【精華】幼兒園小班安全教案範文彙編六篇

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班安全教案 篇1

我不挖耳朵。

活動目標:

1. 要明白耳朵能聽到並理解耳朵的重要性。

2. 通過老師的講解和集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3.構成必要的自我保護意識。

活動準備:

耳朵的謎語

活動過程:

首先，謎語的引入。

老師:孩子們，讓我們猜一個謎語，看看孩子們是否聰明。

老師:左一，右一，不要見老人。

第二，引導孩子創造故事。

1. 老師:你的耳朵長在哪裏?

2. 老師:請摸一摸你的耳朵，然後看着你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什麼樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什麼用?沒有耳朵會發生什麼?

3.討論保護耳朵的方法。

1. 老師:耳朵能聽到聲音。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經歷大膽地分享自己的經歷。)

2. 老師的總結:你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫院的時候,你的耳朵不舒服。

遊戲4:猜猜我是誰。

1. 老師:我們來做個遊戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2. 遊戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上，矇住他的眼睛，然後讓一個孩子走到他身後輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之後，立即回到自己的位置，然後讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之後，他們繼續玩猜謎遊戲。

(當你熟悉這個遊戲時，你可以讓說話者改變語氣，加深遊戲難度。)

幼兒園小班安全教案 篇2

活動目標：

1、通過觀看情景表演表演以及圖中的行爲作出簡單的評價，並說出自己的理由。

2、瞭解進餐過程中的安全注意事項。

3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、餐車，盛着熱飯和熱菜的湯鍋。

2、人手一份早餐。

3、圖片。

活動過程：

1、談話導入活動。

教師：（1）現在是早晨，所以我們現在是要吃早餐、午餐還是午點？

幼兒：吃早餐。

教師：（2）小朋友們喜歡在幼兒園裏吃早餐嗎？在幼兒園吃早餐和在家裏吃早餐有什麼不一樣呢？

幼兒：家裏沒有這麼多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。

教師：（3）在幼兒園裏吃飯要注意些什麼呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）

幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎着了。

幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗裏的，不能吃別人碗裏的。

幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。

（4）師小結。

2、幼兒觀看情景表演，瞭解進餐過程中的安全注意事項。（教師設置情景，進行示範表演）

（1）教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗乾淨的手不能再去摸別的東西。

（2）教師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。

（3）教師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

3、 觀看教學圖片，對圖片中的行爲進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。

教師：（1）這裏有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，爲什麼？（師幼互動）

（2）你知道吃飯的時候還要注意些什麼嗎？什麼事會發生危險，是不能做的？（師幼互動）

4、組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

幼兒園小班安全教案 篇3

活動目標：

1、認識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃生的方式

活動準備：1、事先聯繫附近的消防隊去參觀，並請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：1、教師描述大火時的場景，請幼兒討論：

火災有什麼危害？

爲什麼會發生火災？

發生火災後應該怎麼辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學本領，讓我們先來做做準備：

說說外出和回來時需要注意什麼？

到了消防隊後，要注意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）

見到消防員後想要問什麼？（如：你去救火的時候會不會害怕？怎麼樣才能把人從很高的樓上救下來？爲什麼會有火災）

3、參觀消防隊。

師生出發前往消防隊，請幼兒專心聽消防員介紹、示範，跟隨參觀不離隊，鼓勵幼兒問問題。

離開時，提醒幼兒謝謝消防員。

4、回到教室後，和幼兒一起回憶參觀的內容，並將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什麼？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎麼辦？看看與我們之前的討論是否一致。

幼兒園小班安全教案 篇4

一、活動來源：

小班孩子由於年齡特點，對於保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉着大人。爲了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。

二、主題目標：

1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

2、培養幼兒遊戲時識別安全和危險的能力。

3、瞭解戶外活動時要注意的安全知識。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害

5、幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。

2、爲孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐後漱口。

3、不帶孩子吃街頭不乾淨的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。

5、將家裏存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環境創設：

1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入櫃存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。爲幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動物）或箭頭標記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動的玩具走等等

4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。（如：創設《安全我知道》的主題環境牆飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文並茂的方式讓幼兒瞭解如何玩纔是安全的）

五、區域活動：

在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再爲幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，採用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。

六、活動安排：

活動名稱：室內的安全

活動目標

1、培養幼兒在室內玩的安全意識。

2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。

活動重點：瞭解室內玩時要注意的安全常識

活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。

2、幼兒有規律的坐好。

老師說："小朋友剛纔玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼？"

3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什麼地方錄的？

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發生什麼事？

應該怎麼做？

從幼兒"應該怎麼做？"這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。並提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎麼樣？

小朋友應該向哪些小朋友學習呢？

5、討論小結室內活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；

上牀和下牀時都要小心，要抓穩；

小釘子，不能碰，會扎手；

電線插頭不能動，會觸電；

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；

使用小剪刀姿勢要正確。

課後反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發現了較多的不安全的行爲，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行爲，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行爲，從而養成良好的習慣。如上下牀、上廁所、排隊等。

幼兒園小班安全教案 篇5

【活動目標】

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

【活動準備】

故事《碗裏的湯潑了》

【活動過程】

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了?(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、、教師總結。

師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。

幼兒園小班安全教案 篇6

活動目標 ：

能認識並區分圓形、正方形和三角形。

在遊戲情景中感知不同的圖形。

活動準備：地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

活動過程：

遊戲：小兔跳，引起興趣

1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

2、邊念兒歌邊遊戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。把耳朵拉拉長，放下來。

師：孩子們，今天天氣真正好，我們出來要練習本領的，看看靠在身邊的是什麼圖形？有幾個尖尖的角？有幾條邊？

幼：是正方形的山洞，有四個尖尖的角，有四條邊。

3。師帶領幼兒做早操

師：今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，做完早操身體好。

師：寶寶們再找找，還有哪些圖形？

二、認識圖形，瞭解圖形特徵

1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

2、引導幼兒圍着圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什麼？

3、小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。

4、山上有圓形的山洞嗎？每隻小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什麼？

5、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞裏跳進跳出。

三、遊戲：什麼山洞最安全？

教師帶幼兒念兒歌，告訴幼兒“大灰狼來了，”引導幼兒向教師提問：“什麼山洞最安全？”

教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪裏？