有關幼兒園大班體育教案範文彙總十篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育教案 篇1
目 的 要 求
1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣
2、能根據指令做相應的動作。
準 備
已認識西瓜,知道西瓜的外形
內 容 與 指 導
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。
師:小朋友們!西瓜長的什麼樣子?
想一個什麼好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。
1、遊戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌唸完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後,可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束,教師總結
大班體育:切西瓜
活動目標:
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動中能集中注意力,反應靈活
3.體驗合作創編遊戲的樂趣
活動準備:
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程
1.遊戲前
教師展示圖片(西瓜)
師:小朋友,這是什麼呀?
幼:(西瓜)
師:嗯,對 。西瓜長得是什麼樣子的?
幼:(圓圓的,綠色的……)
師:嗯,今天啊,我們想個辦法,讓大家變成一個大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
(根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習)
2.遊戲講解
(教師當切瓜人示範切西瓜的方法)
師:小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲,首先呢,老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細哦。
(進行示範,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師:切西瓜的人是怎麼切西瓜的呀?
幼:…… 根據幼兒回答的狀況,進行一定的補充
(我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪裏呢?切在兩個小朋友手拉着的這個地方)
師:那我們小西瓜切開之後,要幹什麼呢?被切到的兩個小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當下一個切瓜人。
師:小朋友們,聽懂了嗎?
現在,老師來請兩個小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應該往哪個方向跑呢?
(請兩個小朋友示範一下,如果還不是很理解,再詳細的解釋一遍,可以讓小朋友做示範??)
3.進行遊戲
(1)師:小朋友,那我們現在開始正式遊戲了哦。
第一次,由教師當切瓜人。邊念兒歌,邊切。當第一輪結束之後,根據幼兒遊戲的狀況,進行分析。適當的在提醒一下。
(2)進行第二輪遊戲,有小朋友當切瓜人
活動拓展
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。(蘋果、桔子、香蕉)
活動結束 進行一定的總結。
注意:提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思:
在進行這個遊戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候,小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小,於是,小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且,當我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。後來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後,發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難,因此在這個遊戲中,小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解,有利於遊戲活動的進行。
在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。
小百科:西瓜爲夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標
1、能夠快速側身鑽過60釐米以下高度的皮筋。
2、能夠雙腳跳過20釐米以上高度的皮筋。
3、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備
皮筋6根,椅子6把,節奏歡快的音樂。
活動過程
1、幼兒隨音樂做熱身運動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、膝蓋和腿部,重點練習側伸腿、彎腰。
2、請幼兒練習側身鑽。
(1)將皮筋系在椅子把上,距離地面大約60釐米,圍成一圈。請幼兒圍在外圍,就近依次側身鑽過皮筋到圈內,繞過下一把椅子再側身鑽出去。要求身體不碰皮筋。
(2)皮筋降低5釐米,請幼兒再次側身鑽,交流不碰皮筋的做法。
小結動作要領:低頭、彎腰、縮身。
(3)皮筋再次降低5釐米,請幼兒再次側身鑽,要求手不能扶地。幼兒交流辦法,請能力強的幼兒示範。
師生共同總結動作要領:伸腿、低頭、彎腰鑽過去、收腿。
(4)放鬆活動,圍繞小椅子外圍小跑步一圈,並做放鬆動作。
3、請幼兒跳過距地20釐米的皮筋。
(1)請幼兒自由練習雙腳跳過20釐米高的皮筋。
(2)根據幼兒情況,逐步提高皮筋高度,請幼兒原地雙腳跳過。
4、放鬆運動。幼兒跟隨音樂自由做放鬆的動作。
活動反思
本次活動的設計十分符合大班幼兒的年齡特點及動作的發展需要。在活動中充分利用皮筋,整個活動孩子們都感興趣,而且對提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性頗有幫助,在注重身體鍛鍊,發展能力,都符合總的教育目標。
幼兒園大班體育教案 篇3
設計意圖:
經常看到孩子們在教室裏推椅子玩,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。後來,我想爲什麼不給孩子們上一節椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什麼地方、什麼時候是不可以玩椅子。
活動目標:
1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2. 鍛鍊幼兒的四肢協調,反應能力。
3. 培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4. 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備:
每人一把小椅子,地墊。
活動過程:
1、 熱身活動
師:小朋友跟着老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發展幼兒的平衡力。
遊戲一:坐在椅子上練平衡
師:小朋友們來練一下你們的反應能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
遊戲二:站在椅子上練平衡。
師:小朋友我們站在椅子上擡起你的左腳、擡起你的右腳、身體向下壓
遊戲三:躺在椅子上練平衡。
師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩隻手抓住你的腳踝
遊戲四:站在椅子背後練平衡
師:小朋友站在椅子後用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上擡起腳保持平衡
3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡
師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,
4、 鍛鍊幼兒的四肢協調
5、 學習匍匐前進
師:小朋友看這樣怎麼過去呢?練習匍匐前進
6、 放鬆活動。
活動反思:
幼兒在上本節課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。
幼兒園大班體育教案 篇4
教學目標
1.學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。
2.鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。
3.體驗合作的快樂,培養勇敢的品質。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學過程
(一)準備部分:
1.隨音樂進入場地做熱身運動。
2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分:
1.學習跨跳,反覆嘗試。
(1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啓發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
(3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,後腳跟上前腳着地。
(4)分男、女練習,根據個人能力自由選擇跨跳。
2.遊戲:
(1)藉助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。
(2)遊戲名稱,明確幼兒任務。
第一次遊戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。
B總結問題。
第二次遊戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)
A完成原有材料要做的動作,在“山坡”後增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖後大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物,找到寶物爲勝利。
B遊戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
尊重幼兒的意願,並與他人協商合作完成。遊戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結束部分
1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.爲什麼有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放鬆身體,活動結束回教室。
教學反思
以幼兒的興趣爲主,從幼兒的實際出發,開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
幼兒園大班體育教案 篇5
活動目標:
1.探索魔板的多種玩法,體驗遊戲的快樂。
2.發展跳躍、跨跳、爬等運動技能,提高動作的協調性和靈敏性。
3.形成堅強、勇於挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。
4.願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
泡沫板、報紙球(雞蛋)、皮筋設置的鐵絲網。
活動過程:
(一)準備活動,激發興趣1.出示泡沫板,導入活動。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什麼?看看你的魔板象什麼?
2.在魔板上作熱身運動。
3.遊戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體,並鼓勵幼兒當魔術師,充分發揮想象力。
教師:我要用魔術棒來變魔術了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!
教師:哪個小朋友也想當小魔術師來變一變?
(二)創設情景,利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?可是雞媽媽的家在很遠的地方,要過一條寬寬的河,幾個小土坡,喝一座高山,最後還要經過一條地道,可危險了,你們有沒有這個勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發吧!
1.過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。
教師:小朋友聽聽這是什麼聲音?我們到哪了?怎麼過河呢?
2.跳土坡:泡沫板立於地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師:我們來到小土坡前面,我們怎麼過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!
3.跨高山:把泡沫板重疊於地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點示範助跑跨跳的動作要領。
教師:現在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發去征服它們吧!
看,高山又增加難度了,現在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!
4.鑽地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最後一關是鑽地道,小朋友爬的時候要把身體放矮,匍匐前進,千萬不要碰到鐵絲網!
5.遊戲《送雞蛋》。
教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
(三)以"洗澡"放鬆活動,感受快樂教師:終於幫助雞媽媽把雞蛋運完了,真累啊,讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧!
活動延伸:
可以在晨間活動後繼續此遊戲,再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
活動反思:
陶行知曾說:生活即學習。樸素的生活中蘊含着豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富於變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎麼玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯繫在一起,讓孩子利用板子進行探索,並根據不同的拼接結果,設計不同的運動形式,即順應了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養了幼兒廢物利用的環保意識。
本活動環節設計時考慮了幼兒個體差異,因此他們在鍛鍊的難度上也不盡相同,教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時,尊重幼兒的意願,有的放矢地進行指導,使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。
小百科:魔板(Rubik's Magic),是由魔方的發明人、匈牙利雕刻家、建築學教授厄爾諾·魯比克教授發明的一種智力玩具,普通魔板最早在1980年代由Matchbox公司製作。普通的魔板也稱“八片魔板”。在1987年出現了包括12個呈2×6排列的正方形所組成的“大師魔板”(也稱“十二片魔板”)通過翻轉,摺疊,彎曲,扭轉,魔板能夠出現千變萬化的迷人的形狀。從八角星到一個方塊,完成每一個形狀都是一個創造性的過程。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標
1、學習10米往返跑,發展快速跑的能力。
2、練習變向追逐跑,發展身體的靈活性和協調性。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備
1、蘋果、梨、橘子等水果卡片若干,高低不等懸掛在繩子上。
2、小框子4個,害蟲頭飾1個,地墊4~5快。
活動過程
1、創設情境,熱身準備。
以“果實豐收了,去果園摘果子”爲遊戲情境,帶領幼兒模仿開汽車、上坡、下坡、鑽山洞等熱身活動。
2、玩遊戲“摘果子”,學習10米往返跑。
(1)教師向幼兒介紹遊戲的玩法:小朋友秋天到了,果園裏的果子都熟了,我們去摘果子吧,我們去摘果子的時候,要快速跑過去,摘到果子後,再快速跑回來。
(2)示範、講解10米往返跑的動作要領:要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子後迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四隊,依次嘗試、練習,教師發出信號後,幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,把果子放到小筐裏,可請動作正確、速度快的幼兒進行示範。
(4)分組進行比賽,看哪隊先摘完果子。
3、玩遊戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習變向追逐跑。
請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領大,見了害蟲捉住它。”教師帶上害蟲頭飾說“害蟲來了”,並變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重複玩遊戲2~3次。
提醒幼兒追逐跑時注意躲閃,避免碰撞。可增加“害蟲”數量,提高遊戲的趣味和難度。
4、教師、幼兒圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放鬆身體。數數摘到的果子有多少,分類放到小筐子裏。
幼兒園大班體育教案 篇7
製作方法:
用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標:
1、能跟着音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂遊戲中遵守規則,體驗遊戲帶來的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞,進行單腳跳着繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直鬆緊帶,向空中射出並接住。比比誰射得高,誰接到的次數多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動,另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、 鑽山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後,排尾幼兒鑽過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思:
第一: 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭,有混淆現象,還需要進一步加強練習顏色的學習(例如紅色、黃色、藍色)。
第二: 在隨音樂進行遊戲時,有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行遊戲時,要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三: 整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
幼兒園大班體育教案 篇8
【活動目標】
1.練習自由跑佔圈的動作。(重點)
2.能迅速找到自己的圈,並遵守遊戲規則地進行遊戲。(難點)
3.體驗營救同伴的樂趣。
【活動準備】
經驗準備:幼兒對營救有初步瞭解。
物質準備:呼啦圈數與遊戲幼兒人數相等。
【活動過程】
一、創設“愛的抱抱”遊戲進行熱身活動,激發幼兒活動興趣。
教師吹口哨,帶領幼兒玩愛的抱抱遊戲,看老師手的變換指令進行遊戲,幾個小朋友就擁抱在一起。
吹口肖變數字1,抱自己,吹口肖變數字2,兩個人擁抱在一起,不停變換進行遊戲。
二、利用佔呼啦圈的'遊戲,練習自由跑佔圈的動作。
1.出示呼啦圈,談話交流引導幼兒圍繞呼啦圈進行遊戲。
你想和呼啦圈玩什麼遊戲?怎麼玩?
小結:今天我們來玩一個佔圈的小遊戲。
2.向幼兒說遊戲的規則:老師吹口哨,聽到口令後每個小朋友要換一個圈站進去,不能站在原來的圈上,速度要快。
遊戲開始..
遊戲時強調:幼兒跑時要注意安全,所有人都要安全找到圈,不要踩圈,它會很痛的。
小結:遊戲中小朋友們都能自由跑並找到一個圈站好。
三、利用呼啦圈繼續進行遊戲,能迅速找到自己的圈,並遵守遊戲規則地進行遊戲。
1.鼓勵幼兒與同伴合作佔呼啦圈。
師:寶貝我們都學會了自己跑着跟着老師口哨進行遊戲,可老師撤走一個呼啦圈後怎麼辦呢?一個呼啦圈內可以站兩個小朋友嗎?爲什麼?
小結:在圈裏隨便可以站幾個小朋友都是可以的,只要能站進去就可以,聽到口哨後每個小朋友只能換一次。
2.依次撤呼啦圈進行遊戲。
教師吹口哨,幼兒進行遊戲。
小結:遊戲中我們所有人都是好朋友,圈會越來越少,你們要互相幫助,不要讓自己的同伴沒有圈站,圈內只要能站開,站幾個小朋友都是可以的。
3.遊戲時,教師與幼兒共同遊戲,玩抓小朋友的遊戲。
提問:怎樣才能不被老師抓到?怎樣才能換的快?你有什麼好方法?
小結:你們的方法很多,遊戲中的你們是很聰明的,換圈的時候一定要換離自己最近的那一個圈。
4.遊戲繼續,被抓到的小朋友就要被關起來,抓到桌子上站好等待同伴營救。
小結:營救同伴時要跟桌子上的小朋友先拍一下手,拍到手的小朋友可以下來繼續遊戲,營救同伴就用這種方法。
提醒:救人時容易發生危險,如果再救別人時被抓到等於營救失敗,要特別注意安全,營救時小心把手伸出來做好準備。
四、創設情境,放鬆身體,感受營救他人的樂趣,同伴間相互擁抱表示感謝。
還記得遊戲中,誰營救過你嗎?來向你的同伴表示一下感謝吧。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動目標
1、喜歡參與椅子游戲,體驗一物多玩的快樂。
2、練習跳過高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強動作的靈活性。
3、瞭解椅子的多種玩法,知道運動中的安全,能進行自我保護。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動重難點:
練習跨、跳、爬、鑽的能力,培養戰勝困難的自信心。
敢於利用椅子,進行跨、跳的動作。
活動準備:
椅子人手一把。
活動過程
一、聽音樂做椅子操,激發幼兒興趣,進行熱身活動
1、聽音樂,做椅子操。
師:小朋友,今天老師給大家帶來一個好朋友,看看他是誰?
現在就跟着老師一起和椅子朋友動起來吧!
2、請幼兒探索椅子的玩法。
師:我們今天要來和椅子做遊戲,請小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?
小結:我們可以用椅子來做很多動作,玩很多遊戲。
二、利用椅子進行平衡、跳的練習
1、上山下山遊戲。
師:剛纔我們在椅子上做了一些動作,現在小椅子變成了一座小山,請小朋友上山。
①椅子變小山,在椅子上進行平衡練習。
師:請大家雙臂側平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。
請大家在椅子上轉一圈,擡起你的左腿,擡起你的右腿。
②下山要求:兩腳同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕着地,膝蓋彎曲。
③調換椅子位置,請幼兒嘗試跳過高山。
2、過小河遊戲。
①師:小椅子變成了一條一條小河,我們要安全地跳過小河。
教師示範:手臂往前擺,兩腳併攏同時起跳,同時落地,落地時前腳掌輕輕着地。(一路縱隊,依次跳過小河)
②將小河加寬,鼓勵幼兒進行嘗試。
③加入屈膝垂直障礙跳,並依次提高難度。教師示範:兩腳併攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。
3、提椅子接力遊戲。
小結:輸贏並不是很重要,關鍵是我們能不能團結合作,能不能動腦筋想辦法。
三、放鬆活動
1、坐在小椅子上,聽音樂做放鬆活動。
師:現在請小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車,聽音樂,閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。
2、小結:我們以後要堅持運動,也要注意運動中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時候一定要注意安全,保護好自己。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便於準備,且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說,比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點,突破了活動的難點。
從教學程序來看,脈絡很清晰,孩子們對於活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環環相扣,過渡比較自然。
幼兒園大班體育教案 篇10
活動目標:
1、利用繩子想出各種各樣的玩法,並且進行鑽、跑、跳等動作的練習。
2、通過教師的示範和對同伴經驗的借鑑掌握循環鑽繩子的技能。
3、在練習時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
人手一根繩子
活動過程:
1、開始部分:跟着音樂做繩操。
幼兒自己找空地方站好。
教師:每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。
2、基本部分。
幼兒在場地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
教師:每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的地方。
幼兒示範。
教師:誰能把自己的方法介紹給大家?
幼兒借鑑別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
進行循環鑽繩的練習。
教師:請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進筐子裏。然後找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。
教師在提要求後幼兒再次練習。
3、結束部分。
音樂遊戲“邀請舞“。
請值日生收拾繩子。
孩子們冬天的時候,每天早上都是跳繩,除了一個人跳,還可以把兩根繩子系起來,玩跳長繩,但其餘的似乎沒什麼花樣了。
後來,經過大家的動腦,孩子們發現,繩子還可以做魚網網小魚等等。以後,早上跳繩的時候,孩子們再也不會那麼枯燥了。
活動反思:
《綱要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。稻草繩對於地處鄉村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡。活動中,孩子主動性有了明顯的提高,合作探索意識得到進一步培養。這段時間,孩子們利用草繩玩出了各種小遊戲,不斷挑戰自己的運動極限,在鍛鍊身體的同時體驗了合作的快樂,也享受着稻草繩帶給自己的無限樂趣。
1、選材生活化。
2、環境寬鬆化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗昇華。幼兒表現出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啓發者。爲幼兒營造了一個寬鬆、自主的探索範圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的內容,它的顏色、形狀、材質都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機會。
小百科:繩的讀音有shéng、mǐn、yùn,繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。繩是日常生活用品。