幼兒園教案美術

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案美術，歡迎大家分享。

幼兒園教案美術1

　設計意圖：

隨着春天腳步的漸行漸遠，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現象，可愛的小昆蟲們，鮮豔亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足於眼睛所看到的現象，更想用自己的肢體、語言表現自己所理解的夏天。

《夏天的故事》這個主題中我們分別側重在感受和表現兩方面，第一週重在引導幼兒感受萬物變化，感受夏天的美。第二週重在讓幼兒嘗試把自己的感受通過繪畫等形式表現出來，表現夏天的美。

《四季連環畫》就適合放在第二週的結束部分，是對兩週活動的梳理和總結。在之前老師帶領孩子們走進夏天，瞭解夏天的季節特徵，感受夏天的多姿多彩，然後讓幼兒通過自己的親身體驗和觀察，瞭解生活中的萬物變化，用自己的眼睛和感受去發現夏天的美，體驗一年四季的不同變化和轉換，並利用連環畫的形式把這種四季特徵及萬物變化的過程表現出來，讓幼兒進一步感受了四季的多姿多彩，激發熱愛大自然的情感，同時也萌發幼兒關注生活的積極情感。

一研後的調整與反思：

整個活動的環節比較清楚。但第一環節的回憶顯得有些枯燥、呆板。可以用幼兒已學過的故事《四季媽媽的四個娃娃》來導入，幫助幼兒回憶總結。活動中的幻燈片使用不夠合理，沒有充分利用它的作用，可以從幻燈中總結出四季所代表的顏色，也作爲繪畫連環畫中的一條線索。

　二研後的調整與反思：第一環節以故事導入比較生動，用形象化的語言去激發幼兒想說。但活動中，沒有把握好時間，這一環節應該重在幫幼兒梳理和概括四季特徵，爲他們的繪畫做準備，在活動前老師就可以讓幼兒交流，給他們充分表達的機會。還有幼兒已有畫連環畫的經驗，因此如何操作繪畫，老師不需要詳細說明，只要稍作提醒就行。這次活動中，老師沒有很好的把握“如何表現同一事物在四季的變化過程”，這一幼兒的新經驗，從幼兒的繪畫作品中表現出來的，基本上都是四季各自的特徵，中間沒有明顯的聯繫。可以在課件的處理上進一步進行思考。

附：《四季連環畫》三研案例

　目標：

1、在交流的基礎上，總結和概括四季的不同特徵，感受四季多姿多彩的美。

2、大膽嘗試用連環畫的形式表現四季的變化過程，萌發幼兒關注生活的積極情感。

準備：

1、課前組織幼兒有過四季特徵的談話活動。

2、繪畫紙、油畫棒、四季的有關圖片等。

　過程：

一、故事《四季媽媽的四個娃娃》導入活動。

二、以色彩爲線索，說說四季的特徵

三、瞭解連環畫的特點，學習繪畫連環畫。

四、瞭解一種事物在四季中的不同變化

五、幼兒繪畫，教師提出要求：可以畫四季的明顯特徵，也可以畫一種事物的變化特徵。

六、講評

猜猜是什麼季節？說說四季是怎麼變的？

幼兒園教案美術2

活動目標：

1。欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。

2。在仔細選蘋果書屋情景中，樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。

活動準備：

1、塞尚名畫幾幅

2、蘋果數個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

3、畫有盤子的底板紙一張

活動過程：

一、導入活動：

1、出示蘋果，讓幼兒瞭解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什麼顏色

2、回憶我們小時候畫的蘋果是什麼樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什麼顏色的？

3、教師小結：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這裏還有點咖啡色，裏面還是黑色的呢。

二、欣賞談論：

1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最後畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現在我們就來看看這幅畫。

幼兒欣賞交流：蘋果都有些什麼顏色？

2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中瞭解塞尚畫的很慢的道理。

三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師採用摩擦接色的方法操作，學着像塞尚那樣認真畫畫。

四、操作嘗試：挑水果

1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調和。

3、買回家：剪下

五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中，並嘗試調整畫面安排。

幼兒園教案美術3

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解各行各業人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。

2、培養幼兒自己的事情自己做，培養勞動習慣。

3、通過本次活動鍛鍊幼兒的創造力以及動手能力。

二、活動準備

1、教師準備若干a4紙

2、特製榮譽證書示範畫一張

3、勞動場面等圖片

三、活動過程

1、教師組織幼兒進行談話。

（1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什麼工作的嗎？

（2）教師向幼兒介紹各行各業人們的工作特點。

（3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？爲什麼？

2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。

（1）教師講解什麼是獎狀和榮譽證書，它們是怎麼來的。

（2）教師展示各行各業獲得榮譽證書的職業以及相關工作介紹。

（3）請小朋友們爲自己的爸爸媽媽設計一張特別的獎狀。

3、教師組織幼兒開始展開繪畫，製作特製獎狀。

（1）教師在黑板上講解獎狀的組成；

（2）教師在黑板上做示範畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫；

（3）簡單作畫之後在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。

（4）畫完畫之後請給“獎狀”圖上顏色。

四、活動延伸

請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發給自己的爸爸媽媽，並將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。

幼兒園教案美術4

繪畫意圖：

日常美術教育活動具有較強的遊戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處於一種積極的活動狀態。

繪畫植物簡介：

仙人掌

爲仙人掌科植物。種子多數扁圓形，邊緣稍不規則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，乾旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫爲20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx餘種，常生長於沙漠等乾燥環境中，被稱爲“沙漠英雄花”，爲多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區的乾旱地區。

繪畫年齡：

幼兒啓蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結構。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最後畫出花盆。

網站溫馨提示：

幼兒園美術教學活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要發展兒童的想象力和創造能力。

幼兒園教案美術5

活動目標：

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯繫；

3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

重點：

學習手形添畫的方法。

難點：

根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯繫。

活動準備：

繪畫紙、記號筆人手一份

教學過程：

一、設懸激趣，情境導入

(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎？

(2)那麼，你會用自己的小手做哪些事呢？

(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

2、 好，現在大家把手拿開，看這是什麼？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點象什麼？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？

4、好，今天我們就來學習一個新本領：

二、指導點撥，由扶到放

(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試着擺一擺嗎？

④添一添(請大家用最快的速度添完整)

(2)添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛纔你是怎樣將這幅畫畫完成的？

(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。”

2、欣賞範作，瞭解構圖知識

三、激發創作，任務下達

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認爲最好的手形畫設計作品上。

四、展評添趣，總結延伸

1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在幹什麼？

2、那你的小手將來想幹什麼？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

幼兒園教案美術6

設計意圖：

在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的遊戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結合幼兒年齡特點設計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡，並且易於接納，轉化爲自己的能力，更重要的是能夠引導他們表現美、創造美，激發對美術活動的興趣。

活動目標：

1、認知方面：掌握用油畫棒表現冬天的景色，學習用排刷從左到右有序地塗上水粉顏料。

2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

3、技能方面：瞭解排水畫的基本畫法。

活動重點、難點：

重點：瞭解排水畫的基本畫法。

難點：掌握用油畫棒表現冬天的景色。

活動準備：

1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。

2、《雪娃娃》範例。

活動過程：

一、出示範例，引起興趣。

1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什麼遊戲？（堆雪人、打雪仗等）

2、出示範例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什麼？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什麼地方不一樣？（幼兒觀察並討論回答），引起幼兒的興趣。

二、教師示範作畫的方法和步驟。

1、出示繪畫材料向幼兒介紹。

（紙、油畫棒、水粉、排刷）

2、老師示範作畫方法和步驟。

（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

（2）再用油畫棒塗上顏色（可以塗自己喜歡的顏色）。

（3）然後用排刷蘸上顏料，從左向右塗上底色。

3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。

三、幼兒繪畫，老師指導。

1、幼兒繪畫，老師巡視指導。

2、鼓勵幼兒大膽進行創作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內容更豐富。

3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順着一個方向塗均勻

四、幼兒講述作畫過程。

作品展示，相互評價交流，並講述作畫過程。

五、延伸活動。

用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。

幼兒園教案美術7

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動準備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）

2。學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3。佈置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鍾如&鍾利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好？

什麼顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順着一個方向塗，

儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？

幼兒園教案美術8

活動目標：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人發明的，增強民族自豪感。

3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動準備：

1、不同形狀花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關瓷盤的資料，有真的盤子，也有網上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤子上有些什麼圖案和花紋？是什麼顏色的？欣賞時我們要注意什麼？爲什麼？

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜歡哪一個盤子？爲什麼？盤子上有些什麼顏色？

（有代表性的詳細介紹幾個）

2、總結：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發明的嗎？這些青花瓷盤總的給你什麼感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來做盤子設計師，都用一種青色來裝飾做一隻青花盤子。在後面老師爲小朋友準備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎麼做呢？

小朋友做的時候花紋排列一定要有規律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子裏。做完後小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

三、幼兒製作。

教師巡迴輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。

四、展示分享評價作品。

你最喜歡哪個盤子，爲什麼？（針對幼兒的問題提一些意見）。

幼兒園教案美術9

活動目標：

1、欣賞畫面，感知動物的主要特徵，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或CD，錄音機一臺

活動過程：

1、音樂活動：龜兔賽跑。

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨着京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、 閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、 通過提問的方式，啓發幼兒想象故事畫的背景和情節。

——教師可用邊提問邊示範的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵，從而把握繪畫的重難點。

4、 幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色，充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動：加油跑。

7、體育遊戲：龜兔賽跑。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

活動反思：

《綱要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想象，大膽表現，在一開始，就運用提問：“如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什麼地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啓發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特徵，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組爲單位，評選出每組的第一名，並說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒園教案美術10

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

活動過程：

一、欣賞討論

1、出示圖片：

①這幅畫我們看到過嗎？

②這幅畫裏有什麼?（星星、月亮、圓……）

③這幅畫裏的圖形寶寶有什麼不一樣？

小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

④圖畫裏的線寶寶在幹什麼？

小結：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開心。

二、感知交流

1、這幅畫的名字叫什麼你們知道嗎？是誰畫的呀？

小結：這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空漂亮嗎？

3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？

小結：你們請來了這麼多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？

三、示範講解

四、幼兒作畫

要求：

1、把你的客人都請到我們的畫上。

2、小心使用剪刀。

五、分享交流

說說夜晚的天空誰來做客了！

活動反思：

本次活動目標切合實際，根據班中幼兒的現狀進行設計；嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高，並且在教師的指導中畫出了美麗的星空。

活動建議：

1、教師在活動中的語言引導不夠童趣，以至於幼兒對作畫要求不是很理解。

2、觀看視頻的時間太短，導致幼兒對工具使用的缺失，今後要把握好示範的時間，更好的幫助幼兒操作。

幼兒園教案美術11

活動設計背景

秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

活動目標

1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2、瞭解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點、難點

使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

活動準備

幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

教師：事先做好的掛圖

活動過程

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個子蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉（引導幼兒自由想象）。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼？好像什麼？與平時我們見到的樹葉一樣嗎？有什麼不一樣呢？”

“這些樹葉是什麼形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什麼，誰能告訴我”？

小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了？樹媽媽看見自己的孩子不見了會着急麼。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽麼？什麼時候還會去找媽媽呢？（當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了）

3、出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這裏有一副奇怪的畫，從這副話裏面，小朋友們能看到些什麼呢？畫裏面又藏着些什麼呢？誰能看出來？

4引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

教師：畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣

閱你讀幼兒用書，瞭解拓印樹葉的方法和注意事項。

1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種、

2>然後把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印。

5幼兒動手嘗試拓印畫。

教師：

大家想用什麼樣的樹葉拓印呢？想怎麼樣拓印呢？

1>幼兒分小組進行版畫遊戲

2>在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上髒了及時擦乾淨，

鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

6、互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

教師：請大家說說自己剛纔是怎麼拓印樹葉的，拓印出來了嗎？爲什麼？

小結：引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

7、幼兒根據剛纔的發現，再次進行拓印畫的嘗試。

8、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

延伸活動

下節課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等）和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什麼材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的牆面等一些其他有紋路便於拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。

教學反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

幼兒園教案美術12

活動目標：

1．結合生活經驗，說說自己想發明的清潔工具。

2．學習用畫、捏、插等方法制作清潔工具。

3．與同伴合作玩，體驗勞動的快樂。

活動準備：

各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。

活動過程：

（一）幼兒討論發明的清潔工具。

1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說說）

教師：現在我們知道了這些清潔工具的本領很大！如果現在讓你來發明，你想發明什麼樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重複他人的答案）

2．幼兒自由討論講述。

（二）介紹各種操作材料，提出創造要求。

1．能選擇適合自己的材料創造新型的清潔工具。

教師：剛纔我們小朋友都說了很多新型的清潔工具。現在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據你設計的工具去選擇材料。

教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什麼，能用什麼特殊的功能。

（三）幼兒操作。

幼兒選擇自己喜歡的材料創造清潔工具。

1．積木建構

2．插塑

3．橡皮泥

4． 紙和筆

教師給予適時的輔導。

（四）請幼兒在投影儀裏介紹自己的發明。

教師：現在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個小朋友願意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什麼？它有什麼特殊的功能？

幼兒園教案美術13

教學目標：

1、學習用一次性紙杯製作掛錶，培養幼兒剪、塗、固定的動手能力。

2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢爲寶，增強幼兒的環保意識。

教學準備：

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛錶一隻、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。

教學過程：

一、開始部分

出示大掛錶，請幼兒觀察，提問：它的作用是什麼？表上面都有什麼？它們各自的作用是什麼？幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數字，有兩個錶針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是一個小時，分針跑一週是一個小時。今天我們自己做一個掛錶如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一隻廢舊的紙杯要丟掉的，爲了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢爲寶，你們想想可以做些什麼呢？發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現在，我要把紙杯做一隻小掛錶來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示範製作過程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條塗上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其餘1-11的數字如掛錶數字一樣填寫一週。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一隻漂亮的紙杯掛錶就做好了。

3、交待注意事項

（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，儘量剪勻稱，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發製作材料，請幼兒自己動手製作，教師巡迴指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

三、結束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞並評價同伴的作品，最後教師總結評價幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢爲寶的作品帶給同伴一起分享。

美工活動“牙齒切碎機”活動後感

本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更爲積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的.牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悅。

幼兒園教案美術14

活動目標：

1.觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經驗，藉助範畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體範例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，製作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎麼變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什麼呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並說說是怎麼變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：範例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成爲什麼級別的魔術師?

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示範例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創新。

四、延伸活動。

師：孩子們，你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以後我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。

活動反思：

1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

2、在活動開始環節用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發現幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。

3、在活動的操作環節我們爲幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的，對於中等水平的幼兒，我啓發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。

4、動的評價環節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創作的時間，耐心的完成作品。

幼兒園教案美術15

一：活動目標

1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風格。

2、引導幼兒學跳單圈集體舞，能根據情節提示創編動作。

3、大膽運用誇張的動作、激昂的叫聲，表現舞蹈奔放的情緒。

重點：感受彝族擺手舞的舞蹈風格並表現舞蹈奔放的情緒

難點：在舞蹈中正確表現方位動作

二：活動準備

1、引導幼兒瞭解彝族火把節的傳統和風俗。

2、每位幼兒腰間繫絲巾（蝴蝶結朝右）、左手戴花環

3、篝火

4、與幼兒人數相等的點排成圓圈

三：活動過程

（一）、引題

師：今天是彝族的火把節，我們一起去參加火把節的篝火舞會吧！

（二）、學習基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風格

1、教師示範碎步擺手動作

2、引導幼兒觀察的基礎上學跳。

師：在出發前，我們先學一個彝族的舞步，你們仔細看我手、腳的動作是怎麼樣的。

（三）、學跳單圈集體舞，引導幼兒根據情節提示創編動作。

師：我們就跳着這個好看的動作上路吧，趕路時注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。

1、學習A段，創編“看、尋找、擦汗”等動作

師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動作可以怎麼樣？怎樣纔可以看到更遠的地方？

師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。

師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示範）這樣就更象彝族的動作了。

師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的朋友吧。

2、學習B段圍篝火跳舞的動作，引導幼兒動作整齊，弓箭步到位。

師：好朋友，準備好。讓我們圍着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領幼兒跟做）

（四）、完整舞蹈，教師用語言提示幼兒動作。引導幼兒用誇張的動作、激昂的叫聲，表現舞蹈奔放的情緒。

師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發出好聽的聲音。（教師示範）你們學一學。