有關幼兒園小班安全教案模板彙總五篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班安全教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教案 篇1
活動設計背景
很多孩子不愛護環境,紙屑亂丟,吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶裏,有時候教室裏亂糟糟的,衛生習慣很差。
活動目標
1:通過活動,讓孩子養成愛護環境的良好習慣。
2:能簡單的評價別人和自己的行爲。
3:探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4:加強幼兒的安全意識。
5:培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1:瞭解正確的遊園規則。
2:通過評價和體驗,形成正確的愛護環境的行爲。
活動準備
小樹模型、樹葉剪紙、蘋果卡片、花朵、模擬魚池、模擬商店、各種零食模型
活動過程
一、談話,引出課題。
1、秋天來了,帶孩子們到公園遊玩。
2、先讓孩子們自由遊玩。(有的孩子把蘋果摘下來,有的孩子把花朵掐了,有的孩子把手伸進魚池逮魚,有的孩子用小手扯樹葉,有的孩子買零食吃,但把零食吃了後的袋子到處亂扔。)
3、讓孩子們看看現在的公園什麼樣了?(樹上沒有蘋果了,樹葉也少了好多,花兒沒有了,魚兒奄奄一息,地上零食袋子到處都是。)
二、引導幼兒討論自己和別人行爲的'對錯。
1、這樣的公園還有人來玩兒嗎?你喜歡這樣的公園嗎?
2、那麼孩子們說一說自己錯在哪裏?學習評價他人和自己的做法,應該怎樣做?
3、糾正錯誤,恢復公園原貌,在老師的帶領下,再遊一次公園。(孩子們不摘蘋果,不扯樹葉,把開始摘的蘋果和扯的樹葉粘在樹上,不掐花,不逮魚,吃的零食袋子都放在自己的包包裏。有的孩子還把地上的垃圾主動撿起來放到垃圾桶裏,有的孩子還把彎了的小樹扶正。)
三、引導孩子回憶自己平時上公園是怎麼玩兒的?怎麼做的?自己有沒有做的不好的地方?如果別人做的不好的行爲該怎麼辦?
四、加深體驗:我和媽媽上公園
由老師扮演媽媽,一些小朋友扮演遊客,媽媽帶着幾個孩子上公園玩兒,遊客故意做出一些折樹,採花,扔紙屑的行爲,讓幼兒來判斷對錯,並培養幼兒大膽制止這種不良的行爲。從而加深幼兒印象,自覺自發的愛護環境,達到活動的目的。
幼兒園小班安全教案 篇2
活動目標:
1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行爲。
2、能對各種進餐過程中的行爲做出是否安全的判斷。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:1、幼兒人手一支筆。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:1、談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家裏吃了些什麼啊?
(2)你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。
2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行爲。
(3)引導幼兒閱讀圖畫並判斷正確。
3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4、教師總結結束活動。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園小班安全教案 篇3
教學目標:
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
教學準備:
相關圖片一張。
教學過程:
1、請幼兒觀察圖片,提問:
(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)(3)什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖,很鋒利。)(4)啓發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?爲什麼?(不能,因爲沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裏,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換藥等。)
小結:
如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,爲我們服務。
幼兒園小班安全教案 篇4
活動目標:
1、瞭解摔破皮的正確處理方法。
2、在遊戲情景中進一步熟悉處理傷口的布驟,擁有對抗疼痛的信心。
活動準備:
1、動物玩偶,棉籤。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們摔倒過嗎?
(2)摔倒了你會怎麼做?是自己爬起來還是等媽媽來抱?
(3)如果爬起來發現自己身上摔破,怎麼辦?
2、幼兒觀察教學掛圖,瞭解正確的處理方法。
教師:
(1)圖上小朋友不小心摔倒了,膝蓋上的皮膚被擦破了,他是怎麼做的?
(2)擦傷以後先要清洗傷口,他是怎麼清洗的?
(3)清洗傷口以後還要消毒傷口,怎麼消毒呢?
(4)消毒的時候會有一點點痛,你們怕嗎?
3、幼兒觀看教學掛圖,扮演小醫生,爲小動物玩具處理傷口。
(1)教師引導幼兒觀看教學掛圖。
(2)鼓勵幼兒扮演小醫生,爲小動物玩具處理傷口。
4、活動結束。
教師:這些小動物真勇敢啊,我們小朋友會比他們更勇敢。
幼兒園小班安全教案 篇5
設計意圖:
城市交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒瞭解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。爲此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。
活動目標:
1、瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
活動重點:形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規則。
活動準備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:
1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,爲什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?
②上面的白線叫什麼?有什麼作用?
3、出示紅綠燈圖片提問:它有什麼作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
如果沒有紅綠燈,行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、遊戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一隻手拿紅燈,一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩遊戲一次。