【推薦】幼兒園小班安全教案範文錦集6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班安全教案 篇1

活動目標

1、瞭解在水邊玩耍的危險。

2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養幼兒自我保護能力。

活動準備

1、多媒體教學資源：

（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；

（2）故事《小貓咪咪落水記》。

2、相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎？

幼：喜歡。

師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？

教師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。

師：誰陪你們去的？你們是怎麼玩的？（幼兒回答）

基本部分

1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什麼事呢？請聽故事。

教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎麼跑出家門的？它都在水邊幹什麼了？它爲什麼落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢？

小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又溼又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2、互動討論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對？爲什麼？

（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖裏的水草，船都被他壓歪了。

（2）小河邊：噹噹一個人挽着褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的遊戲。

（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪捲走的.皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

（4） 游泳池裏：婷婷在媽媽的幫助下，帶着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。

結束部分：

完成幼兒學習資源的操作練習。

活動延伸：

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園小班安全教案 篇2

活動目標 ：

能認識並區分圓形、正方形和三角形。

在遊戲情景中感知不同的圖形。

活動準備：地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

活動過程：

遊戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊遊戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。把耳朵拉拉長，放下來。

師：孩子們，今天天氣真正好，我們出來要練習本領的，看看靠在身邊的是什麼圖形？有幾個尖尖的角？有幾條邊？

幼：是正方形的山洞，有四個尖尖的角，有四條邊。

3。師帶領幼兒做早操

師：今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，做完早操身體好。

師：寶寶們再找找，還有哪些圖形？

二、認識圖形，瞭解圖形特徵

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍着圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什麼？

3、小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

4、山上有圓形的山洞嗎？每隻小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什麼？

5、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞裏跳進跳出。

三、遊戲：什麼山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，告訴幼兒“大灰狼來了，”引導幼兒向教師提問：“什麼山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪裏？

幼兒園小班安全教案 篇3

【活動目標】

教育幼兒認識在河塘邊玩耍的危險性，避免發生意外事故。

【活動過程】

1、觀看圖片，討論文文和濤濤的做法是否正確。

2、濤濤和文文在池塘邊踢足球會有什麼危險?

3、聽故事《船模比賽》，想一想如果水塘很深，濤濤會有什麼危險?

活動延伸：

小衛士闖關：回答√與×。

1、一個人私自在池塘邊跑着捉蝴蝶。

2、不可以到池塘邊做遊戲。

3、在河邊蹲着捉蝌蚪。

4、聽從管理員的話，不到池塘邊玩耍。

幼兒園小班安全教案 篇4

活動目標：

1.通過觀看情景表演，瞭解進餐過程中的安全注意事項。

2.能對情景表演以及圖中的行爲作出簡單的評價，並說出自己的理由。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1.小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。

2.點心人手一份。

3.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話導入活動。

教師：

(1)小朋友們喜歡在幼兒園裏吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家裏吃飯有什麼不一樣呢?

(2)在幼兒園裏吃飯要注意些什麼呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

2.幼兒觀看情景表演，瞭解進餐過程中的安全注意事項。

(1)教育引導幼兒觀察、理解情境1--洗乾淨的手不能再去摸別的東西。

(2)教師引導幼兒觀察、理解情境2--遠離熱的湯鍋。

(3)教師引導幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

3.觀看教學掛圖，對圖片中的行爲進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。

教師：

(1)這裏有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，爲什麼?

(2)你知道吃飯的時候還要注意些什麼嗎?什麼事會發生危險，是不能做的?

4.組織幼兒吃點心，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。

活動反思：

這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行爲的危害性和所造成的不良後果，孩子的反應很好，在活動後，孩子在用餐時也能儘量注意吃飯時要注意的問題。

小百科：吃是一種文化，民以食爲天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班安全教案 篇5

活動目標

知道乘坐交通工具的安全事項。

遵守乘車的基本規則。

活動準備

經驗準備：有乘坐過校車等交通工具的經歷。

課件準備：“這樣坐車對不對”插圖。

活動過程

談話激趣，引導幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。

——你們平時是怎樣來幼兒園的？

——你們在校車上都喜歡做些什麼事？

——校車上能不能做這些事呢？

小結：乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做，有些事可能會造成危險，就不能做。

出示圖片“這樣坐車對不對”，引導幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。

1、出示圖片1。

——現在我們一起看看圖片中這些小朋友的行爲對不對？

——他們是怎樣上校車的？

——這樣做對不對？爲什麼？

2、出示圖片2。

——上車找到座位後要做什麼？

——不能做什麼？

3、出示圖片3。

——校車開動了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，這樣對嗎？爲什麼？

——能在車上吃東西嗎？爲什麼？

——頭和手能伸出窗戶外面嗎？爲什麼？

4、出示圖片4。

——校車到站要下車了，應該怎樣下車呢？

小結：乘坐校車時我們一定要遵守規則，這樣才能保護我們自己的安全，也能保護他人的安全。

師幼一同玩乘校車遊戲，鞏固幼兒關於乘車的基本規則與注意事項。

1、教師講述遊戲規則：老師扮演司機，幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號”，“暗號”就是幼兒說一條自己知道的乘車規則或注意事項，說不出的幼兒可重複前面幼兒說的內容。遊戲過程中若有幼兒違反規則：不說“暗號”上車或者上車之後不遵守乘車規則，則該幼兒就不能繼續遊戲。

2、師幼一起遊戲，鞏固幼兒的相關經驗。

幼兒園小班安全教案 篇6

教學目標

１、幫助學生進一步瞭解吃的科學。

２、續學習，明確不能常吃方便麪、少吃煎、炸、薰、烤類食品、少喝飯店裏的現榨果汁等。

３、養成良好的飲食習慣。

教具準備

投影

教學過程

一、導入新課

上節課時我們已經學過一篇吃的科學的課文，大家還記得內容嗎？學生回憶、回答。

今天，我們將進一步學習有關吃的科學的知識。

二、學習新課

１、讀課文第一部分內容，想一想，爲什麼不能常吃方便麪？

２、吃方便麪偶爾吃吃還是可以的，但應該注意哪些內容呢？

３、讀課文第二部分內容，思考：煎、炸、薰、烤的儀器對人的身體健康有哪些不利影響？

４、學生閱讀討論：路邊小店的自制飲料爲什麼也不能喝？

５、閱讀課文第三部分，思考：飯店裏的現榨果汁衛生嗎？

６、買了食品總要包裝，你瞭解包裝的種類嗎？怎樣才能識別並選擇比較安全衛生的食品包裝呢？

７、讀課文第四部分並討論交流。

８、教師小結鑑別常識：塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒，不用白色的泡沫塑料飯盒。

三、結束語。

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今後打算怎樣改進？