幼兒園春天的活動教案

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園春天的活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園春天的活動教案1

活動一活動名稱：

走進春天活動目標：

1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2。能主動觀察春天，探索春的祕密，將自己的發明編進散文裏。

活動準備：

1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。

2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

3.“春天來了”的調查表。 活動過程：

1.欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段。

——幼兒談談看到這些變化時心中的.感覺。

——完整欣賞散文。

2.走進春天。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

——幼兒交流自己的發現，並仿編散文的第二段。

幼兒園春天的活動教案2

一、活動目標：

1. 觀察周圍的環境，並說出春天的變化。

2. 會簡單的使用電話。

3. 理解故事內容，學說動物的話，並能夠進行角色表演。

4. 懂得同伴之間要互相關心，團結友愛。

二、活動準備：

1.提前要求幼兒觀察周圍環境的變化。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動過程：

1.利用問題導入課題：現在是什麼季節？小朋友是從哪看出來的'？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發芽了，迎春花、桃花等都開了……）

2.出示小動物過冬的課件，讓幼兒回憶小動物們是怎樣過冬的，有哪些動物是冬眠動物？

3.春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛鍊身體了，小動物們也該出來活動了，我們用什麼方式通知小動物們呢？（打電話，寫信……）引出故事內容。

4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導幼兒理解故事內容，針對每段故事內容，提出問題，同時引導幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。

5.分角色表演故事。

（1）引導幼兒分角色學說動物的話，並戴頭飾進行表演。

（2）表演時引導幼兒正確使用電話和禮貌用語，並注意說話的語氣和語句的完整。

(3)幼兒分組進行表演，讓每個幼兒都能參與到表演中。

6.結束時讓幼兒想像小動物還會打電話給誰？會說些什麼？

四、活動延伸：

小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個電話。

幼兒園春天的活動教案3

春天是萬物復甦的季節，在大自然中，處處都表現出春天生機勃勃的景象，到處充滿着春天的祕密。

本次活動以小動物發現春天來了，給夥伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特徵。教學活動中多采用畫面展示法、設計情境法、親身體驗法。

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解春天來了的一些特徵學說動物對話。

2、體驗互相關心和熱愛大自然的情感。

材料準備：

1、《春天的電話》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸圖片各一個。

活動過程：

一、激發興趣

1、師：冬天的時候，小黑熊在幹什麼呢?(冬眠)

2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發現了什麼。

二、欣賞故事、討論

1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

2、教師組織幼兒討論：

1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他們爲什麼打電話?(告訴好朋友春天到了的消息)

3)你從哪些話裏可以聽出春天來了?

3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那麼，我們再來聽聽，他們究竟是怎麼說的。

三、理解故事、學念動物的話

1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先後順序。

2、幼兒在教師的.引導下學說動物的話，並說說打電話時爲什麼這麼說。

3、小結：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。

四、尋找春天

教師：剛纔我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現在我們一起到大自然中去找找春天吧!

幼兒園春天的活動教案4

有趣的春天活動活動目標：

1． 交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。

2． 能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

活動準備： 調查表一份。

活動過程：

1． 交流調查結果。

2． ——提問：你採訪了誰？他們小時侯在春天裏最喜歡幹什麼？

——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。

——將各種活動內容以圖示表示出來。

2． 討論：我們在春天裏可以進行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天裏，我最想參加哪些有趣的活動。

——交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。

活動四活動名稱：春天他們在看什麼活動目標：

引導幼兒大膽地表現自己的設想並探索學習背面人的`畫法。

培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

活動準備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示範（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（髮型、衣着、動作、高矮等）3．啓發幼兒想像：背面人在春天能看到什麼？做什麼？和誰在一起？手上拿什麼？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與衆不同的設想。

4．鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。

5．展示作品，進行自評、互評、師評。

幼兒園春天的活動教案5

設計意圖

根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中對幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。結合本季節的特點，所以我選擇了這活動內容，旨在通過讓幼兒感受春天，觀察春天，瞭解春天，學習運用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現出自己眼中的春天。

活動目標

1、嘗試用勺子和叉子大膽的進行繪畫活動。

2、感知春天的美景，體驗活動的樂趣。

重點難點

活動重點：嘗試用勺子和叉子進行繪畫活動。

活動難點：敢於表現春天的美景。

活動準備

材料準備：顏料（紅色、黃色、綠色、藍色若干）、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

視聽準備：音樂《四季之春》《春天在哪裏》、PPT圖片

活動過程

一、播放音樂，引出活動主題。

1、播放音樂《春天在哪裏》，幼兒入場。

2、教師提問：

——剛剛小朋友們在歌裏聽到了什麼？（花、草、樹）

——這首歌叫什麼名字？（春天在哪裏）

——那春天有什麼？（幼兒互相交流，並且2—3名幼兒說說）

3、教師：原來小朋友們眼中有那麼美麗的春天，今天老師帶來了一些圖片，春天就藏在這些圖片裏，讓我們一起來找一找。

二、欣賞圖片

（引導幼兒多看、多想、多說）

1、教師：畫裏面有什麼？是什麼顏色的？原來小草裏還藏着小花。（出示小草的圖片）

2、教師：那這幅畫的春天在哪裏？畫裏有什麼？（小花）

有些什麼顏色的小花？（出示小花的圖片）

3、教師：那這幅畫的春天又在哪裏？畫裏有什麼？（出示樹的圖片）

4、教師：那看看另一幅畫的春天在哪裏？畫裏有什麼？（出示有花草樹的圖片）

5、教師小結：啊！原來春天這麼美麗，有花、有草、有樹

三、學習刀子和叉子的使用方法

1、教師：看了這麼多春天的美景，我們也來畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）

2、教師：我們經常會用到刀子和叉子吃東西，請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢？（幼兒互相交流，教師根據幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試）

（幼兒嘗試的紙張要大）

3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。（教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進行添畫，使畫面整體效果比較完整）

4、教師：請小朋友們也來畫一畫春天，在畫前呢有一些小小的要求，請小朋友把你們的手袖卷高，畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫，畫完後把你們用過的勺和叉放回原位。

5、教師：現在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春天。

四、幼兒自主繪畫，教師隨機指導。

1、幼兒自主操作，鼓勵其大膽繪畫。

2、教師指導個別幼兒進行繪畫。

五、作品欣賞

1、教師組織幼兒展示自己的作品。（在兩塊黑板上事先貼好膠帶）（請畫好的小朋友拿着自己的作品來給老師）

2、部分幼兒介紹自己的作品。（1—2名幼兒）

六、活動延伸

今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天，但有些小朋友還不知道這個方法，現在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天，好嗎？

活動反思

《綱要》中指出，在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。在美術創造中，每個幼兒都是獨立的個體，他們有着各自的審美感受和表現方式，在大人看來不可能的'，在他們眼中就會成爲可能，教師要把握幼兒的感受和想法，抓住教育時機，採取適當的點評，作出正確的引導。

美術其實也是一種語言，描述人們的內心，與人分享自己的認識，自己的快樂。農村幼兒園的幼兒美術創作，還僅僅停留使用一般的繪畫工具進行繪畫活動，此次活動使用了幼兒們的餐具（勺子、叉子）來開展畫春天的繪畫活動，豐富了幼兒的認識經驗及繪畫創造能力。

幼兒的美術創作和語言表達其實是相輔相成的，我們身邊發生的事可以讓幼兒用語言表達出來，短語、兒歌、歌曲、詩歌，盡其所能表達；也可以用簡單的美術創造方式表述出來，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術創作表現方式。

幼兒的美術創造會涉及其他學科，教師都要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。

幼兒園春天的活動教案6

活動目標：

1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂於在集體面前大膽演唱和做動作。

活動準備：

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發芽長大的圖片。

活動過程：

1、討論下春雨的情景並用聲音和動作來表現。

2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

3、教師根據圖片講解歌詞內容並用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

效果分析：

孩子們雖然對春天這個季節概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫着：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發出的小芽像什麼時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發生的變化時，由於是初春，很少能發現植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發現了剛剛露出點點綠意的小芽芽。

有的孩子在泥土中發現了昆蟲，經及時教育，孩子們瞭解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由於初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內隔着門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭着搶着往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接着進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的`基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕鬆就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現出了歌詞種子發芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發芽是春天的主要特徵。

幼兒園春天的活動教案7

一、目標：

1、樂意參加瞭解春天的活動，有探索的興趣。

2、在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。

3、有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。

二、環境創設：

1、閱讀角：投放與春天動植物有關的書籍。

2、發現角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。

3、飼養角：小蝌蚪，小烏龜，（以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

4、種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5、氣象角：記錄溫度、天氣的`變化。

三、家長工作：

1、介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。

2、平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）

3、請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物，進行觀察與管理。

活動（一）植樹節

目標：

1、交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

2、知道春天是萬物開始生長的季節。

過程：

1、交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。

（可啓發：爲什麼把植樹節放在春天？）

2、帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發現、感受）。

3、交流自己感受到的春天。

活動（二）主題畫――我看見了春天

目標：

1、能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。

2、進一步感受春天已經來臨了。

過程：

1、談話：交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。

2、鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3、佈置牆面：我看見了春天。

活動（三）訪問花匠

目標：

1、瞭解春天花匠在做什麼，知道春天是種植的季節。

2、引發對栽種植物的興趣。

準備：和花匠聯繫訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個美麗的季節，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天裏花匠叔叔在做些什麼？

2、幼兒結伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3、幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動並訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什麼？

爲什麼春天可以種植許多植物？

活動（四）種植蔬菜

目標：

1、在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2、知道植物生長髮育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3、能有認真、細心操作的態度。

準備：

青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1、出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什麼。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2、回憶花匠叔叔栽種植物的情景（鬆土、挖坑、栽種、澆水等）

3、啓發幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？

4、與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆裏放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5、幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。

6、討論：

（1）每天由誰來照顧這些蔬菜？

（2）怎樣照顧好這些蔬菜？

7、鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

8、彙總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。

幼兒園春天的活動教案8

活動目標：

1、幼兒能通過故事情節初步瞭解一些小動物與周圍環境的依存關係。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

3、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

課件，頭飾，一隻玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。

由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什麼事情？”演示新課件。

二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來後，發現了哪些春天的變化？

——它想到要做什麼？爲什麼？

——爲何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導幼兒思考冬天的`小松鼠最盼望得到什麼消息？）

——小熊給你留下什麼印象？

師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

繼續講述故事給小白兔打電話。

請幼兒試着用頭飾先來表演打電話情節。

師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話爲什麼和小熊說的不一樣？

請幼兒接着往下想象故事情節的發展。師幫着引導。

總結：故事中的小動物們很友好的交往，都關心對方，把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學着用這種辦法去與小夥伴交往，得到更多的好朋友。

活動反思

《春天的電話》是我們中班下學期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結構清晰，角色生動形象，情節對話形式雖反覆，但語言內容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學習。隨着我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開始關注動物和植物間的關聯。

故事開始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，並藉助循環式的課件形式讓幼兒瞭解了故事的發展順序和情節，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學說；接着請孩子們練習講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學習；最後同時呈現“小白兔、小花蛇、小狐狸打電話”，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分講述自己想法的機會。

但在具體活動的組織過程中，在胖熊後我有個問題：春天到了，小胖熊爲什麼告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當問到小松鼠會對小白兔說什麼呢？我突然想到孩子們沒有經驗遷移，可能說不上來，所以我又提了這個問題，然後滕昊在回答的時候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿蔔。給孩子一定的支撐點，讓幼兒在交流和運用中發展思維，提升語言。

幼兒園春天的活動教案9

一、主題名稱：春天

二、主題來源：

時值春天，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣溫變化有了明顯的感受；同時，萬物復甦，有許多樹發出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放，在這個萬物生長的季節，孩子們的生長髮育也是很快的。我們想和孩子們一起，通過感受春天的氣息，通過遠足、郊遊等活動，充分感受大自然的美麗，鍛鍊和發展孩子們的各種能力。

三、主題實施時間：五週（2月23日——3月26日）

四、主要教育教學目標：

1、積極參加郊遊、遠足、爬山等活動，能連續走一段時間，有一定的速度、耐力等。

2、會根據氣溫和運動量的變化，調節活動內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環保衛士。

3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統觀察中，發現春季一些植物的生長過程，並知道季節的變換與動植物和人們的關係。

4、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞彙表達自己的經驗，經歷和情感。

5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具製作物品，並能用多種形式的畫表現自己對春天的感受，畫面能較合理地佈局。

6、能感受歌曲的優美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節奏、樂器等表現對春天的.感受，學習領唱、合唱、齊唱及創編歌詞。

7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數的分解和組成。

8、以積極的態度，參加郊遊、遠足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行爲，遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，做環保衛士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

五、家長參與

1、爲我們的製作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進行製作活動。

2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養一種小動物，觀察小動物在春天的變化。

3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養，爲郊遊、遠足等活動做準備。

5、請家長記錄孩子遠足、郊遊後的見聞和感受。

六、籌備工作

1、佈置美工區的手工製作角，收集廢舊物品，提供製作工具。

2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

3、設計好親子活動和遊戲，委員組、郊遊做好準備。

4、“家園聯繫網”中佈置“如何培養幼兒的觀察力”的文章。

七、主題知識網絡

春天

春天來了

春天的植物

春天的動物

春天的活動和運動

可愛的春天

八、主題主要活動內容安排

第一週（春天來了）（2月23日——2月27日）

1、語言：散文詩“變色房子” 故事“春天來了”

英語：春天來了

2、數學：看一圖列數式

3、美工：春天的樹

4、社會：美麗的蓮花山公園

5、體能：看誰跑得快

6、音樂：歌曲“最後一學期”

第二週（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1、語言：談話“春天的植物有什麼變化”

英語：春天來了

2、數學：組成填空

3、美工：粘貼“春天的花”

4、社會：清明節 “三八”國際婦女節

5、體能：紙兒真好玩

6、音樂：歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗

7、科學：多變的天氣 植物的變化

幼兒園春天的活動教案10

一、設計意圖 心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期，活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們爲了災區人們，在抗洪第一線與洪水搏鬥，捨生忘死，在後方的人們向災區羣衆捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事蹟感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質。爲此我依據《規程》第二十一條“遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，引導幼兒個性健康發展”設計此課題。

二、活動目標：

1.知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。

2.激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的願望。

三、活動準備

錄像一：洪水情景

錄像二：解放軍抗洪救災的情景

錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

四、重點：培養幼兒學會關心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。

難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災區的人們。

五、活動過程：

1.激發幼兒的興趣，導入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去? 2.出示畫面：美麗的家鄉。 她的家鄉在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱着歌，小朋友在操場上做遊戲。可是，就在這個美麗的地方發生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。

3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉將會變成什麼樣子嗎?)

提問：

1.小江珊的家鄉發生了什麼事情?

2.大水會將他們的家鄉變成什麼樣子?

3.出示災區模式圖：小結：剛纔小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什麼東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎麼辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關心他們、幫助他們呢?

4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學校，許多人沒有了家，什麼東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們。看，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的.。)

提問：

1.剛纔你在電視裏看到誰在幫助他們?

2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現得怎麼樣?

3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。

4.啓發幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學習，樹立遠大理想。

5.剛纔小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經把他們的家淹了，什麼東西都被大水沖走了，他們無法生活怎麼辦呢? (1)請幼兒根據自己的生活經驗，說一說將如何幫助他們? (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。

6.引導幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那麼多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學習，長大了，把我的家鄉打扮得更美麗，到那時，再請你們去參觀。)

7.激發幼兒同情、關心災區小朋友，用操作圖板的方式表達自己的願望，給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。

8.評價作業：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災區小朋友的。

9.引導幼兒今後要注意節約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。

活動延伸：現在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災區的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好?爲幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。

幼兒園春天的活動教案11

活動目標：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感——爲了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲——爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的'味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

教學反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園春天的活動教案12

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1、春天的色彩。

2、春天的氣候。

3、在春天裏生長的植物。

4、在春天裏能見到的昆蟲。

5、春季的節日。

6、春天裏的動物。

7、春天裏的活動。

二、各類話動

(一)手指遊戲

1、看，看，看，看，看，看!(隨着手勢眨眼睛)

三隻小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一隻能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一隻會唱歌，(指着食指)

還有一隻是一個小東西，(指着中指，然後做在懷中搖動小鳥狀)

2、雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3、嚇人的毛毛蟲

我看到一隻嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那裏我知道爲什麼，(慢慢站起)

因爲不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4、我的花園

這是我的花園，(一隻手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這裏。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5、毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

爲了結一個蛹，它睡着了。

整個冬天它都睡在牀上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起牀了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手裏看)

“看，我是一隻蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1、天氣圖表

製作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、颳風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2、溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3、發芽的胡蘿蔔

從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放到裝滿水的小杯子裏。幾天之內，胡蘿蔔綠色的端部就會發芽。

4、草兒生長

將草種撒在溼海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5、螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，並放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿遊戲

1、釣魚

在短木棒的一端繫上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然後用硬板紙做一些魚，並在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2、園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3、花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿遊戲區，還可以加上收款機和遊戲紙幣。

4、春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿遊戲區。可以爲孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1、蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對摺，給孩子們示範怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對摺並按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2、毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿着壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然後將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3、風箏

爲孩子們準備一些鑽石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對於大一些的孩子，可以爲他們準備描好鑽石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鑽石形，孩子們還可以用三角形的紙來製造風箏，並將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1、風車

孩子們可以站着，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的樣子。

2、水坑

用硬板紙剪出水坑，並在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3、毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1、數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的'發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2、昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1、動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子裏，幼小動物的圖片放到另一個籃子裏。讓孩子們對成年動物與它們的後代之間進行匹配。

2、春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園裏、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3、春季着裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以爲模型穿上在春天不同的天氣裏穿的各種衣服。

4、春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿遊戲區。

(八)集體活動(遊戲，語言)

1、裏面有什麼

在一個大盒子裏面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，並給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試着確定這種東西是什麼。

2、昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的活動教案13

活動目標：

1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發熱愛春天的情感。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天裏事物的特徵仿編詩句。

3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。

活動準備：

1、將詩歌內容製作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。

2、"春天"、"春天在哪裏"音樂。

活動過程：

一、導入。

播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調動幼兒的積極性和興趣。

二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

師：畫面上，你看到了什麼?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做遊戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞裏睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什麼顏色的呢?

師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭着搶着來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎麼告訴小熊的。

3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。

(1)小草告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼說的?(結合圖片集體練習句式。)

(2)草莓告訴小熊春天是什麼顏色的.?他是怎麼說的?(結合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼說的?(結合圖片集體練習句式)

4、引導幼兒結合圖片完整講述。

三、集體仿編詩句。

1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心裏特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那麼多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什麼呢?小朋友們知道嗎?你們發現春天有什麼變化嗎?(幼兒自由講述)

2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什麼?

3、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什麼顏色的?教師適時指導。(PPT14)

(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

　四、結束活動：給春天穿新衣師：剛纔我們告訴了小熊春天有那麼多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們塗上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園春天的活動教案14

主題由來：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天裏能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多麼美！春天是一個生長的季節，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節，孩子們到戶外一起放風箏，做遊戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據我班幼兒的年齡特點，創設了有背景的主題牆飾。並讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。

主題活動總目標：

1、 引導幼兒積極參與小種植活動。

2、 能感受和發現春天的天氣、花草、樹木的變化。

3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，並認識它們，知道它們的名稱及特徵。

4、 培養幼兒愛護動植物的情感。

5、 能利用粘貼、塗色、手指點畫等多種形式去表現春天，並從中體驗到無盡的樂趣。

活動一：蒜寶寶

活動二：迎春花

活動三：柳樹媽媽

活動四：草兒長出來

活動五：撕貼小草

活動六：美麗的桃花

活動七：認識風箏

活動八：裝飾風箏

活動一：

活動名稱：

蒜寶寶

活動目標：

1、通過觀察初步認識蒜的特徵。

2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。

活動準備：

大蒜、裝好水、土的盆或盤。

活動進行：

1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼？蒜寶寶長的什麼樣？

2、剝蒜

（1）、讓幼兒把蒜剝開，並說一說蒜寶寶剝去皮後的樣子。

3、種蒜

（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆裏或水裏。

（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水裏或盆裏，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

（4）、幼兒動手操作，教師觀察指導。

活動結束：

幼兒互相觀看種在水裏或盆裏的蒜，教師與幼兒一起做講評。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特徵。幼兒在剝蒜的過程中，表現的都很專注。剝出蒜寶寶後幼兒表現的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，並告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃岩：老師我們剝出好多蒜了。

李治、張雨：我們把蒜種在土裏了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水裏了。

活動二：

活動名稱：

迎春花

活動目標：

1、通過觀察，認識迎春花的基本特徵。

2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。

活動準備：

幼兒園內的迎春花

活動進行：

1、教師帶領幼兒一同去戶外迎春花的地方。

2、教師提問：

（1）、小朋友你們看一看這是什麼？

（2）、花的名字你們知道叫什麼嗎？教師可以告訴幼兒。

（3）、迎春花是什麼顏色的？（黃色的）

（4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數一數。

（5）、你們看一看迎春花的樣子像什麼？（像小喇叭）

（6）、小朋友想一想，迎春花在什麼季節開放？（春天）

3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

活動結束：

兒歌：迎春花

活動反思：

在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒瞭解了迎春花的基本特徵。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什麼花？像什麼？ 小朋友們一起數花瓣。

活動三：

活動名稱：

柳樹媽媽

活動目標：

通過觀察，認識瞭解柳樹的基本特徵。

活動準備：

幼兒園內的柳樹

活動進行：

1、教師帶領幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

（1）、這是什麼樹？（柳樹）它長的什麼樣子？（又高又打）

（2）、柳樹媽媽的樹幹是什麼樣子的？（粗粗的）

（3）、小朋友摸一摸樹幹有什麼感覺？（扎手，粗糙的）

（4）、樹幹上有許多什麼？（樹杈）樹杈上有許多什麼？（枝條）

（5）、枝條是什麼樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂着）

（6）、枝條上長着許多什麼呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

2、教師小結：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹幹粗粗的。樹幹上長着許多樹杈，樹杈上長着許多枝條，枝條上長着許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動結束：

兒歌：小柳樹

活動反思：

幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導

下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。活動後能說出柳樹媽媽的基本特徵。但在活動中，幼兒對一些詞彙說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

活動四：

活動名稱：

草兒長出來

活動目標：

1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

2、培養幼兒愛護小草的情感。

活動準備：

室外草地

活動進行：

1、帶領幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

2、感受小草。

提問：

（1）、你們看到了什麼？小草長在什麼地方？小草是什麼顏色的？

（2）、小草是什麼形狀的？摸一摸。有什麼感覺？

（3）、什麼季節到了？小草就長出來了？

3、討論小草的數量，引導幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。

4、引導幼兒說一說，在草地上可以做些什麼？如：做一做、躺一躺

5、引導幼兒對小草說一句關心愛護小草的話。

活動結束：

教師小結。

活動反思：

幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現的較爲專注。能通過活動認識小草，並能說出小草的基本特徵。但在選擇小草時應選擇較爲密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。

活動五：

活動名稱：

撕貼小草

活動目標：

1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。

2、鍛鍊幼兒手部小肌肉羣動作的靈活性。

活動準備：

會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

活動進行：

1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什麼地方？小草長的.什麼樣子的?小草是什麼顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？

2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪裏玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做遊戲。

3、教師示範撕紙的方法。

4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

活動結束：

分享作品

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特徵。幼兒在自己動手操作過程中，表現的較爲專注，對撕紙的方法多數幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。

活動六：

活動名稱：

美麗的桃花

活動目標：

1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特徵。

2、培養幼兒愛護花兒的情感。

活動準備：

選好的桃花

活動進行：

1、帶領幼兒來到選好的桃樹下，引導幼兒觀察。

提問：

（1）、這是什麼花？桃花是什麼顏色的？（粉紅色、深紅色）

（2）、花朵是什麼樣子的？有幾個瓣？

（3）、讓幼兒聞一聞，並說一說有什麼味？

（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什麼顏色的？

（5）、現在是什麼季節？桃花在什麼季節開放？

活動結束：

教師小結

活動反思：

幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道了桃花的名稱、簡單特徵等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動。

我們和老師一起觀察桃花，數一數桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什麼味兒。

活動七：

活動名稱：

認識風箏

活動目標：

通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特徵。

活動準備：

實物風箏

活動進行：

1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。

2、引導幼兒觀察，並做相應提問：

（1）、這是什麼？你在哪裏見過？你們放過風箏嗎？

（2）、你們見過什麼樣的風箏？

（3）、老師手裏拿的風箏是什麼樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

（4）、這個風箏像什麼？它上邊是什麼樣？下邊有什麼？是什麼形？

3、教師小結。

活動結束：

帶領幼兒一起放風箏。

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師的引導下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動能說出風箏的基本特徵。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏的種類瞭解不太多，回答的不是很好。在帶領幼兒放風箏時，幼兒的興趣很高也很專注。

我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。

李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。

活動八：

活動名稱：

裝飾風箏

活動目標：

喜歡裝飾

活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。

活動準備：

空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒

活動進行：

1、出示蜻蜓風箏，引導幼兒觀察並提問：

（1）、這是什麼？（風箏）它是什麼樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

2、出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察並提問：

（1）、這個風箏是什麼樣子的？像什麼？它上邊有哪些好看的顏色？

（2）、比一比，這兩個風箏有什麼不一樣？（大小、形狀、顏色）

3、出示空白風箏

（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教師介紹操作材料。

（3）、幼兒操作，教師指導

活動結束：作品分享

活動反思：

幼兒在教育活動中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎上通過自己動手操作表現風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、塗色、粘貼、手指點畫的方法爲風箏穿上漂亮的衣服。

活動總反思：

春天是一個美麗而又令人愉快的季節，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天裏能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點創設了有背景的主題牆飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較爲集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數幼兒能夠根據自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現，並能夠隨自己的意願用塗色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內容並說得較好。但也有個別幼兒拿到材料後不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步

幼兒園春天的活動教案15

目標：

1、理解詩歌的內容，瞭解詩歌循環反覆的句式。

2、能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結構仿編詩句。

3、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發熱愛春天的情感。

重點：

知道春天的變化，能用恰當的形容詞來描述春天的事物和景象。

難點：

能根據詩歌的'句式結構，進行仿編詩句。

準備：

掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

過程：

一：談話引入主題：

師：1、春天來了，你發現大自然有什麼變化？

2、有一首詩歌《春天的祕密》裏面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什麼變化？

二、完整欣賞詩歌，初步瞭解詩歌的內容1、聽錄音，完整欣賞詩歌。

2、提問：春天來了，誰都發生了變化？它們都有什麼變化？它們是怎麼說的？

三、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內容，感受春天的美。

1、欣賞第一、二段詩歌。

提問;(1)春天來了，小河裏的冰怎麼了？（學習詞：融化）(2)河水怎麼流的？（學習詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什麼話？怎麼說的？爲什麼要小聲說？

（3）垂柳發生了什麼變化？在微風中怎樣？說了什麼？爲什麼說春天在這兒？（學習詞：嫩綠、輕輕地）

2、欣賞第三、四段詩歌。

提問：（1）桃花是怎麼說春天在這兒的？

（2）春天，誰飛來了？在哪？怎麼叫的？（學習詞：蔚藍、唧哩唧哩）

3、欣賞第五、六段詩歌提問：（1）地裏長了什麼？是怎麼小聲說春天在這兒的？（學習詞：綠油油、使勁）(2)春天來了，農民伯伯是怎麼做的？拖拉機怎麼說的？（學習詞：轟隆隆）

4、總結形容詞5、瞭解詩歌的句式結構。

師：（1）這首詩歌告訴了我們春天的祕密，在每段詩歌裏還有一個祕密，你發現了嗎？

（2）出示格式圖幼兒欣賞，四、引導幼兒仿編詩歌。

1、師：請你將開始說的春天的變化或現在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照着格式圖，編進我們的詩歌裏吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土裏往上鑽，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩歌3、小結仿編情況。

五、總結談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發現更多，也會編出更優美的詩歌。現在我們就到春天裏去尋找吧！"（帶領幼兒到室外，活動結束）