幼兒園小班健康活動教案模板錦集七篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班健康活動教案 篇1

【設計意圖】

糖果是小班孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

【活動目標】

1、自由創編各種跳的動作，能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。

2、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

【活動準備】

1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

3、實物跳跳糖若干，已學會歌曲。

【活動過程】

（一）請幼兒品嚐好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。

讓幼兒品嚐跳跳糖，吃到嘴裏有什麼感覺？你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的？（幼兒品嚐後，與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺，教師提示幼兒用身體動作表現。）

(二）幼兒自由創編各種跳的動作。

1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》，引導幼兒一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳，鼓勵幼兒想出各種跳的辦法，注意要有節奏，體現出跳的感覺。

3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲

（1）聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？

（2）看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

（3）根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）

4、教師小結。

【課後反思】

根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點，我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課，活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果，我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中，使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。

幼兒園小班健康活動教案 篇2

設計意圖：

貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見老鼠就跑，幹什麼去？追老鼠唄!爲了使幼兒掌握折身跑的技能，增強幼兒跑動中的自我保護意識，特設計了追追樂這一活動。

活動目標：

1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2、增強幼兒跑動中的自我保護意識。

3、體驗與同伴分角色合作遊戲的歡樂氛圍。

活動準備：

《貓和老鼠》光碟、一個哨子、貓、鼠頭飾若干

活動設計：

一、準備活動

1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請他們說一說貓和老鼠的故事。

2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。

3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運動爲遊戲做準備。

二、學習折身跑

1、教師示範折身跑的過程。

2、鼓勵幼兒做折身跑的練習，個別指導，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

3、討論：在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑？個別幼兒做示範。

三、做遊戲，熟練掌握折身跑的方法

1、教師介紹遊戲玩法及規則。

2、分角色遊戲

(1)將參加遊戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點。

(2)教師吹哨子，當第一次哨子聲響起，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點，當第二次哨子聲響起，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點，同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點沒有被捉到的幼兒爲勝。

3、交換角色進行遊戲。

活動延伸：

兩組幼兒進行折身跑運球PK賽，也可以讓幼兒回家後和爸爸媽媽一起做折身跑的遊戲。

幼兒園小班健康活動教案 篇3

一、活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑交替，發展動作的協調性。

2、 在與同伴一起的遊戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。

二、活動重難點：

1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。

2、指導要點：在遊戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示範講解和幼兒練習的方式引

導幼兒能根據信號走、跑交替。

三、活動準備：

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；

四、活動過程：

1、準備部分

（1）、幼兒跟隨教師，走跑進場。

（2）小鴨模仿操

小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨遊遊（扭屁股）；小鴨小鴨

吃蟲（前後跳躍）。

（模仿操重複2遍）

2、教學與練習部分

（1）開展“小鴨去做客”的遊戲，練習按照指令走或跑

1）（教師首先邊示範邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走

（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪隻是聰明

的.小鴨，能跟着媽媽一起有禮貌的去做客 。

2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替遊戲

3）針對遊戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）

4）請個別幼兒再次進行示範，幼兒集體活動2次。

3、開展“小鴨蓋房子”的遊戲

指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。

（1） 教師交待遊戲玩法，邊講解邊領着一名幼兒示範

指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然後搬一塊積木，從兩

邊跑回來，把積木送到筐裏。

（2）幼兒進行遊戲，教師指導。

4、結束部分

（1）放鬆活動，甩手、拉伸、拍拍手。

（2）小結活動，師生共同離場

幼兒園小班健康活動教案 篇4

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2.練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

3.培養耐心，細心等良好的個性品質。

活動準備：

1.皮球（直徑約25釐米）、竹圈（圈高約五釐米），幼兒人手一個，竹圈上繫有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程：

一、設置情境，準備活動，鍛鍊幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養了一羣小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時，出現了一個小狀況，什麼小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？

2.剛纔你是怎麼把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什麼困難了？

二、介紹遊戲規則及玩法，幼兒進行遊戲。

1.介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個繫有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈裏，然後繼續玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈裏去吧”，遊戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2.遊戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3.練習幾次熟練後，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與遊戲。

（2）熟悉遊戲後，可採取比賽等形式，提高遊戲趣味性。

三、活動結束，帶領幼兒做整理遊戲場地和材料放鬆運動。

幼兒園小班健康活動教案 篇5

活動設計

在生活中發現小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨後與幼兒的交談中我發現，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基於幼兒的原有經驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動物的主要特徵並用動作表現出來。

因此，活動設計就從遊戲“猜猜我是誰”開始，教師以遊戲者的身份，帶着好奇的心態和孩子一起觀察畫面，並去發現畫面中隱藏的信息，在發現了小動物以後讓孩子先去嘗試他們分別會以什麼樣的姿態被我們請出來。然後再以動畫的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表現。通過模仿動物來鍛鍊孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中強化上下肢體的肌力和耐力。

活動目標

1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態；

2、通過遊戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特徵。

活動準備

小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

活動過程

一、設置情境，引發興趣。

1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這麼好，讓我們到草地活動一下吧！

隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

2、關鍵問題：森林裏還有哪些小動物也想和我們一起運動的？

他們會以什麼樣的動作出來和我們一起運動？

（設計意圖：這個環節主要是鍛鍊幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經驗，同時也作爲健康活動中的熱身運動。）

二、玩遊戲：找一找

（設計意圖：在森林背景下，草叢裏、樹幹後，石頭旁，池塘裏分別藏着小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，遊戲“找一找”需要幼兒仔細觀察後發現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條後腿”，在發現的過程中滿足孩子自我探索的慾望。）

1、通過觀察發現小動物的特徵。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發現了什麼？

（引導幼兒觀察，他們會說出藏着的動物特徵，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧！）

2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

小鴨——屁股翹翹，左右搖擺着出來

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。

大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫着走出來

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫着走”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。

小青蛙——蹲着，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。

大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，並請模仿得比較像的孩子單獨表演。

（設計意圖：這個環節的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，採用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛鍊了走、跑、跳的能力。）

3、教師播放音樂，以配合節拍念着兒歌，並做出該動物的動作。

師採用互動式問答和幼兒一起表演。

師：小鴨子，怎樣走？

師：小青蛙，怎樣走？

幼：屁股翹翹左右擺；

幼：腿兒彎彎用力跳；

師：大螃蟹，怎樣走？

師：大灰象，怎樣走？

幼：鉗子咔嚓橫着走。

幼：鼻子長長甩呀甩。

4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲着走、橫着並步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫着走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添遊戲的趣味性。

（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）

三、創編兒歌，並模仿動物的動作進行表演。

1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？

如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

：我們在生活中經常見到的小動物都可以以他們的行走特徵或叫聲來編兒歌的。

2、播放音樂，將幼兒創編出的兒歌表演出來。

（設計意圖：作爲集體學習活動的尾聲，讓他們自己創編的兒歌自己表演，是對幼兒表演慾的滿足。）

四、結束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放鬆一下吧！（播放放鬆音樂）

教學反思

小班幼兒的年齡特點決定小班適宜遊戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態特徵出現時，孩子們非常感興趣。接下來的創造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現的慾望，鍛鍊了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最後的創編拓展了幼兒的生活經驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放鬆運動”的健康活動的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。

幼兒園小班健康活動教案 篇6

情況分析

新學期開始了，今年我帶小班，孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起牀後，許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。爲了幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，掌握穿鞋的本領，我仔細觀察了童鞋的基本特點，並結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。

活動目標

1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

教學重點難點

分清鞋的左右，能正確地穿鞋。

活動準備

“鞋寶寶”木偶，每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂遊戲“找朋友”

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶，你爲什麼哭呀?

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：哦，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張着嘴在笑呢?

3、做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反。

(1)音樂遊戲“碰一碰”。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎?

老師爲小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做遊戲“碰一碰”)

(2)送鞋寶寶回家。

師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

(3)脫下自己的鞋子做遊戲“碰一碰”。遊戲結束，迅速穿好鞋子。

三、拓展：鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做

師：在以後的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什麼事呢?

師：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能幹的好孩子!

幼兒園小班健康活動教案 篇7

c 活動目標：

1。讓幼兒初步瞭解自己的眼睛結構、特點。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的瞭解和交流；在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4。初步瞭解健康的小常識。

5。學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼？

2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒仔細看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3。提問：眼睛什麼地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4。讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。（教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什麼不同。

5。引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。

6。出示畫面並提問：眼睛有什麼用？我們怎樣保護眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用髒手揉眼睛，要用乾淨的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。

活動反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小遊戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這一環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較侷限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師爲孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正纔會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。