【精品】幼兒園音樂活動教案範文集錦八篇
作爲一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標:
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。
2、通過學習歌曲,教育幼兒要認真學習,不驕傲。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。
活動過程:
(一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據歌曲內容編一個故事講給小朋友聽,激發幼兒的學習興趣。
(二)直觀學習歌詞。
1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什麼?這隻螃蟹畫的對麼?錯在那裏?
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。
幼兒回答後,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。
(三)啓發幼兒爲歌曲起名字,並學唱歌曲。
1、教師啓發引導幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認真,我們應該叫他什麼樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。
2、教師範唱一遍歌曲。
3、進行發聲練習,複習歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中,重點學習附點音符的正確唱法,學習節奏型:××××|×××|
5、欣賞錄音機裏的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。
(四)現場操作,請幼兒改畫。
1、丁丁這麼粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。
2、爲了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準備了一份錯誤的畫,回家後幫丁丁改正。
(五)情景表演,增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,並向大家承認了錯誤,表示以後要認真學習畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁爲感謝大家,來爲幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。
3、小朋友爲了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。
(六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結束活動。
活動反思:
學生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束後,還可以充分發揮學生的想象空間,把這首歌創編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什麼樣呢?
幼兒園音樂活動教案 篇2
音樂活動“快樂的小蝸牛”一首很好聽的歌曲,根據小蝸牛的特點,歌詞寫的幽默詼諧。
它的目標是1.理解歌曲的內容,初步學唱歌曲。
2.感受3/4節拍的特點,用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
3.進一步瞭解蝸牛的背殼的神奇作用。本次活動的重點和難點在於初步學唱歌曲,感受3/4節拍的特點,用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。
活動結束了,儘管多數的幼兒都能唱這個歌,但是我自認爲對於這個音樂活動上的不是很好,三拍子的節奏有些難唱,孩子們唱起來音準不夠,節奏難把握。就連平時唱歌能力較強的孩子也沒掌握好。
我認爲這次活動,比較適合我班幼兒的特點,但由於準備不足,各方面考慮欠妥,活動中存在諸多的問題,也沒能和幼兒進行良好的溝通,所以活動中存在着許多的失誤,例如孩子們對歌曲的熟悉度不夠,身體沒有很好的動起來,有的小朋友在動起來就沒有唱歌的聲音了,我認爲還是我自己引導的不夠,有的小朋友上課的時候有走神的情況沒有很好及時的個別教育,對《指南》的實際拓展不夠,沒有尊重到孩子的個體差異,幸好,本次教學活動的內容的選取幼兒很感興趣,尤其在後面讓他們一起變成小蝸牛動起來,他們跳的非常開心,感覺自己的努力還是得到了一定程度的回報。
教的度難沒把握好。由於自己在教學流程上的突然改變,也可以說自己是準備沒到位。因此在這次的音樂活動中,我未做過多的歌詞解說,結果,幼兒對於第二段的歌詞含糊不清;其次,爲了歌曲中能唱出逍遙、自在的心情,我們加唱襯詞“呦呦”,其實我們還可嘗試用不同的襯詞來代替“呦呦”,感受不同的襯詞所帶來的不同歌曲情緒,如呀呀、嘿嘿等。
總結本次經驗教訓,在以後的`教學中,我一定要認真做好每一個教學活動的準備,預設到每一個可能發生的問題做好相應的準備,只要用心,很多問題都可以考慮到並及時採取措施,我相信在我的努力下我會做的更好。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標
1 感受音樂中的快和慢變化。
2 培養參與音樂活動的樂趣。
活動準備
1 音樂《康康舞曲》《動物狂歡節——烏龜》節選。
2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3 幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
活動過程 (一)有趣的問好
1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。
2 小樂器問好。感受節奏的不同變化。
3 互動問題:請你猜一猜小樂器在說什麼?
關注點:幼兒是否能夠發現節奏的不同變化。
(二)神祕的客人
1 放PPT情景引入:生日會上,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2 教師分別用快速和慢速的說話方式,請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3 互動問題:請你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?
4 請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題:小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什麼樣的速度更適合他們呢?關注點:幼兒是否能夠發現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)遊戲:聲音聽辨
1 欣賞樂曲,請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。
2 鼓勵幼兒想象並模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作,如吃飯、走路、刷牙等。 互動問題:請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什麼樣子的?
3 再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨並模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關注點:幼兒的生活經驗及模仿能力。
(四)遊戲:動物小客人
1 互動問題:生日會上還邀請了許多的小動物,聽了這段音樂,請你想一想誰可能來參加生日會了?走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰?
2 引導幼兒分別模仿說出的小動物。
3 幼兒聽音樂辨別並模仿生日會上的動物客人。
關注點:幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)遊戲:聽一聽,玩一玩 幼兒聽音樂。
選擇自己喜歡的材料進行表現。關注點:幼兒對音樂快慢的感受。
活動延伸
1 在活動區投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2 設計聽辨反應遊戲和選擇其他樂曲,引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。
幼兒園音樂活動教案 篇4
預設活動:
一、組織討論
1、你想表演什麼節目?
2、文藝演出節目的要求是什麼?
3、商量選出2-3個節目。(出示統計表)
4、表演節目需要做哪些準備工作?
二、分組準備
預設:1、畫海報
2、做飾品
3、設計服裝
4、排練節目
三、模擬展示表演
設計思路:
音樂藝術教育是我園的特色之一,我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時,針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什麼節目?”孩子之間發生了分歧,每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。
然而對於中班孩子而言,要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什麼?需要什麼道具?要做哪些準備?今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題,同時激發孩子敢於探索、勇於表現的慾望以及初步具有與人合作的意識,爲其以後參與這樣的活動打下良好的基礎。
活動目標:
1、能講述自己所瞭解的關於演出的一些知識。
2、初步具有解決問題的能力。
3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作,體驗成功的喜悅。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞,提高創造想象能力。
3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備:
農場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
活動過程:
一、導入部分、練聲
1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場,想去嗎?我們乘着火車出發吧!"(播放音樂,進入場地)"農場到了!瞧!農場裏有什麼呀?"幼兒講述。
2、練聲"哇!農場裏的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎麼叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌
1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎麼叫的?"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師範唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什麼?"幼兒講述後出示漢字:在農場裏。
4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼?"請個別幼兒講述,教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場裏這首歌曲聽去怎麼樣?我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音纔好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白雲也跑來了,她們也想唱歌,在這裏代表什麼意思呢?"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明,太陽在這裏就是太陽唱的,白雲在這就是白雲唱的,最後在一起就是一起唱的,現在我來做太陽,你們做白雲來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱,好嗎?
1、幼兒交流,教師巡迴指導
2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白雲,好嗎?"四、結束部分"小朋友真能幹,編出了這麼好聽的歌曲,回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
重點難點:
1.認識螢火蟲,理解並學念兒歌《螢火蟲》。
2.會邊念兒歌邊做動作。
活動準備:
1.教學大書(下4)“傳統童謠”《螢火蟲》。
《螢火蟲》。
活動過程:
一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。
1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什麼。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提着紅燈籠的蟲子)
2.師:在夏天的晚上,有一種會發光的蟲子,常常在水草邊和潮溼的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提着紅燈籠呢。
3.引導寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什麼?
二、帶着寶寶有節奏地念兒歌。
1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。
2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。
三、播放DVD《螢火蟲》,請寶寶觀看。
鼓勵寶寶邊看邊做動作。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標:
1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現歌曲的形象、內容、情感。
2、在老師的啓發幫助下,學習爲歌曲創編第4段歌詞。
3、學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、遊戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛生的觀念。
活動準備:
1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。
2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程:
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖着小尾巴,嘴裏唱着哼哼調。”猜一動物名稱。
3、導入
教師出示一隻髒豬,進行提問:“這是隻什麼?你們覺得他怎麼樣?這隻小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發生什麼事情(幼兒進行討論)
3、學唱新歌
4)聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發生了什麼事?分別又說了什麼?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創造其動作。
2)幼兒跟着錄音機唱新歌1~3段,並唱出其切分音及念出對白處-“髒死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)
5)啓發幼兒
用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心裏怎樣(高興)應該怎麼來唱(稍快且跳躍)可以做什麼動作?2、豬小弟哭着回家時他的心裏又是怎樣(傷心)應該怎麼來唱(慢且較連貫)可以做什麼動作?
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什麼聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟着音樂做一做洗澡的動作。”(隨音樂與幼兒做洗澡動作)
7、創編第4段歌詞,讓幼兒知道乾淨的孩子人人愛。
1)音樂停止,出示乾淨小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎麼樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變乾淨了,他的心情怎麼樣?會說些什麼?”
2)教師幫助幼兒創編歌詞並填入歌曲中。
8、分角色進行表演
1)引導幼兒觀看時,注意觀察其表情。
2)分組進行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標:
1.在反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
2.嘗試用動作表現公雞的形象和洗澡方式。
重點難點:
反覆感受、熟悉旋律的基礎上學會唱歌曲。
活動準備:
1.教學電子資源:《大公雞》。
2.歌曲:《大公雞》
3.鋼琴。
活動過程:
一、組織教學。
二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細傾聽,並說一說歌曲的主要內容。
歌曲裏面唱了誰在洗澡?它是怎麼洗澡的?
三、播放教學電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現公雞的形象及洗澡方式。
1.請幼兒討論用什麼動作表現歌詞內容。(如果有個別幼兒創編的動作很好,可以請個別幼兒示範;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示範。)
2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關注歌曲的節奏,要隨音樂一下一下地做動作。)
四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學唱歌曲。
五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。
六、分組表演。
七、小結。