【推薦】幼兒園小班教案範文彙編十篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動名稱:
《螞蟻》
二、活動目標:
1、引導幼兒瞭解小螞蟻的外形特徵及簡單的生活習性,並能用自己的語言進行表述。
2、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣,體驗主動探索發現的樂趣;
3、滲透幼兒保持良好的進餐習慣及人多力量大的簡單道理。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養觀察,比較能力。
三、活動準備:
關於螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂
四、活動過程:
1、出示螞蟻的大圖片,引導幼兒觀察螞蟻特徵。
“今天老師請小螞蟻來做客,小朋友仔細的看一看,小螞蟻長的什麼樣子?”(鼓勵幼兒根據已有的生活經驗以及在觀察圖片的基礎上進行回答。)
“誰能看出螞蟻身體分爲哪幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
“小螞蟻有幾隻腳?”(幼兒一起點數:6只細細的腳)
“螞蟻頭上有什麼?(眼睛、口、觸角)那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(出示圖片幼兒猜測,最後教師小結:兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)
2、瞭解螞蟻的生活習性。
“你在什麼地方見過螞蟻?”(草叢裏、地上、樹上、活動室裏等。)
“都見過什麼樣的螞蟻?”(會飛的螞蟻、會爬的螞蟻;黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻)
“你知道螞蟻喜歡吃什麼?”
3、利用談話激勵幼兒保持良好的進餐習慣。
“小螞蟻喜歡生活在外面的草地裏,那麼爲什麼會在咱們的活動室裏看見小螞蟻呢?它們來幹什麼呢?”(吃小朋友撒下的點心渣、飯粒。)
“怎樣吃點心、吃飯,才能不撒渣子呢?”(幼兒相互說一說,並用動作模仿一下正確的進餐姿勢)
4、 結合故事《螞蟻搬豆》,引導幼兒懂得人多力量大的簡單道理。
“你會經常看到一隻螞蟻還是許多螞蟻?爲什麼螞蟻喜歡羣聚在一起呢?聽一聽故事《螞蟻搬豆》你就會明白了。”
5、在音樂遊戲《螞蟻搬豆》中愉快的結束。
活動延伸:
組織幼兒到戶外喂螞蟻,進一步觀察螞蟻的各種動態,以便於進行繪畫活動《有趣的小螞蟻》。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、瞭解小狗的外形特徵。
2、瞭解小狗的生活習性。
3、懂得怎樣和小狗相處,培養愛護動物的情感。
4、培養幼兒的語言能力和觀察能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
6、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
重點:認識小狗的外形及生活習性。
難點:怎樣和小狗友好相處。
活動準備
1、小狗掛圖一張。
2、 小狗一隻。
活動過程
1、出示掛圖,讓幼兒觀察小狗外形特徵。
2、 出示小狗,讓幼兒近距離觀察小狗,膽子大的可以撫摸小狗。
3、 教師介紹小狗的生活習性。
4、 教師提問:
① 小狗的外形特徵怎樣?(個別回答後集體陳述)
② 小狗的生活習性怎樣?(個別回答後集體陳述)
③ 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)
④ 幼兒自由發表意見,說出自己心裏所想。
5、引導幼兒用簡單動作表現小狗的形狀和叫聲。
6、 讓幼兒畫小狗形狀。
7、 教師小結。
教學反思
1、幼兒對小狗的外形特徵基本上能理解。
2、 幼兒對小狗的生活習性不是很理解。師幼互動不大協調。
3、 課堂氣氛較活躍。材料準備充分。
4、 基本達到教學目標
5、 望輔導老師提出意見,今後有所提升。
小百科:狗屬於脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”,狗分佈於世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞並稱“六畜”。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情遊戲的快樂情感。
2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動重點:
認讀重點字詞:燦爛、戴。
活動準備:
1、幼兒準備:小圖書人手一冊。
2、教師準備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
活動過程:
(一)、導入活動
教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什麼?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,採來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書裏,有一首詩就叫《採野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什麼?
(二)、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內容。可邊看邊與同伴交流,說說自己的看法。
2、教師巡迴指導,引導幼兒觀察畫面上都有些什麼?小朋友們在幹什麼?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
(三)、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內容。
(1)先整體的看圖,你看到了什麼?
仔細觀察畫面,小朋友在幹什麼?(菜花)採了多少花?(一大把)
(2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學習認讀“燦爛”一詞。
(3)小朋友用花幹什麼?花環編的怎樣?
小朋友們把花環怎麼樣了?戴在頭上漂亮嗎?
2、教師:“剛纔小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現在就來聽聽詩歌裏是怎麼寫的。”引導幼兒關注詩歌的節奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論:詩歌裏說了一件什麼事?爲什麼說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。
(四)、朗誦詩歌
1、再一次欣賞詩歌,引導幼兒邊聽邊打節奏,發現詩歌的節奏特點。
2、學習按照詩歌的節奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
(五)、結束活動
師幼共同整理、收拾物品。
活動延伸:遊戲:採野花。
玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景牆上“採”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在裏面的字卡念什麼,大聲念出來,並將採到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃裏。
小百科:野花一般指在路邊,田裏或林間等野生的不知名的花。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1在欣賞各種串型花朵的基礎上,嘗試用點和線來表現串串花朵。
2感受串串花朵的形態美和色彩美,體驗活動帶來的樂趣。
3培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
ppt欣賞幻燈片,花卉枝幹作畫紙(四人合作用紙),按小組提供同色系或對比系彩色顏料和水粉筆
活動過程:
1。欣賞各種形態、各種色彩的串串花
指導語:春天到了,花園裏開滿了各式各樣美麗的花,今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。
A:幻燈1——簡單圖形組成的串串花。
指導語:看看這是什麼樣子的花?它們像什麼?是什麼顏色的?
這些花都開在哪裏?(開在花徑上)
一根花徑有許多朵花,象排隊一樣的就叫一串花。
B:幻燈2——點點組成的串串花。
指導語:這裏還有一串串的花,是什麼樣子?是什麼顏色的?象什麼?這些花是怎麼開的?(指點雙色花)這串花上有幾種顏色?
(手指動作示範)這些花象點點一樣,開在花徑頭的四周,花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色,有的開出了兩種顏色的花。
C:幻燈3——短線組成的串串花。
指導語:這兩幅圖上的串串花是什麼樣子的?有哪些顏色?象什麼?
(結合手勢動作)這幅圖上的串串花朵,象小棒子一樣開在花徑上,有的是左開一朵,右開一朵;前開一朵,後開一朵;有的如向上的斜線開在花徑的四周。
D:幻燈4——小結。
提示:一串花,花朵都長在一根花徑上。
花朵的顏色豐富多彩,有單色的花,有雙色花。
2。幼兒創作,教師指導
指導語:今天我們也來用各種各樣的顏料,試試以點點、小棒的方式,在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上,看看底板紙花徑在哪裏?
提示:幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。
3。欣賞講評作品
提示:找一找,我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。
選一選,我最喜歡哪一幅圖畫?
活動反思:
本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中,爲各年齡層次幼兒所設計的一個小分支,目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上,學習欣賞和表現一串花,豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花,學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰,觀察幼兒細緻,關注點落在花的結構位置上,符合美術教學基本很好。從幼兒的.欣賞和創作的過程反應來看,幼兒參與積極,對一串花的結構形態,影響深刻,想象表達豐富,但理解認知一串花,還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法,用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗和表現非常積極,對一串花在花徑四周開,多的擋住花徑,沒有表現,多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見,提供底板紙的創作簡單了一些,可以考慮設計,有幼兒自主畫一串花。並建議對幼兒進行工筆花型,花朵的設計和創作。教學之中存在的一些小問題:底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、積極參與活動,培養對語言遊戲的興趣;
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
3、初步感受有節奏的語言。
【活動準備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲、小魚、骨頭的圖片;
【活動過程】
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來做客,出示小雞頭飾導入:今天我們小班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?
(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼?"(小朋友回答小雞吃蟲子)出示蟲子卡片(鼓勵幼兒:真棒)
2、小花貓來做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽是誰在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來)小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來小班做客,你們歡迎我嗎?
(引導幼兒給小花貓問好)師:小花貓怎麼叫的?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢?幼兒回答,吃魚。出示魚的卡片。
(鼓勵幼兒:真棒)
3、小花狗來做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪~我是小花狗,今天我來小班做客大家歡迎我嗎?"(引導幼兒鼓掌並給小花狗問好)師"今天呀小花狗也來做客,小花狗是怎麼叫的,我們來學一學,幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
(鼓勵幼兒:真棒)
(三)結束部分:音樂伴奏結束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們願意和他們做朋友嗎?願意一起玩嗎?願意的話我們一起到外面做遊戲,小朋友一起拉着小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
(老師扮演小雞,小花貓,小花狗)
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖:
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節。在繪畫方面,可以說是毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。《綱要》中指出,學習來源於生活,來源於孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品製作成印章印畫出的作品,色彩鮮豔,裝飾性強,容易讓幼兒體會到成就感。希望通過此次活動能讓幼兒對美術活動產生興趣,體驗到創作的快樂。
活動目標:
1。 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2。 初步嘗試使用印章印製美麗的小花布。
3。 能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。
活動準備:
1。 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,激發其創作的慾望。
2。 瓶蓋、藕節、積木印章若干,已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3。 範畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4。 活動當天請幼兒穿上色彩鮮豔、花紋豐富的服裝。(包括教師)
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
1。 初步認識紅、黃、藍等顏色。
2。 欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)
3。 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結:漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動,學習印製方法
1。 介紹輔助材料:藕節、積木、瓶蓋等印章。
2。 教師邊示範邊講解印章的用法:(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。
三、操作活動,印製彩色花布。
1。 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2。 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。
3。 注意衛生,強調一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。
4。 儘量多印,使畫面色彩豐富。
四、展示作品,評選最美花布
1。選一選,說一說自己最喜歡的花布。
2。小結:今天小朋友們爲我設計了那麼多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!
幼兒園小班教案 篇7
一、活動目標:
1、幼兒瞭解故事內容,理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程,學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事,並能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
二、活動準備:
大背景圖、小動物的活動圖片等
三、活動過程:
(一)圖片導入,激發興趣
提問:圖片上有什麼?什麼樣的蘋果?你們想吃嗎?
(二)關鍵中斷,講述故事,引導幼兒理解故事內容
1、一隻小烏龜想吃蘋果,可是樹太高了,夠不着怎麼辦?你有辦法嗎?
3、正在小烏龜發愁的時候誰來了?小兔子是怎樣來的?一起學一學。(學習詞蹦蹦跳跳)
4、烏龜想了個什麼辦法摘蘋果?它是怎樣對小兔子說的?它們能摘到蘋果嗎?
5、在他們倆個發愁的時候,汪汪汪,誰來了?小烏龜會對小狗說什麼?這次能摘到蘋果嗎?還有誰會來幫忙?
5、它們三個發愁的時候誰來了?小熊慢慢吞吞地走來了,小熊怎樣走路的?小朋友學一學小熊走路的樣子。(學習詞:慢慢吞吞)
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣?小烏龜會對它說什麼?這次他們夠到蘋果了嗎?
(三)討論交流,續編故事,體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法,並能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事,引導幼兒重點續編故事結尾。
(四)遊戲結束,引導幼兒感受問題解決後的快樂
小朋友幫小動物想了這麼多辦法,小動物們終於摘到了蘋果,他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?我們一起擡着蘋果出去吧。 本 文來源 資源
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1.通過觀察,瞭解花瓶的外形特徵。
2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創作。
活動準備:
1.花瓶、紙、油畫棒。
2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。
活動過程:
一、導入
1.出示花瓶
2.提問:你們看這是什麼?那這些花是放在哪裏的?
二、分析花瓶
1.瞭解花瓶的外形特徵
師:它是什麼形狀的呀?
小結:這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
2.學習花枝插在花瓶裏的畫法
師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶裏你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什麼遮擋了呀?
小結:插在花瓶裏的花枝是不需要畫出來的,花瓶口後面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創作,教師巡迴指導
師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之後請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、講評
鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、運用多種感官,感受糉子的特徵,體驗吃糉子的快樂。
2、知道吃糉子是端午節的一個習俗。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的糉子一盤,溼巾紙若干。
活動過程:
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裏放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什麼?
——幼兒聞一聞是什麼味道的,猜猜會是什麼?
——幼兒摸一摸,是什麼感覺?是什麼形狀的,再猜猜會是什麼?(是什麼形狀的,像什麼?)——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢?
——哇,原來是是香香的糉子
2、嚐嚐說說——好香的糉子,你吃過嗎?什麼味的?你們還想不想吃?
——幼兒吃糉子
(1)每位幼兒拿一個小糉子,自己來剝,剝下的糉葉放在盤子裏。糉子外面衣服叫什麼,你知道嗎?
(2)幼兒邊吃糉子邊隨機問:你的糉子是什麼形狀的?吃的是什麼味道的糉子?
(3)吃完後提問與小結:
——吃糉子的時候先把什麼解開。(繩子)然後剝開什麼?(糉葉)——你剛纔吃的糉子是什麼味道的,糉子外面是什麼?糉子裏面有什麼?
——我們吃到了各種味道的糉子,有的小朋友吃的是鹹鹹鮮鮮的肉糉,有的是甜甜的豆沙糉,有的是淡淡的白米糉、赤豆糉。
3、介紹端午節吃糉子的習俗——我們爲什麼要吃糉子?什麼日子纔會吃糉子呢?
——端午節是幾月幾號呢?
——原來端午節大家都要吃糉子。
——端午節除了吃糉子還會有什麼活動呢?(遷移活動:瞭解端午節的傳統風俗)寫王字掛香袋。
4、拓展遊戲——QQ糉子店環境創設:QQ糉子店材料:QQ糉子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ糉子上,送到糉子店,講講它的味道。
幼兒園小班教案 篇10
一、教學目的
1.使學生認識空氣存在於我們周圍。
2.使學生認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備:杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套:盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備:每人一個塑料袋。
三、教學過程
導入新課
今天我們一起來研究空氣。(板書課題)
學習新課
1.指導學生找空氣
我們周圍到處都有空氣,但它不容易被發現,我們先來做幾個實驗,找一找空氣。
實驗一
拿一隻“空”玻璃杯,讓學生觀察杯子裏裝了什麼東西,會有學生說:“杯子裏面什麼也沒有,是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽裏。
讓學生觀察:當玻璃杯一歪時,杯口發生了什麼現象?(許多氣泡從“空”杯子裏跑出來。)
組織學生討論:“空杯子裏怎麼會有氣泡跑出來?”
指導學生認識:空杯子裏並不空,杯子裏面有空氣。
實驗二
提問:誰能用桌上的塑料袋再做個實驗,來證明我們教室裏有空氣?
實驗:學生用塑料袋“兜捕”空氣,並用手壓裝滿空氣的塑料袋。
小結:癟的塑料袋鼓起來了,是因爲它被教室中的空氣充滿了。
實驗三
提問:誰能做個實驗證明磚頭裏也有空氣?
實驗:學生把磚頭放入水槽中,從磚頭裏有許多氣泡跑出來。
小結:在磚頭的孔隙裏有空氣。
講述:證明我們周圍到處有空氣的實驗還有很多,例如,用手絹做“降落傘”從空中落下時,空氣能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時,頭髮會飄動,臉上會有空氣拂過去的感覺。(教師可邊講邊演示這兩個實驗。)
2.指導學生認識空氣是什麼樣的物體
(1)認識空氣是氣體。
提問:用塑料袋裝一袋空氣,然後把袋口打開,用手擠壓袋,會看到什麼現象?
學生實驗討論:塑料袋癟了,空氣跑了。
提問:點燃一枝蚊香,觀察它的煙如何飛散?
學生討論:煙向四面八方飛散。
講解:這兩個問題都說明,空氣會在空中向四面八方流動。像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
(2)認識空氣是無色、透明的。
提問:大家用眼睛觀察我們周圍的空氣是什麼顏色的?水是沒有顏色的,空氣呢?
學生討論。
板書:沒有顏色。
提問:大家能通過空氣看到前面的黑板和我嗎?這說明空氣是怎樣的?
把筷子放在水裏,可以看見筷子,隔着空氣能看見黑板,想一想空氣是怎樣的?
學生討論。
板書:透明。
(3)認識空氣是沒有氣味、沒有味道的。
提問:大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察空氣的氣味和味道?
學生觀察討論。
板書:沒有氣味,沒有味道。
(4)小結:現在我們知道了空氣是氣體,又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察,誰能綜合起來說一說空氣是一種什麼樣的物體?
空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述:今天我們學習了空氣這一課,知道了在我們周圍到處有空氣,我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫空氣是什麼樣的物體。