精選幼兒園小班社會教案模板七篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2.在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。

活動準備：

1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

2.幼兒園佈置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閒區（靠墊、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁。

活動過程：

教師熱情接待幼兒及家長。

1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起遊戲。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。

3.教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。

4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，並進行上廁所、喝水等活動。

活動延伸：

1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小牀。

2.爬爬遊戲：在鬆軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。

3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什麼。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

　活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，並能主動擁抱別人。

2.通過遊戲，進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考。

4.培養幼兒的嘗試精神。

活動重難點

重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

難點：創設不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。

活動準備

1.錄製不同情境下的擁抱視頻。

2.《大大的擁抱》語言CD。

3.《親親熱熱抱一抱》教學資源。

4.課前與每個孩子抱一抱。

活動過程

(一)回憶擁抱帶給自己的感受。

1.剛纔我和你們做了一個什麼動作?你有什麼感受?

2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?

(二)利用教學資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎麼樣?

小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

2.回顧生活經驗談一談。

提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現場提問一爸一媽：你什麼時候給孩子過擁抱?)

3.欣賞師幼擁抱照片。

師：在幼兒園裏，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什麼時候?我們一起來看一看吧。

師：嘟嘟得到了這麼多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續看故事)

(三)利用教學資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。

4.回顧生活經驗談一談。

師：你會不會把你的擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?爲什麼?

小結：當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

(四)遊戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

1.和同伴抱一抱。

2.和老師抱一抱。

3.和家人抱一抱。

(五)一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。

活動延伸：

引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。

幼兒園小班社會教案 篇4

一、活動目標：

1、學習乘坐公共汽車的正確方法，瞭解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動，感受遊戲的快樂。

二、活動準備：

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，佈置成汽車遊戲場景。

2、教師準備教學掛圖。

三、活動過程：

1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

——（幼兒依次做在座位上。）

2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹籤羊肉串。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆着或刺傷喉嚨。）

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛護環境的意識。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關環境的圖片。PPT

活動過程：

1、演說"逛公園"。

（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的`？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

反思：

班裏有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追着那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

1、願意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。激發幼兒樂於助人爲樂的美好情感，提高他們的健康意識。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

　一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。——情景導入，激發興趣

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這裏是小一班！”……“哦！知道了！”

師：小朋友們，電話裏說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神祕的小客人要來我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家裏來客人你該怎樣做？

引導幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）教師邀請寶寶來做客小朋友。

（1）——學習如何招待客人

“現在我邀請兩個小朋友來我家做客哦！”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理乾淨。客人敲門主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

逐步深入——我這裏有玩具，請你們一起來玩吧！（兩位小客人自由發揮）

師幼一起點評：

你認爲主人做得怎麼樣？小客人哪裏做得好？能不能爭搶玩具？能不能動主人家的東西？

師小結：小朋友們非常棒！

（2）——學習做禮貌客人。

情景表演（2）：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，並能一起友好地玩，客人不隨便動主人家裏的東西。

教師：主人請客人玩玩具，客人說了什麼？他們倆是怎樣玩的？主人家裏還有許多玩具，客人動了沒有？

教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

（3）——學習如何告別。

情景表演（3）：玩了一會兒後，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，並邀請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什麼。

幼兒小結：說再見和邀請下次再到我家做客。

（三）神祕客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小朋友們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什麼？主人對客人說些什麼？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什麼？

4、分組進行表演，教師隨機指導。

幼兒創編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家裏來的客人提出禮儀希望。

　四、活動延伸

請家長將孩子在家的表現記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。

小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。

2、讓幼兒輕鬆愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。

二、活動形式一：我們自己來

早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。

三、活動形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅乾，小推車由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅乾2—3塊，用完餐後將杯、盤等餐具放回餐車。

四、活動形式三：嚐嚐我家的點心

請每位幼兒從家中自帶1—2種點心（教師控制數量），在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享（此活動可定期舉行）。

五、活動形式四：小小點心師

準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然後品嚐自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡遊戲）。

六、活動形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子裏，讓值日生帶上塑料檯布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生並自己將東西收拾好。

七、活動形式六：自訂點心譜

教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什麼點心，並用圖表示，請保育員準備。