幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《你問我答》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、在情景遊戲中,樂意與同伴、教師進行回答、對話。
2、學習使用;我;;我們;等人稱代詞以及簡單的方位詞。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的`嘗試精神。
教學重點、難點
重點:能使用人稱代詞和簡單的方位詞。
難點:能和同伴、老師進行完整的對話。
活動準備
1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、問答歌
1、師問幼答:xxx,你在哪裏?男孩子,你們在哪裏?
師:今天我們一起來做遊戲,你們要聽好老師的話!我叫你們,你們要大聲回答,好嗎?
師:xxx,你在哪裏?
幼兒:哎,我在這裏
2、幼問師答:江老師,你在哪裏?
師:你們也來叫叫我、問問我吧!
3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色,並引導幼兒(集體、個別)向各種角色發問:xxx,你在哪裏?
4、幼兒跟着教師一起念兒歌。
寶寶,寶寶,在哪裏?哎哎,在這裏;老虎、老虎,在哪裏?哎哎,在這裏;青蛙、青蛙,在哪裏?哎哎,在這裏;;
二、躲貓貓
1、在參加動物音樂會;的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的遊戲。
(1)師:森林裏今天要舉行;動物音樂會;,我們一起去參加音樂會好嗎?來,我們一起先打扮打扮。
(2)幼兒自選自己喜歡的動物頭飾,跟着;青蛙;去參加;動物音樂會;,聽着音樂和;青蛙;的指令走過大樹、山洞、房子等場景,並學說場景的名稱。
2、設置情境:狼來了;引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞,逐步提高語言表達的難度。
(用音樂暗示:;狼來了;提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。)
3、狼走了;請幼兒和老師一起念兒歌。
教學反思
教具準備充分,教師語言簡潔大方,大多幼兒能聽懂老師的意思,調動了大部分幼兒的積極性,特別是遊戲那個環節,我讓幼兒扮演了自己的角色,充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己,但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果,我覺得我應該再多設置幾種情境,讓幼兒多次練習,鞏固使用人稱代詞和方位詞。