幼兒園小班走路教案(14篇)

推薦人：來源: 閱讀: 1.7W 次大中小

作爲一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班走路教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班走路教案1

活動目標：

1、在模仿和表現小動物走路姿態中，對學習兒歌有興趣。

2、嘗試用不同的節奏念出小動物走路的特點。

設計思路：

1、本首兒歌中的動物是幼兒熟悉和喜歡的，因此在動作模仿時，幼兒具有一定的知識經驗，這有利與他們積極地參與活動。

2、兒歌中動物走路的姿態具有形象鮮明的特點，且兒歌短小精煉，幼兒容易理解和掌握。

3、在活動中，採用邊講邊動做的形式，符合小班幼兒的年齡特點，同時也增加了學習的情趣性和主動性。

活動準備：

小兔、小鴨、小烏龜、小貓立體教具各一，歌曲音帶。

活動過程：

一、根據已有經驗，模仿表現動物走路姿態

1、以猜謎方式介紹角色。

今天有四個小動物來小二班作客，我們一起來猜猜是誰！

（1）長耳朵、紅眼睛、短尾巴、白白毛，是誰來了？

（2）扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上劃，猜猜我是誰呀？

（3）喵喵喵，愛吃魚，會抓老鼠機本領大。這是誰？

（4）聽，誰在叫？“小花貓，等等我，我也要上小二班去作客（出示小烏龜），你們歡迎我嗎？（幼兒表示歡迎，請客人一一入座）

★2、模仿表現動物走路的姿態

（1）教師以小動物的口吻說：“我們到小二班來作客，你們知道我們是怎麼走來的嗎？”

（輔助問題：＊＊是怎麼走路的？模仿＊＊走路的'樣子）

（2）幼兒以動作體現，教師以兒歌詞句講述動作。

二、欣賞兒歌感受動物走路的特點

剛纔小朋友學小動物走路的樣子真可愛。現在老師把小動物走路的樣子編成一首兒歌好嗎？

1、完整欣賞

（1）啓發幼兒爲兒歌取名字。

（2）老師朗誦

2、用不同的節奏表現小動物走路的特點

（1）小兔走路是怎麼樣的？（念出節奏××│××│××│× 0│）

（2）小鴨走路是怎麼樣的？（念出節奏××│××│×·×│×—│）

（3）小烏龜走路怎麼樣？什麼叫慢吞吞？誰會來學小烏龜走路時慢吞吞的樣子？（念出節奏×× ×│××│×—│×—│×—│）

（4）小花貓抓老鼠，怎麼樣走才能不讓老鼠發現？什麼叫靜悄悄？（引導幼兒理解“靜悄悄”）（念出節奏×× ×│××│×—│×—│×—│

（5）小動物走路的樣子一樣嗎？（不一樣）那我們在念小動物走路的樣子時，也要怎麼樣？（不一樣）

三、學習兒歌願意邊動作邊朗誦

1、師生共同邊念兒歌邊模仿動物走路（引導幼兒念出不同的節奏）

2、幼兒念兒歌（老師注意指導幼兒念準節奏）

四、活動延伸：欣賞歌舞表演

這首“走路”的兒歌還可以唱唱跳跳呢，想看老師表演嗎？

1、老師在歌曲伴奏下表演歌舞。

2、再次欣賞時鼓勵幼兒自願參與。

3、小動物說，哇！老師和小朋友的本領真大，會把我們走路的樣子編成兒歌，還會唱歌、跳舞。我們來作客，真是很高興！謝謝，再見！

幼兒園小班走路教案2

活動設計背景

我發現本班幼兒的語言表達能力不是很好，並且在活動中注意力不是很集中。於是我設計了本活動，讓幼兒親自隨着音樂做動作，來體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式，親自說出……走路……的句式。從而創編兒歌。

活動目標

1、引導幼兒在遊戲中感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

2、培養幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的`說出.....走路.....

3、培養幼兒遊戲中的秩序性，學會聽教師口令。

4、培養幼兒愛護小動物的情感。

教學重點、難點

活動重點：

感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

活動難點：

培養幼兒完整的語言表達能力。

活動準備

U盤（歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種）、圖片。

活動過程

一、導入部分

（引導幼兒學會聽教師口令）

師：今天啊，修老師和你們玩遊戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。

比如：請起立、請坐、原地輕輕的轉一圈，像小鳥一樣飛到老師站好，像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老師

二、進行遊戲：

感知、體驗動詞、學習兒歌

1、聊一聊

師：小朋友們都喜歡什麼小動物？（根據幼兒說的，在黑板上畫出相應圖案）

2、找一找

師：小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動物都是怎麼走路

的。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動詞

3、玩一玩

播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。

4、說一說

學習句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

路搖呀搖、小魚兒走路遊呀遊、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

5、讀一讀

師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經編出了一首兒歌現在

我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—

走路

三、活動延伸

小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨着音樂一起跳起來吧！（師放音樂走路，和小朋友一起跳舞）

幼兒園小班走路教案3

遊戲目標：

1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創編

3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

小班上學期音樂教案《走路》

遊戲準備：多種小動物頭飾

遊戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：

1-6小節：小兔跳2慢4快。

7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13-18小節：小烏龜走路2慢4快。

19-26小節：小貓走路2慢4快。

集體表演：完整反覆一次。

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的.一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因爲生活經驗少，所以對創編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班走路教案4

活動設計：

胡彩菊、鍾肖微

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養幼兒的'音樂節奏感。

活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機裏傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒

幼兒走得又輕又慢）

2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

四、、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起遊戲）

最後教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班走路教案5

活動目標：

1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。

2、啓發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。

3、通過學　　活動準備：

1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

2、四種動物的頭飾若干。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、發聲練　　設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，並根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

3、激發幼兒對小動物喜愛的`情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

重點：

1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

難點：

1、由於幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度;

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛纔我們聽到的這首歌叫什麼?

2、復　　二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟着音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰?它是怎麼樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學　　三、結束環節：

老師：今天我們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來到動物園裏，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以遊戲的形式鼓勵和激發幼兒表演的慾望。

四、延伸環節：

老師：今天小朋友都很能幹，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創編出這麼好的動作來表演。小朋友回去以後記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務，那就是：以後和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什麼住在哪?都有些什麼朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學提供了很大的幫助。

幼兒園小班走路教案6

活動目標：

1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

重點難點：

1、掌握軀體前進的基本動作。

2、將沙包放至後背，參與遊戲並完成所學動作。

活動準備：

1、大象頭飾、沙包若干。

2、歡快節奏的'磁帶。

活動過程：

一、遊戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。

1、熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習基本動作

(1)提問：“這是誰?”

(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求“有什麼辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B、教師示範真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然後上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。

(4)幼兒自由練習。

(5)比賽看誰走得快。

3、遊戲：大象運糧，結束活動。

出示沙包，開始大象運糧的遊戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

幼兒園小班走路教案7

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培養幼兒的音樂節奏感。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。

活動過程：

一、歌表演——-大貓、小貓。

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下。（錄音機裏傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽。”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2——3名幼兒表演）好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑。”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的'音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作。）

四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起遊戲）

最後教師把小老鼠們追出活動場。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

幼兒園小班走路教案8

活動目標：

1、體驗歌唱活動的樂趣，萌發喜愛小動物的情感。

2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林裏面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大，你們優美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？"（想）"我們一起來聽聽看好嗎？"（一）瞭解歌曲：感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來看看它們是怎麼走來的好嗎？

（二）理解歌詞內容：模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問：1、小兔是怎麼走路的.呀？

2、小鴨子是怎麼走路的呀？

3、小烏龜是怎麼走路的啊？

4、小花貓是怎麼走路的啊？

總結：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、小烏龜走路，慢吞吞。

4、小花貓走路，靜悄悄。

我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意願分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領下走回家。

"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"

教學反思：

幼兒對這次活動的興趣都比較濃厚。特別是開始的有趣的練聲環節，孩子們的表演慾望一下就提起來了。在模仿動物走路的環節中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結經驗的同時，也有許多不足，在模仿中還有幾個幼兒不會，前期的準備經驗不足，教師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐富和發展他們身體的協調性。在活動中還可以讓幼兒進行創編，不僅僅侷限於這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎麼走路的，以發展幼兒的想象力。

幼兒園小班走路教案9

【活動目標】

1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

2、知道自己慢慢長大了，願意自己走路不要媽媽抱。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

【活動過程】

1、寶寶自己走

活動導入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

2、筆寶寶走路

示範繪畫：教師示範在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

兒歌指導。

小結：筆寶寶們學會走路真開心，謝謝你們。

幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

教師指導：鼓勵幼兒儘量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。

3、活動延伸：

筆寶寶學會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進去，帶上你的'紙寶寶，跟着音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班走路教案10

活動目標：

1、教幼兒學唱歌曲，幼兒在教師的帶領下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。

2、啓發幼兒創編四種動物走路的不同姿勢。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、幼兒已經認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

2、四種動物的頭飾若干。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、發聲練習。

2、進行語言節奏訓練，熟悉歌詞。

（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎麼來的呀？小鴨子走路的時候怎麼樣？小烏龜走路的速度怎麼樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）

（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，並給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶着小朋友們學唱這首兒歌。

（3）進行節奏訓練，教師示範念一遍兒歌，然後教幼兒念出歌詞的節奏。

3、學唱歌曲。

（1）教師示範清唱兒歌，並邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。

（2）教師再次彈琴示範唱兒歌，幼兒聽旋律。

（3）教師教唱兒歌：教師範唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準節奏，根據幼兒學習的情況，多跟音樂唱幾遍。

（4）幼兒熟悉歌曲旋律後，分組唱兒歌比賽。

（5）幼兒熟悉歌曲旋律後，教師鼓勵幼兒創編四種動物不同的走路姿勢。表現好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。

4、表演。

（1）教師鼓勵幼兒根據自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的'動作。

（2）幼兒聽音樂表演。

教學反思

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

幼兒園小班走路教案11

活動目標：

1.初步瞭解幾種常見小動物的走路方式，並能用動作表現。

2.在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲並隨音樂進行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

4.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的.按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1.有關PPT。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導入課題。

師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什麼？

今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。

1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎麼知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎麼走路的？請一個小朋友起來示範一下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）

4.師：聽，什麼小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。（學說：小花貓走路靜悄悄）

5.師小結：小朋友，現在你們知道這些小動物是怎麼走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動練習）

三、學唱歌曲。

1.師：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟着音樂來唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。

四、結束活動：

師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。特別是最後一個遊戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣爲後面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因爲年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班走路教案12

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的幽默。

2、能大膽的表達自己的想法。

3、萌發喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂。

活動準備：背景圖一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的`系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：

一、出示背景圖，引出課題。

樹林裏住着一隻鳥媽媽，有一天它在樹林裏發現了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什麼？

二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。

1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什麼呢? （幼兒想象、猜想）2、師:小朋友們說得真不錯,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩幹什麼呀? 幼……師:你們看,鳥媽媽在鳥窩裏幹什麼呀(教師操作教具出示生蛋圖)3、師：生完蛋,鳥媽媽又會做什麼呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩裏面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!

4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這麼來的呀！

5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎麼辦呢? 幼:……（發揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）6、師:有件奇怪的事情發生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪裏去了? 這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?

7、師:真奇怪,鳥窩怎麼會走路的呀?小朋友,你們想知道這到底是怎麼回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎麼說呢？那小鹿又會怎麼說呢？

三、幼兒完整地傾聽故事。

1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!

2、師你們最喜歡故事裏的誰呀?爲什麼？幼:…… 師:我最喜歡小鹿,因爲小鹿喜歡幫助別人,你們在平時幫助過別人嗎?你們都怎麼幫助別人的?

3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。

四、音樂遊戲《幫幫小熊》

1、放律動音樂，師生一起做動作散步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！……咦，大樹下有誰呀？這隻小熊怎麼啦？這隻受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！

幼兒園小班走路教案13

活動過程：

一、提問引出主題

教師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

教師（出示背景圖）：秋天到了，果園裏的水果也豐收了，我們來看看果園裏有哪些水果呀？（小結：果園裏的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園裏採水果啊？有一個小動物也想去果園裏採水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎？

教師出示圖片（刺蝟媽媽）：刺蝟媽媽是怎麼樣子的？

二、採用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內容

教師：今天，刺蝟媽媽要到果園裏去爲它的寶寶採水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

教師：刺蝟媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發生了什麼事情？（撲通，一隻蘋果掉下來）刺蝟媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺蝟媽媽接住了這隻蘋果

教師：刺蝟媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發生了什麼事情？（撲通，一隻梨子掉了下來）正好掉在刺蝟媽媽的背上

教師：刺蝟媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發生了什麼事情？（撲通，幾棵櫻桃和一隻桃子掉了下來）也正好掉在了刺蝟媽媽的背上

教師：現在刺蝟媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺蝟媽媽現在像什麼呢？（會走路的水果樹）

教師：現在刺蝟媽媽可開心了，它揹着各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺蝟在家門口等媽媽回來，咦！小刺蝟看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊？（刺蝟媽媽）

三、帶領幼兒看課件完整講述故事

教師：小刺蝟看到刺蝟媽媽可開心了，小朋友們開不開心啊？想不想再來聽聽這個好聽的故事啊？這個故事有個好聽的.名字叫《會走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

教師完整講述故事

四、表演遊戲

教師：故事講完了，刺蝟媽媽身上揹着各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友願意來學下刺蝟媽媽走路的動作？

教師請全體幼兒學刺蝟媽媽的動作走回家。

活動目標：

1、欣賞故事，感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果

2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法

3、體驗故事表演的樂趣

活動準備：1、認識蘋果、梨子等水果2、課件3、圖片、黑板一塊