幼兒園教案:蚯蚓和老鷹

作爲一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案:蚯蚓和老鷹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的形態、結構、生理等方面的特徵;瞭解蚯蚓與人類的關係。

2、能用動作創造性的表現蚯蚓。

活動準備：

大樹衣服、圖片、營養-報紙球

活動過程：

1、師：“這是哪？”――動畫城。

2、今天動畫城給小朋友準備什麼好看的呢？一起來看。

（1）你們都看到了什麼？

（2）大樹是什麼表情？

3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裏鑽出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”

（1）大樹爲什麼要倒呢？（幼兒討論）

（2）爲什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢？

4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。”

老鷹：“那邊？那麼遠你怎麼知道？分明是在騙我。”

5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）――蚯蚓可以爬很遠的地方

老鷹：“哼！你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的`翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢?別騙我了。”

“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”

老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

“蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢？”（幼兒討論）

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。”

“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鑽出）

“你爲什麼沒死”？

小朋友來告訴老鷹，我爲什麼沒有死，好嗎？（討論）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”

小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！

8、老師變成大樹

提醒幼兒：

小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀？

或――小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀？

大樹吸收營養慢慢舒展開來

大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓

9、蚯蚓和大樹跳舞

大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”

幼兒爬出活動室