《會變的月亮》幼兒園教案3篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《會變的月亮》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《會變的月亮》幼兒園教案1

活動目標：

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步瞭解月亮的變化規律。

2.嘗試運用語言、動作及操作遊戲的形式表現自己對月亮變化的理解。

3.對生活中的自然現象感興趣,能關注月亮的變化。

活動準備：

1.月亮變化圖。

2.與教學有關的PPT。

3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。

4.操作材料人手一份。

重點、難點：月亮變化的理解。

活動過程：

一、猜謎導入

（1）師：小朋友們好！今天蔡老師帶來一個謎語，仔細聽哦！

有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。

（2）師:猜猜是什麼？揭曉謎底的時候到了：出示月亮（PPT）。小朋友們還記得月亮是什麼形狀的?

（3）師：圓圓的月亮用動作怎麼表示？彎彎的月亮用動作怎麼表示？（請個別小朋友到前面進行展示，大家一起學一學）。

（4）師：爲什麼月亮有時圓圓的，有時彎彎的？我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

二、基本部分

（1）欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發幼兒瞭解月亮變化的願望。（播放動畫）

師:爲什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發幼兒發現月亮在不停的'變化)

（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗,交流自己看到的月亮形狀。

師:故事中出現的月亮和天空中的月亮一樣嗎？今天我們一起來看一看正真的月亮是什麼樣子的。（出示月球PPT）

（3）初步瞭解月亮、地球、太陽之間的聯繫。

總結：月亮姑娘是圍繞地球運行的一顆衛星，它既不發光、也不發熱，它的位置不斷髮生變化，看上去月亮也在變。

（4）引導幼兒初步感受月亮的變化規律。

簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產生科學探索的興趣。

1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”爲什麼變化？請你們互相討論,然後告訴老師。

2.欣賞故事《月相的變化》，理解月亮的變化，並認識變化的月亮名稱。（播放動畫，出示月亮變化圖片）

3.總結：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，當月亮運行到地球與太陽之間時，地球在月亮後面，由於反射光位於月亮的背面，我們是看不見月亮的，我們平時看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。

（5）操作遊戲，瞭解月亮變化的規律。

1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們願意接受考驗嗎？

2.觀看PPT,幼兒理解圖片所表達的意思。幼兒一起操作

師:圖上畫的是什麼?每幅圖上的數字表示什麼?(初一、十五、二十五等),

3.總結：引導幼兒說出隨着時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五、結束部分

師：再過幾天是什麼節日？請小朋友們在中秋節和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來，和我們一起分享。

活動延伸：

將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時間進行分享活動。提高幼兒的語言組織能力、表現能力、以及對事物的探索能力。

活動反思：

月亮是孩子們經常能看見卻又摸不着的一顆宇宙衛星，爲了激發和培養幼兒對學習天文知識的興趣，特開展此節科學活動《會變的月亮》。爲了脫離枯燥乏味的學和滿足幼兒對科學知識的求知慾，我在課前除了做了充分的知識準備，也做足教具的準備。

開始部分由謎語導入，激發幼兒對月亮的探究慾望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕鬆瞭解月亮的變化；PPT的出示讓幼兒瞭解月亮、地球、太陽之間的聯繫；故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規律；最後以操作遊戲的形式鞏固理解月亮變化的規律。

《會變的月亮》幼兒園教案2

活動目標

1.瞭解月亮變化的規律。

2.知道月亮變化的順序。

3.初步對天文知識產生興趣。

重點難點

1.活動重點：幼兒初步掌握月亮變化的規律。

2.活動難點：正確掌握月亮變化的順序。

活動準備教師準備：

月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關於月亮的謎語。

幼兒準備：幾張實拍月亮的照片。

活動過程

（一）導入部分

1.通過猜謎語，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個謎語，你們想聽聽嗎？

幼：想聽。

師：那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。

要問這個是什麼？晚上擡頭向天看。

師：小朋友們仔細想一想，晚上會在天空中出現的，是什麼？ 幼：是月亮。

師：那小朋友們想一想，你們平時看見的月亮是什麼樣子的？

幼：有時圓圓的，有時彎彎的。

教師小結：通過猜謎語，引發幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮，激發幼兒的思考與探討，寓教育與生活。

（二）基本過程

1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。

師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？

（教師請幼兒展示照片）

師：請小朋友們仔細看看小夥伴展示的`月亮是什麼形狀的。

幼：好。

（幼兒自由發言）

師：那爲什麼我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：不知道。

2.通過觀察，讓幼兒發現月亮的變化過程。

師：那現在，老師給大家播放一個視頻，小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？

幼：好。

（教師播放視頻《月相變化》）

師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

師：對，小朋友們觀察的真仔細，但是你們知道月亮爲什麼會變化嗎？

幼：不知道。

3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。

師：那老師今天就給大家簡單的講一講。因爲月亮本身不會發光，

是太陽將光照射在月亮身上，但有的時候地球會擋住太陽照在

月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。

教師小結：剛開始時，幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經過教師的講解之後，初步瞭解了月亮變化的過程，並開始對變化的過程產生興趣。

（三）結束部分

1.通過排序，加強對月亮變化過程的認知。

師：現在老師手上有幾張關於月亮變化的圖片，想請小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？

幼：好。

師：在排序的過程中，如果有小朋友不會，一定要舉手，向老師提問哦。

師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個心，好不好？

幼：好。

教師小結：教師請幼兒排序，加深幼兒對於月亮變化過程的瞭解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進行排序，教師應多對此類孩子加以指導。

（四）活動延伸

師：小朋友們今天表現的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老

師想請小朋友們回家收集兩句關於月亮的詩句，下次活動時與

老師和小夥伴們分享。好不好？

幼：好。

活動反思

《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動，適合大班幼兒年齡段的教學活動，在活動中，教師應尊重幼兒的主題地位，引導幼兒去觀察和發現。針對活動中出現的問題，教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束後，我認爲以後還可以進行一些新的活動，拓寬幼兒的知識面和想象力。

《會變的月亮》幼兒園教案3

一：活動目標

1·通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步瞭解月亮的變化規律

2·嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解

3·對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化

二：活動準備

1．教學掛圖，學習DVD

2．動態教具

3．課件

4．幼兒用書、鉛筆人手一份

三：活動過程：

1·導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移

師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。

師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是爲什麼呢？爲什麼月亮姐姐的臉可以變化？

2·傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒瞭解月亮變化的願望

（1）師：爲什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）

（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什麼樣的月亮？像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。

師：現在，請小朋友看一下，老師爲你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什麼不一樣？

三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的`興趣

（1）師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"爲什麼變化？請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因爲地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師爲你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事性的語言，引導幼兒瞭解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？

四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，瞭解月亮變化的規律

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。

師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？

（3）教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律

引導幼兒說出隨着時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）