幼兒園中班語言教案範文合集9篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1． 在瞭解魯班造鋸的過程中得到啓發，學會仔細觀察。

2． 初步培養幼兒的推理能力，學習並瞭解事物間的聯繫。

3． 發展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。

活動準備：

1）“學來的本領”多媒體課件。

2）鋸子、鐵條及硬海綿。

活動過程：

一． 幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，瞭解工具的作用。

1） 這裏有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什麼不同？你喜歡用什麼工具？

2） 你在哪裏看到過鋸子？

3） 你知道鋸子是怎麼發明出來的嗎？

二、 觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學本領發明鋸子的經過。

1） 鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。

2） 魯班是向誰學來的本領發明了鋸子？

3） 鋸子和小草有什麼相似的地方？

4） 師小結：人是很聰明的，發現動物或植物身上有什麼本領，就去學，用學來的本領爲自己解決困難。

三、 幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發明的源頭。

1） 電腦裏有一些物品都是我們在生活中經常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什麼動物或植物的哪些本領發明出來的。

2） 幼兒圍坐，由個別小朋友爲大家講述自己剛纔在電腦裏尋找的答案，其他小朋友判斷並點擊電腦裏的正確答案進行對照。

3） 引發幼兒思考：剛纔迷彩服，船，飛機這些東西都是根據動物的什麼特點發明的？

四、 觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的外形特點，還會學動植物的特殊本領來發明物品。

1） 我們除了學習動植物的外形特點發明物品外，我們還能學習它們什麼本領呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2） 雷達是學習蝙蝠的什麼本領？

五、 幼兒自由討論：你想學什麼動植物的本領來發明什麼物品？

你想學習什麼動植物的本領來發明什麼物品呢？

幼兒園中班語言教案 篇2

設計意圖：

《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌，它是我自行創編而成的。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一羣天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創編詩歌過程中我汲取了有豐富經驗的老師的建議，使自編的詩歌表現出句式整齊、生動淺顯，音韻和諧的特點。

《幼兒園指導綱要（試行）》中提出“要爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境”、“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”

因此詩歌改變了傳統的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕鬆的氣氛中進行，通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，並根據詩歌的特點，多層次、多形式地引導幼兒主動的學習，並使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學的落腳點立足在培養幼兒創新意識和主動、快樂的學習上。

活動目標：

1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內容，感受詩歌有趣的情感；並啓發幼兒結合生活經驗大膽想象。

2、理解並學做動詞：爬、飛、舉、鑽。

3、激發幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養幼兒遇到問題勇於創新的精神。

活動準備：

1、燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片。

2、Flash課件一份。

活動預定過程：

（一）看看、想想、說說、做做,理解詩歌內容。

1、（播放Flash課件的片頭）

*請幼兒說說這是什麼地方？有誰？忽然怎麼了？他們該怎麼躲雨呢？（幼兒相互討論，大膽發表自己的見解之後播放這一段課件。）

*動畫片裏的燕子想了一個什麼好辦法？是怎麼做的？（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊唸詩句邊學一學飛的動作）

*燕子飛到大樹上，大樹成了什麼呢？（在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘）

*教師貼上小圖片，並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼說呢？（引導幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）

2、螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢？（引導幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，並引導幼兒用詩歌的句式來編一編。）

3、引導幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？爲什麼？（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）

4、*你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）

*下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦？

*播放課件後，請幼兒嘗試用句式編，並在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

5、*你們看還有誰？（烏龜和松鼠）

*師：他們找不到雨傘真着急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什麼辦法嗎？（幼兒大膽發表自己的想法）

*播放剩餘的課件，請幼兒說一說他們想的是什麼辦法？進行表演。

*提問：小烏龜爲什麼能用殼擋雨？小松鼠的尾巴爲什麼當雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導

幼兒知道這兩種動物的特點和本領）

（二）學習詩歌

1、完整欣賞教師唸詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字爲題目）

2、幼兒看圖譜學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。

4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。

（三）自然結束。

幼兒園中班語言教案 篇3

目標：理解故事內容，體驗小動物之間相互關心，相互幫助的情感。

準備：故事錄音帶、相關動物的圖片等。

重難點：理解故事內容，懂得關心朋友。

流程：引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內容――表演故事

過程：

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

提問 ：今天誰過生日？

小氣車是幹什麼的？

2、欣賞故事。

介紹故事名稱，播放故事錄音。

3、理解故事內容。

結合圖片第二次播放故事錄音並提問 。

（1）小兔過生日得到了什麼禮物？

（2）它開汽車時發生了什麼事？

（3）它是怎麼做的？

（4）小兔子爲什麼叫“救命”？誰來救它了？

（5）最後，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？

（6）如果是小白兔，你會怎麼做？

4、幼兒扮演角色表演故事。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、學習歌表演，大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。

2、讓幼兒養成做事專心的好習慣。

3、讓幼兒知道上課怎樣做纔是正確的。

4、能簡單複述兒歌內容，並進行角色表演。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

活動過程：

小花貓的`頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件

活動過程：

1、活動導入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰。（播放小貓咪的叫聲）

師：哇，小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀！真棒！

教師出示PPT小花貓圖片。

教師播放課件，請小朋友們說一說，課件裏面都講了什麼？

師：小朋友們，剛剛聽了老師播放的錄音，小朋友們都知道小花貓都做了一些什麼嗎？哪位小朋友來告訴老師呀？（請幼兒舉手回答）

2、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對嗎？爲什麼？應該怎麼做？

師：小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢？（請幼兒舉手回答）

師：哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的，那小朋友們知道小花貓這樣爲什麼是不對的呢？（請幼兒舉手回答）

師：小朋友們，我們可不可像小花貓一樣呢？

師：小朋友們，我們一起來開動腦筋一起來想一想，小花貓應該怎樣做纔是對的呢？（幼兒討論後舉手回答）

3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節奏。

師：小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好，我們邊聽的時候邊跟着老師一起來拍拍手，我們的小手一定要拍起來哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。

師：小朋友們的表現真棒，那我們現在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”

4、教師先請幼兒逐句自編動作。

師：小可愛們，現在呢老師想請小朋友們一起來爲《小花貓上學》這首兒歌呢創編一些動作。小朋友們願不願意來試一試呢？

師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦，那我們現在就一起來試一下吧！

師：小朋友們，我們現在要開始表演咯，在表演之前，老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）噹噹噹！可愛嗎？老師現在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好，有哪位小朋友願意上來試一試呀？但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）

5.教師帶幼兒唸白。完整的將兒歌表演出來。

師：“小朋友們，現在呢跟着老師一起來兒歌念一遍好不好。“小花貓上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”

師：我們剛剛又把兒歌複習了一遍。那現在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌，你們來跟着老師唸的做出相應的動作哦。（教師帶着幼兒一起做動作）

6.幼兒聽錄音。分組表演。

師：小朋友們，老師現在要來分組啦，看那一組的小朋友更棒（將幼兒分爲兩組進行表演）

7.幼兒欣賞教師表演。

教師自創動作表演給幼兒看。

活動延伸：

讓幼兒回家後將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

活動反思：

在這次活動中幼兒通過？《小花貓上學》這首兒歌來了解上課時他們因該怎樣去做纔是正確的，進一步加強幼兒在課堂中的紀律習慣的養成。在教學活動中幼兒的積極性不是很高，我覺得因該在加一些有趣的環節，讓幼兒對本節課更加感興趣。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動設計背景

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊；他們還想知道在遙遠的月球上是否住着嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的嚮往。爲此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啓發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

活動目標

1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啓發幼兒創造性思維和發散性思維。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：幼兒敢於表現自己，喜歡在集體面前講述。

難點：能認真聽取他人的講述。

活動準備

1、讓幼兒瞭解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2、認識小貓的特徵及習性。

3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

活動過程

一、開始部分

1、聆聽音樂，導入活動。

2、通過談話，引出活動。

二、基本部分

1、幼幼兒看結構字詞，完整講述故事。

2、幼兒看掛圖；老師講述故事。

3、 識字遊戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手裏。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手裏的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

4、續編故事《我幫小貓飛上天》

三、結束活動

四、活動延伸

藝術活動：小飛機上藍天、小燕子

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、正確發出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉遊戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，並玩仿編的遊戲。

3、願意用同伴一起遊戲，體驗遊戲時的快樂情緒

活動準備：青菜一棵，麪皮一張

活動過程 一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌裏說了些什麼？你想不想也來玩遊戲

2、教師邊念兒歌邊做相應的動作

二、教師便示範邊講解遊戲規則

遊戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，唸到“切”時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏肉包的動作和炒青菜是一樣的，唸到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然後開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換遊戲。

三、引導幼兒開展遊戲

1.教師與一位幼兒玩這個遊戲。幫助幼兒進一步熟悉遊戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結對玩遊戲，教師觀察幼兒遊戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演遊戲，其餘幼兒與遊戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒遊戲

四、引導幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什麼菜？啓發幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿蔔……

2、教師；我們除了捏肉包還可以捏哪些點心？啓發幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什麼車回家？啓發想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創編新兒歌做遊戲：炒蘿蔔，炒蘿蔔，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結對自主遊戲

幼兒園中班語言教案 篇7

【設計意圖】

十月一日國慶節，祖國媽媽的生日，爲了幫助幼兒瞭解祖國媽媽的生日，激發幼兒愛祖國的情感，我們爲幼兒設計了這節活動課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的瞭解祖國，進一步激發幼兒的愛國熱情。

【活動目標】

1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、仿照詩歌的結構，仿編詩歌，培養幼兒熱愛祖國的情感。

3、豐富詞彙：開放、張開、歡暢。

【活動準備】

1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

2、掛圖，磁帶。

【活動過程】

1、談話引出課題：

小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什麼節日嗎？（國慶節），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。

2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。

3、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，理解詩歌內容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

（1）花兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：開放）

（2）鳥兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：張開）

（3）魚兒愛什麼？它怎樣遊？（學習詞彙：歡暢）

（4）小朋友們愛什麼？怎樣愛？

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導幼兒有感情的朗誦。

5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

6、在熟練朗誦詩歌的基礎上，指導幼兒仿編詩歌。

（1）教師仿編詩歌：

出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什麼？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什麼呢？（採花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙。

（2）出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，脫離圖片單獨想象仿編詩歌。

7、教師總結幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會到創作的快樂：

蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙，

羊兒愛草地，草兒香又香。

青蛙愛池塘，保護莊稼忙，

蝴蝶愛鮮花，花叢中舞蹈。

孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。

【活動延伸】

把仿編的詩歌粘貼在區角活動中，讓幼兒隨時朗誦。

附：詩歌 歌唱祖國

花兒愛太陽，朵朵齊開放。

鳥兒愛藍天，張開金翅膀。

魚兒愛江河，遊得多歡暢。

幼兒園中班語言教案 篇8

活動目標：

1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。

2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、《如果我能飛》兒歌磁帶

2、掛圖： 一隻小鳥、一顆星星、一朵浪花

活動過程：

1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問：

小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎麼飛的？還會有誰飛到我們班來？那你動動你的腦筋想一想，他們爲什麼能夠飛行？

2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪裏去？引導幼兒回答讓幼兒多說 ，發揮幼兒想象力，

3、學習朗誦散文詩。

4、出示掛圖，欣賞詩歌。

聽一聽詩歌裏的“我”都飛到了哪些地方？變成了什麼？（邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥）

5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什麼？

6、分段學習仿編詩歌。

三、引導幼兒仿編詩歌。

1、咦，我發現這首詩歌有一個小規律：每一段開頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪裏去，第三局則是想象着自己變成了什麼。

2、如果你能飛，你要飛到哪裏去？變成什麼？

3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。

活動延伸：

請幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。

活動反思

引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示範朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶着問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的願望。幼兒創編的積極性很高。

幼兒園中班語言教案 篇9

一、活動目標

1.通過學習兒歌，使幼兒記住故事的主要環節，並且學會描述。

2.讓幼兒理解朋友的重要性，有朋友的快樂。

3.發揮幼兒的想象力。

4.初步培養幼兒動作表演的能力。

二、活動準備

1.兒歌音頻

2.三段有關魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水裏遊的視頻)

三、活動過程

1.首先，讓幼兒欣賞一遍兒歌

2.引導幼兒用語言描述一下魚的特徵，讓後觀看有關魚的視頻。

3.再請幼兒聽一遍兒歌，然後分開解釋每一句。

(1)第一句，"一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁"，教師請幼兒想象併發言一條魚在水裏遊心裏會想些什麼，會不會很孤單想朋友什麼的，然後教師再觀看一條魚在水裏遊的視頻，請幼兒表演一條魚孤孤單單在發愁的表情。

(2)第二句，也請幼兒想象兩條魚，它們會想些什麼，它們會有什麼感覺，接着觀看視頻，與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句，請幼兒發言三條魚會發生什麼，它們會不會交朋友，等等。接着觀看三條魚的視頻，然後用動作表演魚的心情。

4.帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌，有表情地並加以動作表演。

5.拓展談話範圍教師提問小朋友"小朋友們，是一條魚快樂，還是兩條魚快樂還是三條魚一起快樂呢?"，提問小朋友們想不想有很多朋友呢，接着請小朋友說己的朋友的名字，並簡單描述自己的好朋友。請幼兒想象，如果沒有好朋友會不會很孤單，不開心之類的。那有了好朋友，應該怎麼對待自己的好朋友呢?

6.，結束活動。

教師：魚兒有朋友才快樂，我們也一樣，所以我們要好好與我們的小夥伴相處，珍惜朋友。