我有多愛你幼兒園教案15篇

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的我有多愛你幼兒園教案，歡迎大家分享。

我有多愛你幼兒園教案1

活動目標：

⒈在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。

3. 引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，並能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

活動準備：

1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

2.人手一張創編圖片。

活動過程：

一、導入

出示封面，提問：

師：封面上的字你都認識嘛？

師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字

是的，這個故事講得就是一個關於“愛”的故事。

1、這段關於“愛”的故事發生在誰身上呢？（兩隻兔子）

2、在它們之間到底發生了什麼故事呢？讓我們趕緊跟着它們一起跳進故事吧！

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

2.師提問並運用圖示幫助幼兒理解作品。

小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓住大兔子的`耳朵，問了什麼？（要大兔子猜什麼）

（1）師講述第一段。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什麼動作來表示她的愛？

爲什麼小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

（2）那小兔子還會什麼方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什麼動作來表示自己對媽媽的愛呢？

師提問：小兔子用什麼動作來表示他對媽媽的愛？

幼兒說出一個動作，並學說：我愛你就像。。。。那麼。。

（3）學一學大兔子和小兔子，和班裏的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

三、拓展思維，遷移作品

師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

四、延伸活動：

製作愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

我有多愛你幼兒園教案2

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。

活動過程：

一、引出故事

師：今天我帶來一本書，誰認識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）

師：誰心裏有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）

師：這是關於誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛纔小兔子對媽媽說了一句什麼話？

2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這麼多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這麼多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）

提問：爲什麼要張開？（說明心裏的愛多）一起來表演：“我愛你有這麼多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什麼方法表示愛的？

教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的'手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑着跳上跳下。

兔媽媽也笑着跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心裏有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）

有愛的人願意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說着來到了山腳下，看到了什麼？

（小草、小花、山、樹、小路等）

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？

（心裏有愛要說出來，也真不容易呀。）

5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心裏的愛嗎？

（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當他的爸爸了或媽媽了。（小河、小路等）

6、生活中除了這些還有什麼可以用來表示愛的？

（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）

小結：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續講故事：小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

三、總結：

孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家裏你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家裏有愛的人，幼兒園裏小夥伴有你愛的人嗎？（大聲講出小夥伴的名字）除了小夥伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）

我有多愛你幼兒園教案3

教案目標：

1、在優美的意境中傾聽，理解內容。

2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，並能勇敢地表達出來：“媽媽，（）有（），我就有多愛你；我愛你就像（）那麼（）”。

教案准備：

1、繪本PPT

2、圖片：星星太陽、房子、圍巾、西湖、草、花。

教案過程：

一、談話導入

1．師：小朋友，今天老師帶來了一個（出示封面圖）：猜猜我有多愛你？

師：誰知道愛字在哪裏？別的字不認識不要緊，這個愛字一定要認識。

師：那這個講的是誰和誰愛的呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）

2．師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個。

師：我們在看的時候要怎麼看？（認真聽、仔細觀察、積極動腦）

二、走進

師：讓我們跟小兔子一起跳進這個吧。

1．：小兔子該上牀睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來。”

師：剛纔小兔子對媽媽說了一句什麼話？誰聽到了誰來說一說。

2．：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這麼多。”

師：小兔子用了一個什麼動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這麼多。）

師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什麼動作，和小兔子一樣嗎？

：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這麼多。”恩，這真是很多，小兔子想。

師：（1）爲什麼要把手張到最開？（說明心裏的愛很多）

（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張得很開）

3．師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。

師：（出示PPT）看！小兔子做了一個什麼動作？它會怎麼說呢？（請幼兒說一說，做一做）

：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

師：那你們猜兔媽媽看了以後會怎麼做？怎麼說？（一起邊說邊做）

：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

4．：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹幹上，說“我愛你一直到我的腳趾頭。”

師提問：你們猜兔媽媽會做什麼動作呢？（請個別幼兒來猜一猜）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什麼動作？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭。”）

5．師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在幹什麼？

：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”

媽媽一看也在原地一蹦，蹦得老高說“我跳得有多高，我就有多愛你。”小兔子一看，哦，你跳得可真高呀！

提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽的愛？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

大家一起來跳一跳說一說，小兔子跳着跳着來到了野外，他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的'東西比成對媽媽的愛嗎？

三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

你能用什麼來說說看對媽媽的愛！

（1）媽媽，（）有（），我就有多愛你；（2）我愛你就像（）那麼（）

如：小草有多綠，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

如：我愛你就想圍巾那麼長？我愛你就像房子那麼多等等

說着說着小兔子心想沒有任何東西比天空更遠的了。小兔子閉上了眼睛說：“我愛你，從這裏一直到月亮。”“噢！那麼遠，”媽媽說，“真的非常遠、非常遠。傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

這裏的愛多嗎？

四、學着感恩

師：你覺得在你的心裏“大兔子”就是你的誰呢？她都爲你做了什麼呢？和好朋友說一說（學生交流）

師：大家說的很好，老師也能感受到媽媽對你們的愛，老師相信

你一定和中的小兔一樣很愛你的“大兔子”，你想對她說什麼呢？（學生回答）

五、課堂總結

師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來纔會更溫馨，就請同學們大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）

師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌獻給我們每天操勞媽媽吧！知道這首歌的歌名是什麼嗎？

師生合唱歌曲《感恩的心》

我有多愛你幼兒園教案4

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創編兒歌表達對父母及家人的愛。

3、體驗熱愛父母家人的美好情感，並感受來自家人的更多的愛。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

圖標三張（大山、小河、糖果） ；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關注。

1、提問：在家裏你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）

二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，並理解兒歌中的主要內容。

1、出示小兔：有一隻小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，並出示相應的圖標。（兒歌內容見附1）

3、討論：兒歌的名字叫什麼？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）

2、小兔子這麼愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧！（念第2遍）

3、剛纔小朋友說了你們在家裏最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧！（念第3-4遍）

四、練習用比擬的手法創編兒歌。

1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那麼高，小河那麼長，……，那麼你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠，……呢？

2、幼兒朗誦自己創編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的`兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

2、幼兒欣賞成人版創編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內容見附2）

3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那麼高，

我愛你有小河那麼長。

我愛你有糖果那麼甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動反思：

在活動反覆實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發現的一些問題進行了必要的反思，主要有以下幾點：

一、對活動設計的反思：

一個活動設計的成功與否我認爲主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進了孩子的發展。也就是必須要經過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現我大致可以看出有這樣一些地方需要進行活動設計的反思，以更好的適應本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學習過程中小兔子所起的作用。

在活動設計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導幼兒進行學習，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學習特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現卻影響和牽制了孩子學習的注意力，使孩子的注意力轉移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學習因素轉化爲了分散幼兒學習注意力的因素。這也是我們事先所沒有預料到的。

2、活動涉及面和活動成果呈現的問題。

教師在一個活動實施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個活動設計中我更多的是使用了個別提問的方式，一個活動進行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢？孩子對這個活動懂得掌握的情況到底怎麼樣，似乎也還有待於活動後的個別考證。怎樣才能將幼兒的學習成果很好的呈現出來呢？

二、對活動實施過程中細節處理的反思：

活動細節往往決定了活動開展的成敗。對於這一點在活動中我也是深有體會。

1、先說說細節決定的成功。

我進行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。於是在第一個活動環節中，我加入了一個不起眼的小環節，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹的態度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示着他們對父母及家人濃濃的愛。嘴裏還不停地說着：“有這麼多，有這麼多呢！”愛是一個多麼抽象的字眼啊！卻可以在這個小小的細節中用一種行動和語言相結合的方式將它表現的淋漓盡致。再如：在創編環節活動似乎已經達到了**，但我並沒有就此結束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創編後送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽着兒歌中熟悉聲音，感受着來自父母及家人的愛的迴應。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發開來。活動也在這美好的情感中自然而然的結束了。活動結束後，大家一致認爲這個環節是活動中的最大亮點。因爲它體現家人對孩子愛的迴應，使整個活動顯得首尾呼應，最大限度地考慮到了活動的完整性。

2、再說說細節決定的失敗。

在幼兒學習念兒歌的環節，我沒有及時地撤離圖標的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機會。在創編時我也過於按部就班，都是從前到後一句一句進行創編，導致創編環節顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改爲由幼兒自選一句兒歌進行創編，效果也許會更好。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

我有多愛你幼兒園教案5

猜猜我有多愛你

活動名稱：猜猜我有多愛你（中班）

活動準備：

1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

活動過程：

師：這裏是中班的孩子。一進來和後面的老師打過招呼了嗎？轉過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，後面是什麼？

一、談話引入

師：今天和賴老師聽聽故事，說說心裏的話。

PPT（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書，叫什麼名字？

2、故事裏講什麼故事？哪裏看出來？

3、到底說了大兔子和小兔子什麼故事呢？

4、這些字裏有一個字必須認識“愛”。

二、故事引導

片段一：用張開手錶示愛

1、小兔子和兔媽媽用一個什麼動作表示自己的愛？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、爲什麼要把手張到無法再張開？（幼：愛多）

片段二：用舉手、跳躍表示愛

1、再看看用了什麼動作表示愛。（片段）

2、又用了哪兩個動作來表示愛的.？

（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心裏有愛要說出來。

（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心裏有愛就敢比。

3、還用了一個什麼動作？（跳躍）

（1）集體動作示範。

（2）和賴老師比比誰的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什麼？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）教師用竹子示範：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什麼表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展經驗

1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什麼？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什麼呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結尾。

四、情感昇華

師：這個故事愛多嗎？平時在家裏你最愛誰呢？在幼兒園的夥伴當中，你最喜歡誰？除了夥伴，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

我有多愛你幼兒園教案6

設計意圖：小班的寶寶對父母及身邊人的愛還比較懵懂，愛卻不知道如何表達，其實我覺得愛應該應該讓孩子表達出來，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”，但怎樣讓孩子把心中的愛表達出來，用孩子童真的語言把愛表達出來，《猜猜我有多愛你》這個充滿濃濃愛意的小故事，能激發寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達出自己的愛。理解身邊人的愛。

一、 活動目標

1、 閱讀故事，體會兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

2、 理解故事，學習小兔子和大兔子的表達方式

3、 聯繫周圍的生活，大膽對身邊的人表達

二、活動重難點

重點：體會書中兔媽媽和兔寶寶的愛，願意表達自己的愛

難點：用童真的語言大膽地像身邊的人表達自己的愛

三、活動過程

導入：提問？你最愛的人是誰？有多愛？那我們來今天故事裏的小主人最愛誰，有多愛吧

（一） 講述封面

1、你看到了什麼？爲什麼小兔子會抓着大兔子的耳朵？他想要幹什麼呢？

2、 現在我們就一起看看他們發生了怎樣的.故事吧

（二） 講述故事

1、讀故事：小栗色兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。你覺得爲什麼呢？

2、他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”

3、 “這麼多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。

大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對小兔子說：“我愛你有這麼多。”誰的愛多一些？（孩子說）

4、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉，馬上又說道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”大兔子也做了同樣的動作 “我的手舉得有多高，我就有多愛你。”

5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那麼長的手臂就好了。這個時候，小兔子又想出什麼樣的辦法來表達對媽媽的愛呢？（寶寶猜）

（二）第二部分

1、小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。“我愛你一直到我的腳趾頭。”他說。

2、大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂。“我愛你一直到你的腳趾頭。”

3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛你！”

小兔子笑着跳上跳下。

4、我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑着跳起來，他跳得那麼高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那麼高就好了。你們覺得誰的愛更多呢？那小兔子要怎樣才能表達出他對媽媽很深很深呢？

（三）第三部分

1、 “我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”小兔子喊起來。（引導幼兒自主描述出畫面的內容）

2、 大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”

這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

他望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

3、小兔子又想出了什麼辦法? “我愛你一直到月亮那裏。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這可真是很遠，”大兔子說，“非常非常地遠。”

4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠的距離嗎？

5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的牀上。

他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，

微笑着輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”

（四）小結回顧

1、故事講完了，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2、回顧小兔子表達愛的內容。引導幼兒模仿表達的方式

2、請你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰？

三、小結，學會感恩。

老師想說，當你很愛很愛一個人的時候，請你一定要表達出來，因爲你告訴他們，他們纔會知道，你們的愛才可以一直下去。他們纔會開心，幸福

　四、活動反思

通過本次語言教學活動，讓我感知到愛是要大聲的表達出來，對孩子對大人都一樣，不要吝嗇你的愛。當問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時？寶寶的回答竟然讓我這麼的出乎預料，他們說，愛媽媽就像到朝陽公園那麼遠。我問爲什麼，她們的回答是:”因爲每次去朝陽公園我們都要做車，下來在走很遠。”是啊，在她們心裏這就是遠，這就是她們表達愛的方式，還有寶寶說，我就不是到朝陽公園那麼遠，我覺得朝陽公園好不夠遠，不夠愛，我覺得到動物園那麼遠，還有的說像是非洲那麼遠，向海一樣大，像永遠那麼遠。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那麼的真實。在我又問到那你們都這麼愛爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛的是誰？孩子們經給了我更出乎預料的答案：爸爸！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案，我告訴她們，以後你們也會遇到一個最愛你們的人，每個人都會遇到。那天活動後，孩子們會在冷不丁的時候就會說一句，老師，我好愛你呀！我會對她們說謝謝，我也愛你寶寶！希望這樣好的繪本以後可以更多一些，它不但讓寶寶學會了表達愛，更讓我們大人學會了表達自己的愛。

我有多愛你幼兒園教案7

一、活動目標

1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

3、聯繫用誇張的動作和語言表達抽象的情感。

二、活動準備

1、兔子玩偶一個

2、故事《猜猜我有多愛你》

3、課件《猜猜我有多愛你》

4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

三、活動過程

1、教師出示兔子玩偶，創設情境，啓發有而思考問題，並激發喲而產生傾聽故事的興趣。

（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

（2）他會對媽媽說寫什麼呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

2、教師用生動的語言和誇張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

3、教師播放課件，分段講解故事，並用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節，幼兒自己作答。

（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。

（2）小兔子問了媽媽一個什麼問題？兔媽媽是怎麼回答他的？

4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行誇張的動作表演。

（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎麼說的？怎樣做的呢？

（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，並進行動作模仿。

（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什麼？

（2）小兔子睡着後，兔媽媽做了什麼？說了什麼？

6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒藉助圖片的`內容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

（1）教師啓發有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那裏”等語句練習表達。

（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

四、活動延伸

請幼兒回家後與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，並將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

五、活動結束

活動結束後，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

我有多愛你幼兒園教案8

活動目標

1、認識本次活動中出現的幾個字。

2、通過語言活動，理解、體會到媽媽對自己的愛。

3、能根據具體情境，用語言表達出對媽媽的愛。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、激發幼兒主動複述故事的慾望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

重點難點

通過語言活動，進行愛的教育。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、 導入

1、 屏幕顯示課題：小朋友你們認識這幾個字嗎？

2、 看課題導入。

二、 老師講故事

1、 圖文顯示。

師：小兔子用了什麼動作表示對媽媽的愛？（把手張開，張到不能再張開）

請小朋友做動作。

師：小兔子爲什麼要把手張開？

2、 接着講故事（邊做動作邊講）

（1） 剛纔小兔子還做了什麼動作？還說了什麼話？媽媽又是怎麼做的？

（2） 請小朋友做動作。

（3） 小兔子還做什麼動作表示對媽媽的`愛？（跳）還說了什麼話？

（媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你。）

小朋友齊讀小兔子說的話。

媽媽又是怎麼做的？

（4） 請兩個小朋友跳，其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點？

3、 指導小朋友複述故事。

4、 觀察畫面：小朋友，你看到了什麼？

5、 讓小朋友根據自己所看到的畫面，說一句話表達對媽媽的愛。

三、 圖文顯示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、 指導小朋友根據所看到的圖片，說一說對媽媽的愛。

2、 拓展練習：誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛？

四、 拓展延伸

平時在家裏有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的人嗎？

教學反思

本節語言活動課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個故事引入，激發幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時通過多媒體課件的應用，讓學生形象直觀地根據圖片來表達自己對媽媽的愛，達到了預期的教學效果。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

我有多愛你幼兒園教案9

活動目標：

1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2、發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

3、引導幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感，並能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

活動準備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT

活動過程：

一、觀察圖片，談話導入今天郭老師帶來一個故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什麼？有沒有小朋友認識這上面的字呢？郭老師告訴你們上面兩個藍色的字念猜猜，下面的幾個字叫我有多愛你。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這麼多字都不認識沒關係只要認識一個字"愛"。因爲這是一個關於愛的故事，兔媽媽和小兔子是怎麼相愛的呢?仔細聽一聽，看一看，我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》

二、欣賞作品，感受愛的氛圍

1、教師讀故事：小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。

小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛你有這麼多"。媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這麼多""恩，這真是很多"小兔子想。

教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個什麼動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛你）教師提問：爲什麼要張開？（說明心裏的愛多）一起來表演："我愛你有這麼多。"

3、請小朋友繼續看看小兔子和媽媽還用了什麼動作說了什麼話來表示對媽媽的愛呢？

教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。

兔媽媽也把手舉了起來說："我愛你一直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑着跳上跳下。

兔媽媽也笑着跳了起來："我跳得有多高，就有多愛你"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了。

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心裏有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）（跳高：我跳的有多高就有多愛你）就這樣小兔子和兔媽媽說着說着來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象裏面有什麼？

提問：你們看到了什麼？

（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這麼多，小兔子就用看到的景色裏的一個東西表示對媽媽的愛。你猜猜他怎麼說。小兔看着竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好，他怎麼說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎？試試看大山有多高，我就有多愛你小花有多香，我就有多愛你小草有多綠，我就有多愛你小路有多遠，我就有多愛你花有多漂亮，我就有多愛你，小朋友說的都非常好，心裏有多少愛就要大聲的說出來。

繼續講故事：小兔子講着講着，他太困了，想不出更多的東西了。他望着高高的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。"媽媽，我愛你一直到月亮那裏。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地說："我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。"

三、拓展思維，遷移作品

1、師提問：小朋友這個故事愛多嗎？平時在家裏你愛誰？有沒有愛上你的同學？

2、說一說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的.愛。

教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那麼愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們看，我這有這些圖片，請小朋友用這裏的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎？

四、教師小結師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來纔會更溫馨，小朋友們這麼愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這麼多的愛來愛你們哦。

今天晚上別忘了對你愛的那個人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時候別忘了對你的小夥伴和你愛的那個老師說"猜猜我有多愛你"。

教案反思:

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因爲被故事中兩隻兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。

於是我精心準備，蒐集繪本課件，反覆進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，爲孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學着表達愛、回報愛。

教學過程採用了以啓發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題爲主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字爲主線，這樣引起孩子們的關注，爲下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，爲接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個瞭解。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那麼多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那麼多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，爲孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放鬆，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨着我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最後拓展知識，以啓發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍着，享受着這些愛，同時也愛着別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試着用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動結束後，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落裏，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶着表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。

我有多愛你幼兒園教案10

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。 2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識. 二、閱讀圖書（PPT）

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？ 2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴裏說：我愛你有這麼多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子爲什麼要把手張開？（因爲她愛媽媽）

小兔子說：我愛你一直到我的`手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有

多愛你！

提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？ 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說着說着來到了哪裏？ 他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？ 三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？ 你能用什麼來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說着說着：小兔子累了，看着月亮說，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，說着，睡着了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

這裏的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

課堂實錄：

應老師：起立，跟那麼多老師招招手，嗨…對，謝謝！

衆小朋友：（與老師一起做動作，招手）。

應老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，（拍手）看看眼前這個人，眼前的，對，這個。（用手指着自己）。嘿，眼前這個人，哪裏看他呀（走到一個小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子們，認識我嗎？（拿凳子坐下）認識吧？

小朋友：應老師。

應老師：哦，有人知道…

衆小朋友：應老師，應老師。

應老師：誰告訴你的？誰告訴你的？我們從來沒見過對吧？不過沒關係。今天應老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做遊戲，好不好？

衆小朋友：好。

應老師：誒，今天應老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你認識嗎？小點，你看得清嗎？認識嗎？

衆小朋友：認識。

應老師：認識。認識哪幾個字？呃？

衆小朋友：（小聲說話）

應老師：認識嗎？呃，這個字不認識？（指着電視視屏上的“我”）。

衆小朋友：我。

應老師：這個字認識吧？。你（指着小朋友）！有人認識。這個是“你”，這個呢？。

衆小朋友：有。

應老師：有。你不是也認識字嗎？誒，認識字的人等會會這本書看得很好（揚着書本），很有意思的。（指着電視視屏）來，我有…什麼字？

衆小朋友：多。

應老師：多。不是全認識嗎？這什麼字？

衆小朋友：愛。你。

應老師：對！（指着電視視屏）我有多愛你。這個字什麼字？

衆小朋友：我。

應老師：誒，這個字什麼字？

衆小朋友：愛。

應老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什麼字？哦，就叫…什麼？

小朋友：貓貓。

應老師：貓貓啊？

衆小朋友：（笑）

應老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什麼字？

小朋友：猜猜。

應老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應老師說，他（手指）說的對。這兩個字念“猜猜”（指着電視視屏）。好，這麼多字當中，其他的字你都可以不認識，但是一定要認識這個字（指示），什麼字？

衆小朋友：愛。

應老師：對。一定要認識這個字，因爲這是一個關於愛的故事。（揚起書本，用手指示）你猜猜，它是關於誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環顧小朋友）

小朋友：小白兔。

應老師：小白兔。還有嗎？小白兔，除了小白兔還有誰？

小朋友：大白兔。

應老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關於小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什麼呢？我們

我有多愛你幼兒園教案11

閱讀目標：

1、指導學生根據故事情境想像並練習說話。

2、指導學生複述完整的故事。

3、引導學生把觀察、想象與閱讀相結合，創編這個童話故事。

4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。

重點：在情境中展開想象，創編這個故事。

難點：

1、發揮合理想象，創編這個故事。

2、在閱讀、創編過程中領悟長輩無私、偉大的愛。

閱讀過程：

一、情境導入

今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩隻兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。

二、讀圖，

引入情境，練習說話天黑了，小栗色兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什麼呢？（實物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎麼告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）

1、讀圖1、圖2，練習說話。

（1）小栗色兔子怎麼做的？，他會怎麼說？

（2）大栗色兔子又是怎麼說？怎麼做的？

（3）用上老師給的句式，試着說說這兩幅圖的故事。

出示句式：“小兔子說。“ ”大兔子說”。

（4）加上表情動作練習說。

2、讀圖3、圖4

（1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達自己的愛呢？能用這個句式說說嗎？（“小兔子說。 ”）

（2）大兔子又是如何對小兔子說的？用上這個句式說說。（“大兔子說。”）

（3）大兔子爲什麼又輕而易舉地超過了小兔子？

3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達對他的愛，大兔子又是如何超過小兔子的？

（1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？

（2）同桌兩人分角色演一演。

4、拓展想像空間，進一步創編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會想出很多辦法表達對大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的愛一定會超過一切。他們還會如何向對方表達呢？

（1）同桌合作，分角色用句式說話。 “小兔子說。”“大兔子說”。

（2）創編故事，表演。

（3）集體交流。

5、讀中感悟，提升明理。

（1）小兔子爲什麼能一下子能想出那麼多方式表達對大兔子的愛？不管他怎麼想，怎麼說，大兔子爲什麼總能輕而易舉超過他？

（2）你學了這個故事，想對自己的爸爸媽媽說些什麼？

6、（看圖）總結全文。小兔子太困了，終於閉上眼睛睡着了。直到最後，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子後，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

三、分角色朗讀全文

四、同桌合作表演故事

1、練習。

2、（戴上頭飾）上臺表演。

五、總結

今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進行了創編，表演得也很生動。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會讓大兔子們幸福很長時間。回家把這個故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動！

活動目標：

1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。

2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

3、引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，並能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

活動準備：

1、《猜猜我有多愛你》幻燈片，配樂，電腦，投影儀。

2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等

活動過程：

一、談話導入活動

你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現請你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的.是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個故事。

二、師配合課件講述故事

1、師講述第一段

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什麼動作來表示她的愛？（幼兒模仿動作：把手張開）

師：爲什麼小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點點，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實他們都想表達自己的愛有很多很多。

2、那小兔子還會什麼方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什麼動作來表示自己對媽媽的愛呢？

師提問：小兔子用什麼動作來表示他對媽媽的愛？

幼兒說出一個動作，並學說：我愛你就像。那麼......大家模仿動作和語言。

師：那媽媽怎麼說？

幼兒一起學媽媽的動作和語言。

師小結：剛纔幼兒學說的動作和語言。來表示小兔子對媽媽的愛。

3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說着說着，猜着猜着，來到了山腳下，他們看到了什麼？小兔子又會想到用什麼方法來表達對媽媽的愛呢？

幼兒自由說圖片上的的景物。

師：你猜猜小兔子會怎麼說來表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。

三、師出示自制的圖片：你看到了什麼？你還可以用什麼方法來表達對周圍的人們的愛呢？

請幼兒來當小兔，誰當兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎上更進一步。

請幼兒互相當小兔子和兔媽媽。

師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什麼來表示自己對周圍人的愛呢？（幼兒自己發言）

師小結：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛。

我有多愛你幼兒園教案12

教學重點

在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。

教學難點

以具體的動作、語言來表達抽象的情感，完整講述句子"XX有多XX，我就有多愛你"。

教學準備

1、電子書《猜猜我有多愛你》

2、圖片：月亮、星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾3、背景音樂

教師主導活動一、教師出示電子書，看着封面說書名和圖片上的內容。

教師：

(1)上面寫着什麼呢？誰能找到"愛"字在哪裏？

(2)圖片上有個兔媽媽和兔寶寶，你猜猜裏面大概會講一個什麼故事？

二、教師配合電子書講述故事的第一段。

教師：我們一起來分享這個關於愛的故事。

故事："晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊！"提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？（幼兒模仿動作：把手張開）用了一個張開的動作，嘴裏說：我愛你有這麼多！誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子爲什麼要把手張開？ （因爲她愛媽媽）三、教師配合電子書講述故事的第二段。

教師：我們繼續來聽聽，小兔子又想了什麼辦法表達自己的愛。

故事："小兔子把手舉高舉得不能再高說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽也把手舉高舉得不能再高說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！"提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

四、講述最後一段故事。

說着說着，小兔子累了，看着月亮說，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，說着，睡着了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

提問：小兔子和媽媽誰的.愛更多？

小結：小兔子很愛媽媽，但媽媽對小兔子的愛是最多的，寶貝的健康成長離不開媽媽的悉心照顧，所以我們都要愛自己的媽媽。

五、請幼兒按圖中的內容表達對媽媽的愛。

教師出示圖片：星星、月亮、房子、圍巾、大海，引導幼兒用句型XX有多XX我就有多愛你。

（1）教師：你能用什麼來說說看對媽媽的愛！（如：圍巾有多長，我就有多愛你！房子有多高就有多愛你。等等）

（2）教師：除了圖片上的這些，我們還可以用什麼來表示自己對周圍人的愛呢？

（3）師小結：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛。

六、對幼兒進行情感的教育談話：這裏的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

延伸活動

1、完整地欣賞故事。

2、將自己的愛對家裏的人表達出來。

我有多愛你幼兒園教案13

活動目標:

1、在體驗活動中,感受家人對自身的關愛。

2、知道要關心家人，爲家人做力所能和的事，發生初步的感恩之情。

活動準備：

圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、遊戲器械、愛心卡片

活動過程：

一、引題激趣

在一個漆黑的夜晚，森林裏到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進入了夢鄉，只有小兔家還亮着燈，瞧！

1、（出示圖片）它們在幹什麼？

2、假如搖椅上坐的是你，媽媽把你抱在懷裏，輕輕地拍着你,搖啊搖啊、、、、、、你感覺怎麼樣？

3、在我們很小的時候，爸爸媽媽總是這樣抱着我們，還記得他們是怎麼抱的嗎？

4、誰來試一試？（引導幼兒示範抱娃娃）你媽媽也這樣抱着你，你感覺怎麼樣？

5、爸爸媽媽這樣抱着我們，感覺真舒服、真幸福啊！

二、遊戲體驗

瞧!哪裏有好多的嬰幼兒，他們也可想有個家了，誰願意當他的家人？

1、你想當什麼？(引導幼兒大膽進行角色想像)

2、這裏有許多爸爸媽媽們的包，你想當誰，就選一個合適的包扮演誰,然後去抱起你的'嬰幼兒（幼兒進行裝扮）

3、（嬰幼兒哭的音樂）嬰幼兒等不和了，爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧！

4、嬰幼兒哭了，可以怎麼哄哄他們啊？（引導幼兒進入自身所扮演的角色，並根據幼兒的現場反應設計體驗內容，配班教師隨機捕獲幼兒遊戲鏡頭）

5、帶嬰幼兒一起玩過獨木橋吧，提好你的包，照顧好你的嬰幼兒，可千萬別摔壞嬰幼兒啦！

6、玩了這麼久，嬰幼兒一定累了，讓嬰幼兒在你懷裏睡會吧！（搖籃曲中，哄嬰幼兒睡覺）

7、我們也來休息會吧，（出示遊戲鏡頭）這是哪位爸爸（媽媽）？請你說說你是怎麼抱的？(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒，爸爸(媽媽)這樣抱着，你感覺怎麼樣？

三、提升體驗

哎呀！看來這個爸爸媽媽可真不好當啊，看看，平時我們的家人是怎麼照顧我們的。（播放VCR）

1、你看到了什麼？（出示課件，引導幼兒大膽講述）

2、假如你是這位嬰幼兒，你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什麼呢？

3、平時，你的家人是怎麼照顧你的？（引導幼兒進行回憶講述）

四、小結

1、（悠揚的音樂中，教師總結）對呀，爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們，他們總把好吃的、好玩的留給我們，那麼我們應該怎麼樣呢？

2、這裏有張愛心小卡，可以把我們想要說的愛都記錄在裏面，你想說些什麼呢？

五、活動延伸

我有多愛你幼兒園教案14

活動目標：

1. 激發幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。2. 鼓勵幼兒用清楚，連貫的語言表達自己的想法。3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優美意境。

活動準備：

《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機。

基本過程：

(一) 導入活動：

老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦幹什麼，從而激發幼兒聽故事的願望。

老師：“對!剛纔有的小朋友已經猜對了，今天老師爲小朋友講一個故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導幼兒看大屏幕。

(二) 關鍵步驟：

1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

2. 聽完第一遍故事後，提問：

1) “你們欣賞完這個故事，感受到愛了嗎?感受到誰對誰的.愛了?”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”

3. 帶領幼兒聽第二遍故事。

4. 聽完第二遍故事後，教師提問：“在故事中，小兔子爲什麼希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠?請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。

(三) 結束活動：

教師總結：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛着對方。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎麼愛你們的?”

“生活中大家都是相互的愛着對方，只是表達愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個人，尊重身邊的每個人。”

我有多愛你幼兒園教案15

設計意圖：

《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《猜猜我有多愛你》用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛。其次，大部分幼兒是獨生子女，幼兒們已形成了初步的自我意識，大多沉浸在愛的海洋裏，只知道一味地享受，不懂得大膽表達自己的情感。我希望通過此次活動能引發幼兒對身邊人的關愛之情。

活動目標：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、發展學生的擴散性思維，嘗試用具體的動作、語言來表達自己的情感。

3、孩子能在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備：

1、繪本、PPT

2、圖片：房子、圍巾、星空、大海

活動過程：

一、談話導入激發興趣

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個故事，一個有關於愛的故事，你們想聽嗎？

2、觀察故事封面：我們一起來看看，這幅圖上有什麼呀？（小兔子和大兔子）

——原來它們一個是兔寶寶，一個是兔媽媽，你們知道他們之間會發生什麼事嗎？讓我們一起來聽一聽吧。

二、欣賞故事（PPT）

1、教師講述故事第一段

提問：小兔子用了一個什麼動作表達對媽媽的愛？

——這是什麼動作？（幼兒把手臂張開）把手臂張開，張得無法再張開

——引出小兔子說的話（我的'手臂張開的有多大，我就有多愛你）

——小兔子和媽媽爲什麼把手張的無法張開？（因爲愛他很多），你們當小兔子，老師當兔媽媽。我們來

比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛更多喲。這次是小兔子愛的多，還是媽媽愛的多啊？（邊做動作

說小兔子的話）

——小兔子又會怎麼做的呢？我們接着來聽。

2、教師繼續講故事第二段。

提問：小兔子又用了什麼方法表達了自己對媽媽愛？（舉手的方法）

——那這次它是怎麼說的？（我的手舉得有多高我就有多愛你）

——請幼兒練習小兔子說的話並做動作，問問是誰的愛比較多。

——並請幼兒和老師比一比誰的愛多？（互動）

——小兔子還用了一個什麼辦法來表達對媽媽的愛的？（跳高的方法）

——它一邊做動作一邊怎麼說的？（幼兒練習句式）

3 、請幼兒觀察圖片

——小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看着遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？（路、山、草、小河、竹子）

——那你覺得小兔子會用什麼來表達自己的愛呢？那你能不能學一學小兔子會怎麼說呢？

（一一讓幼兒嘗試用景物來表達自己的愛）

——教師伴隨音樂，完整地講述故事的對話。

4、幼兒看圖片模仿說

——你們猜猜小兔還會用什麼來表達自己對媽媽的愛？

——教師出示圖片，讓幼兒自由選擇圖片進行模仿說。

（大海有多寬，我就有多愛你！房子有多高，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！星空有多大，我就有多愛你！）

三、教師講述結尾（音樂響起）：

小兔子累了，看着月亮說：“媽媽，我愛你一直到月亮那裏。”說完，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑着輕聲地說：“傻孩子，我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這。”

四、教師進行活動小結。

——這個故事的愛多嗎？那這個故事還沒有名字呢，我們來給它起一個好聽的名字吧？（猜猜我有多愛你）

——那你們有愛的人嗎？你想怎麼樣來表達你的愛呢？

——今天小朋友佈置一個小任務，回家也像小兔子一樣對你愛的人說：“猜猜我有多愛你”，然後再告訴他你愛他有多少好嗎？

教學反思：

本節活動能按照流程進行，幼兒的興趣也比較濃厚，能夠和老師一起來做動作，並說一說，表達自己心中的愛。幼兒的達標情況也比較好，活動進行得也比較流暢。但在講述故事時語速還是有點過快，在幼兒發散思維方面，教師引導太多，可以讓幼兒充分發揮自己的想法，把自己心中所想大膽地講出。最後一個環節結束的有些草率，可以讓幼兒多說說，不要急於結束。