幼兒園中班活動玩顏色教案

設計意圖：

中班幼兒對玩顏色特別感興趣，他們在塗抹過程中時常會發現兩種原色碰在一起會變色的現象。該活動就順應了幼兒的興趣和需求。引導幼兒通過實際操作和親身體驗，充分感受紅黃藍三原色兩兩混合後產生橙、綠、紫三種複色的變化過程。

活動共分三個環節：第一個環節，感知變色，初步嘗試。以礦泉水變顏色的魔術導入活動，引導幼兒感知顏色的變化，初步嘗試變色。第二個環節，再次動手操作，體驗變化。幼兒親手將兩種顏料攪拌混合，充分享受探索和發現混合變色的過程。第三個環節，大膽創作，感受快樂。幼兒在《粉刷匠》的音樂聲中，用自己調配的顏色扮粉刷匠美化“房子”，既滿足了動手創作的需要，又感受到了色彩的藝術美。整個活動從趣味入手，引發幼兒感知、探索、體驗，力求體現趣味性、藝術性、遞進性。

目標：

1．感知紅黃藍三原色，嘗試用不同方法混合兩種顏色，使之發生變化。

2．積極參與玩色活動，體驗其中的樂趣。

準備：

1．教師用：有水的礦泉水瓶子(有些瓶蓋裏放有顏料)．放入顏料的瓶蓋，《粉刷匠》音樂，有磁性的色卡，黑板。

2．幼兒用：有水的礦泉水瓶子(蓋子裏放有顏料)，放入顏料的瓶蓋，紅、黃、藍三原色顏料，抹布，自制作畫工具(用海綿和竹籤製成的滾子、刷子和海綿筆)，小筐，盒子，用紙箱製成的房子，蓋布。

過程：

一、感知變色，初步嘗試

1．礦泉水變顏色。

師：看看老師帶來了什麼?(揭開桌子上的蓋布，露出一排有水的礦泉水瓶子。)瓶子裏面有什麼?水是怎麼樣的?

師：我要選兩個瓶子來變魔術。請你們仔細看我會變出什麼來。(拿出兩個瓶子上下晃動。)

師：我變出什麼來了?一個瓶子裏的水變成什麼顏色了?爲什麼會變成紅色的呢?

師：另外一個瓶子裏的水怎麼沒有變顏色?爲什麼兩瓶一樣的水，一瓶水變顏色，一瓶水不變色?可能是什麼原因呢?(在引導幼兒充分猜想後揭祕：打開兩個瓶子的瓶蓋，一個瓶蓋裏面藏有紅色顏料，一個沒有顏料。)

師(小結)：原來是瓶蓋裏的顏料溶解在水裏，把水變成了紅色。顏料是自己跑到水裏去的嗎?是怎麼進去的呢?

2．顏色會變。

師：現在這瓶水是紅顏色的。接下來，我還要變一次魔術，你們可要仔細看，看我能變出什麼來。(教師挑了一個放有黃色顏料的瓶蓋，蓋在裝有紅色水的瓶子上，擰緊後用力上下晃動。)

師：神奇的現象出現了。你看到了什麼?水變成了什麼顏色?猜一猜，水怎麼會變成橙色的?

師：有小朋友說是瓶蓋裏藏了顏料。是不是這樣呢?會是什麼顏料呢?我們來看一看。是什麼顏色和什麼顏色在一起了?

師：原來紅顏色的水裏加入黃色顏料就會變成橙色。

師：誰能用色卡來擺一擺?(引導幼兒在黑板一角邊擺色卡邊說“什麼顏色加入什麼顏色變成了什麼顏色”，從而得出：紅+黃=橙。)原來橙色是由紅色和黃色在一起變出來的。

師：現在請一個小朋友選一個瓶子試試。(一幼兒挑選一個礦泉水瓶子，上下晃動。)你的水變成了什麼顏色?請換一個瓶蓋蓋緊再試試，看看會怎麼樣。

師：×色是怎麼變出來的?是什麼顏色和什麼顏色在一起變成的?

師：誰能用色卡來擺一擺?(幼兒邊說邊在黑板上操作：×色+×色=×色。)

師：有顏料的瓶蓋好神奇。你們每個人挑一個瓶子來玩一玩，看看會變出什麼顏色來。(幼兒人手一個瓶子，用力晃動。)

師：你的水變成了什麼顏色?打開蓋子看看是不是這種顏色?你還能變出另外一種顏色嗎?怎麼變?(引導幼兒將手裏的瓶蓋放入空筐裏，再選一個裝有和原來顏料不一樣的瓶蓋蓋上，擰緊後晃動瓶子。)我們一起來試一試吧。

師：你換的是裝有什麼顏料的瓶蓋?你看到水變成了什麼顏色?

師：變出橙色水的小朋友舉起你的瓶子，說一說是由哪兩種顏色變出來的。變出綠色水的小朋友舉起你的瓶子，說一說是由哪兩種顏色變出來的。

師：還有誰變出了不一樣的顏色，變出的是什麼顏色?是由哪兩種顏色變出來的?(請一名幼兒說一說，並操作色卡，從而得出：×色+×色=×色。)

二、再次動手操作，體驗變化

師：瓶寶寶已經累了，請你把它送回家讓它休息一會兒吧。

師：還有更好玩的魔術，你們想玩嗎?(帶領幼兒來到旁邊的操作檯，臺上的盒子裏分別裝有三原色顏料，蓋子上有孔的瓶子裏也分別裝有三原色顏料。)

師：請你們看一下盒子裏都有哪些顏色的顏料，你喜歡哪一種?請你選一種自己喜歡的顏色，再選一個裝有不一樣顏料的瓶子，猜猜它們在一起會變出什麼顏色。

師：請你把瓶子倒過來，把瓶子裏的顏料擠進盒子裏，看看會有什麼變化。

師：你可以晃一晃、搖一搖盒子，看看顏色是怎樣變化的。

師：桌子的下面有一些海綿刷子、海綿滾子、海綿筆，你們可以用這些工具調一調、攪一攪混在一起的顏料，看看是否還會有變化。(引導幼兒多倒入一些顏料，細心觀察顏色的變化，充分感受複色是由兩種原色混合的結果。)

師：你調出的是什麼顏色?是由哪兩種顏色混在一起變出來的?

三、大膽創作，感受快樂

師：瓶寶寶最近購置了新房子，可是還沒有來得及粉刷。你們願意幫助它刷顏色嗎?(出示多座“房子”。)

師：你準備怎樣幫助瓶寶寶粉刷房子?

師：那麼，我們就來做一名粉刷匠，用自己調出來的顏料幫助瓶寶寶粉刷房子吧。

(幼兒隨着音樂《粉刷匠》的旋律粉刷“房子”。教師給予個別指導。)

師：粉刷完後請將工具放回操作檯，一起來參觀一下這幾幢房子。你粉刷的是哪幢房子?是什麼顏色的?這種顏色是由哪兩種顏色混合而成的?

師：跟好朋友說一說你刷了哪幢房子，是什麼顏色的。

師：瓶寶寶看到自己的房子變得如此漂亮，很開心，它很感謝小粉刷匠們呢。讓我們一起爲瓶寶寶的新房子慶賀一下吧!