幼兒園安全教育預防傳染病教案模板（精選7篇）

作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全教育預防傳染病教案模板（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全教育預防傳染病教案1

活動目標：

1、瞭解流行性的傳染病相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張 4 開白紙，一盒水彩筆

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上 的小朋友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒觀察並描述）

2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們 知道什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論並回答）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等 方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做 傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書，說一說圖中的小朋友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其 他方法嗎?（幼兒討論並回答）

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充 足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮 起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需 要戴口罩。

活動延伸：

記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每 組呈現 3~4 種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘 貼

幼兒園安全教育預防傳染病教案2

活動目標

感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病，瞭解一些傳染病的症狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解部分預防傳染病的方法。

課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣傳手冊模板》。

材料準備：畫筆。

活動過程

出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。

——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）

——生病的小朋友看起來怎麼樣？（很難受）

2.播放故事視頻第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

——他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎麼說的吧。

小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。

——鹿鹿醫生要爲小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）

2）播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

——來聽聽這些小朋友是怎麼說的吧。

2.師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的瞭解，初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎麼傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒瞭解傳染病的傳染途徑。

——爲什麼這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。

小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。

——原來這些小朋友是因爲不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。

小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛鍊，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒製作宣傳手冊的意願。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？

小結：一起製作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2.發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。

——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裏面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字哦。

2）幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡迴指導。

3）教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。

活動延伸

日常活動

1.引導幼兒注意個人衛生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐後帶着製作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

家園共育

請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家後先洗手。

幼兒園安全教育預防傳染病教案3

活動目標：

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行爲。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關於傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事後提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？爲什麼咪咪會的紅眼病呢？那爲什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用髒髒的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎麼樣預防自己不得紅眼病呢？教師小結：我們要記住不要用髒的小手去揉眼睛，用乾淨的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？爲什麼會得這樣的病呢？

2、討論該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在着傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎麼樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）

教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

三、教師總結。結束活動。

《預防傳染病》幼兒園大班健康教育教案 3教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：瞭解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻教學過程

一、導課：什麼是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻菸分泌物及被病人的唾液、鼻菸分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？板書設計冬季傳染病的預防計劃免疫注意衛生少去公共場所會添減衣服積極鍛鍊身體

幼兒園安全教育預防傳染病教案4

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解;讓幼兒知道講究衛生的重要意義。

2、激發幼兒講究衛生,培養幼兒養成良好的個人衛生習慣,促進幼兒的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。

教學過程:

一、導入:

展示圖片,播放錄像

二、組織討論:

1、幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實並不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

1、頭髮:頭髮整潔無異味;男生不留長髮。

2、臉:潔淨無污垢。

3、頸:脖頸、耳根乾淨無污垢。

4、手:手乾淨無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包:書包乾淨整潔,書本擺放整齊。

8、桌兜:整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、儘量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育鍛煉,注意補充營養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、儘可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應儘量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。

4、養成良好的個人衛生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、學校及幼兒園應採取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便後,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,儘量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒,禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似,如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起併發症,導致患者死亡。因此,若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時,應戴上口罩,儘快到醫院就診,並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區,是否與病禽類接觸等情況,並在醫生指導下治療和用藥。

幼兒園安全教育預防傳染病教案5

活動目標：

1、瞭解傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、 教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？爲什麼在醫院掛吊瓶？

2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？

二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的`睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

幼兒園安全教育預防傳染病教案6

今天我要和大家交流的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全教育活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動預測等幾個方面進行說課。

一、設計意圖

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口裏的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發現了手足口病病例，還有一個畢業班，出現了水痘病情，所以，爲了讓孩子瞭解傳染病，有預防傳染病的意識，學會保護自己，因而我設計了本次活動。

二、活動目標

我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起着導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

1.認知目標:瞭解流行性的傳染病的相關知識。（活動重點）2.能力目標:能說出並掌握預防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標：增強自身預防疾病的意識。

三、活動準備

爲了更好地達到我的活動目標，我爲本次活動做了以下準備：

1.物質準備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

2.經驗準備：幼兒都有生病感冒上醫院的經歷。

四、教法學法

本次活動我嘗試運用了現代化教學手段--白板，白板的運用呢激發了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學方法和手段來啓發幼兒的想象，組織教學，首先是情景的設置，活動的一開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設置了巧虎看病的情景，一方面激發了幼兒的興趣，另一方面結合了本次活動的主題，第二是提問，提出問題的方法，活動中的問題結合了幼兒的生活經驗，也較符合小班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導幼兒，並直接具體的幫助，進行個別指導，因爲絕大多數幼兒都患有流行性感冒的經歷，對於這樣的問題他們更感興趣，回答問題的時候也更積極，第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器--非洲鼓，引起孩子們濃厚的學習兒歌的興趣，並有效地學會本首"預防傳染病"的兒歌，從而輕鬆地記住所以預防方法，第四，討論法和遊戲法的運用，遊戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也強調，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，遊戲過程能激發幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結束部分，我採取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在遊戲中快樂地學習。

五、活動過程

爲了讓幼兒在觀察體驗中更自主地學習，我將從以下四個部分展開：情景導入、激發興趣--討論探索、引發思考--總結方法、得出結論--遊戲問答、鞏固知識。

（一）出示玩偶，情景導入。（3分鐘）師：孩子們，你們看,這是誰？（巧虎）它怎麼了？（它生病了），生病了我們要上哪兒？（醫院）你們看，巧虎來到醫院後，看見醫院有很多生病的小朋友呢。爲什麼他們在醫院掛吊瓶?

師：什麼是傳染病呢？醫生阿姨是怎麼說的？

師：醫生阿姨說，傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

【設計意圖】：對於巧虎，大部分孩子都比較熟悉，而且醫院，孩子們都有生病感冒上醫院的經歷，所以出示巧虎玩偶，和醫院的標誌，立刻就能激起幼兒的學習興趣，通過情景導入，孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病，引出這個主題後，再用醫生阿姨的口吻告訴孩子們什麼是傳染病，讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

（二）討論探索、引發思考（7分鐘）1.瞭解傳染病的傳播方式。

師：傳染病是通過什麼傳播的？

2.常見的傳染病有哪些？

師：你們知道哪些病是傳染病嗎？

【設計意圖】：鼓勵幼兒積極發言，利用幼兒已有的經驗，表達自己對傳染病傳播方式的理解，以及自己知道的傳染病種類，教師及時梳理、歸納幼兒的觀點，告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌，小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，並把討論後結果，分享給全體幼兒。

（三）總結方法、得出結論（12分鐘）1.討論總結傳染病的預防方法。

師：雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

【設計意圖】：根據小班孩子的年齡特點和知識經驗水平，他們對於如何預防傳染病會有自己已有的見解，我利用提問法和討論法，激起了孩子們表達的慾望，並給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒，激發他們回答問題的積極性。

2.出示幻燈片，瀏覽總結預防傳染病的方法。

我把剛剛和孩子們一起討論後得到的預防傳染病的方法，通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預防方法，（1）及時接種預防疫苗（2）多吃水果補充營養（3）保證充足的睡眠;增強抵抗力（4）勤洗手，消除病菌（5）經常鍛鍊身體（6）在人多擁擠的地方，要戴口罩。

（7）生病了要及時治療。

【設計意圖】通過畫面豐富的預防傳染病的圖片，讓幼兒更清晰地掌握預防傳染病的方法，並通過瀏覽幻燈片，加深幼兒對預防傳染病方法的記憶。

3.非洲鼓學說兒歌：

傳染病，重預防。

勤洗手，講衛生。

人多處，要遠離。

吃水果，身健康。

多運動，體力強。

睡眠足，增抵抗。

[設計意圖]：兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲鼓又是節奏鮮明，孩子們感興趣，比較新穎的打擊樂器之一，通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預防傳染病的方法。

(四)遊戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

[設計意圖]：幼兒在愉快的遊戲中，再次激起幼兒的學習興趣，並達到鞏固預防傳染病知識的目的。

六、活動延伸

在活動結束後,爲強化幼兒的預防傳染病的意識，教師讓幼兒分組進入幼兒最喜愛的特色區域"愛心醫院"，讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進行扮演，讓幼兒通過區域活動角色的扮演，進一步鞏固自己所掌握的預防傳染病的方法。並把防範傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊,讓幼兒回到家中，和家長一起提高預防意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預防的方法,使更多的孩子樹立預防意識。

七、活動預測

本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，遊戲競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，以身臨其境的情境式教學作爲主線，爲幼兒創設了一個寬鬆愉悅的氛圍，讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導幼兒共同討論，分析問題、解決問題，在遊戲中幼兒築起了一道道預防傳染病的"防護牆"。

八、活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

幼兒園安全教育預防傳染病教案7

【教學目標】

瞭解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。

掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。

培養學生養成良好的衛生習慣。

培養學生積極健康的生活態度。

【教學重點】

傳染病的種類、傳播三環節。

【教學難點】

傳染病的預防措施

【教學過程】

(一)創設情境：“傳染病來了”

設置情境，激發興趣，巧妙導入

1、 多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的願望。那麼我們該如何健康幸福地生活呢?

2、展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。

3、組織學生分組討論“什麼是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的瞭解，請同學們在小組內交流。

4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

(二)創設情景：“病痛的痛苦”

1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，後教師最後總結。

一、對個人的危害

二、對家庭的危害

損害健康，危及生命

傳染家人並損害其健康

影響學習、生活

耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長髮育

三、對社會的危害

危害整個人類的健康

消耗社會財富，影響社會發展

導致社會恐慌

教師講授，學生從中理解傳染病的危害。

2、種類

(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，並簡單分類

(三)創設情景：“讓病魔現形”

提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?

1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然後“對症下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。

2、引發探究慾望

你知道流行性感冒病毒是怎麼樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?

3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環節”：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人羣”的概念;進一步理解、判斷關於流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人羣。

(四)創設情境：“打敗傳染病”

1、提出探究問題：傳染病對人類這麼恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染病：手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

2、指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。

學生活動：自主合作探究，得出初步結論。

同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。

實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。

3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。

4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。

5、及時引導學生總結出傳染病預防措施

6、突破重點、難點：同學們，通過本節知識的學習，我們是不是要養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，關注健康呀?

(五)：評價、盤點收穫

1、完成幻燈片上的習題。

對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。

2、通過這一節課的學習你有什麼收穫?說出來和大家一塊分享!

3、完成一份宣傳作品。要求：

(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。

(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。

(3)與其他同學合作完成。

(4)作品中要註明學校、班級、製作人。

4、通過對傳染病的瞭解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?