幼兒園戶外活動的安全教案13篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動的安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園戶外活動的安全教案1

活動意圖

戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容，幼兒幼兒缺乏規則意識，在活動中很難對自己的行爲有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經常會出現絆倒、碰撞等現象，從而造成意外事件的發生。設計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則並掌握基本的`自我保護的方法。

活動目標

1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

2、知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規則。

活動準備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學資源《小猴學本領》圖片。

活動過程

1、引導幼兒傾聽故事並理解故事內容。

播放教學資源《小猴子學本領》的圖片，教師講述故事。

組織幼兒說一說：小猴子爲什麼要學本領?小猴子學到了那些本領?這些本領隊小猴子有哪些幫助?

2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。

(1)組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。

提問：我們在活動時會發生什麼危險?有哪些本領會幫助到我們?今天我們來學習三種保護自己的本領。

教師重點示範：幼兒在站不穩時，可以用手扶牆或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌着地，保護頭部。在學習躲時，教師採用扔沙包讓幼兒練習躲閃，並掌握要領。

(2)引導幼兒討論：小朋友在什麼情況會用到這些本領?

小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶着扶手;如果站不穩或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。

3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

(1)獨木橋上走一走。

將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟着一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。

(2)看看你會怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

(3)看誰反應快。

幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領。

幼兒園戶外活動的安全教案2

一、教學目標：

（1）知識與技能：

幼兒通過聽、看，知道“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機和互相配合的口令。

（2）過程和方法：

從觀察、聽、講到模仿實踐，幼兒由易到難、由靜態到動態地掌握傳接棒技術，並在450米比賽中檢驗掌握情況。

（3）情感、態度、

價值觀：幼兒能認真學習新的技術，培養集體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注意力集中，爲小組榮譽和集體利益而奮鬥。

二、教學內容：

（一）開始整隊；

（二）接力棒導入：

小朋友們，大家有誰看過奧運會上4100米接力跑？爲什麼放在最後一個項目？因爲緊張、激烈、扣人心絃，試想，世界上跑的最快的幾個人聚在一起，4人組成一隊接力看誰跑得快，這是多麼激動人心的比賽！（手拿接力棒），並不是100米跑的最快的4個人在一起就能在4100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優異的傳接棒技術=冠軍。我們今天就來學傳接棒技術。

（三）熱身操：音樂《拍手歌》。

（1）每人一根接力棒，四列橫隊散開站位。

（2）持接力棒，跟老師一起跳熱身操，墊步跳起。

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心。

“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒後仰。

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產生手感，並通過雙人操增加幼兒之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。

（四）學習傳接棒技術。

（1）教師講解、示範“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的`後端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯合處，並且高聲喊“給！”。接棒時手臂伸直，自然置於身後，手心向上，虎口向後，四指併攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給！”的信號迅速抓棒。

（2）明確左右錯位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。

（3）原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。老師巡迴糾錯，結束後再次講解、示範、糾錯，調換方向後練習4次。

（4）慢跑中4人一組練習傳接棒。老師語言引導，容許同伴發生小失誤，出現失誤小組討論如何改進，商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區”，儘量在不影響速度前提下用足區域。教師巡迴指導，表揚做得好的小組，在集合時集中點評，重點強調“接力區”的有效利用和傳接棒時“給！”的時機。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習。

（5）“十”字接力跑（450米跑）。

安全提醒：

1、小組預先設計好左右站位，避免本隊人員相撞。

2、“接力區”用標誌筒隔好。

3、跑完後立刻到圈內，不允許逗留在路線上。

4、超越別人必須在外側，不能故意干擾別人。

進行比賽：

1、分好組，用標誌桶隔出等候區、“傳棒區”。

2、老師計時，給每小組作好記錄。

3、每次比賽後及時提醒糾正一些違規行爲。

4、一次比賽後宣佈成績，小結情況，再比一次。

5、集合小結，再次講解、示範，複習傳接棒技術。

（7）放鬆、總結

幼兒園戶外活動的安全教案3

活動目標：

1、初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

相關圖片

活動過程：

1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？爲什麼？

鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎麼樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩爲什麼有危險呢？

通過討論幫助幼兒瞭解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學後，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以後不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？爲什麼？那應該怎樣玩纔不會有危險？

3、組織幼兒討論：怎麼玩纔可以使自己比較安全？

教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的.東西都比較危險，那麼，我們應該怎麼玩呢？應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。

4、學習瞭解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略！

幼兒園戶外活動的安全教案4

活動目標：

1、使幼兒在遊戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變本事和遊戲動作的敏捷性。

3、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應本事，鍛鍊他們的個人本事。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲

小朋友們，今日我們一齊來做一個好玩的遊戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小朋友表現最好，今日教師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

2、首先說明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一齊模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，遊戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自我的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他立刻又拿起了放好的`第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完爲止，傳得快的小組爲勝。

3、開始遊戲

將全班幼兒分成兩個小組，以教師的口令爲信號，遊戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞着，孩子們也充斥在遊戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都十分喜歡傳帽子這個遊戲，在遊戲中，感受了大家一齊努力，大家一齊做遊戲的氛圍，並且都在爲本小組的勝出做出了自我的努力。在這個遊戲中，幼兒學會了團體合作，理解了團體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的歡樂，鍛鍊了自我的自信心。

幼兒園戶外活動的安全教案5

一、活動目標

1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識

二、活動準備

安全flash、圖片、記錄表格

三、活動過程

1、討論導入：

師：什麼是運動安全？

2、播放安全flash，並討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？

（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，並學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時繫好。

（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

（3）所有幼兒的活動均應在教師視線範圍內，對於玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體遊戲爲主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的`活動情況，避免幼兒之間衝突及其它意外發生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。並請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園戶外活動的安全教案6

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

重難點：能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的.事。活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖活動過程：

一、互動交流，激發興趣

與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

二、欣賞故事《小兔去春遊》（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？小結：小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

幼兒園戶外活動的安全教案7

一、說教學目標

爲了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。

1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。

2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。

3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全

教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全

二、說教學準備

爲了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：

1.知識經驗準備：幼兒已經瞭解過教室內的不安全因素。

2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

3.技術手段準備：多媒體課件。

三、說教法

新《綱要》提出：教師應該創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我採用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法3.交流討論法。

幼兒戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外遊戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，足以看出幼兒戶外活動的重要性。

不過，既然是“戶外活動”，便涉及到許多不可預知的突發情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。

1、幼兒園戶外活動環節標準化工作流程

2、戶外活動，兒童着裝應注意哪些問題？

幼兒戶外活動服裝應以寬鬆、舒適、透氣、吸汗、便於運動的棉質運動裝爲主；服裝的樣式簡潔、合體，無多餘飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應輕便跟腳，最好以無鞋帶的平底運動鞋爲佳；根據天氣情況及幼兒戶外活動量的大小，及時增減衣物；着裝要適當，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動中關注幼兒衣着是否穿戴整齊，並提示協助幼兒及時解決問題。

3、組織玩大型玩具時，應注意哪些安全問題？

活動前，教師應仔細檢查活動場地及大型玩具是否存在全隱患，有無保護裝置；清點幼兒人數，檢查幼兒着裝，同時檢查幼兒是否攜帶危險物品；交代活動規則及安全要求，提醒幼兒用正確的方法有秩序地進行遊戲；關注個別體弱、能力差的幼兒，做好個別照顧和保護；活動中教師應做好分工，各負其責，照顧好幼兒，嚴禁一教師單獨組織活動；活動結束後帶領幼兒做放鬆運動，舒緩幼兒情緒；清點幼兒人數，檢査幼兒着裝，組織幼兒有秩序地回活動室。

4、玩鞦韆、盪船類玩具應注意哪些安全問題？

教會幼兒正確的玩法，如：玩鞦韆、盪船時，雙手應抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩，不站立、不多人一起盪鞦韆；玩鞦韆、盪船時應保持在適宜的高度範圍，防止從高處跌落、摔傷；對於在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在鞦韆、船悠盪範圍內活動、停留；停止玩耍，須待鞦韆、盪船自然停穩後，讓幼兒離開；大型玩具應在危險點處設置明顯的安全警示語。

5、教師怎樣指導幼兒安全玩滑梯？

提醒幼兒按規則、有秩序上下滑梯；指導幼兒滑滑梯時要坐穩扶好，雙腿併攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認前面幼兒離開再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學會等待、謙讓；教師應做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監護。

6、幼兒玩攀爬玩具應注意哪些安全問題？

教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩，手腳交替協調攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動，指導幼兒平穩攀爬，幼兒間保持適當距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結束後幼兒立即離開不逗留；攀爬架下方應設立好安全防護措施。

7、組織大型園外活動應注意哪些安全問題？

幼兒園必須考慮園外活動是否符合安全和衛生要求，嚴禁參加危機兒童人身安全及商業宣傳活動；執行大型活動申報制度，經上級教育部門批覆後方可執行；事先對場地、環境、路線、交通工具、設施、消防、疏散通道進行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動方案，儘可能在可預見範圍內採取必要的安全措施，制定《外出活動意外事故預案》；將職責分解落實到個人，履行相應安全保護職責；避免在流行病高發時期組織活動；活動前，幼兒園需要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，協同做好教育工作；活動前向孩子進行必要的安全教育，增強自我保護意識；活動時應有保健醫生及保安人員隨行。

8、組織郊遊活動應注意哪些安全問題？

根據季節性、郊遊的時問及地點，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動的要求及安全注意事項；準備好充足的食品和飲用水；保健醫生應準備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發現問題，及時處理；幼兒如廁時，應有成人陪護；教育幼兒不隨意採摘蘑菇、野果食用，以免中毒。

9、社會實踐活動中如何保證幼兒的安全？

社會實踐活動內容應符合幼兒的年齡特點和認知經驗；活動前，對幼兒進行安全教育，提出具體要求，必要時與對方簽訂安全協議；教師、保育員要時刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人；活動過程中，每到一處應隨時清點人數；提示幼兒不亂跑，要在指定活動範圍內遊戲參觀。

10、組織大型匯演應注意哪些安全問題？

活動前，對家長進行宣傳，取得家長的支持與配合；以班級爲單位，劃分場地位置，安置好幼兒和家長；有秩序地排隊人場，嚴防擠壓、推搡事故的發生；檢查活動中內容、形式、活動場地、器材、道具的.安全；演出的舞臺不宜過高，臺前應設有保護墊；演出過程中，注意調控幼兒的情緒，不要過於激動；提前查詢活動當日天氣，不要在大風、雨雪天氣組織活動；場地周圍應安排安全保衛人員。

11、勞動中教師如何保證幼兒的安全？

要確認勞動環境、內容的適宜性，適合幼兒年齡特點，是幼兒力所能及的；指導幼兒認識並學會使用簡單的勞動工具；讓幼兒瞭解如何安全操作及注意事項，避免誤傷同伴；科學合理地調控任務量及勞動時間；勞動過程中，遇到問題及時求助解決。

12、組織大型運動會應注意哪些安全問題？

運動會前，對參賽幼兒進行健康檢査，保證參賽幼兒身體健康；合理劃分比賽活動區域，道具、器械安全、衛生；嚴格遵守運動會要求，不得隨意出入活動場地；教師分工明確，保證在場參賽幼兒及觀衆席幼兒的秩序及安全；禁止一切閒雜人員進人，防止幼兒單獨出入；設專人在場地內外進行巡視，發現問題，及時上報；與社區及公安機關聯絡，確保周邊環境的安全；幼兒受傷，視傷勢程度輕重由保健醫處理或就近送醫院就醫；一旦發生意外，迅速實施應急預案，做好組織、引導、疏散工作；運動項目、活動形式符合應幼兒年齡特點、身心發展規律，如幼兒就不適宜進行拔河比賽。

13、幼兒園家長開放日活動

應注意哪些安全問題？

安排好保安人員確認家長身份後方可允許家長人園；確認幼兒活動場地、道具材料衛生及安全；讓家長熟悉活動流程並提出要求，有秩序地進入各班級參與活動；家長的身體健康狀況及服飾應適於參與幼兒園的活動；家長中途若要帶着孩子提前離園，請務必和老師打招呼。

幼兒園戶外活動的安全教案8

活動目標

1、學習向指定方向跑。

2、能遵守規則，按要求進行遊戲。

3、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準備

1、準備活動音樂及放鬆活動音樂。

2、馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3、場地佈置。

活動資料：

1、準備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運動)

2、基本活動。

(1)引入故事情節，激發幼兒活動興趣。

(2)學習跑的動作。

(3)幼兒分散練習跑，教師加以指導。

(4)遊戲“勇敢的'小虎”，幼兒練習向指定方向跑。

(5)放鬆活動。

在歌曲中，幼兒放鬆散步“回家”。

幼兒園戶外活動的安全教案9

活動目的

1、在學學、唱唱、跳跳的遊戲中學習律動《詼諧的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的舉措。

2、體驗與同伴一同做音樂遊戲的高興。

活動預備

1、曉得腳的各個部位的稱號。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動進程

1、遊戲導入，引出課題

〔1〕引出“腳先生〞

師：小冤家，你們曉得我是誰嗎？〔我是腳先生〕

你們覺得我長得怎樣？〔我是詼諧的腳先生〕

明天我約請你們去家裏做客，情願嗎？

評析：老師以腳先生的抽象呈現，鳳趣幽默，易惹起幼兒的興味。

〔2〕得意的“足跡座位〞

師：我家裏沒有椅子，請你們找一個足跡坐上去吧。

評析：“足跡座位〞讓幼兒席地而坐，創設了輕鬆愉快的氣氛。

〔3〕看法腳

師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生明天要考考你們，你們腳上有什麼呢？

評析：引導幼兒溫習已有的經歷，加深對腳的看法，爲接上去了解歌詞做重要鋪墊。

2、學習歌曲《詼諧的腳先生》

〔1〕出示尋寶圖，惹起幼兒興味

師：明天我爲你們預備了奧祕禮物，在哪兒呢？我這裏有一張尋寶圖，你看到了哪些中央？

〔2〕熟習歌曲，瞭解歌詞

①第一次欣賞歌曲

師：怎樣樣才幹找到禮物呢？有一首歌曲通知我們尋寶圖的走法，一同來聽聽。〔老師範唱兩遍〕

師：你聽到要用腳的什麼中央走？〔用腳尖走、用腳跟走……〕

依據幼兒講述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真抽象，老師巧妙地將歌詞唱成是尋寶道路，激起了幼兒持續探求的願望。

②第二次欣賞歌曲

師：先用什麼走？〔腳尖〕腳尖怎樣走？〔踮着走〕邊唱邊用腳尖走。

師：再用什麼走？〔腳跟〕腳跟怎樣走？〔翹着走〕邊唱邊用腳跟走。

師：還用什麼走？〔腳邊〕我們用腳邊來走一走，覺得怎樣？〔重點了解“歪歪扭扭〞〕，邊唱邊用腳邊走。

師：最初，兩腳併攏怎樣走？〔跳〕邊唱邊學兩腳跳。

評析：每一個發問都經過精心設計，讓幼兒在互動問答中瞭解並熟習歌詞，同時鼓舞幼兒邊扮演邊學唱，進一步穩固幼兒對歌詞的記憶，激起扮演的願望。

〔3〕完好學唱

師：接上去腳先生要請你們邊唱邊扮演，學會了我們才幹去尋寶。

老師與幼兒一同原地邊唱邊跳，完好扮演兩遍。

3、遊戲《尋寶》――分組扮演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開場尋寶啦！大家圍到腳先生這裏來。我先派幾個小冤家去試試，看看能不克不及找到奧祕禮物。

局部幼兒遊戲，老師與其他幼兒演唱、察看。

師：沒找到禮物，能夠是你們唱的聲響太輕了，腳先生再派幾個小冤家去試試。

師：還是沒找到，我們既要用難聽的聲響唱，還要用正確的走法，才幹找到。請剩下的小冤家一同去找找。

評析：引導幼兒在尋寶遊戲中分組練習、扮演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向低潮。

4、出示奧祕禮物

師：你們曉得腳先生要送什麼禮物給你們嗎？腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家後給襪子畫上喜歡的斑紋和顏色，好嗎？

評析：讓幼兒猜禮物，營建了奧祕感，緊緊扣住了孩子的心。奧祕禮物是“襪子〞，也與活動主題中的“腳先生〞相照應。

延伸活動

美術活動：爲腳先生設計襪子。

點評

本次活動以音樂爲載體，以遊戲貫串一直，整個活動進程表達了以下特性。

活動方式的遊戲性。依據中班幼兒的年齡特徵，老師將整個活動用遊戲方式貫串，本人裝扮成詼諧的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從看法腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學唱尋寶歌――尋覓奧祕禮物――猜禮物並承受，整個活動寓於遊戲之中，環環緊扣，深深地吸引了孩子。

活動進程的情境性。讓幼兒在遊戲情境中輕鬆高興地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個足跡就是小冤家的椅子；其次是老師依據歌曲內容設計的.尋寶圖，抽象逼真，便於幼兒瞭解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳併攏跳小河；最初，讓幼兒在平面尋寶圖的情境中扮演，似乎身臨其境，深深地吸引了孩子。

活動環節的互動性。活動中的互動性浸透在各個環節，如開場局部與腳先生的互動，活動中的發問充沛表達了師幼互動，察看尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內容時的生生互動，情境扮演時幼兒與環境之間的互動等。

活動情節的興趣性。歌曲的名字就充溢了興趣性，老師的裝扮也幽默幽默，整個活動貫串尋寶這個十分風趣的情節，即察看尋寶圖――學尋寶歌〔學唱歌曲〕――走尋寶圖〔扮演〕――猜禮物――出示奧祕禮物，這些奧祕而富無情趣的情節，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕鬆自然地學會了歌曲和扮演。

活動內容的整合性。活動中老師還無機地整合了安康和言語等範疇，如開場的看法小腳的各部位，爲接上去學習歌詞做好了鋪墊；在瞭解歌詞時老師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮着走〞、“再用腳跟翹着走〞、“腳邊走得歪歪扭扭〞等；最初的奧祕禮物是襪子，既契合腳先生的角色，又鼓舞幼兒爲腳先生設計本人喜歡的襪子，自然地將音樂活意向美術活動進展了延伸。

幼兒園戶外活動的安全教案10

活動目的：

1、曉得追跑容易使本人身體受傷。

2、留意上下樓梯時漸漸走，學習防止與別人碰撞及複雜的自護辦法。

活動預備：

1、請1名大班幼兒打扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節處包裹上紗布。

2、小貓頭飾人手1個。

3、教學掛圖。

4、幼兒用書。

活動進程:

1、老師帶着幼一同探望受傷的小猴，引出討論話題。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包着紗布。

老師：小猴，你頭上和膝蓋上爲什麼包着紗布？疼不疼啊？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小冤家追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小冤家一邊擠一邊跑，後果從樓梯上摔上去，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

2、引導幼兒結合實踐生活討論。

老師：你摔倒過嗎？爲什麼會摔倒？摔倒後疼不啊？

老師：怎樣走路纔不會容易摔倒呢？

老師出示掛圖並小結：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平常走路要看着路漸漸走，下樓時要一個跟着一個漸漸走。