幼兒園語言教案：親一親(集合6篇)

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言教案：親一親，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教案：親一親1

目標：

1、引導嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。

活動準備：

1、材料準備：相關的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

一、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的

師：瞧，這是什麼呀?對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀?

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。

2、小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會發出什麼聲音呢?讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、進一步鞏固句型

我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片)，我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“地板”圖片，問：你們看，的小腳親了什麼地方?引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個別練習。

幼兒園語言教案：親一親2

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。活動準備： 圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲、

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的.東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

幼兒園語言教案：親一親3

活動目標

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

活動準備

圖片（兩隻小手）、口杯、勺子、碗。

活動過程

（—）導入活動，感知理解句型

1、出示圖片：兩隻手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼？”（一隻手在親另一隻手，小手親一親。）

師：“小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。”

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪。引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪）。

（二）遊戲

師：“哦！小朋友！你們的小手可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說會發出什麼聲音呢？”

嗒嗒，嗒嗒嗒。

請個別幼兒上臺演示小腳親地板。再集體練習小腳親地板。引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：“那就請小朋友們看看，我們的桌上有什麼？（有杯子、小碗、勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？”

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。

提醒幼兒注意安全，不要用太大的力。

杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束

師：“小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音，好嗎？”

幼兒園語言教案：親一親4

活動目標：

1、根據畫面上的數字提示，有序地閱讀故事，理解故事中地主要內容。

2、通過閱讀畫面，理解親與被親地關係，知道親地含義，並嘗試用語言和動作表達。並結合自己的生活經驗，學習用簡單的線條，表現事物間的相互聯繫。

3、願意用故事中的句型，大膽地講述仿編地畫面。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，蠟筆，紙

活動過程：

一、通過老師地語言，引起幼兒地興趣

1、師：小朋友，你們還想被老師親一下嗎?

2、教師走到小朋友地跟前蹲下，摟着小朋友臉碰臉親一下。

二、啓發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容《我被親了好幾下》。

1、小朋友還有誰親過你們?

2、你們看見誰親誰一下，是怎麼親地?

3、你想親誰一下呢?

4、剛纔，老師被小朋友親了好幾下，我感到特別高興。今天，我還帶了一個故事，書的名字叫《我被親了好幾下》。

三、老師用實物投影儀放大幼兒用書，並採用放慢語速的方式，念出名稱《我被親了好幾下》。

四、老師講述故事，幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中採用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。

五、進一步幫助幼兒理解故事內容，建議提下列問題：

1、師：你看見畫面上有誰?他們在作什麼?

2、師：誰親了誰一下?誰被親了好幾下?

六、感知理解“親”的含義。

1.“親”是什麼意思?你想親誰一下呢?

使幼兒知道“親”代表愛和關懷，誰和誰親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。

2、師：你剛纔親了小朋友什麼地方?

鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

3、師：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什麼東西或讓什麼東西親一親你呢?

4、引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具櫃、鋼琴、小牀、地板、椅子等物品。

七.幼兒進行想象畫《親一親》創作活動。

嘗試用線條表達自己對實事物間關係地認識，再幼兒畫畫過程中，教師給予幼兒必要地指導和幫助。

八、展示幼兒地作品，請幼兒到集體面前說說：誰親了誰幾下，誰親了誰好幾下。帶領幼兒將幾位幼兒的畫面連起來，念一念小朋友仿編的故事內容。

九、在日常生活中，可以鼓勵幼兒，在白紙上創作《親一親》畫面，然後裝訂成冊，變成一本小書，供幼兒在日常生活中自主閱讀自己創作的故事。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園語言教案：親一親5

活動目標：

1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。

2、培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。

活動準備：

1、材料準備：相關的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

1、導入活動，感知、理解句型

（1）出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣師：瞧，這是什麼呀？對了，是兩隻小手，你看看小手在幹什麼呀？

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習和個別練習相結合。

（2）探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

（3）請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

2、進一步鞏固句型

（1）我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

（2）在幼兒講述自己的活動之後，教師出示“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什麼地方？引導幼兒觀察，並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習結合個別練習。

3、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

（1）提出遊戲規則：每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？

（2）幼兒第一次操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

（3）啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據幼兒的回答，適當出示相匹配的圖片（4）鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。教師加強個別指導。

活動延伸：

請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

幼兒園語言教案：親一親6

活動目標

1。引導幼兒在操作中發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音。

2。培養幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習慣。

活動準備

1。提供幼兒操作的材料（相互碰撞能發出聲音的）

活動過程

一、導入

1。教師伸出兩隻手，引起幼兒的興趣。

教師：看，這是什麼呀？如果讓兩隻手親一親會怎麼樣呢？

教師演示，兩手親親。（拍拍）

提問：小手親小手，你們聽到了什麼聲音？

2。讓幼兒感知小手親小手

教師：你們也讓小手親一親吧！會發出什麼聲音呢？

試一試，然後再來告訴大家。

幼兒自由探索。

教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

二、複習句型

1。教師：我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？

我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？

小朋友自己來做做看。

2。提問：你們的小腳親了什麼地方？發出什麼聲音了？

（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）

讓幼兒再次練習小腳親地板。

三、遊戲：親一親

1。引導幼兒探索兩樣東西親一親所發生的有趣事情。

（1）出示2把勺子

教師：你們看，這是什麼？

我們一起聽一聽勺子親勺子會發出什麼聲音？

（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）

（2）提出遊戲規則：

每個小朋友找2樣東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？

幼兒自由探索。

2。啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。

如：小棒親小棒，噹噹，噹噹噹。

3。鼓勵幼兒大膽嘗試，在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型，體驗遊戲所帶來的快樂。

活動延伸

請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給爸爸媽媽看，

再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。