2023年幼兒園新學期活動教案
作爲一名教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的2023年幼兒園新學期活動教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年幼兒園新學期活動教案1
一、活動目標
1.幫助幼兒理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。
3.啓發幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,嘗試更換兒歌中原來的詞,仿編兒歌,發揮幼兒的想像力。
二、活動準備
(一)物質準備
1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。
2.準備不同材料的碗、筷。
3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)
(二)知識經驗準備
1.瞭解螞蟻的生活習性。
2.瞭解不同材料的碗筷。
3.熟悉常吃的飯菜名稱。
三、活動過程
(一)欣賞兒歌
1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”
2.教師朗誦兒歌,注意一問一答部分的語音變化,朗誦應富有節奏感。
3.出示圖片,教師操作,提問:
①小朋友叫螞蟻來幹什麼?
②小朋友請螞蟻吃什麼萊?吃什麼飯?用什麼筷子?用什麼碗?
③螞蟻吃完了嗎?怎麼吃的?
④螞蟻爲什麼是“哼唷哼唷搬得歡”?
⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什麼?
⑥如果你請螞蟻吃飯,想讓它吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?
4.幼兒學習朗誦兒歌1―2遍,朗誦時,教師將幼兒分成兩部分,問答兩部分分開念,以引起幼兒的興趣。
(二)仿編兒歌
1.準備不同質地的碗筷。
2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?”啓發幼兒聯繫自己的日常生活實際來思考。
3.出示各種不同材料製成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教師示範仿編兒歌的中間4句:“什麼飯?白米飯。什麼菜?炒菠菜。什麼筷?塑料筷。什麼碗?陶瓷碗。”
4.幼兒仿編兒歌,然後請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。
5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來,成爲一首新的兒歌。
四、各領域滲透
藝術:畫螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。
科學:瞭解螞蟻的外形和習性。
五、生活中滲透
在生活中,運用已有知識仿編兒歌。
六、環境中滲透
製作螞蟻手指套,供幼兒平時操作。
七、家庭中滲透
請家長朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。
八、活動評價
2023年幼兒園新學期活動教案2
名稱:
春娃娃
目標:
通過聽故事,進一步鞏固春天的各種特徵,並用各種形式表現出來,引導幼兒對春天的美的體驗。
重難點:
通過聽故事,進一步鞏固春天的各種特徵,並用各種形式表現出來。
過程:
一、故事引入
1、春天到了,今天老師給你們講一個春娃娃的故事。(師述故事,故事結尾處,引導幼兒學念兒歌)
2、這個故事好聽嗎?春娃娃都到誰家去串門啦?(布穀鳥、柳樹、桃花)春娃娃是怎麼對他們說的呢?(引導幼兒模仿教師的語氣)
3、你喜歡春娃娃嗎?爲什麼?(它讓春天更美了)
二、擴散思維
那你們願意當春娃娃嗎?春娃娃們,除了布穀鳥、柳樹和桃花,你還想請哪個朋友來和你一起讓春天更美啊?你想怎麼對它說呢?(小草、蝌蚪、青蛙、烏龜、小白兔、蝴蝶、蜜蜂……)
三、操作
1、老師給你們準備了許多東西,你們請剛纔說到的那些朋友來好嗎?你請它的時候要有禮貌,要邊說邊請哦!
2、檢驗
四、結束
春娃娃們的本領真大,請來了那麼多朋友,有了它們,我們這裏的春天更美了!謝謝你們,春娃娃!下面,讓我們一起跟着春天的歌曲來唱唱跳跳吧!
2023年幼兒園新學期活動教案3
【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。
2.嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾,聯繫粘、畫、剪的技能。
3. 瞭解多種動物的輪廓並能畫出來,能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。
【活動準備】
物質準備:卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準備:根據主題活動,爲幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時爲幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍,讓幼兒更好的.參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
(一)遊戲導入,吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪裏來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給xx
幼:叮鈴鈴……
(這個小遊戲孩子們都會玩,在課後已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友,最後送到老師手裏)
師:哈哈,信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林裏呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做啊?
師:看,這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你纔會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結合圖片,講解動物面具的做法
師:看,這是什麼動物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什麼特點?頭上寫着一個字,是什麼字?
幼:老虎,上面寫着“王”,老虎是森林之王。
師:對,這是老虎,森林之王,看看他的毛是什麼顏色的?形狀是什麼樣的?
(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導幼兒觀察動物的外形特徵)
師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案,然後給它塗上相應的顏色。
師:看,這是什麼動物?它的身上有很多的什麼啊?
幼:獅子,身上有很多的毛,長長的鬍子
師:對,獅子的身上有很多的毛和鬍子,那麼老師請小朋友們想一想,獅子的鬍子用什麼來做的,想想老師讓你們帶什麼來了?
幼:毛線
師:對,毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢?看,把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上,就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應的顏色就可以了。
(老師依次呈現多種動物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭髮了。)
這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具,老師在做之前再依次強調,先在卡紙上畫出圖案,然後塗上相應的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小夥伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者塗的顏色不夠亮,給你的夥伴指出來,並給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,並感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延後續分不開的,所以在活動結束後,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己製作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。
2023年幼兒園新學期活動教案4
【活動目標】
1、學習觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學習兒歌《春媽媽》。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
【活動過程】
1、在風和日麗時帶幼兒出去散步,感受太陽曬着很暖和、觀察草鑽出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的地方坐下,老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問:花的媽媽是誰呀?用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以後(下雨以後)花會怎麼樣呢?
4、請幼兒跟着老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附:春媽媽
春,是花的媽媽。
紅的花,藍的花,
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點喂她……
教學反思:
教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示範法、觀看法刺激視覺感官,練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。
2023年幼兒園新學期活動教案5
【活動目標】
1、通過閱讀故事,使幼兒瞭解春娃娃給大地帶來的不同變化,激發幼兒對春天的美好情感。
2、能較有序的翻閱圖書,養成良好的閱讀習慣。
【活動準備】
故事名稱,操作圖及文字:春娃娃、布穀鳥、桃花、柳樹,圖書,春天的環境佈置。
【活動過程】
一、回憶尋找到的春天。
我們到小區裏去找春天了,你找到的春天在哪裏呢?(幼兒交流,教師引導幼兒用較完整的語言表達)
二、演示教具,講述故事
誰讓我們的春天變得這麼美呢!(出示春娃娃)請幼兒與春娃娃大招呼,並出示相應的文字。
教師邊講述邊插問:
1、春娃娃來到了誰的家?對布穀鳥姐姐怎麼說的?(幼兒學說)
2、春娃娃這會兒又來到誰家門口?爲什麼要到柳樹家呢?又是怎麼做的呢?
3、春娃娃來到誰家呢?桃樹變得怎樣了?從那裏看出來的?
4、春娃娃到山坡上是怎樣唱歌的?請你聽一聽,並學說。
5、你們喜歡春娃娃嗎?爲什麼?
三、師生共讀。
1、出示圖書,讓幼兒自由逐頁翻閱,教師巡迴觀察指導,並說說春娃娃使那些東西變樣了?
2、師生共讀,讓幼兒一起翻閱圖書,並學講故事中的對話。
四、延伸。
1、請幼兒到旁邊找一找,春娃娃還讓那些東西變樣了,請用圖書中的語言進行表達。
2、請幼兒講給爸爸媽媽們聽。
2023年幼兒園新學期活動教案6
活動目標:
初步瞭解春天的特徵,喜歡愛護小草。
準備材料:
選擇合適的場地和時間
重點難點:
知道春天來了,小草發芽,瞭解其簡單特徵。
活動地點:
戶外
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、和幼兒一起到社區的草地上,欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起遊戲嗎?”
2、引導幼兒說一說小草是從哪裏來的?爲什麼現在來和我們做朋友呢?現在是什麼季節?
3、請小朋友蹲下來,仔細看看小草長的什麼樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導幼兒說一說有什麼味道?
4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地遊戲的快樂。
2023年幼兒園新學期活動教案7
【活動目標】
1、學會念兒歌,理解動詞“探”。
2、回憶已有經驗,嘗試創編“我”在春天裏的活動。
3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。
【活動準備】
1、有關春天的背景圖一幅。
2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。
【活動過程】
一、教師以談話導入活動,引起幼兒興趣。
師:春天來了嗎?你怎麼知道春天來了呢?
師:還有誰也知道春天來了?
二、欣賞兒歌,學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
師:兒歌裏有誰知道春天來了?
教師根據幼兒所說的內容,按兒歌的順序豎着排列圖標。
教師小結:小草知道,鴨知道,花知道,我(小朋友)知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
師:“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了,會幹什麼呢?
師:他們會做什麼樣的動作呢?(重點學習動詞“探”)3、集體看圖標念兒歌。
師:我們再一起聽一聽兒歌,兒歌的名字叫什麼?
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標,集體共同念兒歌,增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶,與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起,共同表演兒歌。
四、引導幼兒創編兒歌。
1、師:前幾天,我們在春遊的時候是怎麼玩的?你能不能也把我們的活動編進這首好聽的兒歌裏?
2、幼兒嘗試仿編最後一句兒歌,教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創編的短句。
附兒歌:春來了
春來了,草知道,探出腦袋左右瞧。
春來了,鴨知道,游來游去水中跳。
春來了,花知道,迎着風兒把手招。
春來了,我知道,拉着風箏快快跑。