幼兒園小班教案：《樹葉》15篇

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作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案：《樹葉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案：《樹葉》1

設計意圖：

每當我帶着小朋友們到外面散步時候，總是會經過一些大樹，這時小朋友們總是流入出想去抱一抱的願望，我彷彿看出了孩子們的心事，趁機就讓他們走過去仔細的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽，讓孩子們充分體驗到活動的快樂。有一次，我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說：“老師，老師你看，地上的樹葉可真多呀!它們怎麼會都在地上的呢?爲什麼都會離開自己的媽媽?那麼多的樹葉到底它是誰的寶寶呢?小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎?媽媽也不來找它嗎?” 他拿着一片梧桐葉好奇的問我。我一看，真的有許多的樹葉飄落下，我這才意識到秋天已經悄悄的走進了我們的生活，豐收的果實，飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。於是我結於孩子的好奇以及結合本月的主題《秋天真美啊》，開展了《小樹葉找媽媽》這個活動。

活動目標：

1. 感知了解秋天裏樹葉的變化,知道有的樹葉會變黃飄落。

2. 根椐樹葉的外形特徵尋找相應的大樹。

3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5. 發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1. 實物：楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。

2. 自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。

3. 《小樹葉》的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

(一)自由撿樹葉尋入活動。

1、啊，秋天來了，地上的樹葉可真多呀!小樹葉怎麼會都在地上呢?

幼兒一：從樹上掉下不的。

幼兒二：被風吹下來的。

幼兒三：變黃了，就自己掉下來了。

2、教師小結：原來呀秋天到了，小樹葉慢慢變黃了，被秋風一吹就會飄落下。

3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什麼顏色的?像什麼?

幼兒一：我的是紅顏色的，像我的手掌。

師：這紅色的'樹葉叫楓葉，還有誰手裏也是楓葉的，它還像什麼?

幼兒二：它還像小魚的尾巴。

幼兒三：它還像漂亮的小裙子。

4、你手裏拿的是什麼顏色的?它像什麼呢?

幼兒一：我的是黃色的，它像小帽子。

師：這黃色的樹葉叫銀杏葉，還有誰手裏拿的也是銀杏葉的，它除了像小帽子，還像什麼?

幼兒二：它像掃帚。

幼兒三：它還像兜兜。

5、那你手裏的樹葉是什麼顏色的?它像什麼呢?

幼兒一：我拿的是黃色的，它像小金魚的尾巴。

師：這種黃色的樹葉叫梧桐葉，它除了像小金魚的尾巴，它還像什麼呢?

幼兒二：它像裙子。

幼兒三：它像頭髮。

6、教師小結：原來小樹葉它們不僅顏色不同，它們的形狀不同。

(二)出示大樹媽媽，小樹葉找媽媽。

1、小樹葉離開了自己的媽媽，媽媽很傷心，那怎麼辦呢?你有什麼辦法?

幼兒一：給它畫一些樹葉。

幼兒二：給它貼一些樹葉。

幼兒三：把它送到樹媽媽的身邊。

2、紅色的楓葉寶寶，它的媽媽是誰啊?

幼兒一：紅色的。

幼兒二：像小金魚的。

幼兒三：楓樹媽媽。

3、黃色的梧桐葉寶寶，它的媽媽是誰啊?

幼兒一：黃色的。

幼兒二：像手掌的。

幼兒三：梧桐樹媽媽。

4、那這種黃色的銀杏葉寶寶，它的媽媽又是誰呢?

幼兒一：和這種長得一樣的，就是它媽媽。

幼兒二：像裙子的。

幼兒三：是銀杏樹媽媽。

3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那裏去吧。

(評析：通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊，促使讓幼兒更進一步的瞭解、認識樹葉的外形特徵。)

4、我們一起來檢查一下，看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的，及時的給予改正。

師：我們一起來看看這片樹葉，它是什麼樣子的?它的媽媽到底是誰?

幼兒一：不對，它像小金魚的尾巴，應該它和媽媽長的一樣的。

幼兒二：不對，它的媽媽是楓樹媽媽。

(三)結束活動：

1、我們小朋友真了不起,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,樹媽媽開心得笑了,小樹葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。

2、現在老師就是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演《小樹葉》)

3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。

活動反思：

1、這個活動從始至終都緊緊圍繞着目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在製作教具時自己也進行了琢磨，製作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的願望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時，我反覆的推敲。由於我們幼兒園裏沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我爲孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的瞭解。最後再請孩子們帶着樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在遊戲中對所學的知識加以鞏固。

4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特徵，激發孩子們對大自然的特徵感興趣。

幼兒園小班教案：《樹葉》2

活動目標：

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

幼兒到戶外撿過落葉

活動過程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?“(照片)照片上有誰?在幹什麼呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的`顏色、形狀，

*感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：

你聽到了什麼?

小樹葉像什麼?

小樹葉爲什麼會飛?

——跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*遊戲

——播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!

幼兒園小班教案：《樹葉》3

活動目標

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.棒棒膠、白紙、剪刀。

3.樹葉粘貼畫ppt。

活動過程

1.音樂《小樹葉》進入活動室。

2.談話引入主題。

師：小朋友們剛纔這首歌裏聽到了什麼？誰離開了媽媽？

小朋友你們見過小樹葉嗎？你們見過的小樹葉穿什麼顏色的衣服？你們見過的小樹葉像什麼？

3.出示ppt，欣賞粘貼畫。

師：老師今天帶來了一些小樹葉。這些小樹葉漂亮嗎？我要用這些小樹葉給小朋友們變魔術，小朋友們仔細觀察，觀察老師是怎樣變來的，並猜猜老師變得是什麼？（出示視頻）師：來我們一起來欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案？

4.幼兒操作,教師巡迴指導.

欣賞了這麼多的`美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術師呀？變出比老師更美麗的圖案來。

在變魔術之前，老師有要求：小樹葉特別愛乾淨，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術師，在使用剪刀的時候注意安全。

5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。

邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什麼？沒有完成的，回教室繼續去做。

幼兒園小班教案：《樹葉》4

戶外活動時，我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論着什麼。“這樹葉長長的，像小船。”“你是哪裏找到的?”“在那裏，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這麼高。秋季，無論是時間還是幼兒興趣，都適宜進行有關“樹葉”的主題活動。

活動一

拾落葉、玩落葉

目標：

1．觀察、發現樹葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹葉的不同玩法。

2．萌發觀察、想像和表達的興趣。

準備：

每人一隻籃子或其他盛器。

過程：

一、檢樹葉

1．幼兒到戶外撿落葉，自由交流。

2．組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。

3．每人找出自己最喜歡的樹葉，說說像什麼或讓同伴說說像什麼。

二、玩樹葉

1．教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。

2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當扇子，有的把樹葉埋到沙堆裏，有的用樹葉當挖土機，有的用樹葉當飛機……

活動二

會跳舞的樹葉

目標：

1．仔細觀察樹葉飄落的情形，能隨着音樂用肢體動作來表現。

2．大膽想像，體驗遊戲帶來的快樂。

準備：

樹葉若干，錄有旋律優美、節奏快慢不同的音樂(用以表示大風和小風)的磁帶，錄音機。

過程：

一、表現落葉飛舞的情形

1．觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。

2．教師描述情景，幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風吹着樹葉，樹葉會怎麼樣?”啓發幼兒回答並用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。

二、欣賞音樂，感受其旋律和節奏

1．引導幼兒思考：風大時，樹葉怎麼樣？風小時，怎麼樣？風停了，怎麼樣？

2．啓發幼兒隨音樂表現各種情形。如：輕輕擺動手或身體表現葉子隨微風忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉圈表現葉子被大風吹得亂舞，一動不動地俯臥表現葉子靜靜地躺在地上，等等。

3．一部分幼兒做風，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進行創造性的表演，可交換角色進行。

活動三

葉子裏的水

目標：

1．區別枯葉和綠葉，發現綠葉中有水。

2．培養觀察、比較的能力。

準備：

每人一隻塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。

過程：

一、觀察枯葉和綠葉的區別

1．觀察、比較枯葉和綠葉有什麼不一樣。

2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什麼不同。

二、探索枯葉和綠葉的`區別

1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什麼不同。

2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發現了什麼?(枯葉不能捶出汁水來，綠葉裏有綠色的汁液。)

3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來觀察樹葉的變化。

活動四

製作樹葉服飾

目標：

鍛鍊動手能力，感受與家人共同製作的樂趣。

準備：

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風等。

2．這一活動前期需在家中進行。

過程：

1．幼兒與家長協商討論製作什麼樣的服飾。

2．親子製作。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒家長不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起製作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身着樹葉服飾，自由交流或進行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，後面是太陽，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺蝟。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心裏。

延伸活動：

1．把所有樹葉服飾佈置在牆上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動區繼續製作樹葉服飾。

幼兒園小班教案：《樹葉》5

遊戲一：活動名稱：樹葉飄活動目的：

練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

發展身體協調性。

商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動材料：

戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的'動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

遊戲二：活動名稱：小青蛙學本領活動目的：

1、練習從20—30釐米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：

小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛鍊身體好，讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定爲約20釐米、25釐米、30釐米）

（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放鬆活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放鬆動作。

遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

幼兒園小班教案：《樹葉》6

活動背景

秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態。以往的語言活動只會讓幼兒跟着老師重複地表達,所以我設計了這麼一個新穎的語言活動,讓幼兒在輕鬆、快樂的氛圍中提高口語表達能力。

活動目標

1.初步學習用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。

2.在遊戲和想像中,體驗樹葉飄落的姿態,感受活動的快樂。

活動準備

場地準備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數一樣)。

活動過程

1.聽音樂教師邊唱邊進場

教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

師:小朋友,老師歌裏面唱的是誰呀? (引出樹葉寶寶)

師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會飄到哪裏呢? (發散性思維)

2.初步學習用較連貫的語言描述樹葉寶寶

(1)語言導入

師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。

提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數相等。

師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友,我已經跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?

(2)引導幼兒講述樹葉寶寶的顏色

師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什麼顏色的呢? (引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)

師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。

師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什麼顏色的,要用完整的話來說。

(3)引導幼兒講述樹葉寶寶的形狀

師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什麼不一樣嗎?(引導幼兒說出形狀不一樣)

師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什麼形狀的? (引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)

師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。

(4)幼兒觀察並體驗樹葉寶寶飄落的姿態

師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎麼飄下來的呢?你們也飄飄看。

② 師拿一片樹葉向上拋,引導幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態。

②引導幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的'姿態。

③鼓勵幼兒模仿樹葉寶寶的姿態做動作。(幼兒自由做動作)

提示:教師參與其中,先用完整話來表達樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態。

(5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?

3.結束部分

師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家帶來了快樂,剛剛還跟我們小朋友一起做遊戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這麼開心,它們也很開心。

老師還有個問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會回來嗎?什麼時候纔會回來呢?請你們回到家裏和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?

教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領幼兒離開活動室,在戶外繼續和樹葉寶寶做遊戲。

活動反思

本次活動教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態,達到了示範的目的,同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。

活動改變了以往語言活動的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達能力。

幼兒園小班教案：《樹葉》7

活動目標：

1、能積極參與收藏樹葉的討論。

2、感覺收藏和發現的樂趣。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的.興趣。

活動準備：

將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書。

活動過程：

一、與樹葉對話。

1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎？你用樹葉做過什麼？（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）

2、秋天快要過去了，眼看着樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來？

3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。

二、收藏樹葉。

1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。

2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。

3、幼兒根據自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裏。

4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什麼樣子的？

5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

教學反思：

今天我們進行了《收藏樹葉》這樣一個活動，主要讓他們瞭解樹葉的形態特徵（大小、顏色、形狀），爲了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我帶孩子們一起去幼兒園裏尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎麼樣了?”孩子們都說：“變少了!”“對呀!那樹葉到哪裏去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑藉自己的已有經驗說：“都落掉了!”我問：“那落到了哪裏去了呢?我們快去找一找吧!”於是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手裏捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧着樹葉，使勁擠到了我的面前，爭着給我看。

幼兒園小班教案：《樹葉》8

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的'濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

1、一顆大樹（樹幹爲主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

2、幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。重複幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

幼兒園小班教案：《樹葉》9

活動目標：

1、學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

2、學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、範畫一張。

2、每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎麼排列的。幼兒議論、回答。

（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

2、引導幼兒學習噴刷技能。

（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。

（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示範操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因爲噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

幼兒繪畫，教師巡迴指導，注意：

（1）樹葉剪拼；

（2）色彩調配適量；

（3）噴刷的方法。

4、總結評價，結束活動。

活動反思：

因爲初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的'全面、和諧發展有着十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因爲是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以後，一定會噴畫出美麗的畫面。

幼兒園小班教案：《樹葉》10

活動目標：

1、學習聽信號走、跑，交替做動作。

2、努力聽老師指令，迅速做出反應。

3、樂意遵守遊戲規則，體驗集體遊戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、體驗合作創編遊戲的.樂趣。

活動準備：

落葉一片，紙質大風一個

活動過程：

一、開始部分。

師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩遊戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛鍊身體吧！

1、“小樹葉”跟着老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的遊戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數次。

二、中間部分。

1、大風來啦，它想和你們一起玩遊戲呢。（老師拿出大風頭飾）大風呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎麼樣？風小了，樹葉寶寶又會怎麼呢？風停了，樹葉寶寶會怎麼樣呢？

2、教師講述遊戲玩法、規則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示範一次，強調聽信號做動作。）

3、試玩遊戲。

教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。遊戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，併發出“呼呼”的颳風聲，繞着幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，並漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結。

4、開始遊戲，強調要聽信號做動作，注意安全，遊戲可以反覆進行（進行2——3次）。

5、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守遊戲規則。

幼兒園小班教案：《樹葉》11

藝術活動：《樹葉飄落》（欣賞）

活動目標：

1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的`直觀感受。

2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

·啓發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪裏了？飄到空中像什麼？飄到地上做什麼？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒遊戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍着這個圈趴在地上。呼啦圈裏放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什麼？落在地上又像什麼？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩遊戲。

2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3、請家長週末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。

幼兒園小班教案：《樹葉》12

活動目標

1、初步瞭解風與樹葉之間的關係。

2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

3、學念兒歌《樹葉》。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的'觀點與想法，發展求異思維。

教學重點、難點

念兒歌《樹葉》。

活動準備

1、“風”頭飾一個。

2、樹葉31張。

活動過程

一、聽講兒歌《樹葉》

教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。

二、說一說

1、教師：風來的時候，樹葉怎麼樣？

風走的時候，樹葉又怎麼樣？

你們喜歡這些樹葉嗎？爲什麼？

2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。

3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。

三、遊戲

1、飄起來，停下來。

教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風走了”並往回跑，幼兒把樹葉放下站着不動，一邊念“樹葉悄悄” 。

2、跑跑停停。

請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟着跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站着不動，幼兒也停下來站着不動，其餘臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌

幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

教學反思

本節課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具（“風”頭飾、實物樹葉）和遊戲教學，符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對於調動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因爲其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在遊戲中結束活動，那樣會更好。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園小班教案：《樹葉》13

活動目標：

1、樂意參加美術活動，對用油畫棒作畫感興趣。

2、通過回憶並遷移已有經驗，學習鞏固油畫棒的使用方法。

3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平塗出各種顏色的樹葉。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

教師：這些樹葉是什麼顏色的？

（2）小結。綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒塗樹葉的方法。

（1）教師出示油畫棒，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以塗出彩色的樹葉。）

教師：這是什麼？你知道它的.名字嗎？它可以用來做什麼？（強調油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）

（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平塗的方法。

教師：小朋友們，請你來試一試應該怎麼樣用油畫棒塗色？

（3）請個別幼兒進行示範。

（4）師幼共同小結。（用油畫棒輕輕的平塗在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導。

（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平塗，用多種顏色塗出許多彩色的樹葉。

（2）引導幼兒觀察自己塗畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平塗畫面；顏色只能塗在樹葉的裏面，塗時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經驗。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

活動延伸：

到戶外撿拾秋葉。

活動反思：

教師對幼兒使用油畫棒的指導不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂於參與這樣的操作實踐活動；塗色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如塗了紅色後又塗綠色，導致樹葉出現黑色的斑塊，並不是很美觀；幼兒在操作中並不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色塗到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導規範。

幼兒園小班教案：《樹葉》14

活動目標

1．通過活動，幼兒學會多角度將樹葉分類擺放。

2．幼兒能用語言表述自己的分類標準，進一步體驗大小、顏色、形狀標記的意義。

活動準備

材料準備：各種標記卡一套；大、小標記頭飾、紅、黃、綠標記頭飾；

收集各種樹葉若干；分類盒人手一個、筐子若干。

活動過程

1．比一比，說特徵

(1)樹葉飛飛

師：秋天到了，秋風把樹葉吹到了教室裏，吹到了小朋友的手上。（教師隨着《小樹葉》的音樂打開電風扇讓樹葉從風扇上飄落到孩子的手上）請小朋友撿起一片樹葉與旁邊的小朋友比一比，它們什麼地方相同，什麼地方不同。哪個小朋友能講給大家聽聽？幼兒觀看，並用小手觸摸、感覺。（通過這個環節，幼兒的情緒一下子被調動起來，他們驚喜、驚奇的表情，再加上歡快的音樂，讓有些緊張的氣氛活躍了起來）

(2)比比樹葉的大小

師：你的樹葉是大的還是小的？你是跟誰比的？（小朋友拿手中的樹葉跟左邊的夥伴比比，又跟右邊的夥伴比比，邊比邊說，非常投入）

師（戴上大標記頭飾）：誰來跟我做朋友？（手拿大樹葉的寶寶跑到老師身邊與老師一起遊戲做朋友）同樣老師再戴上小標記頭飾邀請小朋友一起遊戲。

(3)看看樹葉的顏色

師：你的樹葉是什麼顏色的呢？請幾個有代表性的幼兒說說樹葉顏色。

師（戴上紅顏色標記頭飾）：誰來跟我做朋友？依次戴上黃顏色、綠顏色標記頭飾邀請幼兒做朋友。

(4)說說樹葉的形狀

師：你的樹葉是什麼形狀的？

（幼兒仔細觀察比較樹葉的形狀）教師戴上不同的頭飾再次邀請樹葉朋友來做客。

2．分一分，送樹葉回家

(1)教師出示帶有大小標記的筐子

師：樹葉玩累了要回家了，我們把這些樹葉送回家，請你看看筐子上有什麼？它叫什麼標記？樹葉放在哪個筐子裏最合適？誰來試試？

請1—2名幼兒嘗試將手中的`樹葉放在筐子裏。

師：爲什麼你將這片樹葉放在這個筐裏？

鼓勵幼兒講出放樹葉的依據。

師：小朋友請你再從桌上拿一片樹葉放進筐子裏，邊放邊講你是怎樣送樹葉回家的。

教師（拿一片大樹葉）：大樹葉我送你回有大標記的家裏。

師：你們爲什麼把大樹葉放在有這樣標記（大標記）的筐子裏呢？（引導幼兒說出理由）

(2)教師出示帶有顏色標記的筐子

師：這是什麼樹葉的家？誰來送小樹葉回家？

提問：爲什麼你將這片樹葉放在這個筐裏？（鼓勵幼兒講出放樹葉的依據）

師：請小朋友每人再從桌上拿一片樹葉放進筐子，要邊放邊講出送樹葉的理由。（紅樹葉我送你進有紅標記的家裏，綠樹葉我送你進有綠標記的家裏）

師：你們爲什麼把紅樹葉（綠樹葉、黃樹葉）放在有這樣標記（紅標記、綠標記、黃標記）的筐子裏呢？（引導幼兒說出理由：上面有紅標記，所以我把紅樹葉放在裏面；上面有黃標記，所以我把黃樹葉放在裏面；上面有綠標記，所以我把綠樹葉放在裏面）

(3)教師出示帶有形狀標記的筐子

師：這是什麼樹葉的家？誰來送小樹葉回家？

提問：爲什麼你將這片樹葉放在這個筐裏？鼓勵幼兒講出放樹葉的依據。

師：請小朋友每人再從桌上拿一片樹葉放進筐子裏，要邊放邊講出理由。

橢圓形樹葉（扇形樹葉、針形樹葉）我送你進××標記的家裏。

師：你們爲什麼把橢圓形樹葉（扇形樹葉、針形樹葉）放在有這樣標記（橢圓形標記、扇形標記、針形標記）的筐子裏呢？（引導幼兒說出理由）

3．試一試，誰的方法多

(1)認識分類盒

師（拿起分類盒向幼兒介紹）：這是小樹葉住的地方，名字叫分類盒，分類盒的每一個格里可以住不同的小樹葉。

(2)幼兒嘗試用同一個分類標準，將小樹葉分類擺放。

教師巡迴檢查，並請個別幼兒說出自己的分類標準。

(3)幼兒自己選擇分類標準，嘗試多角度給樹葉分類。

教師巡迴指導，檢查幼兒是否按同一個標準將樹葉分完，然後再選擇另一個分類標準進行操作，並提醒幼兒要邊操作邊說出理由。

小結：讓幼兒講一講用了幾種方法送小樹葉回“家”的。