實用的幼兒園大班健康教案範文彙總八篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動設計背景

因本班幼兒出現挑食偏食以及有模仿挑食的現象;爲了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習慣。

活動目標

1、初步瞭解食物與健康的關係。

2、養成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。

活動準備

小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

活動過程

一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食對自己的身體有危害。

2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?爲什麼被大風吹跑了?

引導幼兒瞭解，因爲挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。

二、教師根據故事內容引導幼兒討論。

1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

2、我們因該對小灰狗說什麼?爲小灰狗做些什麼?

小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養價值?

幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養價值。

教師小結各種食物的營養價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說爲什麼愛吃這種食物。

2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》後，今後打算怎麼辦呢?

教師小結：小朋友爲了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養得食物保證身體得到充足的營養。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明瞭好記。如果繼續延伸這一活動會將認識食物的環節在設計的緊湊詳細些。

小百科：挑食是幼兒常見的一種不良行爲習慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、複習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。

2、提高跑跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一隻。

2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

3、活動前佈置好場地。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看，這裏有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的遊戲吧！

師：小蝌蚪是什麼樣？（沒有手沒有腳）

師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示範，幼兒跟着模仿）

1、身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

2、蝌蚪長出兩條後腿，身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前行。

3、蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

4、蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1、學習立定跳遠。

師：現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什麼本領嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎麼跳才正確呢？（教師示範講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如1）

師：青蛙們一起來跳田埂咯！

2、學習助跑跨跳

師：田埂變得這麼寬，誰敢挑戰（請一位幼兒嘗試跳躍）

師：剛纔田埂窄，我們用立定跳遠，現在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的安全，就像這樣（教師示範）

師：現在我們一起試試，這裏有不同的寬度，你可以自己選擇、

教學指導：根據幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，並給予適當的鼓勵和幫助

三、青蛙過小河

1、第一次活動

師：青蛙越長越大，本領也越來越大，在不遠的田裏有許多的害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什麼方法跳過去？注意安全，不要撞在一起哦！

2、第二次活動

師：下雨啦！快到我這來避避雨吧！（出示打雷聲）

師：下過了雨後，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！

教學指導：幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

3、第三次活動

師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！（敢）

師：那好，我們現在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田裏捉一隻害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐裏，注意要等前面的青蛙跳回來之後第二隻青蛙才能出發，別離鱷魚那麼近，它隨時都會張大它的大嘴巴！

教學指導：根據幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的高度。

四、青蛙回池塘

師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能幹，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領，現在我們休息一下，互相按摩，放鬆放鬆！

課後反思：

設計意圖

今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，爲了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就爲孩子們準備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創造出許多不同的玩法。根據大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰的特點，我創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和遊戲中愉悅身心，鍛鍊體能。

活動準備

在活動準備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。

活動重難點把握

本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。

我在活動實施過程中：

1、複習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

2、對技能的要求說明還應該更加清楚，要精細要準確。

3、在幼兒做助跑跨跳動作示範的之後，教師在清楚的將一遍動作要領，會比示範前將效果更好。

師生互動

孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我儘量關注每個幼兒，不過由於過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以後的工作中要重點要求自己的地方。

活動提升

在活動的最後，很多孩子都反應玩不夠，所以在最後一個環節中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，互相配合，然後互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

幼兒園大班健康教案 篇3

【活動目標】

1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。

2、知道害怕是人類正常的情緒，並瞭解一些正確面對害怕的方法，願意勇敢面對。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

故事ppt；調查表。

【活動過程】

一、調查瞭解幼兒睡覺情況。

1、開展調查活動，按要求找座位

師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

2、交流不是一個人睡覺的原因。

師：你爲什麼不是一個人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼並不可怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）

師：有一隻叫湯姆的小兔子，晚上她準備睡覺了，可是她怎麼啦？她爲什麼會哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）

師：湯姆爲什麼會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間裏的什麼東西？湯姆家裏還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

教師小結：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變萬化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

3、討論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視裏怎麼會有魔鬼呢？人是怎麼扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

教師小結：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視裏看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

三、繼續傾聽故事，瞭解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡着了。睡着後發生了什麼事呢？我們繼續來看。

1、繼續觀看圖片並傾聽故事。（ppt12～14）

師：湯姆爲什麼哭喊着從牀上掉了下來？他爲什麼會做這個夢？

2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。

師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱裏睡着的，你被噩夢嚇醒了，是怎麼做的呢？

教師小結：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。

1、第二次調查並調整座位，並詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

師：如果現在覺得自己願意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什麼呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

2、播放採訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調查並調整座位，鼓勵幼兒獨立睡覺。

五、延伸活動。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，並鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。

【活動反思】

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標

瞭解常見的危險動作，懂得其危害。

知道在日常生活中玩遊戲要注意安全。

體驗看圖說話，編創兒歌歌詞的樂趣。

活動準備

課件準備：“哪裏有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。

活動過程

出示圖片“哪裏有危險”，引導幼兒找出危險的行爲。

——找一找這裏面有哪些危險的行爲？請你把它圈出來。

——你爲什麼覺得它不安全？

小結：拋沙土會傷害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在鞦韆椅的後面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行爲，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。

出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。

——圖上的小朋友在做危險的行爲，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.

——想一想，你會怎麼說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）

播放兒歌視頻《安全歌》，帶領幼兒學念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導幼兒初步欣賞兒歌。

——剛纔你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領幼兒學念兒歌。

小結：做危險的行爲很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方遊戲，不做危險的動作。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒結合自身經驗，舉例更多危險的、不能做的行爲，並用一句話描述。

——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿着剪刀亂跑……）

——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎麼說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）

附【兒歌】

安全歌

小朋友，請牢記，

危險動作不能要。

牆頭高，不要爬，

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿，

玩時不把沙土拋。

嘴吃東西不說笑，

不對耳朵大聲叫。

做個文明好孩子，

人人誇我好寶寶。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、瞭解冬天應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

5、願意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛鍊身體好，讓幼兒感受活動前後身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟着老師做運動)

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎麼樣?剛纔我們沒有運動的時候和現在身體有什麼不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)

師小結：我們做完運動後，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些禦寒方法。

1、師：小朋友現在是什麼季節?(冬天)，冬天到了，我們身體有什麼感覺呢?你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢?

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什麼?

老師引導幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什麼季節的天氣呀?你是怎麼看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什麼呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什麼，他們是怎麼樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動後身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的.大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵禦寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什麼呀?(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事裏都聽到了什麼呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎麼了?

(3)師：小女孩在做什麼?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最後到哪去了呢?

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵禦寒冷呢?

2、幼兒回答後，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛鍊身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境佈置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們瞭解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪遊戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟着雪跑。正因爲太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作爲冬季的開始，“立冬”意味着風雨、溼度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1．在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

3．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

（一）導入部分

1．寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1．小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物。

2．木偶表演

a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：

a:小兔怎麼了？

b:怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c:是誰扔的香蕉皮？

d:那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了.音遊《汽車開來了》。

活動反思：

首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡，也願意積極地參與進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動後，並不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環境的清潔，感受清潔環境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環境和培養環保意識的時間和過程，在老師、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友，他們會做的很好的。

幼兒園大班健康教案 篇7

活動目標：

1、認識常見的蔬菜的外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、發展幼兒的觀察力、概括力和動手操作能力。

3、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，養成不挑食的好習慣。

教學重點、難點：

知道從蔬菜的食用部分，比較其異同點，形成蔬菜的概念。

活動準備：

1、實物蔬菜：西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿蔔、花菜等，蔬菜筐

5個（分別貼有根、莖、葉、花、果標記）。

2、自制PPT課件及一封信。

一、創設情景，引入課題

師：剛剛蔬菜王國的國王給老師打來電話，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多蔬菜，

放在了咱們活動室裏，小朋友想不想看看是什麼？

二、基本部分：

（一）觀察講述

1、幼兒觀察

2、引導幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特徵。

3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們爲什麼要吃蔬菜？

小結：蔬菜是我們生長過程中不可缺少的好朋友，每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養平衡，增強體質，減

少疾病。

（二）經驗分享

1、師：誰在一直拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜國王給小朋友的信。看看上面寫

的什麼：我想考考小朋友對我們蔬菜的瞭解，我們蔬菜有不同的食用的部分，現在請小朋友先動一下腦

筋想想這些蔬菜是吃哪一個部分的，呆會兒再來回答我的問題。

2、幼兒觀察

1、）觀察植物的每一個部分。

2、）猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西

紅柿是什麼樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該

吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什麼蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、

茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒瞭解他們的名稱、形狀、特徵，知道吃的是他們的果實）。

3、）還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都

愛它。（蘿蔔）說一說蘿蔔的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿蔔還有“

土人蔘”之說。因爲蘿蔔中含有澱粉酶，能助消化，有利於人的身體健康，民間自古就有“蘿蔔是土人

參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）

還有什麼蔬菜我們可以吃它的根？（紅蘿蔔、胡蘿蔔、白蘿蔔）

3、（出示白菜）這是什麼？老師說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什麼蔬菜也是吃

它的葉。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

4、師小結

蔬菜的種類很多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實。它們都有豐富的營養，我

們和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成長。

三、遊戲《找朋友》

找顏色相同的蔬菜；找自己喜歡的蔬菜；可以吃葉的蔬菜起立；可以吃果實的蔬菜起立……。

四、活動結束。

根據蔬菜不同的食用部分送它們進不同的筐。（根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜）

幼兒園大班健康教案 篇8

活動目標：

1、認清安全標誌，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、自己動手製作安全標誌，發展想象力、創造力及動手製作的能力。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標誌。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標誌：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）爲什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？

（2）除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？

（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標誌。

二、議安全標誌：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？

2、討論安全標誌的用途：我們生活中爲什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？爲什麼？

3、議一議沒有安全標誌的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、遊戲：看誰找的準

教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

三、設計安全標誌：

1、想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用，並用簡練的語言講給大家聽。

活動延伸：

幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌，並繼續探索相關的安全標誌，嘗試理解安全標誌的含義。

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活動目標：

1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。

3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

活動準備：

1、常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？它們是什麼樣子的？你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

4、討論：

生活中，爲什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？

5、小組製作標記。

每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

幼兒園大班健康領域：辨認安全標誌

活動目標：

能辨認常見的安全標誌，瞭解標誌在人們生活中的作用，對各種標誌感興趣。

活動準備：

師幼共同收集日常社會中安全標誌。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己認識的標誌及其含義，說說在什麼地方有這些安全標誌。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標誌。

3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

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活動目標：

1。嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2。幼兒樂於接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

活動準備：

墊子 小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師範，手先過去，再把腿擡過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備遊戲——衝破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最後誰剩的能力量多就獲勝。

規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行遊戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創設“小雪人”情境，聽老師口令做放鬆運動，結束活動

幼兒園大班健康教案――我會旋轉

活動內容：

大班 健康

活動目的：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

（1） 做第一套廣播體操。

（2） 音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛纔看到了什麼？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）爲什麼會有這種感覺呢？（因爲…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）

（3） 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。

（4） 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟着音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）

（5） 啓發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。

教師：剛纔呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。

3、 結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛纔只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒遊戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品： 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

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活動目標：

1、通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體纔會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒製作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎麼了？他爲什麼不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。

1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，並啓發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這麼多部位都能動，下面就讓我們跟着音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體纔會健康。

1、講述運動後的感覺。

提問：運動後你有什麼感覺？賈老師運動後覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎麼樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什麼運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛鍊、跑步……）

4、小結：爲了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。