【精選】幼兒園大班美術教案錦集10篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:大膽表現人物頭部、軀幹與四肢傾斜的動態。
活動準備:油畫棒,各色水粉色。
活動過程:
1、欣賞與討論
(1)爲什麼小朋友都愛玩海洋球?
(2)在海洋球池裏走和跳和平時有什麼不一樣?
(3)觀察教師範例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導幼兒從人物頭部、軀幹、四肢是否傾斜區分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭髮,教師變化成不同的髮型、五官。
3、創作要求:
畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫,教師指導要點
(1)想象玩海洋球的情景
(2)用髮型、五官和服裝表現不同人物特徵。
(3)鼓勵表現簡單的重疊,海洋球的重疊。
5、引導
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態上分辨誰在玩,誰在看。)
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標
1.通過摺紙(仙人掌)讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。
2.學會看圖示摺紙仙人掌,掌握基本摺紙技能。
活動準備
1.課件-照片:仙人掌3
2.課件-摺紙圖示
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
幼兒園課件
活動過程
一、照片引出活動內容,瞭解仙人掌的基本特徵
1.小朋友,你們認識這種花嗎?(仙人掌
講解:仙人掌的外形和普通的植物並沒有多大的區別,只是爲了適應乾旱環境的生存,外形發生了變化,正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅強,今天我們來製作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌
仙人掌怎麼折呢?我們一起來看一看。
1.出示步驟圖
(1)老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示,
請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導幼兒仔細看步驟圖示
2.誰來說說看你有什麼困難?
(請幾名幼兒說出有困難的地方,大家一起解決)
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代摺紙要求
今天,老師爲小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了,折的時候要角對角、邊對邊對齊,這樣折出來的花才最漂亮;
請小朋友把仙人掌插到花盆裏,用膠棒粘牢一點,做一碰漂亮的仙人掌,我們來辦一個畫展好嗎?
三、幼兒操作,教師巡迴指導
給予個別幼兒進行指導。
四、作品展示
供幼兒觀賞、交流。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生嚮往太空,嚮往月球的願望。
活動準備:
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程:
一、說說月亮像什麼。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時儘量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法後,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什麼做的呢?
在幼兒各抒己見後,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐着飛船到月亮上去,你希望月亮上有什麼?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮裏會有些什麼呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發揮想象,設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面,培養審美意識。
活動準備:幼兒用書,彩色筆,蠟筆,輪船圖片若干
活動過程:
一、回憶討論
1、你坐過大輪船嗎?
2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?
二、觀察大輪船圖片,自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船?爲什麼?
三、教師和幼兒一起討論,並師範畫大輪船,可根據幼兒描述設計輪船,添畫背景。
四、幼兒作畫
1、大膽想象設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五、幼兒作品展示。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,瞭解寫生畫的特點。
2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。
3.初步觀察、瞭解物體前後、上下互相遮擋的表現方法。
活動準備:
1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。
2.幼兒創作的範例作品。
活動過程:
(一)談話導入
教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發現了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。
(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》,引導幼兒初步觀察。
教師:在畫面中你看到了什麼?你看了之後有什麼感覺?
(三)引導幼兒細緻欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。
1.教師:這些蘋果是什麼樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?爲什麼這個蘋果上有好幾種顏色呢?(教師:因爲太陽照在這個蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?爲什麼?
2.教師:裝水果的籃子是什麼樣的?(是怎麼擺放的)旁邊的瓶子又是怎麼擺放的?它是靠在哪裏的?籃子裏的蘋果有什麼不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?爲什麼?(幼兒舉例)
3.教師:我們再看看桌子前面的蘋果和桌子後面的蘋果一樣嗎?哪裏不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些後面的蘋果是完整的蘋果嗎?爲什麼?(幼兒舉例)
4.教師:請小朋友看看這塊白布是怎麼鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什麼樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師:噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現出了這幅靜物寫生畫。
(四)引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達對作品的整體感受。
1.教師:你喜歡這幅畫嗎?爲什麼?
2.教師介紹畫家及作品。
教師:你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實的描繪自然,他喜歡運用顏色之間的對比來表現自己的想法,這些用顏色、形狀來表現的畫就叫做靜物寫生畫。
3.欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧!
4.教師:你想跟着塞尚爺爺學一學這個本領嗎?那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧!
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、學習用各種圓表現熊貓的基本特徵,並用黑色和白色給熊貓塗色。
2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特徵,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動難點:
自己安排畫面,添加相應的背景豐富畫面
活動準備:
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、以猜謎活動爲導引,引發幼兒參與活動的興趣。
1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導幼兒觀察熊貓的外形特徵。
1、提問:
(1)、熊貓長得什麼樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
(2)、熊貓的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
(3)、熊貓的眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
(4)、熊貓的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
(5)、熊貓的身體是什麼樣子、什麼顏色的?
(6)、熊貓的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
(7)、教師總結:熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這裏有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3-4個幼兒上來擺放,大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎麼畫的呢?教師根據幼兒的講述,在畫紙上進行簡單示範,讓幼兒瞭解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。
教師:熊貓樂園的熊貓都在幹什麼呢?熊貓們會做什麼呢?教師根據幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態的熊貓。
四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡迴指導要求:
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態,並能想象一定的情節,如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒塗色時,要順着一個方向輪廓線來回地塗色,保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品,進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在幹什麼?並選出自己喜歡的圖畫,說說爲什麼?
活動延伸:讓幼兒自由拼擺熊貓。
幼兒園大班美術教案 篇7
水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開水。因此,在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課餘活動時,聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化,有的說天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,於是我參與了他們的談話,下雨就這麼討厭嗎?孩子們紛紛發表了自己的想法。爲了讓幼兒瞭解水的特性,喜歡下雨天愛護水資源,並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。於是,我設計了美術活動"彩色的雨天"。
一、活動目標
1、欣賞繪本畫面,感受作品所呈現的色彩和佈局之美。
2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。
二、活動重、難點
1、重點:初步感受作品所呈現的色彩和佈局之美。
2、難點:能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。
三、活動準備
1、教具:畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學具:調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
(一)談話導入,激發興趣師:"你們喜歡雨天嗎?爲什麼?"(幼:"不喜歡,因爲不能出去玩""喜歡,因爲可以給車子洗洗澡"……)
師:"你們有沒有觀察過雨天的天空?是什麼樣子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")
師:"哦,你看見了有變化的天空。"師:"老師這裏有黑色、白色的顏料,還有水,請你們想辦法把天空畫出來,時間有規定,五分鐘"(幼兒操作,教師指導)
師:"我想問一問,你們是怎麼畫出來的?用了什麼方法?"(幼:"黑的白的加在一起,變成灰色"……)
小結:"原來,白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色,再加水會變淡"水加的多顏色會更淡並且更均勻。
(二)觀看課件,感受作品師:"灰濛濛的雨天,你的心情怎麼樣?有沒有什麼好聽的詞形容。"(幼:"心裏沒有彩虹""很舒服""很平靜"……)(觀看課件多彩的雨天)
師:"小黃是誰?"(幼:"黃色的`雨傘")
師:"它爲什麼說雨天是鮮豔的呢?你看到了哪些顏色?""可以用什麼好聽的詞形容這麼多顏色?"(幼:"紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛")
小結:雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
(三)佈置任務,想象創作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?爲什麼?"(幼:都很喜歡)
師:"這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什麼顏色?"
師:"有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿了畫面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?爲什麼?
小結:"雨傘們一個跟着一個走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規律的排列就是一種美。"
師:"還有的小朋友喜歡哪幅?爲什麼?""誰和誰走在了一起?"
師:"最後一幅你喜歡嗎?爲什麼?"(幼:有很多漂亮的顏色)
小結:有的一起,有的分開,這是一種變化的美,簡單也是一種美,紅黃藍是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示範畫)我們畫的時候,用手轉一轉,雨傘就會大一點。(教師講述繪畫方法,並請兩個幼兒示範)
(四)交流作品,分享成果師:展示幼兒的畫,你喜歡哪幅畫,爲什麼?"(幼:"我喜歡這幅畫,因爲顏色很多很漂亮")
師:"這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪裏?它們在幹什麼?"(幼:"小藍和小紫在說悄悄話")
師:"你們的畫裏也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1、學會用繪畫的方式,表現自己所喜歡或參加過的運動項目。
2、藉助圖片和人物動作的表演,用簡單的線條表現不同人物的動態。
3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
幼兒晨練錄象、體育項目圖片(正面和側面形態)、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份,油畫棒若干。
活動過程:
1、請幼兒觀看錄象,並進行自由討論。
教師:你看到小朋友在做什麼?他們在做哪些運動?
2、觀察運動圖片,感知人物的動態。
----教師:圖片上的小朋友在做什麼運動?他的四肢是怎樣的?
----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動,做一個身體動作給大家看(正面或側面的形象),引導幼兒觀察四肢的姿態。
----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛鍊的身姿。
3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目,教師巡視。
鼓勵幼兒自由選擇,畫出一種自己喜歡的運動項目,教師進行個別指導,鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。
4、遷移幼兒已有經驗,引導幼兒用完整的語句講述運動場上,小朋友積極參與運動鍛鍊身體的情景。
觀看錄像有點吵鬧,所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶着問題去觀看,去尋找。
活動反思:
在美術活動的講評時,我嘗試改變策略,讓評價活動不再以老師爲主角,而是注重體現幼兒的主體性,用信任的眼光尊重他們的看法,讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗,變換採用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法,鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象,自由的展現自我,釋放出各自的與衆不同,在欣賞自己和他人作品的快樂中,激發幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,在輕鬆、友善、鼓勵、肯定的氛圍中,互相學習,相互發現,在共享成功的喜悅中共同成長。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標
1、讓孩子們瞭解下雨的時候周圍事物的變化。
2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。
活動準備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西
活動過程
[導入]
1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,
我的媽媽拿着傘來接我。
淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。
[展開]
1、談一談在下雨天裏你有什麼經歷
在下雨天裏你有什麼經歷?
下雨的時候你幹了什麼事情?
下雨的時候你的心情怎麼樣?
2、聽過下雨的聲音後用各種方法模仿出雨滴的聲音。
現在仔細地聽下雨的聲音。
下雨聲音聽起來怎麼樣?
用什麼樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?
(用筷子劃搓衣板製造出雨聲, 往空瓶子裏裝豆子然後搖晃製造出雨聲, 把報紙揉成一團然後撕碎製造出雨聲。)
3、用擦,刮的方式表現出雨中的景色。
① 用各種顏色的蠟筆塗完之後,用黑色的蠟筆再重新塗一遍。
②用尖銳的東西刮刮塗有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。
4. 用準備的材料表現出下雨天裏的遊樂場
如果要表現出雨天裏的遊樂場需要哪些材料呢?
利用這些染料要用什麼方法畫出雨天裏的遊樂場呢?
畫出雨天裏的遊樂場。
① 在遊樂場裏塗上厚厚的染料。
② 在染料晾乾之前,用棉布蘸上酒精塗在畫上。
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。
2、總結活動。
幼兒園大班美術教案 篇10
一、設計思路:
該活動是在“巧手變變變——綠色環保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中,孩子們發現和蒐集了許多可再利用的廢棄物,如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,並獲得了一些變廢爲寶的經驗。
在蒐集活動中,有些幼兒拿來了家裏不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質、色彩、長度各不相同,品種多樣,但它們沒有引起其他幼兒的關注。爲了拓展孩子們的經驗,讓舊繩子變廢爲寶,教師身體力行,從家裏找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級的“貝貝材料庫”中。果然,教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下,孩子們從家裏帶來了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對舊繩子可以變什麼,能派什麼用場津津樂道。於是,教師抓住幼兒的這一興趣點,設計了集體活動“創意繩世界”。
根據大班幼兒的年齡特點和學習特點,教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合,寓教於樂,在活動中實現教學做合一,並藉助小組合作製作的形式在活動中提升幼兒分工、協商、解決問題的能力。該活動設計了四個環節:
第一環節,幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什麼用,爲後面的製作作鋪墊。
第二環節,教師一方面通過欣賞利用廢舊物製作的作品,引導幼兒分享交流已有的製作經驗(如用包裝紙、包裝盒製作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子製作的“繩子秀”圖片,激發幼兒創意製作的願望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾,有的準備用包裝繩繫上小玩意做成風鈴,有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫,有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。
第三環節,幼兒按自己的意願分成若干組進行創意製作。在這一環節中,教師給予幼兒充分的自主活動的機會:自主選擇合作伙伴,自主想象創作內容,自主商量製作步驟,自由選擇不同種類的舊繩子,等等。同時,在這一環節中教師鼓勵同伴間互相學習:有問題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時大家共同想辦法,培養幼兒解決問題的能力。
第四環節,分享交流製作成果。幼兒不僅交流物品的製作方法,而且分享解決問題的方法,擴展相關經驗和能力。
二、目標:
1.運用已有自制玩具的經驗用舊繩子製作各種物品,體驗與同伴共同製作的樂趣。
2. 增強環保意識,積累變廢爲寶的經驗。
三、準備:
1.師幼共同蒐集舊繩子,並對繩子進行分類和消毒。
2.適當劃分若干製作區域。
3.輔助材料:玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。
4.教師蒐集的有關用繩子製作的物品的圖片。
四、過程:
(一)、欣賞繩子
1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。
2.師:你在哪裏蒐集到這種繩子的?它原來是用來幹什麼的?
(二)、交流、討論
1.欣賞同伴前期製作的手工製品,分享製作經驗。
師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品):這個東西是怎麼製作出來的?用了什麼方法?
2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。
師:這些是什麼?是用什麼做的?是怎麼做出來的?
師:舊繩子還有什麼用途?我們還可以用它們來做什麼?(啓發幼兒聯想並表述舊繩子還可以用來做遊戲的道具、場景佈置、裝飾品,等等。)
(三)、創意製作
1.幼兒按自己的意願分成若干組:繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組,等等。
2.幼兒分組製作,教師觀察並指導,主要關注以下問題:幼兒碰到材料不夠怎麼辦,遇到不能解決的問題怎麼辦,求助同伴也解決不了問題怎麼辦,等等。
(四)、分享交流製作成果
1.欣賞各組幼兒的作品,聽製作者說說在製作過程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經驗。
2.說說最喜歡的作品及理由,並提出建議。
3.比一比哪組的環境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否乾淨,評出“最佳合作小組”“最乾淨小組”“互幫互助小組”等。
(五)、延伸活動:“創意繩世界”
師幼一起用自主設計、製作的繩子作品裝扮活動室,營造一個“創意繩世界”,充分體驗“變廢爲寶”所帶來的快樂。