【精華】幼兒園小班美術教案範文集錦九篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、髮型、穿着等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞照片，學會觀察

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如髮型、臉型、穿着等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?爲什麼?

3、告訴大家你自己的一些特徵，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭髮……

二、出示範畫，幼兒嘗試作畫

1、教師出示範畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特徵，畫一畫不同的全家福。

三、塗色、展評

1、把畫好的全家福進行塗色，根據不同的人物塗上不同的顏色。儘量塗得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

幼兒園小班美術教案 篇2

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的.操作活動。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動過程：

1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

師生隨着音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關注小雞。

提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什麼樣子的？

3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。

提問：你知道畫面上的小雞是用什麼材料做的？是怎樣做的？激發幼兒參與制作的泥工願望。

4、教師示範講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓爲圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作爲小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、教師提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。

6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這麼多朋友，大家很高興，他們唸了一首兒歌給小朋友聽：

小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，

身上穿着絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環節讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步瞭解小雞的基本外型特徵。

反思：活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨着音樂進行歌表演，激發幼兒的興趣，接着讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步瞭解小雞的基本外型特徵。再通過講解及演示，激發幼兒製作的樂趣，變被動接受知識爲主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最後一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心裏需要，又讓賞識教育得到了延伸。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3.進一步感知蔬菜的一些特徵。

活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1.今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服?

(1)大白菜穿着綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡蘿蔔穿着橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿着大紅色的衣服3、遊戲：什麼蔬菜不見了?請你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎麼給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。

2.給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示範塗色。)3.胡蘿蔔的葉子也不能塗橘黃色。(老師示範塗色)4.西紅柿上面的小蓋子也不能塗上大紅色。(老師示範塗色)5.茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。

三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再塗。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術教案 篇5

【活動目標】

1、增進幼兒愛媽媽的情感。

2、學習畫線條，嘗試進行選擇粘貼。

3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

【活動準備】

環境創設：紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動過程】

一、給媽媽過生日

1、出示蛋糕，引起興趣：

2、讓幼兒說說自己是怎麼過生日的。

3、爲媽媽唱生日歌

二、給媽媽做麪條

1、討論：“生日時除了吃蛋糕還吃什麼？”

2、演示操作：

（1）出示盤子，畫面條；

（2）粘貼一點配料。

3、做麪條：

（1）提醒孩子先畫面條

（2）自由選擇材料粘貼

三、送麪條

“送給媽媽吃麪條的時候你要說一什麼好聽的話，讓媽媽聽了心裏甜甜的。”先介紹再送。

【活動反思】

在這次活動中，我覺得運用給媽媽做麪條這一系列活動充分調動了幼兒活動的積極性，在情景的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫，體驗快樂。

在整個活動中注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動中也存在着一些問題，我覺得主要有以下問題，需要進一步的探索、研究：

1、在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點，如問題：“我們什麼時候吃蛋糕？”對於小班幼兒來說太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動中座位的安排上，後面的孩子看不出易站起，所以在活動開始階段顯得有一點亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關注每一位孩子。

3、在討論“麪條裏還可以放些什麼”的時候太急促了，應讓更多的幼兒來發表自己的想法和意見。

4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得：在以後的活動中我們要思考：如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成爲活動的主體，促進每個孩子的發展。

幼兒園小班美術教案 篇6

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗製作的快樂。

二、活動準備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來採花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎麼辦呢？引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，並讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示範。

（1）請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。

（2）教師示範先用固體膠水塗在花瓣上，並着重講解塗膠水時的要求：不能亂塗，要塗在花瓣裏面，在塗花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來塗。

（3）塗完膠水後，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，並展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

（4）粘完花瓣後，引導幼兒觀察花莖和葉子，並示範用固體膠水塗在花莖和葉子上，講解塗膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，塗的時候可以把膠水側過來塗。

（5）捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，並輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

（6）請幼兒觀察製作完成後的花兒。

3、教師講解幼兒操作時要求。

（1）塗膠水時要小心仔細，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

（3）將三朵花兒都黏貼完成後，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

（1）幼兒用膠水塗抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，並輕輕壓一壓。

（2）教師來回巡視指導，提示幼兒如何正確塗膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、分享、交流。

（1）請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，並說說自己的製作方法和心得。

（2）幼兒相互欣賞作品並進行評價交流。

幼兒園小班美術教案 篇7

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解 示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾淨淨。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在爲自己拍拍手，教師再爲每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區裏，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉；

2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意爲小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點：

教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。

活動準備：

1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；

2、佈置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3、不同顏色不同大小的魚每人若干；

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁網”若干（可設置不同形狀、不同大小），示範的漁網材料一套。

活動過程：

一、小貓的生日禮物（出示PPT）

1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。

2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作爲生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。）

3、想想小貓最想吃什麼？（播放小貓的留言）引發爲小貓去捕魚的願望。

二、討論織漁網、捕魚的辦法

1、討論用什麼工具可以捕到許多魚？（漁網）

2、出示漁網：漁網是什麼樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的空格子叫網眼）。

3、展示PPT，說說PPT中的漁網能捕到魚嗎？爲什麼？改進後的漁網能網到魚嗎？

小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。

4、教師示範“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼裏溜走了。）

5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？

三、一起爲小貓捕魚

1、檢查漁網的邊緣是否封閉。

2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？

3、引導幼兒說說你捕了幾條魚，給誰吃？

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起爲小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1、嘗試探索學習用從裏向外和從外向裏面的方法螺旋線表現卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行添畫活動。

3、認真、細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣。

活動準備：

彩色筆範畫

活動過程：

1、出示已經添畫好的綿羊，引起幼兒興趣。

教師：這是什麼？綿羊身上有什麼？

2、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺線形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，瞭解其形狀特徵。

教師：羊毛是什麼樣子的？教師邊講解邊示範用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。

教師：剛纔老師是怎麼畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啓發幼兒想出：從外往裏畫卷卷的羊毛，可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前面來，畫一畫羊毛。

3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啓發幼兒看圖說說：圖上有什麼？可愛的綿羊身上還少什麼？羊毛是什麼樣子的/

4、引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛。

展示幼兒作品，教師進行簡單評價。