幼兒園大班體育教案 (15篇)

幼兒園大班體育教案 (15篇)

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的 幼兒園大班體育教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案 1

活動目標：

1、通過紙箱的一物多玩，發展幼兒跑、跳等綜合能力。

2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。

3、激發幼兒對體育活動的興趣。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

4種大小不同的紙箱各2~4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線

重難點分析：

重點：通過玩紙箱，發展幼兒的跑、跳、鑽爬、平衡等能力，激發幼兒對體育活動的興趣。

難點：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。

活動過程：

一、 教師帶領幼兒做熱身運動。

1、頭部運動

2、擴胸運動

3、腰部運動

4、膝關節運動

5、壓腿運動

6、放鬆運動

二、談話引出主題

1、 師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛鍊身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)

2、 師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做遊戲。

二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

1、 教師將全班幼兒分成6組，每組分發相同大小的紙箱2個，提出操作要求：

⑴在規定的範圍內操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以後，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。

⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。

2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。

3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，並進行示範。(可請同組幼兒進行補充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下)

4、6組幼兒互相交換場地，根據同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。

5、師：剛纔，我們小朋友玩了這麼多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這裏有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。

⑴教師示範跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。

⑵幼兒分小組自由練習，教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。

⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。

⑷師：下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。

三、接力遊戲：箱子障礙接力賽。

1、 將幼兒分成人數相等的4組，每組排成一豎排站在起點線後。

2、 教師講述遊戲規則與要求，鼓勵幼兒認真傾聽。

⑴每排幼兒站在起點線後，不能超過起點線。

⑵聽到“開始”口令後，每排第一位幼兒出發，快速往前跑，繞過樹林(中紙箱)，鑽爬過山洞(大紙箱)，跳過水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點。

⑶第二位幼兒站在起點線後，伸出一隻手準備。第一位幼兒返回後必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發。

⑷遊戲繼續進行，哪組最後一位幼兒先回到起點就算獲勝。

3、教師評價整個遊戲過程，宣佈獲勝的一組。

四、結束部分

整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。

活動反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師爲孩子營造了一個寬鬆自主探索範圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)佈局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園大班體育教案 2

活動目標：

1．利用繩子想出各種各樣的玩法，並且進行鑽、跑、跳等動作的練習。

2．通過教師的示範和對同伴經驗的借鑑掌握循環鑽繩子的技能。

3．在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

活動準備：

人手一根繩子。

活動過程：

一、開始部分。跟着音樂做繩操。

(一)幼兒自己找空地方站好。

每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。

(二)做操：上肢運動踢腿運動體側運動體轉運動跳躍運動。

二、基本部分。

1.幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。

每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。

2.幼兒示範。

誰能把自己的方法介紹個大家?

3.幼兒借鑑別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

4.進行循環鑽繩的練習。

請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子裏。然後去找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。

場地：兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊排列。

○○○○○○○○現在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點。這樣的話後面的小朋友就可以從下面鑽過去。最後面的兩個人先往前鑽，鑽過最前面的一根繩子後就在隊伍的前面繼續排隊。等到鑽出來的人排好隊伍以後，後面的人才能繼續往前鑽。

5.教師在提要求後幼兒再次練習。

三、結束部分。

（一）音樂遊戲"邀請舞"。

（二）請值日生收拾繩子。

幼兒園大班體育教案 3

【活動目標】

1、能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂於參與競爭，有初步的集體榮譽感。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

【活動準備】

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

【活動過程】

一、入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索，提升經驗。

剛纔我們用小椅子做了一個很好玩的遊戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什麼更好的玩法?(激發幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

今天來了一位神祕的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑着從椅子上單腿跨跳(教師示範)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發，跨跳完成後，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵並給與幫助)。第一輪遊戲結束後，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。

三、參與競爭，相互鼓勵。

我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發，闖過難關，取得一枚粘貼，然後原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊爲獲勝隊。(爲獲勝隊鼓掌喝彩，爲沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)

四、放鬆運動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放鬆身體。

五、結束，退場。

【活動反思】

縱觀整個活動，幼兒在活動中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動作，對自己樹立了信心，能大膽地參與到活動中。活動使幼兒動作能力得到了充分的發展。

幼兒園大班體育教案 4

教學目標：

通過竹竿遊戲發展幼兒奔跑躲閃，提高協調性，促進運動方位感知，突出相互問的合作，培養團隊協作精神。

教學準備：

八根約1。5米長的竹竿（PVC塑料管也可）

教學重點：

促進運動中前後左右上一’F的方位感知

教學難點：

突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神

教育理論依據：

上海市運動教材幼兒運動基本經驗四對信號能做出反應：（開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化），

幼兒運動基本經驗五：體驗運動方向，根據運動對象空間位黃距離調整自己動作

（方位：上下、前後、左右？ 距離：遠近）

教學過程：

1、遊戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

（1） 教師順着一個方向變化站立位置，並控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

（2） 教師順着二個或三個方向快速轉換站立的方位，並加大變化方位時的轉換速度，並用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師

（3）教師順着二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，並用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應

2、遊戲：《奇怪的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

（1）教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位

（2）教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

（3）幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、遊戲：《看誰反應快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、後、左、右正確移動

（1）教師參與幼兒一起向前、後、左、右正確移動

（2）教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹杆向前一步、幼兒四人一組持竹杆向後移動一步、又例如教師持竹杆向左一步、 幼兒四人則持竹向右移動一4步，教師向左二步、 幼兒四人則持竹向右移動二步，並以此類推變化

4、遊戲：《巧過竹竿》

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過杆，並提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與同不同的動作過杆。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示範與衆不同的過杆方式，並引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

3、遊戲：開汽車

（1）幼兒4人一組持杆組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最後幼兒二手握緊後兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時交換排頭的小司機

（2）冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

（3）將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。

4、放鬆後回班級

幼兒園大班體育教案 5

活動目標

1、初步瞭解蜈蚣是多足爬行動物。

2、掌握“蜈蚣行”遊戲中的合作行走方式，發展幼兒下肢力量和動作協調能力。

3、培養幼兒協作精神以及堅持性、競爭精神。

重點難點重點：

培養幼兒協作精神。

難點:

掌握“蜈蚣行”，遊戲中的合作形式。

活動準備

1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

2、物質準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

活動過程

一、開始部分

幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛着走，變成小鳥飛着走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫着走，變成螃蟹橫着走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”

二、基本部分

小朋友們，你們剛纔學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了！那現在我們來玩一個遊戲。

1、學習蜈蚣蹲行。

（1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢裏跑出來啦？蜈蚣說，小朋友你們剛纔走的可真棒，可是你們會學我蹲着走嗎？”

（2）幼兒自由練習蹲行。

（3）老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

（4）幼兒用正確的方法再練習一下。

（5）幼兒根據老師口令的'快慢來練習蹲行。

“剛纔你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現在老師要加大難度了，跟着老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走。”

2、探討兩人合作蹲行。

（1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

（2）幼兒相互商量一下該怎麼走。

“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎麼走。”

（3）幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察並指導。

“現在你們商量好了沒有？那就和你的好朋友去練習一下吧。”

(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

“誰願意來告訴大家你和好朋友是怎麼走的？”

“他們走的好嗎？你們是怎麼商量的？”

要是你們能加上口號走更棒？你們兩個商量一下用什麼口號。

（5）教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

當兩人學蜈蚣合作蹲行時，後面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊着口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

那現在我請兩位小朋友來給你們示範一下吧。（邊說要點邊示範）

3、嘗試四人合作。

（1）現在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，並要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦。”

（2）幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

“我們一起四人一組站好，一起朝着前面走。”

（3）幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

“剛纔老師發現有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

“他們剛纔走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？並喊上121口令，所以他們走的整齊”

我們走的時候也要這樣。如果後面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

（4）幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

（5）幼兒再次練習。

“現在請你們跟好朋友像剛纔你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

4、探索5-7人合作

（1）現在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然後試試能不能走起來。（進行2~3次遊戲）

（2）幼兒交流感受。

5、蜈蚣本領大

（1）現在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

（2）設計一個情景:過樹林（障礙物）。

（3）放輕鬆的音樂。

（4）老師做本次活動的總結。

活動反思

《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現象。在整個活動中，由於動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示範的間隙，讓小朋友休息並作適當的調整，應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環節進行調控還應該多注意。

幼兒園大班體育教案 6

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種遊戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋第一關：平地小橋要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

三：結束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，並唱兒歌。（兒歌如下）兒歌我們都是小小特警員，高高興興往家走；怎麼走？……1、2、3向前走2、2、3向後走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；彎一彎，扭一扭，很快到了家門口，我們都是勇敢的小小特警隊。

活動反思：

大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。

幼兒園大班體育教案 7

活動目標：

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調的進行跳繩遊戲。

2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發展創造思維能力。

3、能與同伴合作，協調地進行跳繩和蕩繩。

活動準備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、活動準備。

列隊練習：縱隊---大圓---開花---放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。

玩繩遊戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩遊戲。請個別幼兒示範，其他幼兒學習模仿。

2、遊戲活動----跳繩

老師師範跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，並說一說老師是怎麼跳繩的。

幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過後，將繩子從後繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過後，再將繩子從後饒過頭頂繞到身前，然後重複上述動作。在幼兒練習過程中，老師在一旁指導幼兒的動作。

教師再次示範，講解跳繩要領後，幼兒再分、散聯繫跳繩。

教師可以引導三人一組玩跳繩遊戲。

教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？

兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨着繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍。

學習將繩子繞成團，並放在指定的筐中。

3、集體舞《朋友舞》。

教師：剛纔，小朋友和同伴在一起玩遊戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

幼兒園大班體育教案 8

【活動目標】

1、積極探索籃子的多種搭法，學習用助跑跨跳的方法跨過障礙物，有勇敢精神。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

【活動準備】

1、律動音樂，人手一個籃子。

2、在幼兒身上分別貼好數字1、2、3、4，以便將幼兒分成1、2、3、4隊。

3、場地佈置：起跑線(1、2、3、4)。

【活動過程】

一、準備動作“籃操”。

師：今天小朋友們每人都有一個籃子，接下來就讓我們用籃子來做做運動吧!

二、基本部分“我學劉翔來跨欄”

1、師：小朋友們你們認識劉翔嗎?劉翔是什麼運動項目的運動員呀?

2、你見過劉翔叔叔跨欄，是怎麼跨的呢?

師小結：原來劉翔叔叔跨欄是先要跑步，跑欄架的時候跨過去繼續跑，再跨過，再繼續跑，這樣子的。

3、那我們能不能用籃子來練習像劉翔叔叔一樣跨欄呢?(可以)

師：可以的，好那待會你們就可以去試試看，不過在去練習之前，老師還要提醒小朋友們我們這麼多人，練習的時候要注意什麼?(找空地方，小心和旁邊的小朋友撞起來)

師：恩，對的，練習的時候一定要找好空地方，小心碰撞。

4、幼兒分散練習。

(1)幼兒分散練習，教師巡迴指導。

(2)集合講解、練習。

師：剛纔你們是怎麼練習跨欄的?

A、一名幼兒練習跨過橫向的籃子，他是怎麼練習?

教師小結：要先把籃子放在地上，然後跑過去，看到籃子就跨過去，再往前跑。

B、(所有的幼兒在隊形上練習助跑跨跳)我們其他小朋友也來試試看。

C、一名把籃子豎過來跳的幼兒，你是怎麼練的?

D、她的想法也很好，把籃子豎過來，這樣子我們跨過去的時候腳要擡的更高，跨得更遠一點。

E：請兩個人合作的出來介紹。

師：我剛纔看到你們兩個人和別人的練習方法都不一樣，來把你們的方法介紹給大家看看。

師：你們看見了嗎?他們兩個人是怎麼練習的呀?你們想試試看兩個人合作練習的方法嗎?(想)

5、幼兒合作練習跨欄。

(1)師要求：接下來也請你們都去找一個好朋友把兩個籃子搭在一起試試看，搭籃子的時候小朋友們也可以動動腦筋，想出不同的搭籃子的方法。等一會我也會請練得好的好朋友過來給大家介紹。

(2)幼兒合作練習，教師巡迴指導。

(3)有目的的請三對幼兒介紹。

(4)教師小結：小朋友們真會動腦筋，想出了這麼多不同的方法，看來一次跨過一個欄架的方法已經難不倒你們了，這樣吧接下來我們就用你們想出的搭籃子的方法來搭四條跨欄跑道。

6、排隊跨欄

(1)介紹跑道及隊伍。

(2)幼兒分組討論搭欄方法。

(3)幼兒搭欄。

(4)幼兒排隊跨欄。

師：現在跑道都搭好了，等一會小朋友們就可以像劉翔叔叔一樣去跑一跑了，你跑過第一條路，回來，你可以去試一試另外的幾條路。

(5)教師小結：剛纔我們有挑戰了不同的路，等我們長大了也要像劉翔叔叔一樣去參加運動會。

7、跨欄比賽

(1)師：接下來我們要來一場跨欄比賽了，你們看見劉翔叔叔比賽的時候，跑道是怎樣的?(一樣的)。

師：對了，這樣才公平，我們把跑道變成什麼樣呢?(幼兒商量)

(2)每隊請兩名幼兒來搭。

(3)你們看見劉翔叔叔在比賽的時候，裁判喊各就各位預備的時候要做一個什麼動作。(請一名來示範)。

(4)所有幼兒在兩排上練習一個各就各位預備的動作。

(5)幼兒排成四排就位。

(6)每排第一名就做好預備動作，(老師喊預備跑)，跑回來以後拍第二個小朋友的手就可以出發了，最後哪一隊先跑完就勝利了，加油!

(7)教師小結：剛纔我們學習了劉翔叔叔參加了跨欄比賽，雖然我們今天跑的不是真正的110米欄，但只要你喜歡，等你長大了也一定可以去參加運動會的。

三、聽音樂整理放鬆運動。

師：現在我們可以聽着音樂一起做做放鬆運動，放鬆一下我們的身體。

【活動反思】

一、意識的創新性

在我之前的設計中，是以老師的“教”爲主導，忽略了學生的自主能動性，教學顯得比較傳統。蔡老師直言不諱地提醒我，按照課標的理念和思路，學生應該成爲課堂的主人，只要老師善於引導，就能調動學生自主學習的積極性。一節課，不應是老師唱主角，要給學生留有餘地去發揮，培養他們分析問題解決問題的能力，並能通過自己知識體系去解決學習中的困難，所以，在與蔡老師討論後，將欄側、欄上練習環節設計成小組合作探究形式，通過學生自主選擇練習方式、小組展示和評價，達到掌握基本動作要領的目的。在本次課上，這個設計得到了貫徹於實施，學生學習的積極性很高，形成了互幫互學的場景，而我也有更多的時間去關注與輔導學習有困難的學生。

二、架構的嚴謹性

一節課的設計，從準備活動到主教材的實施到課課練的內容，都應該是相互呼應的，一節課的設計應從學生實際出發，而不是隨意而爲。經過認真的思考和構思，我從準備活動、主教材的實施、到身體素質練習部分都緊緊抓住跨欄跑教學的動作技術要點，在熱身動作環節設計了障礙跑，讓學生在準備部分無意識地就開始跨跳準備，然後又有意識地讓學生自由體驗跨越障礙，爲順利進入主教材的教學做好鋪墊。在主教材教授環節，緊緊抓住跨欄跑的技術要領，層層深入遞進，引導學生從模仿練習到自主合作練習、到學會評價技術動作，將學生的認知能力和實踐能力緊密地聯繫在一起。整節課教學過程儘可能地嚴謹有序。

三、落實的有效性

學生是否真的學會了技能，是否落實到位，應具有可檢測性。賺學生練習後，通過引領，指導學生學會對技術動作的評價，同時又通過技術評價幫助學生更進一步掌握技術動作，學會掌握技能的方法。

四、過程的安全性

很多老師評課都不約而同提出要多提醒安全問題，這也是體育課最該重視的。所以，我在以後的教學中，會時時提醒學生注意安全，並真的做到讓學生安全上課、安全下課。另外，隊伍的整頓、隊形的變化也時時存在安全隱患，我會爭取在這些細小的方面做到完美無缺，務必保證學生的安全。

小百科：跨欄跑是在一定距離內，跨過規定的高度和數量的欄架、技術性較強的短跑項目，屬田徑運動中徑賽的一種。

幼兒園大班體育教案 9

一、設計意圖：

我班的幼兒處於大班初期，運動能力有所增強，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強好勝、爭搶玩具的現象經常發生。爲了進一步培養幼兒在活動中正確運用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經驗，我根據我班幼兒的興趣和年齡特點，設計了自主性體育遊戲《超級小勇士》。

我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內容，更重要的是激發幼兒活動的興趣，調動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試並積累經驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗合作遊戲帶來的成功快樂。

二、活動目標：

1、通過與環境、材料和器械的互動，培養幼兒交往合作技能，體驗合作遊戲帶來的成功快樂。

2、在自主選擇、自由組合、自發探索的過程中，培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質及合作。

3、激發幼兒運動的興趣，積累運動經驗，發展運動能力。

三、活動準備：

1、場地：幼兒園戶外塑膠運動場。

2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標記牌、“超級”棒、報紙等若干。

3、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）教師和幼兒一起玩報紙遊戲，引起幼兒活動的興趣。

1、“小飛俠”

幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。

2、“衝破紙牆”。

（1）讓幼兒在不斷嘗試中積累經驗，初步感受同伴之間合作的重要。

（2）玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙牆”，另一人雙臂前伸，從幾步遠處衝過來，勇敢地穿“牆”而過。

（二）幼兒自主選擇、自由組合、自發探索器械及材料。

1、教師引導：“剛纔大家都發現了報紙有很多好玩的遊戲，現在我們來玩更好玩的，這裏有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎麼玩，看誰想的辦法最好！”

2、教師觀察幼兒在活動中的表現，鼓勵幼兒變化不同的玩法。

3、教師幼兒在活動中的表現，表揚喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。

（三）引導幼兒利用環境中的器械和材料設計遊戲“超級小勇士”的兩個險關。

1、教師提示：要奪取“超級棒”成爲小勇士，必須要勇敢地闖過兩個險關，現在我們大家一起用這些器械和材料設計兩個險關，看哪個組的小朋友最會動腦筋！

2、幼兒分成兩組並商討設險關所需的材料。

3、引導每組幼兒與同伴討論並嘗試利用材料建構超級高架橋及超級梅花樁的方法。

（1）第一關：超級高架橋（分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋）

（2）第二關：超級梅花樁（大線軸、小木樁）

（四）遊戲“超級小勇士”。

1、鼓勵幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團隊合作獲得成功的快樂。

2、玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關”。先過“超級梅花樁”，然後走“超級高架橋”，最後爬上“輪胎牆”，奪下“超級棒”，成爲“超級小勇士”。

（五）教師，共同分享幼兒活動經驗。

（六）活動結束。

師幼共同活動場內器械及材料。

幼兒園大班體育教案 10

教學目標：

1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、探索各種玩法，掌握跳、鑽、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

廢棄報紙製作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

教學過程：

1、準備

老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。

2、討論

(1)參觀用廢舊報紙製作的物品。

(2)怎樣玩報紙?注意事項。

(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

(4)相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

3、結伴玩

展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

(1)輕輕落地跳

請能力強的幼兒示範，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠

將大報紙對半折後平鋪在地，請練得好的幼兒示範，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。

(3)鑽“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。

(4)爬行

幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示範，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

4、遊戲結束

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。

教學反思：

活動以幼兒自由探索報紙的玩法爲主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是願意跟着老師玩遊戲，但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以後的活動中多加註意。

幼兒園大班體育教案 11

活動目標

1、學習跑動拍球的基本動作技能

2、 訓練幼兒的反應能力和手眼協調的靈活性。

3、 感受運動中成功的喜悅從而培養幼兒喜歡運動的習慣。

重點難點

重點：走動或跑動拍球

難點：動動或跑動的同時能連續拍球

活動準備

空曠場地，籃球人手一個，障礙樁若干，通關卡若干

活動過程

一、準備部分

（一）、集合隊伍、師幼問好

（二）、教師利用音樂帶領幼兒做準備活動。

師：小朋友們早上好！

師：今天樑老師要教小朋友們一個有趣的本領。但是我發現你們的小手小腳還在睡覺，現在先跟樑老師活動活動，把我們的身體叫醒吧。

二、基本部分

1、聽信號指定方向跑。

（1）正常跑（2）聽信號變速跑

師：老師要先跟你們玩一個好玩的跑步遊戲。

師：聽說你們跑步非常厲害，我今天來看一看是不是真的。

師：等一下要聽到我的哨聲以後快快的跑到對面紅色地板上站好。

師：這樣跑對你們來說太簡單了，都難不倒你們是不是，那我增加一點點難度，聽聽我的哨聲跟我跑。同時要注意安全別摔倒了，也不要與他們擁擠在一起！

小結：剛纔很多小朋友在跑步時知道用雙手擺臂、腿擡起來跑的方法，這樣就不容易摔倒了。

2、跑動拍球。

（1）原地拍球（2）走動拍球（3）跑動拍球

師：咦！看看我手上拿的是什麼東西呢？（籃球）

師：那這個籃球可以怎麼玩，我想請個小朋友給我示範給我看。

師：哇，原來籃球有那麼多種玩法，但我們今天學習一種不一樣的拍球方法，我知道你們都會拍球對不對，但是今天我要給你們加點難度，就是一邊跑一邊拍球。

師：等下我請小朋友去拿球，拿到球以後請你們牢牢抱在手裏別讓他在地上亂跑可以做到嗎？先請第一排的小朋友去拿球，再請第二排的小朋友去拿球。

師：那等會聽到我的哨聲後開始原地拍球，我的哨聲再響一次就停止拍球並告訴我你拍了多少下。

小結：雙腳打開與肩同寬，微微彎腰，五指張開拍球，手腕放鬆，

師：好，每個小朋友都拍了很多下，非常厲害，我現在再增加一點點難度，帶着小球去散步，你們可以自由走動拍球，當聽到我的哨聲後馬上回到自己的位置上。（2~3次練習）

小結：我剛纔看到帶球散步的途中球沒有離開他的手，那是因爲眼睛注視球判斷球彈起的方向和高度邊走邊走動邊拍球。

師：接下來我們的難度又有所增加，當聽到短哨聲後出發邊走邊拍球，途中聽到長哨聲後加速變成跑動拍球。（2~3次練習）

三、遊戲《奔跑的皮球》

玩法：幼兒分成兩組進行遊戲比賽，用跑動拍球的動作穿越障礙物取得寶貝貼在身上，前一個孩子要與後一個孩子擊掌後下一個孩子方可出發，計時兩分鐘，結束後教師與幼兒清點各自的通關卡。

師：我們學習了跑動拍球，但是要獲得跑動拍球的通關認證卡才能證明我們學會了這個技能，這樣才能解鎖下一個新玩法，所以我們今天的任務就是要把終點牆上的通關卡全部拿到手，有沒有信心把卡全都拿下！

四、結束部分

1、小結與表揚

2、利用球在身體上滾動做放鬆活動。

活動總結

本次活動，根據《指南》中“在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度”同時也指出了5—6歲幼兒在體育運動中基本動作靈敏協調，結合小班的年齡特點設計了以上活動。

1、目標設計：活動目標以《指南》導向，讓幼兒在已有拍球的基礎上增加走動或跑動拍球，引導幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛鍊身體協調性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。

2、準備部分：運用語言法引導幼兒集中注意力，提起幼兒參加活動的興趣、讓幼兒學會有禮貌的跟老師問好；活動四肢，爲運動做準備。提起幼兒對運動的興趣。

3、基本部分：運用信號法鞏固跑的基本要領發展幼兒的基本動作，在學習過程中學會聽從老師的指令；運用講解法、示範法、練習法讓幼兒瞭解動作要領，看到正確的動作示範，在練習中不斷改進在聯繫中建立完整的動作表象，最後運用比賽法鞏固基本動作，感受體育活動和比賽帶來的樂趣，並在體育遊戲中學會保護自己，注意不傷害他人。

4、結束部分：運用語言法和直觀法對幼兒的表現給予充分肯定，增強其自信心；充分利用籃球做放鬆運動，用主題貫穿整節課的同時讓幼兒身體逐漸過渡到安靜狀態。

5大部分幼兒可以由走動拍球慢慢過渡到跑動拍球，對幼兒來說是對自己的一個很大的挑戰，通過鼓勵大部分幼兒達到活動目標，少部分幼兒因個體差異等原因還需要進一步的練習。

幼兒園大班體育教案 12

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過遊戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，並努力克服困難，一直跳到結束。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

遊戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、遊戲活動：調皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

（2） 遊戲開始前，教師先師範講解動作要領及過程，讓幼兒明白遊戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最後繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行遊戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

幼兒園大班體育教案 13

活動目標：

1、根據指令調節行動、提高運動中感知方位、速度和節奏的能力。

2、體驗合作與競爭意識，形成良好體育道德。

3、在遊戲活動中，增進愛國意識。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

1、橫幅一條。

2、平衡木8張。（幼兒園的長條凳）

活動過程：

一、巧用橫幅，進行熱身運動。

師：今天老師接到一個任務，有日本軍艦企圖搶佔我釣魚島，需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛行動，所以我挑選了你們這批小勇士，有沒有信心完成任務？（出發）

（一）涌動的"海浪"幼兒站立於橫幅兩側，手握橫幅，根據教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習。

微風：快速高頻率抖動手腕，肘關節，令橫幅形成微風吹過海面的感覺。

大風：大幅度上舉、下襬橫幅，並依據口令節奏，努力用肩關節帶動肘關節、手腕上下運動。

狂風：上下大幅度、高頻率地快速擺動橫幅，提示幼兒運用腰腹部力量，配合肩關節、肘關節、手腕運動。

（二）坐船"上島"幼兒盤坐在橫幅中間，用手臂拉起橫幅的兩側，形成一條船，並隨着海浪的起伏（教師描述海浪涌動方向），用自己的身體表現船體的波動。（完成前俯、後仰、左轉、右傾等屈體動作）

二、選用平衡木，提升運動能力。

聽口令，登陸釣魚島。（要求：每次行動，必須所有人員全部上島，纔算佔島成功）播放背景音樂。

師：敵人陰險狡詐，爲避免不必要的傷亡，必須一切行動聽指揮。

（一）搶佔第一海域（每排爲4張平衡木）幼兒在平衡木上坐成一排，面對教師，玩《搶位》遊戲。當聽到哨聲後，幼兒快速起立，換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示後，幼兒再次快速起立換位。

（二）搶佔第二海域（每排爲3張平衡木）區分有效和無效口令並在平衡木減少的情況下，能想到他人，想辦法讓大家都坐上平衡木：

1、用耳朵來區分：拍掌三次爲有效移動信號。（教師有意識安排各種干擾信號，例如吹三聲口哨、舉三次手等等）

2、用眼睛來區分，三個手指爲有效移動信號或跺腳爲移動信號。（教師安排干擾信號，訓練幼兒正確辨別有效、無效口令

（三）搶佔第三海域(每排爲2張平衡木)幼兒繼續保持原隊形，繼續遊戲。在平衡木數量減至開始一半的情況下，鼓勵幼兒相互合作，想辦法讓大家都坐上平衡木

1、不提示，讓幼兒自主嘗試。

2、適度提示，以站立的姿勢來嘗試。

3、提示幼兒多考慮同伴，採取緊貼或測站等方式，增加空間，完成任務。

三、趣味活動，完成放鬆運動。

1、簡單小結，評價孩子表現。（師：今天我們的任務完成得非常出色，所有小勇士都將得到獎勵勳章一枚，現在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧！）

2、吹氣球放鬆練習。

活動反思

在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成爲活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其爲榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。

圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓幼兒體會和表達。

幼兒園大班體育教案 14

　【活動目標】

通過繩圈遊戲，學習與同伴協作，共同解決問題，完成挑戰。

體驗團隊合作成功的快樂。

　【活動準備】

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　【活動過程】

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、遊戲《佔繩圈》。

介紹繩圈。

遊戲《佔繩圈》

三、遊戲《走繩圈》

（一）學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《佔繩圈》的遊戲，現在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然後讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

集中幼兒，請個別組示範走繩圈，引導幼兒觀察並發現走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。你拉我傳不着急，一二一二向前

滾。

幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

六人一組合作走繩圈。

（二）直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行遊戲《走繩圈》。

介紹遊戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線後出發，直至繩圈最後一個幼兒過了終點線纔算完成遊戲。

2、幼兒進行遊戲。

（三）平衡木走繩圈。

介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎麼走過平衡木。

幼兒遊戲：平衡木走繩圈。

講評，總結遊戲經驗，並對遊戲中出現的個別現象提出要求。

幼兒再次遊戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開活動場地。

放音樂，幼兒鑽在繩圈裏變成一節節車廂，開火車離開活動場地。

幼兒園大班體育教案 15

活動目標

1.發展腿部力量的控制能力。

2.感知一個和許多。

3.能向指定的地方運球。

4.能大膽的說兒歌。

5.提高動作的協調性與靈敏性。

6.能根據指令做相應的動作。

活動準備

紅、黃、藍彩色皮球若干，紅綠兩色大嘴動物球筐5個，起點線和終點線相距5米。

活動重點

雙腿夾球行走。

活動過程

(一)開始部分

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，鴨媽媽帶鴨寶寶去運鴨蛋，不許用手抱，大家想想可以怎樣運呢?

(二)基本部分

鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的方法。

教師提問：蛋蛋夾在腿的什麼地方不會掉?蛋蛋掉了怎麼辦?

1.幼兒集體練習，教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的情況進行個別指導。

2.玩遊戲：鴨寶寶運蛋蛋。

(1)幼兒分成兩組。

(2)請幼兒站在起點線上說兒歌：“鴨寶寶真能幹，幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑，輕輕把它送回家。”

(3)提問：草地上有多少“蛋蛋”?

(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處，把蛋蛋運到前方的空筐裏。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上，鼓勵幼兒繼續完成任務。

(三)結束部分

玩具找家：每位幼兒抱一個蛋蛋送進廚房(球筐)做菜吃。

活動規則

1.口哨吹響時，幼兒出發運蛋蛋。

2.一組幼兒遊戲時，另一組寶寶吶喊加油。