的圖片，引導幼兒瞭解修補圖書的方法。提問：沒有封面的圖書、破角的圖書要怎麼修補？

小結：在修補圖書的時候要根據圖書撕壞的不同進行不同的修補，如果沒有封面的圖書，我們要幫助畫一個封面，撕破的圖書要幫助用透明膠粘好。

3、教師提供修補圖書的工具和材料，師幼共同修補圖書。

四、展示修補好的圖書，幼兒互相交流修補圖書的方法，共同體驗修補圖書的快樂。提問；說一說你是用什麼方法修補的圖書？

圖書修補好了，你的心情怎麼樣？（進一步體驗修補圖書的快樂）五、播放“圖書”的“笑聲”，請幼兒把“書寶寶”送回家。

幼兒園中班社會優質教案15

設計意圖：

我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，瞭解像飲料瓶這類垃圾可“變廢爲寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，爲了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，並在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。

活動目標：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，瞭解它們能循環再用。

2、認識垃圾分類標誌。

3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的.垃圾有哪些?

平時這些垃圾是怎麼處理的?

中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

(2)認識分類垃圾箱實物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

　延伸活動：

家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。