實用的幼兒園大班美術活動教案三篇
作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班美術活動教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標:
1、在已有技能的基礎上,引導幼兒圍繞主題展開聯想,進行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,激發幼兒對美術活動的興趣。
3、激發幼兒擴散性思維,引導幼兒用語言表達自己的作品。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
1、活動前寫生過玩具大象,豐富有關大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、溼毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干,佈置小貓幼兒園場景,各種姿態的大象、小貓線條畫範例。
4、音樂磁帶:《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動過程:
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂《摘果子舞》中,師生跳着踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師:今天有許多客人老師來看我們學本領,讓我們聽着音樂,跳着舞在“草地上”坐下來。
2、出示玩具大象,引出故事內容《大象找工作》。
師:看,誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,我們和貝貝問個好!(貝貝好!)
師:大象貝貝想找份工作。它先來到麪包房,做了一隻又大又香的大面包。可是麪包太大了,小動物們都不願買。麪包房的經理說,你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一隻又大又漂亮的盤子。可是小動物都覺得盤子太大了,就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,它想:我只好另外去找工作了。
它走啊走啊,咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢,原來是小貓幼兒園的老師病了,小貓正吵着要老師呢。貝貝想:我去做小貓們的老師吧。
(二)聯想創作
1、引導幼兒根據已有的生活經驗說說
幼兒園老師應該有什麼本領。
師:貝貝要去做老師,那幼兒園的老師應該有什麼本領呢?我們一起來告訴大象。
師:老師有許多的本領,每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師,今天會帶小貓們一起做什麼呢?
師根據幼兒的回答,依次出示不同的姿態。
師:貝貝老師會帶小貓們學唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一隻手還在指揮呢。
師:它還會帶小貓們跳舞,看它站在地上,兩隻手擺着不同的姿勢。
師:大象它有什麼本領呢?它會不會把自己的本領教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等,讓幼兒大膽表達自己的想法,引導他們演示姿態。)
3.討論作畫方法:
師:小朋友有許多的猜想,今天,請幼兒將自己的想法畫在紙上,想一想,這張畫上應該有誰?(應該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點畫出來。大象有什麼特點呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大,我們應該畫的怎樣?和大象比,小貓應該畫的怎樣?
師:你們看,大象坐在草地上,伸長鼻子做滑梯,小貓們在它身上,鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面佈置)
師:我們把猜想畫出來,還要想一想,貝貝老師和小貓們在什麼地方,我們用不同的線條來裝飾一下,把畫面畫的更漂亮。
(三)幼兒作畫,教師指導,音樂鋼琴曲。
1、交代要求
師:今天,老師爲大家準備了一張黑紙和一隻粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:別弄花了畫,別弄髒了衣服。畫出自己的猜想,要和別人想的不一樣。畫好後擦乾淨小手,把畫送到老師這裏,再和小夥伴講一講自己的畫。
2、觀察指導
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啓發幼兒添加與主題有關的背景,豐富畫面的內容。
c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評
1、展示所有幼兒的作品,在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師:哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品,你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。
師:現在,我們來看一看貝貝老師帶小貓們在幹什麼?(幼兒回答三人左右)
2、教師選取部分作品續編故事結尾。
師:貝貝老師帶小貓們做了許多事,小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接着講故事,好嗎?
(教師以不同內容編排畫面引導幼兒用句式“先……然後……最後……”來編故事,幼兒先自由講述,後請一名幼兒講完整。)
師:幼兒園放學了,大象貝貝想回家了。小貓們說什麼也不讓老師走:"貝貝老師,我們喜歡你,你就做我們的老師吧!"貝貝高興地笑笑,它終於找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了,讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞,好嗎?
3、師生一起圍成圈跳起舞,在音樂聲中離開活動室,和客人老師再見。
活動反思:
《大象》是人民教育出版社四年級上冊第六單元《音樂中的故事》中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學生們喜歡的音樂故事入手,故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中,我用講故事的方式創設音樂學習意境,分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創設大大調動了學生的積極性,讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中很自然的進入到了新課的學習。
其次,對於歌曲開頭弱起小節的難點節奏結合節拍的音樂知識進行講解,降低演唱的難度,形象、直觀、學生感興趣,並且能夠準確掌握;老鼠的“唸白”部分用動作表演形象的鞏固強化;歌曲表演環節,運用肢體語言與學生交流,在學生深刻了解故事寓意後,激發學生大膽創編,師生共同在表演中體驗歌曲的.意境。
本次教學後感觸很多,由於歌曲較長,用一課時的時間並沒有達到預設的效果,教學環節時間的掌控不夠好。在教學中對於歌曲的學唱過多的放手,使重點不夠突出,歌詞記憶不深,“啊” 的部分應該強調控制氣息的連貫,注意演唱的技巧。最大的感觸是——不能低估了學生的能力。我們老師往往想民主教學,給學生更多自主活動的空間,但又不敢真正做到民主,擔心不能收放自如。其實,孩子的潛力是無窮的。例如在創編歌曲表演環節時,大象小組的學生用大象走路、大象揚起長鼻子、大象扇耳朵等動作來模仿,學生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此,爲學生提供寬鬆的氛圍,自主的空間,更能激發學生的想象力,創造力,學生也會有超乎想象的表現。當然,這對於教師的要求也就更高。不僅課堂中每個環節的設計要周密考慮,教學時還要善於調控好整個教學局面。
總之,每一次的教學實踐都給我帶來很多的思考。作爲走進新課程的音樂教師,我必須對以往的音樂課堂常規經驗和課堂教學模式重新審視,關注自己的教學行爲,自覺適應音樂新課程的變化,在和學生共同體驗,對教學的不斷反思中,我將和新課程一起成長。
幼兒園大班美術活動教案 篇2
大班藝術活動:
聰明的畫師
活動目標:
1、感知線條、圖案裝飾的美,引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創作,激發幼兒的想象力,體驗活動中帶來的樂趣
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
活動過程:
一、引出活動,激發幼兒的興趣
(出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問:你在畫的時候,發現了什麼?
2、教師小結
三、引導幼兒欣賞範例
1、以故事引出:“有趣的臉”
2、提問:什麼地方很有趣?
3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?
四、幼兒動手操作,教師巡迴指導
五、講評
1、你畫了一張怎麼樣的臉?
2、你還喜歡哪張臉?爲什麼?
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
一、設計意圖:
上週小朋友拿來一本關於海洋的書,班裏的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西,它們都長什麼樣子。爲了讓孩子們對海洋產生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課,在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動名稱:海底世界
三、活動目標:
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯想,大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動,體驗"變魚"過程帶來的快樂。
四、活動準備:
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動過程
一、開始部分。
1、談話導入。
師:"小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界裏有什麼?""今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界裏有些什麼美麗的東西。"2、出示範畫,引導幼兒猜測。
師:咦,海底的魚都去哪裏了呢?
二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫,並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵。
1、出示水粉筆,教師用"魔術筆"沾上顏料,刷在畫紙上。師:沒關係,我這裏有一隻魔術筆,只要我把筆的毛在顏料裏蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
2、講解魚的動態和外形特徵。提問:"你們看看我變出了什麼?它的身體是什麼形狀的?它們在幹什麼?"小結:海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法,提問:爲什麼魔術筆能變出魚?
小結:先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現出來了,這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界PPT,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。
"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼?我的筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢?海底世界除了魚還有什麼呢?它們長什麼樣的?我們來看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物?它們在幹什麼?誰在畫紙的哪裏畫,畫面要怎麼安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒爲它們穿上漂亮顏色的衣服,塗顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然後再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手髒了要及時擦乾淨。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚,並添畫水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,說說是什麼魚?它在做什麼?請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方?爲什麼?