關於幼兒園中班安全教案11篇
作爲一名教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的關於幼兒園中班安全教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關於幼兒園中班安全教案1
中班安全教案.危險品不玩
中二班.黃旦祝
一、活動目標
1、激發幼兒的探究慾望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
二、活動準備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學會簡單的自救方法。
活動難點:引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害,學會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,瞭解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?爲什麼?教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內容,並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發生意外,應採取自救自護的`方法,瞭解學習意外事故的自救方法。
(1)發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救,用溼毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水衝一會兒,然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應請成人正確包紮。
5、請幼兒結合生活經驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
關於幼兒園中班安全教案2
活動目標:
1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解一些求救的方法。
活動準備:
1、掛圖三張(內容:故事《聰明的`明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯繫,請他配合教育活動,並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什麼。
2、引導幼兒討論:爲什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師藉故離開教室。
2、男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那裏有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。
師:剛纔你們想去什麼地方(幼:麥當勞)師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)師:那你們爲什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)師:你爲什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,爲什麼?
教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2、討論:和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
關於幼兒園中班安全教案3
活動目標:
1.初步瞭解“三無食品”、過期食品、,知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標誌選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程:
一、瞭解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看,這是誰?懶羊羊爲什麼在哭呢?(幼兒猜測原因)
2.教師:原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎麼辦纔好呢?(送醫院)教師小結:對了,如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下,這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師:懶羊羊也來到了醫院,我們聽聽醫生是怎麼說的?(播放醫生的話,)
4.教師:懶羊羊爲什麼身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
5.教師:原來懶羊羊是吃了三無食品身體纔會不舒服,你們知道什麼是三無食品嗎?
6.教師:我們聽醫生介紹一下,三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品,並幫助幼兒瞭解其含義。
7.教師:生活中三無食品在什麼地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結:三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見,小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的'方法及瞭解過期食品。
1.教師:我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢?(幼兒討論)2.教師:老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼?(播放錄像)3.教師:叔叔在選購食品仔細觀察了什麼?(PPT展示)4.教師:老師給小朋友準備了牛奶,請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什麼意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結合牛奶介紹過期食品。
7.教師:原來選購食品還有這麼多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時候應該準備些什麼呢?(禮物)教師小結:你們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請每個小朋友去挑選一份食品作爲禮物送給懶羊羊,挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師:誰願意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果,如果有錯及時糾錯。
關於幼兒園中班安全教案4
【教案一】
我們每週一上午都要進行安全教育活動,對於我們二樓的班級每天的上下樓梯就顯得尤爲重要,所以特設計此活動。
目標:
知道上下樓梯的正確方法,養成良好的上下樓梯的習慣。
準備:
錄像、自編兒歌、事先幫助幼兒學習區分左右手、動物玩具若干。
過程:
1.出示手偶小豬,引起大家的興趣:小豬來看望大家,卻在上樓時被小朋友給推到摔疼了。
2.大家一起回憶平時在上樓梯時經常會碰到哪些問題,可能會存在哪些危險?
3.針對大家說到的危險,一起想想有什麼可以預防的辦法?師生共同討論得出上下樓梯的一些
正確方法:
(1)上下樓梯靠右走。(知道右手的方向)
(2)上下樓梯慢些走,眼睛看前面。知道爭搶和推擠是危險的。
(3)前面如果有人蹲下的話,應等等再走。
(4)如果發現別人做得不對,還應該及時進行提醒。
4.小豬爲小朋友帶來了一段錄像,提醒大家上下樓梯要小心。請大家看看他們做得對不對?應該向誰學習?
做得不對的--幼兒互相擁擠、爭搶、推別人、阻礙別人上下樓梯等。
做得對的--幼兒上下樓梯知道扶欄杆靠右慢速走,不推擠,眼睛看前面,不爭不搶。
5.小豬和大家一起學習兒歌。
附兒歌:
上下樓梯要當心
小朋友,要聽清,
上下樓梯要當心。
上樓梯,下樓梯,
都要靠着右邊走。
不爭搶,不推擠,
一個一個慢慢走。
互相謙讓有禮貌,
人人爭做好兒童。
【教案二】
活動目標:
1、學習上下樓梯的正確方法。
2、能遵守秩序,在上、下樓梯時注意安全,避免意外發生。
3、有初步的自我保護意識。活動準備:
小紅花、幼兒兒歌
活動過程:
一、結合幼兒的生活經驗,讓幼兒瞭解上下樓梯的正確方法。
1、通過談話的形式,引出活動主題。
師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經過哪裏呢?(樓梯)上下樓梯,我們如果不注意的,會發生什麼事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老師的問題,學會傾聽,發表與別人不一樣的想法。)
2、教師可是適當的講述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。
師小結:因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。
二、師幼共同討論,學習上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。
1、討論怎樣上下樓梯最安全?
師:開動腦筋想一想,上下樓梯我們應該怎麼做纔是最安全的呢?
2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)
師:上下樓梯的時候,我們應該往哪邊走呢?
(4)小朋友走樓梯時該注意什麼問題?(一個跟着一個,不推也不擠。)
師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應該注意哪些問題呢?
師小結:上下樓梯一定要注意安全,看着小腳印,靠右邊行走,一個跟着一個走,不推也不擠。
三、結合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。
1、教師唸誦兒歌,幼兒仔細傾聽。
師:今天吖,老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌裏是怎麼說的.?
兒歌: 《上下樓梯》
一二三四五六七,
小朋友們上樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個跟着一個走;
小手扶着小欄杆,
一級一級往上走;
七六五四三二一,
小朋友們下樓梯;
向右走呀不擁擠,
一個跟着一個走;
小手扶着小欄杆,
一級一級往下走;
上樓梯呀下樓梯,
安全第一要牢記!
師:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏面都說了些什麼呢?
師小結:這首兒歌以後我們可以在上下樓梯的時候念一念,提醒自己上下樓梯應該需要注意的問題,你記住了嗎?
四、遊戲“小衛士闖關”。
判斷對錯,答對的幼兒獎勵小紅花。
1、跳着上下樓梯。
2、在樓梯上做遊戲、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下樓梯時,騎在扶手上往下滑。
4、下樓梯倒着走。
師小結:小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了,一定要記住咯!以後上下樓梯的時候,老師會好好的注意小朋友們,看哪個小朋友表現最棒,記住了老師說的話。
關於幼兒園中班安全教案5
活動目標:
1、懂得識別過馬路的標誌,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流,勇於表達自己的想法。
3、體驗遊戲扮演的樂趣,養成自覺遵守交通規則的好品質。
活動準備:
有關交通規則的DV、自制的.紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
活動過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
(1)引入主題,請幼兒觀看關於交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV後的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。
(2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌,並猜測它的作用,請個別幼兒上來說。
4、教師小結:告訴幼兒交通標誌的真正意義。
5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你爲什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
(6)與幼兒再次進行評議。
關於幼兒園中班安全教案6
一、活動目標
1、引導幼兒認知三種交通標誌,初步瞭解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規,提高自我防護能力。
二、活動準備:
1、幼兒已有交通生活經驗。
2、課件:《交通安全很重要》
3、實物:交通安全標誌圖片、玩具方向盤。
三、活動過程:
(一)引題激趣。
1.教師以帶領幼兒外出旅行爲話題,引入課件。
2.(播放課件)幼兒觀察課件內容,初步瞭解過馬路的時的危險狀況。
3.通過課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,帶領幼兒學習交通安全知識。
(二)觀察討論。
1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問:這是什麼地方?怎樣過去才安全?
2、認識常見的三種交通安全標誌。
出示標誌:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌,讓幼兒學習認識並瞭解它們的.作用。
3、危險案例分析(出示課件)(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行爲,引導幼兒討論:這樣做對嗎?爲什麼?應該怎樣做?
(2)教師小結。
4.乘車安全要注意(1)幼兒自由討論有關乘車的安全。
(2)請個別幼兒說一說乘車時應做什麼?不能做什麼?
播放課件:小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問:這樣乘車好不好?爲什麼?他該怎麼做?
播放課件:小朋友在出租車上隨便開門。
提問:他這樣做對嗎?爲什麼?他該怎麼做?
(3)小結:乘車時要坐在座位上,不能四處走動,並繫好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……(三)體驗互動。
1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識,如果合格了,就帶你們去旅遊,好嗎?
2、(展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片,讓幼兒找一找、說一說,判斷課件中角色出行的正確和錯誤,錯在那裏、怎麼改正等。
(四)模擬遊戲:《快樂的旅行家 》
1、教師:讓我們揹着行李,一起出發吧!
2、馬路情景創設,結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。
五、活動延伸師:“馬路上還有很多標誌!我們再去找找吧!”
關於幼兒園中班安全教案7
活動目標:
1、知道小貓小狗會傷人,學習自我保護的方法。
2、通過事例瞭解同小動物相處的危害性,知道不能隨便逗小動物。
活動準備:
1、錄像:一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
活動過程:
1、教師念謎面,幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?爲什麼?
2、組織幼兒看錄像,瞭解小貓小狗的另一面,知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?
(3)它們發脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發脾氣時,會傷害人嗎?
3、教師結合有關事例,讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結:小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛,還會幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會因爲好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的.人還會抱着它們,離它們很近,在它們突然發脾氣的時候躲不開,人就會受傷,因此我們不應該去逗它們,要離動物遠一點,這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應該怎麼辦呢?
讓幼兒瞭解簡單救治的方法:送醫院請醫生治病,還要注射狂犬疫苗等。
關於幼兒園中班安全教案8
活動設計背景
幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節教學活動,讓幼兒對交通標誌有所認識,並按標誌行動。
活動目標
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,並能與同伴進行合作學習。
4、遵守社會交通規則,不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
能認識幾種交通標誌,知道標誌的`作用和特徵。
活動準備
交通標誌圖若干,音樂光碟、掛圖
活動過程
一、開始部分:課前律動。
1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的遊戲。
2、中途會出現斑馬線、紅綠燈等標誌引出課題。
二、基本部分:認識一些常見的交通標誌及重要性。
1、逐一出示剛纔遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌,引導幼兒說出其名稱及作用。
A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。
2、結合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌,它們都告訴我們什麼?
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼一張標誌圖,看看自己身上的標誌圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標誌圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。
四、課的總結和延伸
1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標誌,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規則的好孩子。
2、如果有誰發現了其它的標誌,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。
教學反思
1、教學活動中游戲環節是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
2、通過遊戲認識一些常見的交通標誌及其代表的意義,再通過談一談交通標誌的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛鍊了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、遊戲時間過長,導致課的結尾倉促。
關於幼兒園中班安全教案9
教學目的:
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
教學準備: 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解
教學過程:
一、出示‘火’字的.字圖卡,請幼兒觀察
1、提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四 小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案:安全教育集錦
關於幼兒園中班安全教案10
設計思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假裏,孩子們應該注意哪些安全問題呢?爲了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,於是,在活動的前端,便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。
活動目標:
1、 使幼兒瞭解暑假中應注意的.安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論,激發幼兒嚮往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備: 安全圖片;油畫棒,暑假安全警示語;《暑假安全》手冊
活動過程:
一、 使幼兒瞭解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。
1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導幼兒:“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、 那麼在暑假裏,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能
4、 出示《暑假安全寄語》,使幼兒瞭解更多安全知識,並能在生活中學還自我保護。
三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。 (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。 (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。 (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。 (5)吃西瓜時,要把瓜洗乾淨,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。 (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。 (7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四請幼兒看安全圖片,請幼兒在正確的圖片上貼上笑臉,錯的圖片貼上哭臉。
五、延伸活動:
發給每個幼兒一本《暑假安全》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,並帶領幼兒去游泳、旅遊等,豐富孩子的生活內容與生活經驗。
關於幼兒園中班安全教案11
活動目標:
1、知道簡單的地震知識。
2、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下,根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。
2、 課件: 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻,
活動過程:
一、出示地震後的一組圖片,激發幼兒興趣。
1、 師啓發幼兒:小朋友看這裏發生了什麼事?(地震)你怎麼知道這裏發生了地震?地震發生時還有什麼現象?
2、 幼兒自由發表對地震的看法,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:是啊,大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎?
二、播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導:地震是怎麼產生的?
2、 幼兒交流,教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結:哦,原來地震是因爲地殼的運動產生的,是自然現象。如果有一天我們這裏發生大地震,我們該怎麼辦呢?
4、 幼兒自由發表。
5、 師幼一起總結避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、 那我們要怎麼找安全的地方?什麼地方安全?
7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。
8、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、牀下等地方;在公共場所要跟着大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。 提問:我們撤離的時候如何在運動的`過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠牆同時下樓。因爲男女生的反映、運動能力相比較男生要強,分開可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動空間)
4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、活動結束