實用的幼兒園大班健康教案範文錦集8篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
設計意圖:
孩子們對於自己的身體中藏着的祕密有着濃厚的興趣,他們逐步瞭解了自己身體的特徵以及在生長過程中的變化,體驗着成長的快樂。大班年齡段對於幼兒來說有一個重要的得長大的標誌就是換牙了,孩子在面對自己從來沒經歷的事情時,都有一種不安甚至恐懼心理,這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關於牙齒的活動,讓幼兒瞭解自己的牙齒,正確對待換牙等情況。
活動目標:
1、樹立護牙意識,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解,學會健康護牙。
3、瞭解愛護牙齒小常識。
活動準備:
1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設想:價值分析:
一、導入大家剛纔在歌曲裏都做了些什麼?你們的牙齒乾淨了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看,你們也相互欣賞一下。但是,有一個小朋友他就沒那麼幸運了。究竟是怎麼回事呢,聽了故事,你就知道了。
二、討論故事內容,初步瞭解換牙的基本常識,將幼兒和老師的牙齒做比較,學習乳牙、恆牙的概念提問:“牛牛的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?知道換牙是怎麼回事嗎?”出示ppt乳牙以及恆牙圖片,看圖講解。
1、互相觀察換牙情況,消除換牙帶來的恐懼心理。
2、瞭解換牙時的衛生。
①不能用手晃動乳牙提問:當你發現自己的牙齒活動了,怎麼辦?
②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒,這樣對嗎?爲什麼?
③克服恐懼,勇敢對待④特殊情況下,讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。
提問:有些小朋友的乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎麼辦呢?
教師總結並展示圖片,簡單講解愛護牙齒的小方法。
三、請小朋友實際操作,演示自己在家的刷牙方法。
總結刷牙方法:上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,裏面同樣方法刷,咬合面橫着刷,不能低於三分鐘,刷刷乾淨講衛生。
四、結束:跟着音樂教師和小朋友一起刷牙,結束離場。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備:表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、 觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖:今天,我帶來了一些表情圖片,看看這些表情表示什麼?
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情?
總結:原來有這麼多表示高興的表情呀。
3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢?
總結:有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰願意來和大家說說。
小結:原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢?
2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢?
小結:原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎麼辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了,真不開心,有什麼辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)
小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結:我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關係,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
2、增強幼兒集體榮譽感,培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。
3、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
4、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、佈置好場地
2、磁帶及錄音機
活動過程:
1、開始部分。
幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操。要求注意力集中,動作有力到位。
2、基本部分。
(1)講解“別踩溼鞋”遊戲。
(2)幼兒練習。所有幼兒完成後,略做小結,表揚做得好的幼兒,並請其示範。
(3)比賽。遊戲重複2-3次後可分組比賽,比賽時提醒幼兒聽到信號後纔可以過溼地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新遊戲。以先完成隊爲勝。比賽可重複進行。
3、結束部分。
玩音樂遊戲“熊與小孩”。
教學反思:
此活動發展了幼兒的平衡能力,每個幼兒都能參與到遊戲中去。培養了幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣,培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
小百科:鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們爲了克服特殊情況,不讓腳難受或者受傷,就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在,就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。
幼兒園大班健康教案 篇4
設計用意:
跳皮筋是中國傳統的民間體育遊戲,把皮筋遊戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒,恰巧吻合了孩子活潑好動的特徵。融合本幼兒園每週五講杭城杭州話這一個特點,教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》,提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點,所設計了這節健康教育教學。
教學要點定位於孩子自由探究並能初步領會跳皮筋的方式,以達到鍛鍊的根本目的,從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子爲主體,創造條件讓孩子參與探索研究教學,自由探究,這一次教學使用了:嘗試法、遊戲法,讓小孩在遊戲中學習到知識,體質獲得進一步提高。
教學目標:
1、啓發孩子初步領會跳皮筋的方式。
2、啓發孩子對民間體育遊戲的興致,體會協作遊戲的愉快。
3、鍛鍊孩子的下肢力量,提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
教學預備:
1。經驗預備:懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。
2。教學材料預備:7根皮筋,1段跳皮筋的視頻,小鼓一個。
教學過程:
(一)幼兒教師帶着孩子聽Music做熱身運動。
孩子我們聽着Music一塊兒來做一做運動吧
(二)通過遊戲,初步領會跳皮筋的方式。
1。啓發孩子嘗試着探究索跳皮筋的基本方式。
今日餘教師帶來了些許皮筋,請你找一個空地方與好夥伴一塊兒玩玩。
2。融合民間兒歌《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(孩子圍成圈圈,單腳撐皮筋,另一隻腳練習跳)
3。融合民間兒歌《馬蓮開花》,嘗試雙腳更替繞圈跳。
(1)孩子看視頻,分組練習。
(2)請1組孩子演示。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要開展跳皮筋比賽啦,看哪一組孩子跟着教師的節拍,跳的又快又齊整。
教學反思:
本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,儘量將不同素質的學生分佈到各個小組,達到互幫互學的教學效果。
但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強佔練習次數、不架皮筋等不良行爲,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。
跳皮筋是一項民間傳統的遊戲活動,較爲普及。經常參加跳皮筋遊戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發展協調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1.瞭解金箍棒的來歷及它在西遊記中的神奇之處。
2.能夠創造出金箍棒的多種方法,並積極與同伴進行分享。
3.知道鍛鍊身體的好處。勇於挑戰、堅持鍛鍊,感受活動的快樂有趣。
活動準備:
金箍棒若干、報紙、猴哥音樂CD光盤、一根報紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動過程:
(一)開始部分:情境導入(播放猴哥音樂)
教:悟空你在哪?(一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來)。
悟空:師傅,我來了…… (激趣導入)
(二)基本部分:
1.出示金箍棒,教師提問問題
教:孩子們,齊天大聖孫悟空你們都認識吧?它有個神奇的寶貝是什麼呀?
幼:金箍棒
教:它還有個名字叫什麼呀?
幼:如意金箍棒、定海神針
2.引導幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
(1)來歷 教:爲什麼叫金箍棒爲定海神針呀?(幼:……..)
(教師小結:因爲在孫悟空尋得寶物之前,它是東海龍宮裏,定江海深淺的一塊神鐵,東海龍王視爲珍寶,被悟空尋得神鐵之後,隨身帶在身上,不用時變得像繡花針一樣放在耳朵裏,所以又稱它爲“定海神針”)
(2)神奇之處 教:它有什麼神奇之處呢?(幼:能變大、變小)
(3)作用 教:金箍棒在西遊記中,有什麼作用呢?(幼:斬妖除魔,幫助孫悟空保護唐僧去西天取經)
3.引導幼兒探索西遊記的玩法
(1)幼兒自由探索玩法
教:金箍棒可真神奇,它不僅能幫孫悟空斬妖除魔,還能用它來玩遊戲呢?小朋友想玩一玩嗎?(幼:想)
教:誰能像孫悟空的72變一樣,變出多種玩法呢?
幼:可以掌心託着玩、跳着玩、騎着玩、擀麪、開火車、能變魔法棒……….)
(2)幼兒演示玩法,並讓其他幼兒學一學玩一玩
(3)幼兒分組比賽的形式玩金箍棒,教師進行指導
4.情感教育,堅持鍛鍊身體好
教:孩子們,活動了一會身體,你們感覺怎樣?
幼:舒服、熱了、累、更健康了………
(教師小結:雖然現在天氣越來越冷了,小朋友也要繼續堅持體育鍛煉,這樣我們的身體纔會更健康。)
5.活動延伸:用廢舊報紙卷金箍棒,並拿報紙卷的金箍棒到戶外玩遊戲,結束活動
活動反思:
在活動過程中從目標的制定,教學課堂的把握,孩子們的完成情況,進行了總結,現反思如下:
爲了激發孩子們活動的興趣,由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場,效果果然不出所料,孩子們爆笑,現場氣氛輕鬆活躍,一下營造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題,從孩子的回答中我瞭解到孩子對西遊記的認知水平,並且對於孩子們的回答我認真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環節爲本節活動開了一個好頭,效果很好。
接下來是活動的重點環節,讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動腦發揮自己的想象力和創造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌託着玩、跳着玩、騎着玩、頂着玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組遊戲時,孩子數量多有點亂了,於是我調整思路讓孩子一個一個的輪迴跳,效果就比較好了,整節活動環節清晰,在輕鬆活躍的氣氛中完成。
經過這節活動,我覺得想要上好一節課,要做到用心上,不要讓孩子跟着老師的思路走,因爲很多時候孩子的回答是出其不意的,老師應該靈活把握課堂,用心聆聽孩子們的心聲纔是最重要的。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標:
1、積極主動參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對身體有益,糾正挑食的不良習慣。
3、初步學會合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆製品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景佈置。
2、實物投影儀、錄像機、電視機
3、患有營養不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所瞭解。
活動過程:
一、設置情境,引出活動主題。
1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種菜品,並按葷菜和素菜分類。
二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對我們的身體有益。
三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒瞭解偏食習慣的危害,懂得合理搭配食物。
1、結合錄像,引導幼兒瞭解人體所需營養與食物的關係,知道不正確飲食產生的危害。
2、運用實物投影儀,針對幼兒選菜中的偏食現象,引發幼兒討論。
3、教師小結合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評價自己的配餐多了什麼?少了什麼?
2、調整自助餐的搭配,鞏固對合理配餐的認識。
3、評出健康配餐師。
五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。
活動延伸:
請廚房的師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嚐。
活動反思:
在上完這節課時,我對現教的知識對幼兒進行現場的測試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的`應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那麼費力了。
幼兒園大班健康教案 篇7
設計意圖
爲提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質,開展了健康活動《飛快行動》。大班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,幼兒教育網對各項動作能夠建立很好的條件反射,所以在活動設計時加入了一系列的動作技能,使得活動具有了一定的挑戰性。
一、活動目標:
1.練習快走、跑、跨、鑽等技能,提高動作的協調性。
2.體驗兩兩結伴配合行動的默契。
二、活動準備:
1.長繩一根,兩端分別系在小椅子背上,距地面60釐米左右。
2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋。扁擔做小河。
3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干。幼兒教育網
4.場地佈置。
三、 活動過程:
(一)導入活動,激發興趣
1. 今天我們一起來玩遊戲,小朋友來做小小救護員,我做你們的總指揮,你們要聽從總指揮的命令。
2.跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操:擡擡,擡得穩。跑跑,跑得快。爬爬,往上爬。跳跳,跳得高。(擡擡:手臂向前向後,來回平舉。
跑跑:手臂自然彎曲,在身體兩側前後擺動。爬爬:下手臂彎曲,放於胸前,朝上至站立。跳跳下蹲,再朝上跳起
(二)演習活動,理解演習內容
導入語:你們剛纔都做了救護操,會做了嗎?那邊有很多小動物需要救護員去救,你們有信心嗎?(演習活動)
1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,要鑽過山洞,跨小河,走獨木橋,救護員還要動作快,有沒有信心,先練習。
2.請個別幼兒示範動作,師注意引導幼兒。
2. 幼兒自由練習鑽山洞,跨過小河,走獨木橋等,教師重點指導幼兒練習走獨木橋
3. 出示蛇皮袋,如果要去救傷員,幼兒教育網應該怎樣使用蛇皮袋。(把蛇皮袋當做擔架),那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
4. 兩個幼兒自由組合合作擡擔架練習,要求又快又穩。
(三)練習結束,救護傷員
師:小朋友剛纔都練習得很好,讓我們一起來救出森林的小動物。
1. 講解森林裏發生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去救他們吧。
2.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,鑽過山洞、跨過小河、走過獨木橋,將受傷的小動物擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。本文來自兒童資訊站
3. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。
4. 今天,你們都很出色,勝利完成了救小動物的任務,現在也累了,讓我們回去休息一下吧。
(四)幼兒協作型訓練
1. 出示擔架,如果要去救傷員,應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡,請兩名幼兒示範。
2. 兩個幼兒自由組合擡擔架練習,要求又快又穩。
救援行動可不是自己做自己的,得團結協作,互相配合才行。準備好了嗎?(準備好了嗎,好,現在,進行救助傷員訓練,戰士們兩人一組,出發——(幼兒訓練)
就只有這麼一條救援之路,生命之路,我們必須又快又好的救出更多的傷員,所以必須做到有次序的進行,記住了嗎。
(五)練習結束
實行救援行動。(放音樂——發出地震警報、背景音樂)全體集合,立正,稍息,立正。戰士們,警報已響起,地震已爆發,馬上救援,出發——(幼兒兩人一組合作。)
1.遊戲規則與方法:幼兒分成4組,兩人一組合作,每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋,將受傷的傷員擡上擔架,再原路返回送往“醫院”。
2. 進行遊戲,要求幼兒動作迅速,但也要注意安全。本文來自兒童資訊站
四、結束部分
今天,你們表現都很出色,勝利完成了救小動物的任務,大家現在也很累了,讓我們放鬆放鬆吧。
我們辛苦了一天,很累了,大家自己甩甩胳膊,踢踢腿,拍拍小腿肚子,(邊說邊做)放鬆放鬆,也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。(老師領小朋友一起做)
活動反思:
1、活動設計新穎有趣,幼兒樂於接受。
2、幼兒參與積極性很高。幼兒教育網
3、幼兒活動強度太大,精力有些透支。
在活動中,孩子們作爲待命的救護員,即將奔赴戰場去搶救傷員,孩子玩的很認真,也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動。在平時生活中,幼兒很少考慮速度,經常會拖拖拉拉,搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要。幼兒擔任救護員的角色,在衝過阻礙後將傷員送去醫院接受救治。活動中孩子們快走、跑、跨、鑽等技能得到了鍛鍊,提高了快速反應能力和動作的靈敏性,還讓幼兒體驗兩兩結伴配合行動的默契,感受團結協作的重要性。
遊戲是幼兒最樂於參加的活動,在遊戲中融入安全教育,能讓孩子們感受不到任何壓力,達到潛移默化的效果。活動中孩子們一副認真的神情,真一個個小醫生,謹慎而耐心地爲傷員急救包紮。孩子們“飛快”地衝破重重阻礙,將傷員送往醫院。這樣的遊戲活動不但增加了趣味性,幼兒教育網同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重後果,增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,又讓孩子們掌握了許多救護的知識,並從中獲得了力所能及的避害、逃生、救護的方法和保護自己的經驗。幼兒教育網
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標:
1、初步瞭解常見的雜糧,品嚐常見的雜糧小吃。
2、知道適量吃一些雜糧有益健康,培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。
3、培養幼兒愛惜糧食,文明就餐的好習慣。
活動準備:
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、多媒體粗糧圖片。
4、各種粗糧圖片。(幼兒人手一張)
活動過程:
一、遊戲情境導入:粗糧自助餐
1、小朋友們好,歡迎來到粗糧小吃店,我爲大家準備了各種粗糧小吃,請小朋友們愉快就餐。
2、提醒幼兒注意用餐禮儀。
二、遊戲活動準備:
1、老師做服務員介紹粗糧小吃。
2、幼兒品嚐各種粗糧製作的點心。
3、品嚐後自由交談,交流各自的經驗和感受。
三、遊戲活動過程:
1、我們平時吃哪些糧食?米飯和麪包是用什麼做的?多媒體出示水稻,小麥的圖片讓幼兒認識。
師小結:我們平時吃得比較多的是米飯、麪條、麪包、饅頭等這些都是用大米和白麪做的,叫細糧。
2、提問:剛纔你吃了什麼點心?味道怎麼樣?是用什麼做的?幼兒彙報的同時教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認識。
小結:剛纔我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的,這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食,品種非常多。
四、瞭解粗糧的營養價值。
1、提問:你以前吃過粗糧嗎?吃過哪些粗糧?爲什麼要吃粗糧?
小結:粗糧裏面許多營養是大米和白麪中沒有的,而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素,能鍛鍊我們的牙齒,通大便,對身體有好處,所以我們應該吃一些粗糧。
2、討論:每餐都吃粗糧行不行?粗糧吃多了會有什麼感覺?(讓幼兒自由根據已有經驗自由談論)
小結:吃太多的粗糧會不容易消化,所以也不能多吃,應粗糧細糧搭配着吃。
五、遊戲主題延伸
1、"找家"
玩法:幼兒人手一張卡片,根據卡片上的圖案,聽老師的口令進行判斷,並站到相應的圈中。如老師說:"高梁是粗糧"。幼兒認爲對就站到粗糧家中,認爲不對就站到細糧家中。
2、清洗餐具,是個愛勞動的好寶寶。
六、活動反思