幼兒園小班教案：《球》(集錦15篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案：《球》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案：《球》1
活動目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
活動準備：
範例、繪畫紙、水彩筆、紙團、顏料。
活動過程：
一：引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛纔球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因爲小朋友們都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎麼辦呀？（鼓勵幼兒自由討論回答）
二、教師出示範例
師：老師已經爲球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？（出示範例，幼兒欣賞）
問：1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎麼做出來的嗎？（教師引導幼兒觀察並回答）
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印於圓形卡紙上。
水彩畫。用棉籤粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這麼多老師爲求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡迴指導）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進行繪畫製作；2、提醒幼兒在作畫時保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對於能力較差的幼兒給與個別指導。
四、展示評價
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚鼓勵。
2、師：球寶寶們知道了我們爲他們做了這麼多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們去給球寶寶宋新衣服好嗎？
教學反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是麼樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看着我，忽然之間我感到很後悔，我爲什麼要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放鬆了緊繃的小臉。積極的作着畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的.用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什麼，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之後一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之後，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案：《球》2
活動設計：
小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發展幼兒的平衡力。
活動目標：
1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。
2. 培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。
3. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4. 發展幼兒手部動作的靈活性。
5. 初步培養幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
紙球、紙框人手一份。
觀察與指導：
一．出示紙球。
1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩遊戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什麼遊戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。
3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。
二．出示紙框
1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？
2. 紙框和紙球怎麼玩遊戲呢？
3. 寶貝們，去玩一玩。
4. 老師和幼兒一起玩一玩。
5. 重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。
三．老師總結玩法，特別講解拖物走。
1. 寶貝們，我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎麼辦呢？怎麼拖，才能不讓紙球跑出來呢？
2. 寶貝們試一試。
3. 幼兒練習拖物走。
4. 寶貝們，今天玩得開心吧。
活動反思：
本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到遊戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發現，創新出多種玩法，老師和幼兒一起遊戲並給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展，整個活動體現了幼兒主體性和創造性。
幼兒園小班教案：《球》3
活動目標：
1、在遊戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣
2、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂 活動準備： 幼兒人手一球、筐兩個、音樂
活動過程：
一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣
二、說球，比較球的不同
1、這裏有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下 （幼兒放球，教師觀察）
2、提問：這是誰的球？你爲什麼把它放在這個筐裏？你的球是什麼樣的？ （提問2、3個幼兒）
3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣麼？一樣在哪裏，不一樣在哪裏？ （做做動作） 請你給它也找個家，爲什麼把它放在這個筐裏？
4、這個家裏還有很多球寶寶，我們一起來數一數 小結：雖然這些球不是一模一樣的.，但是他們都可以住在這個家裏 5、還有誰沒有拿到球？數數有幾個人，他們的球在哪裏？ （幼兒拿回自己的球）
6、跟同伴交流，說說自己的球
三、玩球 幼兒自由玩球，說說：我是怎麼玩的
四、遊戲：我是球寶寶 教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作 “球寶寶，（哎）。 讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。 好，我要開始拍球啦， 輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”
活動反思：
球對孩子來說並不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過遊戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗遊戲快樂的同時說出自己的感受。由於孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，願意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的願望。對“爲什麼把球放在這個筐裏”充分的表達了自己的想法，如：因爲球和筐的顏色是一樣的；因爲球和筐顏色不一樣，這樣好找；因爲我喜歡這個顏色；因爲這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做遊戲，遊戲帶給他們許多快樂，在遊戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用遊戲貫穿整節活動始終是我們進行託班教學需要考慮的問題。
幼兒園小班教案：《球》4
活動目標：
1、能夠利用報紙團自由遊戲，感受一物多玩的樂趣。
2、嘗試朝目標進行投擲，鍛鍊手臂力量，提高手眼協調能力。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的.意思。
●紙球玩法：
1．夾紙球：學習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
2．踢着紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟着紙球跑。
3．投擲紙球：朝牆壁投擲紙球。
●遊戲：投擲飛碟
將幼兒分成人數相同的兩組，兩位教師分別頂着雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定範圍內向“飛碟”進行投擲，看誰投的準。
●遊戲規則：
1．要朝目標物“飛碟”進行投擲；
2．投完以後可以迅速將紙團撿回來繼續投擲；
3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，遊戲停止。
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幼兒園小班教案：《球》5
目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程：
一、設問導入：,看，這是什麼(各種空心的皮球)如果我把它放在水裏，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎麼樣?
二、反互探索，感知球的基本特徵
1、第一次自由探索
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問：你發現了什麼?
2、第二次有目的的探索
師：剛纔小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什麼?
(讓幼兒進行討論，並回答老師的`問題)
師：現在請小朋友來回答老師的問題，把球寶寶放到水裏，它會怎麼樣呢?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎麼樣呢?(會向上彈起來)現在讓老師和小朋友一起來做遊戲，進行觀察吧!
(1)、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
(3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關。
3、小結
師：小朋友們真能幹，都開動腦筋和老師一起想!現在小朋友們都知道了，球在水裏水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前後左右不同的地方滾動。
延伸
師：現在小朋友都知道了球寶寶在水裏的時候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球寶寶可以前後左右的滾動，真的是太神奇了，現在我請小朋來幫老師想一想哪一些球寶寶會浮在水面上的?哪一些球寶寶拍拍它會跳起來?還有哪能些球寶寶可以前後左右向不同的方向滾動?
活動反思：
球是幼兒在日常活動中經常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發現孩子們對於球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學習爲主動地學習，進一步激發幼兒探索的興趣，萌發愛科學的情感。
幼兒園小班教案：《球》6
活動目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣
活動準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
活動過程：
一、設問導入：
看，這是什麼（各種空心的皮球）如果我把它放在水裏，如果我把球放在地上拍打，小朋友樣都來猜猜會怎麼樣？
二、反互探索，感知球的基本特徵
1、第一次自由探索
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的`探索
提問：你發現了什麼？
2、第二次有目的的探索
師：剛纔小朋友們都用球進行了實驗，現在誰來告訴老師你都發現了些什麼？
（讓幼兒進行討論，並回答老師的問題）
師：現在請小朋友來回答老師的問題，把球寶寶放到水裏，它會怎麼樣呢？（它就會浮在水面上）
把球放在地上用手拍打，球寶寶又會怎麼樣呢？（會向上彈起來）
現在讓老師和小朋友一起來做遊戲，進行觀察吧！
（1）把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關。
3、小結
師：小朋友們真能幹，都開動腦筋和老師一起想！現在小朋友們都知道了，球在水裏水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前後左右不同的地方滾動。
活動延伸
師：現在小朋友都知道了球寶寶在水裏的時候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球寶寶可以前後左右的滾動，真的是太神奇了，現在我請小朋來幫老師想一想哪一些球寶寶會浮在水面上的？哪一些球寶寶拍拍它會跳起來？還有哪能些球寶寶可以前後左右向不同的方向滾動？
幼兒園小班教案：《球》7
活動目標：
1、學習用油畫棒由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線球。
2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感；滲透三原色 —紅、黃、藍。
3、發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒關心他人熱愛集體活動。
4、感受色彩對比。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。
嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。
活動準備：
1、小熊、小豬、小貓手偶各一個；情景圖——小熊的家。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程：
一、猜一猜
1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今天要送我一個球，會是什麼球呢？你們幫我猜一猜。”
2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”......
3、師小結之後神祕地告訴幼兒：“這個球很特別哦，是用毛線繞成的。”
二、 說一說
1、 示範過程：師用紅色粉筆在黑板上？ 邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。 幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。
2、 引導過程：
（1）引話題：出示小豬手偶：“這麼好的毛線球，我也想玩。”； 出示小貓手偶：“這麼好玩的毛線球，我也要玩”。
（2）拋問題：（小熊無奈）：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這裏只有一個毛線球，該怎麼辦呢？
（3）想辦法：“小熊送給他們吧”； “不行，只有一個怎麼送”；“小豬玩一會，小貓玩一會？ ”；“我還想玩啊。”“我送一個給小豬”、“我送一個給小貓吧”。
（4）解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛線球送給 小豬和小貓，好嗎？
（5）討論新問題一：可是他們喜歡什麼顏色呢？幼兒與小豬、小貓對話後決定：小豬——藍色毛線球；小貓——黃色毛線球。
（6）？ 討論新問題二：先給誰繞毛線球呢？幼兒思考後決定：分成兩隊——藍隊先給小豬繞；黃隊先給小貓繞。這樣他們就可以同時都有了喜歡的毛線球了。
三、畫一畫：
（1）藍隊幼兒用藍色油畫棒給小豬畫，邊 “繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，藍藍的`，繞成一個毛線球。黃隊幼兒用黃色的油畫棒給小貓畫，邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞；圓圓的，黃黃的，繞成一個毛線球。
（2）師巡迴觀察指導，鼓勵幼兒要“繞”的又圓又大才好玩，小動物纔會喜歡的。
四、講一講
1、藍隊幼兒“繞”好毛線球趕緊跑到小豬的面前：“小豬，我送你一個大大的毛線球，你和小熊一起玩吧。”“小豬，我送你一個藍藍的毛線球，你喜歡吧”；
2、黃隊幼兒不甘示弱，“繞”好毛線球趕緊跑到小貓身邊：“小貓，我送你喜歡的黃色毛線球，一定高興吧” ......
3、幼兒在給小動物送毛線球的過程中就自己做了評價，藍隊和黃隊之間、幼兒之間互相做了評價。
活動小結：
師、幼兒、小動物在一起說兒歌，評論毛線球；感知三原色的美；體驗幫助他人的愉悅心情。
延伸活動：
滿足幼兒的興趣，繞各種顏色的毛線球，送給更多的小動物和小朋友。
幼兒園小班教案：《球》8
【活動目標】
1、在遊戲情境中說出數詞。
2、學習10以內的有序唱數。
3、體驗數學活動的快樂。
【活動準備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起遊戲興趣
猜猜盒子裏面是什麼?
可能會有幾個?
打開盒子，看看是什麼。(海洋球)
請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量，將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)
二、遊戲：海洋球去旅遊
●5的唱數
介紹遊戲規則：海洋球要離開盒子媽媽去旅遊，旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數數有幾個海洋球要去旅遊，教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上，幼兒快速將球撿回，並放在盒子內。(兒歌：5個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。)
數一數盒子內有幾個海洋球，5個小球是否都回來了?
●7的唱數
教師在盒子內加入兩個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。
邀請7個幼兒參加遊戲：7個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。
遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。
●10的唱數
教師在盒子內加入三個海洋球，和幼兒一起數數有幾個球。
邀請所有的.幼兒參加遊戲：10個海洋球去旅遊，小朋友們快快來撿球。
遊戲後，和幼兒一起數數盒子內有幾個球，鼓勵幼兒唱數。
三、打氣球
海洋球旅遊回來，把禮物藏在禮物盒裏。
出示禮物盒，猜猜裏面會有什麼球?爲什麼?(幼兒可能猜乒乓球，因爲盒子小，乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)
猜猜，小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒，給氣球打氣，鼓勵幼兒唱數。
成長交流：
本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的遊戲來積累孩子唱數經驗，同時在唱數的過程當中，也讓孩子們在數量小的時候進行一個一個的點數，整個活動孩子們在遊戲中進行，看不出老師教學痕跡，通過這個活動，我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數，還有別的側重點嗎?
2.通過這個活動，你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。
幼兒園小班教案：《球》9
活動生成：
我們班的孩子是剛剛離開父母來到幼兒園的小班孩子，他們對於陌生的環境和人有些害怕，沒有安全感。但是我發現讓他們扮演各種小動物跑跑跳跳時，他們的情緒就會穩定下來。在體育活動中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習跳、跑、爬等體育技能的好機會嗎？因此，針對小班孩子愛遊戲、愛模仿、好動的特點，我設計了本次體育活動。
活動目標：
l、練習跳、爬、跑、投擲等簡單技能，提高對體育活動的興趣及動作的協調能力。
2、喜歡參加集體活動，願意與同伴遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
顏色鮮豔的小墊若干個、用廢布製成的小球若干個，錄音機一臺、《快樂的小螞蟻》樂曲磁帶一盤，紙盒製成的螞蟻洞兩個，螞蟻頭飾若干。
活動過程：
一、遊戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的遊戲。媽媽要藏起來之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來後發出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽，才能找到媽媽，得到可愛的小花墊。
教師小結：剛纔寶寶們表現得都很棒，都得到了可愛的小花墊。現在我們和小花墊一起去做遊戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分遊戲的過程中，大膽創編小花墊的各種玩法，進而練習走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂伴奏下，教師用小花墊做各種可愛的動作，請幼兒模仿。
2、幼兒分散練習：讓幼兒自己動腦筋玩兒。教師巡迴觀察指導並與幼兒共同遊戲以增進感情。
3、引導幼兒自主創編小花墊的新玩法。
師：來，孩子們，老師想讓你們動腦筋想一想，小花墊可以怎麼玩？有什麼新玩法，想怎麼玩就怎麼玩！
4、教師根據觀察，請2―3名幼兒進行示範不同玩法，其他小朋友觀看後模仿練習跳、爬、跑等技能。
師：剛纔，我看見小朋友在玩小墊的時候都很認真、開心，而且都很聰明，現在哪個小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎麼玩的？看，他是把小花墊當成大馬來騎，真聰明！快，我們跟他學一學！
5、與幼兒共同創編小花墊的各種玩法：
（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過去，也可以單腳跳。
（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺蝟扎果果
（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當馬騎。
（4）開汽車：來，我們把小花墊當成方向盤學開車。
（5）扔小墊：來，我們用力將小花墊向上扔。
（6）搖小墊：來，孩於們找個小夥伴，兩人一起搖小墊。
（7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂着小墊走。
（8）背小墊：學學小烏龜，把小墊放在後背揹着走。
（9）跳跳跳：學學小白兔，揹着小墊跳跳跑跑。
（10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30釐米的距離），沿着小墊跑，跑成s形。好像小馬過河
三、淘氣的'小布球。
幼兒練習投擲的技能。在遊戲的過程中創編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再遊戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開心，玩得滿頭大汗，快來休息一會吧。
提問：你們看，這是什麼？（出示小布球）你們看小布球像什麼？（像：雪球、蘋果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創編小布球的多種玩法。
（1）扔小球：來，我們用力把小球往高處扔，看誰扔的高。
（2）踢足球：我們來當足球運動員，用腳踢小布球，看誰踢得準。
（3）運小球：孩子們，我們把球放在手心上託着走或者頭頂上頂着走，看誰讓小球站得時間最長。
3、遊戲打雪仗。重點練習投擲的技能。師：剛纔有的小朋友說小布球像小雪團，我們來打雪仗好嗎？
四、遊戲：小螞蟻搬豆豆。（要願意與同伴遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什麼？像小豆豆，我們小螞蟻最喜歡吃小豆豆了。快來和媽媽一起把豆拾起來，運到洞裏好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運）幼兒運豆豆時，教師爲幼兒放歡快的背景音樂《快樂的小螞蟻》
延伸活動：
在活動區投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的遊戲，繼續創編小布球的玩法，並重點練習投擲能力。
園長點評：
本次活動教師的思路清晰，目的明確，以遊戲的形式貫穿整個活動，並層層遞進，緊密相連。從目標的制定和內容的選擇來看，符合小班的年齡特點，好看的頭飾和遊戲情境的創設，都調動起了幼兒學習的積極性。教師發揮了引導者的作用，通過富有童趣的語言引導，幼兒主動探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在遊戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛鍊了動作的協調性，還激發了幼兒對體育活動的興趣。特別是在打雪仗這一遊戲環節中，幼兒玩得特別開心、投入，投擲技能也在這一遊戲環節中得到充分的練習，達到了寓教於樂的目的。活動中教師能夠關注每個幼兒的表現，抓住孩子的不同特點，及時給予鼓勵和支持，使每個幼兒都能在遊戲中得到發展，獲得成功的體驗。
幼兒園小班教案：《球》10
活動目標
1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。
2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
三、重點與難點
在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。
四、材料和環境創設
1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。
2、花球若干、小樹、小橋等。
五、活動過程
a、陽光、空氣浴
準備活動：
——自由分散玩球及創設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）
集體活動——放鬆活動（活動量：大—活動量：中）
（一）準備活動：
兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。
（二）自由分散活動：
1、幼兒在場地中自由玩球
（1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒有多種玩法；
（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛鍊）。
2、幼兒在創設場景中自由玩球：
（1）讓幼兒根據自己的.能力選擇場景玩球；
（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。
（三）集體活動：
幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等遊戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不
同的活動量。
（四）放鬆活動：
“爬山”：聽信號進行前進，後退的練習。
b、水浴
涼水一微溫水一涼水一擦身
（一）幼兒 披好衣服，跟老師小跑進衝淋室。
（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然後用毛巾依次擦身。
（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。
幼兒園小班教案：《球》11
活動目標：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、感受色彩對比。
活動準備：
範例、圖畫本、水彩筆、紙團、顏料。
活動過程：
一、 引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛纔，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因爲小朋友都有漂亮的衣服，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的，可是，它們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎麼辦呀？
二、 教師出示範例
師：老師已經爲球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？
問：
（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎麼做出來的嗎？
例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印於圓形卡紙上。
水彩畫。用棉籤粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。
三、幼兒作畫
師：看了這麼多老師爲球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡迴指導。
注：
1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫製作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對於能力差的孩子給予個別指導。
四、 展示評價
1、 請幼兒分組展示作品，表揚佳作。
2、師∶球寶寶們知道了我們爲它們做了這麼多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？
教學反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成什麼樣子的。幼兒動手操作是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上......各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓他們，孩子怯怯的看着我，忽然之間我感到很後悔，我爲什麼要訓他們啊，他們真的是不會做的.。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。幼兒看到我不再生氣了，都放鬆了繃着的小臉。積極地做着畫，依然在不停地問着問題。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什麼，我告訴他畫我們學過的線條、房子、樹......。不久之後一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一點。幼兒評價之後，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很滿足，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案：《球》12
【設計意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。爲了鍛鍊孩子身體的平衡能力和協調能力，我設》含反思計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
【活動目標】
1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5．發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動準備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
【活動過程】
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對着我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）
二、導入
以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什麼顏色？有什麼圖案？自己拍一拍皮球。
三、教師示範幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1．追球兩名幼兒一隻球，甲幼兒爲滾球人將球滾出，乙幼兒爲追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2．反彈球兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。
3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球爲勝，交換角色，繼續進行。
4．我來拍，你來接兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"當說到"住"時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接着球后，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"將球再拋給甲。
【活動延伸】
幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
【活動反思】
通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的`樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。
幼兒園小班教案：《球》13
活動目標：
1.重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續激發自由玩球的興趣。
3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：
1.場地佈置。
2.每人一個球和一個胸飾，錄音機和磁帶。
活動過程：
1.熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2.自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和皮球寶寶玩，也可以和你的好朋友一起和球寶寶玩。”
3.難點練習，重點指導。
（1）交流玩法。
“小朋友和球寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。
（2）夾球跳。
“老師和皮球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示範講解，幼兒重點練習。
4.遊戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5.放鬆運動。
活動反思
活動過程中，我儘量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的'活動空間，營造寬鬆、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經驗，提高能力。通過本次遊戲活動，培養了孩子們勇敢、堅強的優秀品質和主動與人合作，自主創新的意識，提高了身體的靈活、協調性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能遵守遊戲規則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩遊戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一週所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。
幼兒園小班教案：《球》14
設計意圖
小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會把它當成彩虹糖着急去搶、着急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認爲飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進行這方面的安全教育。
活動目標
1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子裏的東西也是不能亂喝的，喝之前一定要問清楚家長和老師。
2.知道保護自己，學會簡單的自救常識。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的'個性。
活動準備
故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、乾燥劑、口紅等。
活動過程
1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀察，引起孩子的興趣。
2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子裏裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。
3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了，它以爲花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子裏是汽水，於是就把小圓球吃了，把瓶子裏的東西喝了。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。
4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來，越鼓越大肚子非常疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進了醫院。請孩子們想一想大灰狼爲什麼會被送進醫院?
5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子裏裝的是清潔劑，大灰狼知道後，非常後悔。
6.小結：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子裏的東西，如果亂吃亂喝是會有生命危險的，一定要問清楚再決定。
活動延伸：
生活中有很多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險的東西，比如食品中的乾燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿着玩，更不能往嘴裏放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作爲家長和老師的我們一定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環境!
幼兒園小班教案：《球》15
活動目標：
1、通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同。
2、認真觀察，大膽的表達自己感受。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
乒乓球、網球、羽毛球、籃球、羊角球
活動過程：
一、出示神奇的口袋
師：小朋友，今天老師帶來一個神奇的口袋，裏面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關，那小朋友你們都知道什麼球呀？
師：剛剛大家說了很多球有……那老師現在要請小朋友上來來摸摸看猜猜老師這個神奇的袋子裏的球好不好，先只能摸不能拿出來哦~
（口袋裏裝着各種球，讓幼兒摸，是什麼樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然後拿出摸到的球，先不說叫什麼球）
二、猜一猜、比一比
師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來的球，剛剛很多小朋友都在問老師這個球叫什麼球，那老師現在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什麼球嗎？
幼：……
師：那剛剛小朋友都說了……那老師在幼兒園也發現了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什麼球？（出示羊角球、籃球認識名稱）
師：哇！現在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個小朋友一組分到幾種球——一個乒乓球、羽毛球、網球、籃球、羊角球）
師：老師請小朋友說說看這些球有什麼感覺，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（並看、摸、壓、拍進行比較球的大小、顏色和材質的不同）
結束：今天小朋友認識了這麼多的球，其實我們生活中還要很多很多球等待我們去慢慢認識
三、玩球
活動反思：
1、首先這節科學課的目標是通過看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質的不同，重點是對球的感受，而不是認識都有什麼球，活動應該一直以目標爲中心進行，重要的是讓幼兒都能去感受並能依據自己的經驗進行一定的總結、比較、表達。在第一個環節請幼兒上來摸之前，我應該清楚表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說的有矛盾時（有幼兒說球又軟又硬），可以請別的孩子上來感受感受
2、在第二個環節請幼兒去自己玩球的時候，首先第一個對於球的安排不妥，因爲考慮到幼兒在幼兒園時分成小組的，我便按照小組的區分，在四個小組的四張桌子上放不同的球，但這個環節應該讓幼兒都能有機會去體驗每種球，可是每個小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動去別的小組中玩玩沒有的.球。可是幼兒並不知道自己這組缺什麼球，組與組之間也沒有流動，也就並沒有達到之前的要求。如果球帶的足夠，保證每個小組都能分配到沒中球這個問題就解決了，但是當球不夠時就應該認真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目瞭然有幾種球，也不會因爲說自己是哪個小組的就一直呆在自己的組裏，具有了流動性；第二個很重要的問題就是在幼兒下去體驗之前應該明確要求，到底要幹什麼，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會導致幼兒漫無目的，回來?結的時候沒有結果；第三個是當幼兒回來要分享自己的感覺之前，應該老師總結，提升幼兒感官認識，一個一個球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結，再請幼兒來說，比較，這樣會更有條理。
3、在上課的時候還出現了之前沒想到的一些小插曲，比如球會滾來滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應該儘可能要考慮周到，包括教具的處理，當然很多事情也許是考慮不到的，對於應急事件的處理應該要沉着冷靜。
小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等於球體直徑。
