校園欺凌安全教育幼兒園教案15篇

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在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的校園欺凌安全教育幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

校園欺凌安全教育幼兒園教案1

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛的意識。

2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行爲，要做個乖小孩。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之後受傷的圖片一張

活動過程：

一、開始部分：

1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，並提問。

師：圖片上的小朋友都在幹嘛呢?爲什麼?

幼：在打架

2、教師示圖片：打架之後受傷的圖片一張，並提問。

師：打架了身體會怎麼樣?

幼：受傷.....

師：所以小朋友之間有什麼矛盾都不能幹什麼呀?

幼：不能打架

師：不小心踩到了別人要說什麼?

幼：要說：對不起

二、基本部分：

1、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌裏有誰?

幼：小剛

師：小剛乾什麼了?

幼：不小心踩了我一下

師：兒歌裏的我有沒有打他罵他?

幼：沒有，打罵都不是乖娃娃

2、師幼共同朗讀兒歌，並感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行爲。

師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎?

幼：好

師小結：打罵都是不友好的行爲，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。

三、結束部分：

情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。

教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎麼做。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

校園欺凌安全教育幼兒園教案2

爲有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常秩序，根據《XX縣教育體育局等11部門聯合下發的通知》的文件精神，以“安全生產月”爲契機，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

組長：XXX、（校長兼書記）

副組長：XXX、XXX、

成員：XXX

校園欺凌專項治理電話：XXX、

三、工作安排

本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：20xx年6月—7月

1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行爲規範教育和安全防範知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、創建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

5、排查建檔。學校德育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：20xx年9月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

四、工作要求

1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

校園欺凌安全教育幼兒園教案3

根據上級教育部門的要求，根據我校實際，爲了進一步加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園，我校將開展欺凌防治教育主題月活動，現將具體事宜通知如下：

一、活動主題

杜絕校園欺凌事，構建平安和諧校園

二、活動內容及相關安排

（一）主題班會

活動時間：9月18日

參加對象：20xx級、20xx級全體學生

活動要求：1各班以主題班會爲載體，讓同學們牢固樹立了“遵紀守法爲榮，違法亂紀爲恥”的思想，學會了正確處理同學之間的關係，讓學生不僅明白知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體學生的心中生根、發芽、開花、結果！

9月18日晚7：00—7：0政教處、團委會組織人員進行現場檢查評比。

（二）黑板報

活動時間：9月1日——9月9日

參加對象：20xx級、20xx級全體學生

活動要求：

1、出一期以“防治校園欺凌”爲主題的黑板報；要求主題鮮明、圖並茂。

2、9月11日學生會成員進行檢查評比。

（三）宣傳圖片展

活動時間：9月9日——9月1日

參加對象：高中部全體學生

活動地點：圖書館前廣場

活動要求：每班組織學生有秩序地觀看圖片展，增強青少年法制宣傳教育實效，充分認識了預防校園欺凌的重要性。

（四）簽訂承諾書”

活動時間：9月1日———9月日

參加對象：20xx級、20xx級全體學生

活動要求：學校將統一印製《xx一中杜絕校園欺凌承諾書》，分發到各個班級，各班組織學生認真閱讀簽訂，要求全體學生要履行承諾，踐行中學生守則，做一名明有禮的中學生。

（五）發放致家長的一封信

活動時間：9月1日———9月日

參加對象：全體高中部學生

活動要求：學校統一印製《xx一中預防校園欺凌告家長一封信》，分發到各位家長，家長將回執簽字剪下後統一上交班主任。

三、活動要求

1、加強學生校園欺凌治理工作事關我校學生的身心健康和全面發展，事關千百家庭的幸福和社會和諧穩定。希望各班級以本次活動爲契機，紮實有效地開展活動，有效防治我校學生校園欺凌事發生。

2、活動結束後請將有關資料送交清正樓21室李士春老師處。

未盡事宜，待後補充。以上活動的考評將計入9月份的班級量化考覈。

校園欺凌安全教育幼兒園教案4

學習目標：

1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

2、能夠正確處理生活中的各種衝突；

3、掌握與校園欺凌做鬥爭的方法學習過程：

一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻：《橫行校園“小霸王”》

很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。

例如：收取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學。

他們憑藉身體或人數衆多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加

2、以大欺小，以衆欺寡

3、爲了一點小事，大打出手

4、同學之間因“義氣”之爭

5、不堪長期受辱，以暴制暴。

二、分析校園欺凌產生的原因

校園欺凌的產生原因比較複雜，受多方面的影響，調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

1、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

2、第二、心理不健康，精神空虛。

3、傳媒渲染，社會暴力文化的影響。

交流：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎麼辦呢？如何預防校園欺凌對欺凌說“不”

1、當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。

2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行爲,然後走開。

3、有些欺負行爲往往是爲了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。

4、爲了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。

5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成爲冷漠的旁觀者。

五、課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。今後讓我們更加完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

校園欺凌安全教育幼兒園教案5

爲了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

一、指導思想及目的

促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，紮實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

二、組織領導組長：

周曉華

副組長：崔鐵軍

劉向轉

成員：徐春青

張忠建

鄂紅霞各班主任及任課教師。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。

教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行爲規範養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施後勤保障工作。

少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面瞭解掌握學生學習、生活等方面的情況，並對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：20xx年3月—7月

1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”爲主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理諮詢開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合查處。

針對以下問題抓好專項治理：

1、叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；

2、對同學進行重複性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭髮；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

3、損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；

4、傳播關於同學的消極謠言和閒話；

5、恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；

6、讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

7、分派結夥，孤立、排擠同學；

8、敲詐、強索同學金錢或物品。

第二階段：20xx年9月—12月

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

五、工作要求

1、積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防爲主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

校園欺凌安全教育幼兒園教案6

教學目標：

通過主題班會要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識，如何最大限度的減少傷害。

教學重點：

如何防範和應對暴力傷害。

教學難點：

如何防範和應對暴力傷害，保護自身安全。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課

1、展示昆明暴力事件的圖片，引出防範暴力傷害這一主題。

2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的圖片，以上這些都是暴力行爲，它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

2、小結。同學們談的這些暴力事件都屬於暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行爲直接危害着同學們的人身安全。那麼我們怎樣來進行自我防範呢？這節課我們一塊來探討如何防範暴力傷害。

板書課題防範暴力傷害

三、防範社會上的不法侵害

我們先來學習防範社會上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作爲社會上的弱勢羣體，自我保護能力和防範意識較差，往往會成爲壞人侵害的對象。目前，社會上針對未成年人的犯罪現象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行爲直接危害着未成年人的生存安全。

請同學們以小組爲單位展開討論：當你遇到以上不法侵害時，你應當怎樣防範和應對？集體交流討論的結果。

四、防範家庭暴力

同學們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？爲什麼打你？你認爲媽媽這樣做對不對？是呀，她是爲你好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心裏想過，即使自己錯了，媽媽也不應該打你嗎？媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了？那不是更好嗎？

老師看的出來，同學們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防範家庭暴力傷害呢？

全班彙報交流討論結果。

怎樣防範家庭暴力傷害呢？

1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果採取容忍的態度，就會有第二次、第三次，甚至會有更多次，而且會一次比一次嚴重。因此，要在第一次家庭暴力發生時就說“不”。

2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護；或儘可能讓鄰居聽到，並尋找機會撥打報警電話110，向警察求助；或設法脫身，儘快到駐地派出所，請求保護。

3、如果因暴力受傷，要及時去醫院診治，告訴醫生自己受傷的.原因，請求醫生詳細、準確地記錄傷情，爲進一步尋求司法鑑定做好準備。）

出示問題

（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”

（2）有家長說：“我打孩子是爲他好，不打不罵能成才嗎？”

同學們以小組爲單位展開辯論。

展示辯論結果。

五、防範校園暴力傷害

校園暴力有外來的，也有內部的。今天這節課我們主要來探討來自內部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。

請同桌說說你平時見到的校園暴力行爲。

同學們以上談的都是校園暴力。

你是一名小學生，你該怎麼做？

假如你自己受到傷害時，你會怎樣應對？

請同學們以小組爲單位展開討論。

全班交流。

1、採取避讓態度，放學後應及時回家，不在校園裏和路上逗留，不給對方糾纏的機會。

2、千萬不要和對方發生激烈衝突，以免自己受到傷害。

3、如果對方得寸進尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應當及時報告老師或家長。）除了以上這些學生之間的暴力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢？

別怕，大膽地說。只有說出來，老師纔會改正缺點，老師纔會進步，師生關係纔會更融洽。

同學們說的這些是體罰和變相體罰。

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業等。

老師這樣做的目的是什麼？

生：（對我們好，要求嚴，想讓我們多學點知識。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學們的自尊心，對青少年的健康成長非常有害。

以後，如果你發現哪位老師做的不對，你會怎麼辦？

同學們說的不錯。

你要敢於提出批評，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。

七、總結

同學們，通過今天的學習，當你受到暴力傷害時，會用今天學到的知識來保護自己的的人身安全嗎？

願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

校園欺凌安全教育幼兒園教案7

【情感、態度、價值觀】

自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行鬥爭。

【能力目標】

能夠正確處理生活中的各種衝突，能夠勇敢地與校園暴力做鬥爭。

【知識目標】

認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做鬥爭的方法。

【教學重點】

掌握與校園暴力做鬥爭的方法，學會自我保護。

【教學難點】

學會巧妙地處置校園暴力。

【教學手段】

案例教學法、模擬情境體驗、感受。

【教學準備】

1、教師準備：教材、多媒體課件、蒐集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、學習新課

思考：

1、什麼是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？

學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。

校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

2、學生閱讀“專家訪談”後回答。

討論：校園暴力有什麼危害？

學生回答並歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）

3、校園施暴者的構成主要是些什麼人？

學生：曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……

4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對校園暴力我們有哪些對策？

學生回答。

（一）對策一：從受害者的角度想：

不要忍着不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

儘量不要一個人待着：儘量待在人多的地方。

不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

小討論：

暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。

暴力容易發生的地點：偏僻地角落。

容易遭欺凌的對象：低年級學生，弱小的學生。

暴力發生後自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。

（二）對策二：從施暴者的角度想：

反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成爲你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？

站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行爲會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。

法制社會，正義必將戰勝邪惡。

忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

校園欺凌安全教育幼兒園教案8

活動準備：

1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手製作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行爲，校園欺凌多發生在中小學，由於很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個複雜的互動狀態，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）

4、看了這部記實片，大家有什麼看法呢？（同學意見略）

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束，請班主任老師講話。

班會效果：

鼓勵學校對校園欺凌採取全校範圍的干預措施，如制定課堂規則，對學生行爲進行限制，組建教師職業發展小組，與學生開展有關同輩關係與行爲的班會活動，爲欺凌者、受害者及其家長提供心理諮詢等。挪威於20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到儘快根除校園欺凌現象的行動中。

班會目標：

1、認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因；

2、情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生；

3、行爲與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；

班會重點：

瞭解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對。

校園欺凌安全教育幼兒園教案9

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學生掌握面對校園欺凌時應該採取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。

教學重點：

使學生懂得什麼是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。

教學過程：

一、談話導入主題

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裏承載着我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥着暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純淨的。心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。

二、有關校園欺凌的事例

近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案，一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。

1、女生太邋遢引公憤遭羣毆

重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的.“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。

2、多人圍毆女生事件

5月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一箇中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻裏，被打女生遭38次掌摑。據瞭解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均爲該校學生。

三、學會正確面對校園欺凌

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步並沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強後盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所爲是違法違紀的行爲，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會爲此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命爲第一考慮。

6、要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、總結談話

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的.榮辱都與整體相連。爲了個人的成長，爲了家庭的幸福，爲了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

校園欺凌安全教育幼兒園教案10

引導語：

跨進校園，走進平安。反對欺凌，你我共同責任。

一、班會目的：

1、認識校園欺凌的行爲，不欺負同學，不做“小霸王”。

2、掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

3、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

二、教學重點：

瞭解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

三、教學準備：

校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

四、活動流程：

（一）、開場白主持人：

1.A：親愛的同學們大家早上好，總所周知

校園本是靜美之所，在美好的'年華里我們在這片淨土中享受着童年與青春，暢遊在知識的海洋裏，因此我們要在這片淨土中學會拒絕暴力，預防暴力。

2.B：珍愛生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風吹遍到每個角落來抵制邪惡那麼讓我們一起了解一下什麼是校園欺凌下面請觀看關於校園欺凌的視頻。

（二）、觀看關於校園欺凌的視頻，讓學生了解到什麼是校園欺凌

（三）用ppt放映日常本校內出現的關於校園欺凌的圖片，讓學生了解到校園欺凌行爲有哪些；

(四)觀看圖片後請同學講述闡述自己的觀點，共同討論“爲什麼會出現校園欺凌現象”，並一起分析校園欺凌產生的原因。

1、分析校園欺凌產生的原因;

校園欺凌的產生原因比較複雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響

（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什麼：

1、如果這種現象發生在自己身上，自己的身心會發生什麼樣的變化。

（六）面對校園欺凌應如何應對：

1、老師給每組下發卡紙讓學生討論後自己在卡紙上寫上應對措施，寫完收起並粘貼成一個心形，讓學生分組派代表上臺講述他們的每組的應對措施。

2、老師講述應對方法：

遇上校園欺凌怎麼辦

民警教你牢記這五招：

在平時的學習和生活中，警方建議學生們要注意以下五點：

（1）尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行爲會造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執法機關等。

（2）保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法並且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了後續的成長問題。性格的養成是衆多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。

（3）鍛鍊身體：努力提高自己的身體素質，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛鍊身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。

（4）上學和放學儘可能結伴而行。

（5）穿戴用品儘量低調，不要過於招搖。不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

五、總結：

校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作爲老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢羣體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，讓他們在沒有欺凌和暴力的、充滿愛的環境中快樂成長。

校園欺凌安全教育幼兒園教案11

活動班級：

xx班

活動時間：

20xx年x月x日

活動目標：

1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

2、能夠正確處理生活中的各種衝突；

3、掌握與校園欺凌做鬥爭的方法。

活動過程：

一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什麼是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什麼危害？

學生回答並歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導學生從受害者的角度想：不要忍着不吭聲，告訴家長或者老師；儘量不要一個人待着，儘量待在人多的地方；不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成爲你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行爲會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看中學生消除校園欺凌專題教育片。

四、學生說說通過今天的學習，你有什麼收穫。

校園欺凌安全教育幼兒園教案12

最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。

一、指導思想

以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理通知》精神爲指導，全面落實以人爲本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防範意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規範化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。

二、工作目標

1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立防校園欺凌工作領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、工作職責及任務：

公安責任人：XXX、

學校責任人：XXX、

學校聯繫人：XXX、XXX

班級聯繫人：各班主任

XXX：全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作計劃，並對相關人員工作提出指導性意見。

XXX、：定期對學生進行安全及法制教育，對學校安全法制教育提出指導性意見，協助學校管理好學校周邊交通及治安。

XXX、：協調教育局、公安、醫院及學校各部門，負責處理校園欺凌等相關事件。

XXX、：校園欺凌學校聯繫人，負責學生安全法制等教育工作。

XXX：負責對內對外的信息宣傳、聯絡彙報工作和與家長的溝通協調工作。

XXX：校園欺凌應急事件後勤保障工作。

XXX：校園欺凌事件應急救援及保護工作。

XXX：校園欺凌應急事件醫務工作，對受傷學生提供應急有效救護工作，及特殊學生管理工作。

李永順：棋小校園欺凌應急事件負責人。

五、具體工作

1、根據上級文件精神及學校實際，研究制定防校園欺凌工作計劃。

2、聘請法制副校長，邀請法制教育副校長來校開展專題講座，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

3、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，採取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

4、進行問卷調查，瞭解學生現狀，開展相關教育。

5、利用升旗儀式等向學生宣講什麼是校園欺凌，校園欺凌的危害，並告知如何預防方法和發生校園欺凌時的緊急應對。

6、召開主題班會，通過主題班會開展深入討論、分析”面對校園欺凌我們應該怎麼辦”。

7、定期排查，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患。

8、通過校園網、微信羣、公衆號等平臺加強宣傳和教育。

9、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

10、組織教職工學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

六、具體措施

1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學中午午休下午放學），重要場所（操場、食堂、南北教學樓）的巡邏和查看。督促學校安保人員加強校園的巡視頻率，防止校園欺凌事件發生。

2、增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

3、督促全校職工加強課間校園管理與巡視，提高巡視頻率，同時要求監控值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內發生的校園欺凌事件，要求與學校行政值班等相關人員及時聯繫。

4、要求班主作加強家校溝通與聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。

5、定期開展防校園欺凌教育，向學生公佈學校”校園欺凌”求助電話。XXX

6、充分利用學校心理諮詢室開展心理健康諮詢與疏導，發現校園欺凌苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

7、建立特殊學生檔案，關注特殊學生，採取跟、幫、帶等形式，預防校園欺凌事件發生。

七、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話”110”。

2、開展應急工作，各相關人員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，救護人員要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行爲的最後實施。

5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善後處理。

八、相關要求

1、各位教職工要高度重視校園安全工作，加強相關知識學習，深刻汲取相關事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。

2、各部門要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。

校園欺凌安全教育幼兒園教案13

活動目標：

1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象；

2.能夠正確處理生活中的各種衝突；

3.掌握與校園欺凌做鬥爭的方法

活動過程：

一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什麼是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?幼兒結合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什麼危害？幼兒回答並歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更爲嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍着不吭聲，告訴家長或者老師；儘量不要一個人待着，儘量待在人多的地方；不理睬：如果有人衝你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

其次引導幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成爲你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什麼感受？如果你的行爲會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

三、觀看消除校園欺凌專題教育片。

反思：

略。

校園欺凌安全教育幼兒園教案14

一、指導思想

爲了有效防範校園內發生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩定，特制定學校欺凌事件的預防與處理應急預案。

二、適用範圍

適用於發生在我校校園欺凌暴力傷害事件。

三、組織機構

1、學校成立校園欺凌暴力防控應急處理領導小組。

組長：孫遠臣

副組長：周玉榮、曲林花、唐立娟

下設四個小組：

①應變保護組

組長：姜永財

組員：孫傳義、門衛

②人員救護組

組長：周玉榮

組員：各班主任老師

③疏散引導組

組長：周福彬

組員：各班主任、科任教師

④通訊聯絡及溝通協調組

組長：唐立娟

組員：苗鵬暢、那榮君

2、各組職責

①應變保護組負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的格鬥等；

②人員救護組負責爲受傷學生提供及時有效的救護；

③疏散引導組負責疏散引導學生到安全場所；

④通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡彙報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

四、預警預防

1、分析可能引發事件的原因

由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益衝突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

2、採取針對性的預防措施

①各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

②心理諮詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康諮詢和疏導工作。

③嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

⑤經常性地與派出所、聯防隊溝通聯繫，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時採取有效對策。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話110。

2、啓動應急處置預案。各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的、其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行爲的最後實施。

六、善後處理

1、保護現場，配合警方調查取證。

2、在警方的指導下維持秩序和善後處理。

3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。