【實用】幼兒園大班社會教案模板9篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目的：

1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對“好事”的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、 將小朋友中典型的好事繪製成若干張圖片（內容爲：掃地、擦牆、大姐姐幫小弟弟繫鞋帶、關水龍頭等）。

2、 用紙盒自制“電視屏幕”。

3、 歌曲《幼兒園裏好事多》的錄音磁帶，錄音機。

4、 木偶小猴子一隻。

活動過程：

一、 播放歌曲《幼兒園裏好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發幼兒參與活動的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什麼事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內容，引導幼兒用評價的方法識別好事。

（1）圖片中的小朋友做的是什麼事情？

（2）他（她）做得是好事嗎？

（3）爲什麼說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說：小朋友在家裏和幼兒園裏做了那麼多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園裏好事多》這首歌吧。

表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。

活動反思：

小桌子，誰擦的。小椅子，誰擺的……”現在每當彈起這首歌時教室裏總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時的拍手聲。雖然孩子們的節奏打的並沒有那麼準，但是每次聽到，都會覺得好聽。

現在覺得很好的，其實當時在備課的時候有很多的顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一：孩子記不住歌詞怎麼辦？

在第一次上這節課的時候，對於孩子們來說，學唱是重點。在這個環節上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個部分來學習，第一部分是前四句，第二部分是後四句。然後，把每句歌詞單獨做成一頁，分句出示，分別學會後，再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學一遍，第一部分學完後，再用同樣的方法學習第二段。最後，出示完整的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子裏記憶了三遍，而且三遍是層層遞進層層擴展的關係，所以在最後完整演唱歌曲時，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。

二：孩子不認真唱怎麼辦？

在教學中如何讓孩子在每一次唱歌時都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵，在平時唱歌的時候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說“小松樹”三個字，班裏的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準備好要開始唱歌了。在唱歌時，也要及時的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時，注意力也集中了。

其實，我所遇到的每一節課都會出現很多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點，也許下堂課就會出現不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題，使我從中收穫了很多教學上的方法和經驗，也許很多方法並不一定適用於每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收穫讓我的教學思路越來越清晰，上課時的感覺也越來越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五週歲的幼兒。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1.願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2.初步學會邊看邊講述，並向"小狗"介紹園中植物、花朵。

3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充足的日子進行此活動。

活動流程：

啓發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春遊

(一)啓發談話

1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

2.小朋友看，這裏的風景美嗎?你們都看到了什麼?

(二)引出玩具

1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春遊嗎?

2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

(三)欣賞介紹

1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2.可是，小狗跟我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花朵長什麼樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

3.老師示範向小狗介紹春天裏的小草小花。

4.請個別幼兒拉着小狗做介紹，並集體學說。

(四)去"春遊"

1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

2.這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗春遊吧。讓小狗認識其他景物好嗎?

3.我們出發了，可是到達那裏還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。

5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

活動反思：

通過活動的不斷進行，感覺自己還存在着太多的問題，於是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收穫的，相信自己!加油!

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。

2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

小班時候幼兒的照片，愛心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前後表現?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。

4、引導幼兒說說你最不捨得幼兒園的什麼?

5、在次基礎上，引導幼兒試着想老師說說心裏話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）製作一個大雞心展現在幼兒面前，裏面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導幼兒在以後的日子裏也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受着孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動着，這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。

小百科：畢業，是一個詞語，意思是學生在學校或訓練班修業期滿，達到規定要求，結束在本校學習的課程，也可以引申指小結、休止。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動思路

幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在爲自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不捨的情感。爲了讓孩子在幼兒園的最後一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。

活動目標

1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、佈置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄（內有本班小朋友的合影）

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動過程

一、主持人致辭

老師：親愛的大班小朋友，

幼兒：親愛的爸爸媽媽！

今天我們相聚在這裏，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。

1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什麼樣子？都有誰幫助了你？你應該怎樣感謝他們？

請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。

2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎？

親子節目《盲人摸象》《同步走》並請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

3、品嚐小食品，增進親子感情。

4、今天我們就要畢業了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心裏真捨不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。

願今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學裏過得愉快，學習進步！小朋友們再見了。

活動反思

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動意圖：

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。爲此開展此次活動。抒發幼兒情感。從幼兒情感發展特點出發，賦予畢業典禮以新的內涵。

活動目標：

1、感受畢業典禮莊嚴與神聖的氣氛。

2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

3、自主參與、展示自我。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、服裝、道具、畢業紀念冊、音樂等。

2、瞭解畢業典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

活動重點難點：

活動重點：

感受和老師、同伴依依惜別的情感。

活動難點：

緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊嚴與神聖”。

(1)幼兒入場。

(2)園長、家長、小朋友致詞。

2．感受“依依惜別之情”。

(1)教師致詞。

(2)頒發畢業證書。

(3)傳遞畢業冊。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

3、畢業彙報演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中國隊加油。

(2)軍體拳——精忠報國。

(3)輕器械操——啞鈴操。

(4)徒手操——中國功夫。

活動反思：

大班的畢業典禮是來源於孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業典禮是孩子們人生的第一個畢業典禮，是他們成長的見證。抓住畢業前這一寶貴的教育契機，以情感教育爲線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對於教師而言，深深地體會到：要爲幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師纔會培養有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動着，悄悄地被感動着、變化着。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標

1.理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點難點：

1、重點：理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

2、難點：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

活動準備

故事課件。

活動過程

一、師幼交流，引出話題

1.師幼交流對美髮店的認識，激發幼兒語言表達的積極性。

(1)小朋友們去過美髮店嗎?美髮店是做什麼的?

(2)大人們到美髮店去做什麼?你都知道什麼髮型?

(3)你們看，在一個美麗的大森林裏，鹿小姐也開了一家美髮店，它的美髮手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美髮店去做美髮，瞧!誰來做美髮了?

2. 教師播放課件一，引出故事。

二、建構故事，明確道理

1.教師播放課件二，引導幼兒認識髮型。

(1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的髮型非常滿意!它們做的是什麼髮型呢?

(2)噢!原來它們的'髮型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎麼樣?(花鴨大嬸的盤發、松鼠姐姐的麻花小辮)

2. 教師播放課件三、四，幼兒分析刺蝟燙髮的原因。

過渡語：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭髮，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛，漂亮着呢!大家都誇松鼠姐姐的技術棒!

(1)你們看，誰又來了?

(2)小刺蝟看到大家美髮後變精神變漂亮了，它的心裏好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美髮，小刺蝟會做什麼髮型呢?

(3)你們看，小刺蝟做的什麼髮型?它滿意嗎?你從哪裏看出來的?

3. 教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測角色表情與對話。

過渡語：小刺蝟太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

(1)路上遇到了誰?牛大伯見到小刺蝟是什麼樣子?(說一說、學一學)

(2)這是什麼表情?牛大伯爲什麼驚訝?

(3)牛伯伯驚訝地對小刺蝟說了什麼?

鼓勵幼兒在集體面前表現“熊伯伯驚訝地語氣說話”。

過渡語：小刺蝟一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?

(4)它走着走着又遇到了誰?小兔子見到小刺蝟後是什麼樣?你是從哪裏看出來的?小兔子非常害怕，它是怎麼做的?

(5)這時的小兔子會說什麼呢?

鼓勵幼兒在集體面前表現“小兔子害怕地語氣說話”。

4. 教師播放課件七和八，幼兒瞭解小刺蝟燙髮的後果，體會故事中的道理。

過渡語：小刺蝟弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，爲什麼會嚇跑小兔子呢?

(1)小刺蝟回到家裏，刺蝟媽媽見到它又會怎樣?它會說什麼?(噢!原來媽媽也不認識它了)

(2)媽媽讓小刺蝟去果園背果子，它會背到果子嗎?你們看，它是怎麼做的?

(3)小刺蝟背到果子了嗎?爲什麼?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時的小刺蝟心情會怎樣呢?

(4)小刺蝟沒有背到果子，只好回家去。咦!你們聽，誰來了?可能會發生什麼事情?

(5)這是一隻什麼樣的大灰狼?小刺蝟會怎樣呢?

三、欣賞故事，深化主題

1.幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。

教師放慢語速，將幼兒建構故事環節出現的答案也加入到完整欣賞故事當中。

2.教師提問，幼兒進一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。

(1)小刺蝟逃走後，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，爲什麼這一次卻狼狽地逃走了呢?

(2)爲什麼別人能燙髮，它卻不能燙髮呢?(原來小動物做了美髮後不影響它們的本領，可是小刺蝟的刺可以背果子、保護自己。)

(3)唉!這時小刺蝟的心情又會怎樣呢?小朋友們說，燙髮適合小刺蝟嗎?

小結：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什麼，自己就去做什麼。今後我們無論做什麼事情，一定要想想自己的本領、自己的特點，想好了再去做。

(4)請你幫小刺蝟想一想，今後它該怎麼辦呢?

四、發散思維，解決問題

教師引導幼兒發散思維，幫小刺蝟想出既適合自己，又能不失本領的好辦法。

“小刺蝟非常的愛漂亮，但燙髮又不適合它，我們怎樣讓小刺蝟既漂亮，又不會失去自己的本領呢?”

結束語：我相信你們打扮的小刺蝟一定很漂亮，現在我們一起到教室裏把你們漂亮的小刺蝟畫下來，好嗎?

活動反思：

本次活動的教學重點是學習用半圓形畫刺蝟，大膽地畫出刺蝟身上的刺，並畫上許多的蘋果。引導幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向塗色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，於是，我設計了一個“小刺蝟背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺蝟圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然後以故事的形式引起幼兒學習的興趣：小兔果園裏的蘋果成熟了，這麼多紅紅的蘋果怎麼揹回去呀？小兔心裏非常着急。

小百科：刺蝟是屬於蝟亞科（Erinaceinae）的一類蝟形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中蝟屬（Erinaceus）的刺蝟分佈最普遍，廣泛分佈在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分佈很廣。中國最常見的有黑龍江刺蝟（Erinaceusamurensis）等。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、通過看看、說說、做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

活動準備：

1、各種常見的標誌。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標誌。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

活動重點：瞭解各種標誌的不同含義。

活動難點：能嘗試製作生活中所需的標誌。

活動流程：理解各種標誌――學會運用標誌――嘗試製作標誌――延伸活動

活動過程：

一、理解各種標誌

1、出示標誌背景圖，觀察：

1）、這裏有什麼？從哪裏看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標誌）

2）、小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了，標誌是各種各樣的，各種不同的標誌代表不同的意思。

二、學會運用標誌

1、認識常見標誌，知道它代表什麼，哪些地方適用這些標誌。

1）我們平時生活中遇到各種標誌，老師給你們準備了一些標誌，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什麼？

（幼兒自由選擇、討論、講述）

2）幼兒分

別講述，老師進一步幫助其理解並歸類。

重點講述：殘疾人專用通道標誌、公共廁所學會運用標誌

3）歸類：

A、不準做什麼事情的標誌

B、告訴人們這是什麼地方的標誌

C、表示一些危險信號的標誌。

2、幼兒張貼標誌

（在合適的場所貼上相應的標誌）

老師選擇有價值的內容，啓發性地引導幼兒思考：這張標誌貼在這裏合適嗎？

三、嘗試製作標誌

1、幼兒園需要標誌嗎？

2、那些地方需要標誌呢？

3、幼兒嘗試製作標誌。

4、幼兒講述：我設計了什麼標誌？代表什麼意思？

四、延伸活動

幼兒張貼自己製作的標誌。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、簡單瞭解植樹的方法與步驟。

2、嘗試與父母或同伴一起進行植樹活動，體驗合作的重要性。

活動準備：

1、植樹的圖片。

2、小樹苗圖片。

活動過程：

一、開始部分。

教師：誰能說一說3月12日是什麼節日?爲什麼會有這個節日?植樹有什麼作用呢?

教師：3月12日是植樹節。因爲樹木可以使我們的環境變得更加美麗，我們的國家爲了號召人們愛護樹木、植樹造林，保護我們良好的生活環境，就把3月12日定爲植樹節。小朋友們可以在這天植樹哦。

二、教師通過設置情境引出活動主題引發幼兒興趣。

1、教師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小朋友們好，我是小樹苗，今天來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照顧我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導幼兒瞭解照顧小樹苗的最好辦法。

教師：你們知道小樹苗最喜歡生活在哪裏嗎?你知道應該怎樣植樹嗎?

教師：照顧小樹苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，並慢慢照顧長大。

三、通過觀看圖片，讓幼兒瞭解植樹的主要過程與環節。

1、教師：你們知道植樹的過程是什麼嗎?

2、幼兒根據觀看的圖片回答。

教師：小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然後小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完後可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最後給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶着小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗衝倒。

四、引導幼兒回家嘗試植樹活動。

1、教師引導幼兒說說植樹要準備哪些用具。

教師：我們植樹時需要準備哪些用具?注意什麼呢?

教師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小適宜的樹坑;然後小心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完後可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實一些;最後給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶着小樹苗，另一個人慢慢地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進樹坑，那樣容易將小樹苗衝倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，並把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起分享植樹的快樂。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標：

1、通過觀察實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色製品。

2、品嚐江陰特產：馬蹄酥，讓幼兒體驗江陰特產的味美特點，並回憶其他的特色製品。

3、引導幼兒更深地瞭解江陰，增進熱愛江陰的情感。

活動準備：

1、各種可吃的特產：如馬蹄酥等實物。

2、其他的特色製品。

活動過程：

1、出示江陰特產的實物，提問：

“這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃時的美味。）

2、小結：這些東西是我們江陰的特產。

3、請幼兒品嚐江陰特產：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗江陰的特產，吃完了告訴我是什麼味道？在我們的家鄉江陰有那麼多好吃的特產，你心裏有什麼感受，請告訴大家？”（幼兒品嚐特產，並且討論）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產？（幼兒自由討論，如蘿蔔乾、****糕、花生糖、芝麻片等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特別是江陰蘿蔔乾聞名各地，很多外地的遊客到我們江陰來旅遊時都要帶一些回家，我們江陰的特產在全國可有名啦！

6、幼兒討論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色製品？（如：梳篦等）

7、活動延伸：畫特產

“請小朋友把自己吃過的、用過的江陰有名的特產都畫下來，我們送去給廣告公司，爲我們江陰這麼有名的特產做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧！”

活動反思：

具有代表性的江陰特產有馬蹄酥、杜酒、刀魚等，在原來，這些特產聞名全國，但隨着生活水平的變化，這些特產經歷了一個由盛到衰的過程。鎦在，說起江陰特產，全國人民並沒有忘記，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道。