【精品】幼兒園大班健康教案範文彙編5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
表情圖片、好方法的圖片
活動過程:
一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖:今天,我帶來了一些表情圖片,看看這些表情表示什麼?
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情?
總結:原來有這麼多表示高興的表情呀。
3、高興的時候,除了開心地笑,你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢?
總結:有這麼多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰願意來和大家說說。
小結:原來我們生活中有這麼多讓人開心快樂的事情,真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告訴我們,猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢?
2、你從哪裏看出菲菲生氣了呢?
小結:原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎麼辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了,真不開心,有什麼辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)
小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結:我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關係,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
活動反思:
1 通過本次活動,多數幼兒知道了控制自己的情緒,不亂髮脾氣,知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。
2 備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。
3 幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。
4 如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、認識生活中的安全標誌,分析標記圖的圖案,瞭解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記,瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。
3、在製作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸菸;禁止攀爬;禁止通行等。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什麼,你在什麼地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什麼?然後分別出示其它標記,引導幼兒認識具體方法同上。
2、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
提問:生活中,你還在什麼地方見到過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。
請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。
3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。
4、討論:
生活中,爲什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?
想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?
5、小組製作標記。
每組選擇一個標記主題,自由分配任務,合作完成。
活動反思:
在我們生活中,安全標記可提示和警告人們注意安全,因此認識安全標記可以訓練幼兒的自我保護能力。活動中幼兒表現的很積極主動,也許時因爲在中班時曾初步學過安全標記的原因吧,其中幼兒對紅綠燈、吸菸、急救電話等認識的最爲清楚,總之,通過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記,並懂得了其主要作用。整個活動效果較好。
總的來說,對幼兒加強安全教育,培養幼兒保護能力是十分重要的,它關係到每個幼兒的安全和健康,關係到每個家庭的幸福平安。因此,我們每個保教工作者、家長都應該做到防患於未然,打好這個持久戰,去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素,防止意外事故的發生!切記,時時刻刻都不能鬆懈安全這根弦。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動準備:
教學掛圖《中國武術》
活動過程:
預備姿勢:雙手握拳,拳心向上置於腰間,雙腳立正,雙眼向前平視。
第一節:側上出掌
第一拍:雙拳同時自腰間向兩側出掌,掌心向外,手臂與肩平。
第二拍:還原。
第三拍:右手貼身向頭頂出掌,掌心向上;同時頭轉向左側,左手保持不動。
第四拍:還原。
第二節:左右劈掌
第一拍:左腳向左側邁步後成馬步,左手自胸前、頭頂劃弧線,向左側劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不動。
第二拍:還原。
第三拍:又叫向右側邁步後成馬步,右手自胸前、頭頂劃弧線,向右側劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不動。
第四拍:還原。
第三節:劈掌衝拳
第一拍:雙手自頭頂向兩側劈掌,拳心向前,同時左腳向左跨一步,成馬步。
第二拍:右手經腰間向前衝拳,左手還原,放腰間同時成弓步。
第三拍:轉身,成右弓步,左手經腰間向前衝拳,放腰間。
第四拍:還原。
第四節:砸拳展翅
第一拍:雙拳於腰間向兩側出掌,掌心向外,同時左腳向左跨一步成馬步。
第二拍:兩臂經兩側至胸前交叉,掌心向內,同時雙腳併攏成半蹲。
第三拍:雙臂側平舉,立掌,體前屈。右腳後踢,左腳伸直,目視前方。
第四拍:還原。
幼兒園大班健康教案 篇4
設計意圖:
此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》爲主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現堅持不懈的精神。爲培養大班幼兒遇到困難能勇於挑戰,學會鼓勵自己,並形成“堅持到底”的做事風格,我設計了此次教學活動。
活動目標:
1.體驗堅持的不容易,學用“自我激勵法”讓自己勇於接受挑戰,克服困難。
2.感知堅持的重要性,學習做事要堅持到底。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
PPT、棉線、鈕釦、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》
活動過程:
一、芭蕾基本動作,引出“堅持”
1.導入活動
師(幻燈片):小朋友們,我帶來一張圖片,看看,她在幹什麼?
幼:在跳舞……
師:什麼舞?
幼:芭蕾舞……
師:對,她在跳芭蕾舞,在練習芭蕾舞的基本站位和手位。
芭蕾舞是一種很優美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的。
2.引導幼兒練基本動作,體驗交流站立的感覺
師:你們想學嗎?我們一起來練練。
師:手放下來,放鬆一下。有趣嗎?
有要求了,現在請小朋友學這個動作,不能動,做20秒。可以嗎?
準備,計時開始!
師:請坐。感覺怎麼樣?
幼:幼兒回答
師:哪裏難受?
幼:腳痠……腰痠……
師:腿特別酸特別難受的時候,還想再練嗎?
幼:不想練了……
3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅持
師:生活學習中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?
幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學琴,太累了……
師:我們會遇到各種各樣的困難,這個時候怎麼辦呢?是算了,不繼續了嗎?
幼:不能……要堅持……
師:爲什麼?這麼難這麼累,幹嘛還要繼續?
幼:沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……
新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一,會更優秀……
師:那麼“繼續下去”真的可以讓我們變得更加能幹,更加優秀嗎?
(播放女演員跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)
師:阿姨的本領怎麼樣?我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害?
她是一名很優秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。
(引起幼兒崇拜)
師:你知道她是怎麼成爲冠軍的嗎?
幼:每天練習……很用功……很努力……
師(小結):練習很重要,阿姨每天都在練習,不怕苦不怕累。
剛纔我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時一站就是幾個小時。
而且一動不動,有時生病受傷了也在繼續練習,所以成了冠軍。
原來堅持到底,真的能讓我們學到更多的本領,變得更能幹。
師:那以後你們遇到困難會堅持下去嗎?
幼:會……
師:我對你們有信心!再來練習站位,不是20秒,這次時間增加到40秒。
相信所有的小朋友都能堅持下去!可以嗎?計時開始!
(師幼一起喊倒計時:……10、9、8……)
二、觀看蜣螂視頻,感受“堅持”
1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅持”的話題
師:剛纔很多小朋友都堅持住了,你們真棒!
但如果困難實在太大太大,真的難以堅持下去了,怎麼辦?
可以對自己怎麼說呢?
我帶來一位朋友(點擊視頻,不播放)來看看,認識嗎?是誰?
幼:甲殼蟲……
師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負責清理地球上的.糞便。
也是一種很勇敢很堅強的昆蟲,身體很小,
但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看,它是怎麼努力的!
(簡單介紹屎殼郎外形特徵和生活習性,播放視頻,師配旁白加以演說)
大家好,我是小屎殼郎,我找到這麼大一塊糞球,很能幹吧!
誒,好像要過山坡了。好重啊!我要使勁地往上推。哎呦,咕嚕嚕……
哎呀,你們怎麼還笑啊,我都快累死了,這實在太難了!
不能放棄,一定要推回家。加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
誒,怎麼不動了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。
這可怎麼辦呀?!我可以放棄嗎?
幼:不要……
師:好!我聽你們的!加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
用頭來頂頂!到前面轉一轉,也許就能出來了。我轉,我轉,我轉轉轉!
加油啊,我行的,我堅持,我可以!我一定要堅持到底!
哦,我終於成功了!(引導幼兒爲小屎殼郎鼓掌)
師:有了你們的加油和鼓勵,小屎殼郎終於把糞球推回了家。
2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅持”能成功
師:剛纔小屎殼郎遇到了哪些困難?
幼:爬不上去了……
師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅持下去?
幼:不順利……堅持了……
師:還遇到了什麼困難?怎麼解決的?
幼:被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉,終於轉出來了……
師:它在推糞球的時候,對自己說了哪些好聽的話?
幼:我堅持,我可以……我一定要堅持到底……
師(小結):小屎殼郎遇到困難的時候,它一直都在鼓勵自己——
我堅持,我可以!(引導幼兒學說)最後終於成功了!
下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅持到底爭
取勝利!剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎,原來堅持到底
真能成功!
三、挑戰三項遊戲,體驗“堅持”
1.交待遊戲要求
師:你們願意向小屎殼郎學習嗎?
爲了證明你們是不是真的能夠堅持到底,我們來做個挑戰遊戲吧。
我給大家準備了三樣東西:硬幣、骰子、鈕釦
(引導幼兒邊看幻燈片,瞭解三個挑戰項目的操作要求)
挑戰1:硬幣站站好
將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個笑臉
挑戰2:骰子疊疊高
將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個笑臉
挑戰3:珠子穿穿牢
將10顆鈕釦一顆顆穿起來,成功了可以拿一個笑臉
2.幼兒分組操作
師:1樣完成了可以去挑戰其他項目,覺得困難的話,不要放棄,動動腦筋。加油!看誰能拿3個笑臉。
四、獎勵堅持勳章,學會“堅持”
1.交流
師:哪幾個小朋友一樣都沒成功?剛纔你挑戰了什麼?遇到什麼困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅持,比如(點評某個小朋友)
師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續練習一定會成功。希望在以後的生活、學習中遇到困難也能堅持到底,不放棄!
活動反思:
1.活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發幼兒的學習興趣,拋磚引玉爲後面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;
2.活動最後環節安排了挑戰項目,幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;
3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義,同時,教師要調動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎上正式進入課程。
5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課後同其他同學一起進行點評。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。
2、要求幼兒遵守遊戲規則。
3、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
綵球、球棒、弓形的門。
活動過程:
1、開始部分。
利用球棒做操,做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。
2、基本部分。
(1)幼兒在線後站一橫排,教師示範打球門的方法:將球放在地面,身體略彎,兩手持球棒的一端,用另一端擊球進門。
(2)幼兒先來年系擊球動作,然後分組找一球門練習,要求站在線後。
(3)請個別擊球較好的幼兒示範,然後再分散練習,可調整球與球門的距離。
(4)分組進行比賽,選一優勝者,以擊準球門次數多者爲勝。
3、結束部分。
讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡迴指導。
教後感:平時我們晨間活動的時候玩過打棒球,幼兒有了一定的基礎,次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發展。幼兒最後用球棒擺圖形練跳跑走的時候,很感興趣。
活動反思:
教師利用紙棒和飲料瓶組合製作了球棒,用報紙製作了紙球,用球棒擊打紙球做遊戲,充分利用廢舊材料製作遊戲器材,遊戲方法多樣有趣,能鍛鍊幼兒的手眼協調性。用一定的器械打球,對中班幼兒來說挺難,要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設計是第二課時,主要學習的是向一定的目標打球。在之前幼兒學習了拿球棒的姿勢,嘗試用球棒擊打紙球,在教與學的過程中也發現了一些問題,教師通過思考,運用了一定的策略解決問題。