小值日生的幼兒園教案

社會教案：

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社會教案：

《小值日生》

活動目的：

引導幼兒學會合理安排時間

活動目標：

知道一週的週期和順序，瞭解其表現形式，初步感知時間的週期性。

活動準備：

1．本年度、本月、本週的日曆（週一到週日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一週的大日曆圖表一張。

2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本週值日生記住自己值日是周幾。

3．在進行此活動前，結合幼兒本週的日常生活和遊戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一週中時間的遞增性和週期性

活動步驟：

1． 出示本班本週的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本週班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生

2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。

3．引導幼兒回憶一週所經歷的活動。 週一至週日各做了什麼事情？ 週一至週五（或週日）的早餐各是什麼？

　　4．看一看，你發現了什麼？

引導幼兒仔細看日曆，瞭解一週的週期及表現形式。問：

（1）一週有幾天？

（2）分別是怎麼表示的？（從星期一至星期日）

　　5．出示大日曆圖，認讀日曆。

（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？

（2）幼兒自己查看幼兒操作材料中的日曆，然後和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空着，有的日期處是空着）。

教師小結：

從星期一到星期五，我們在幼兒園做遊戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。