【熱門】幼兒園小班教案集錦四篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動名稱:送大烏龜回家(故事)
活動目標:通過孩子自己親身體驗,感受爲別人解決問題的樂趣。
活動準備:課件
活動過程:
一、情境導入,引發想象
1、師帶領幼兒以小動物的身份做遊戲。(聽音樂做小動物的動作)
2、(錄音機發出聲音:誰來幫幫我啊!)
3、師:哎呀,是誰需要我們的幫助呀?
(和幼兒一起找找,並出示大烏龜)
4、師:哦!原來是烏龜摔跤了,它四腳朝天爬不起來,這可怎麼辦?(引導幼兒想辦法)
二、故事講述,討論理解
1、師:看看是誰來幫助大烏龜了?
(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)
2、引導幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜的?
3、師生一起學說小動物的對話(激發幼兒幫助別人的情感,用語言、動作表示)
三、延伸活動,內化遷移
1、我們看看最後大烏龜是怎樣爬起來的?
(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)
2、小結:以後如果我們小朋友摔跤了,要像大烏龜一樣自己爬起來。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標:
1、能認真聽別人講話,發現錯誤,能給予糾正
2、說一兩句意思完整的話,願意與他人進口語交際,態度大方,有禮貌
3、創設情境,體現師與生、生與生雙向互動。
教學重點難點:
能清楚地向別人講述自己拼圖的內容和方法,能評價自己和別人的作品。
課前準備:掛圖、貼畫、多媒體課件。
課時安排:1課時
【教學過程】
一、《森林聯歡會》故事引入。(訓練目的:激發興趣,引導觀察)?
設情境,激發興趣,調動學生所說的積極性
二、板書課題《我會拼圖》
三、演示、述說拼大熊貓的過程。(訓練目的:引導學生簡潔、有序地說話。)??
1、多媒體演示拼大熊貓的過程。老師指點觀察順序先觀察頭是怎麼拼成的,再觀察身子是怎麼拼成的,最後觀察腿是怎麼拼成
2、學生用“我用()拼成了()。”的句式,互相說說拼大熊貓的過程
3、指名說
要求:說的同學聲音洪亮,態度大方;聽的同學要認真,可以發表自己的意見
4、老師再演示、範說
老師點明要把話說簡潔、清楚,就要用“先……又……最後……”等連詞把句子連起來。
5、學生互相說說
6、再指一、兩名學生說一說,引導其他學生評論
7、大熊貓可愛嗎?能用一兩句話表達一下對它愛意嗎??
小結:從學生的聽說兩方面進行小結
(設計表示順序的連接詞,使學生有順序地把過程說清楚,老師的體現在能力訓練的關鍵處。)??
四、拼拼說說小兔和小豬。(訓練目的:讓學生動手實踐,練習說話。)?
1、老師請組長上來領小豬或小兔
老師與組長對話、交流、滲透禮貌教育
例:師:請問,你們組喜歡小兔還是小豬??
生:我們組喜歡小兔
師:那就把小兔領回去吧!?
生:謝謝
師:不用謝
2、對學生提出要求:?
(1)兩人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”說說
(2)連起來在小組裏互相交流說說拼的過程
(3)介紹小兔或小豬
3、學生邊拼邊說拼小兔或小豬的過程,老師巡視指導
4、老師先請拼小兔的小組介紹,說的不全的地方可以邀請下面的同學補充
5、老師隨機點評、指導
6、請學生邀請一組拼小豬的上來說
小結:這兩個小組不光拼得好,說得也好
這部分內容的設計,強調了雙向動,形式多樣,有志師與細長的對話;有兩夥伴小組內,小組與小組之中的口語交際,滲透了互相合作的交往意識,透了禮貌教育
五、學生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。(訓練目的:創設情境,增大交際的範圍。)?
總結:鼓勵學生大膽地同別人交談,學習更多知識,認識更多的朋友。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、知道蒲公英是一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子。
2、用自己的認識表達對蒲公英的認識。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1、課件-照片:蒲公英
2、幼兒用彩筆,畫紙。
活動過程:
一、以讓幼兒猜花的形式,引出課題,激發幼兒興趣
小朋友,有一種花呀,就像一個絨絨毛的圓球,很輕很輕的,風一吹,
這些絨絨毛就隨風飄呀飄,飄到哪裏在哪裏安家。
你們想知道這是什麼花嗎?
二、認識蒲公英的外形特徵
1、出示照片:蒲公英(花)
(1)蒲公英的花是什麼顏色的?(黃色)
花瓣是什麼樣子的?
(引導幼兒觀察,認識蒲公英花瓣的形狀)
(2)蒲公英的葉子是什麼樣的?
引導幼兒觀察後發現,蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的,含白色乳汁。
(3)它的莖是什麼樣子的?
2、出示照片:蒲公英(種子)
(1)你們知道這是什麼嗎?
(告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的`種子)
(2)蒲公英生活在什麼地方呢?
讓幼兒知道蒲公英是一種野花,生於路旁、田野、山坡。
蒲公英的種子隨風飄落到什麼地方,就在什麼地方安家。
三、瞭解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃嗎?
告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風味獨特
2、蒲公英的花非常漂亮,可供人們觀賞。
四、繪畫:蒲公英
1、蒲公英非常好看,現在,我們把它畫下來,舉辦一個蒲公英畫展好嗎?
2、幼兒繪畫
通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認識。
小百科:蒲公英菊科,蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀,表面棕褐色,皺縮,葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂,基部漸狹成葉柄,葉柄及主脈常帶紅紫色,花葶上部紫紅色,密被蛛絲狀白色長柔毛;頭狀花序,總苞鍾狀,瘦果暗褐色,長冠毛白色,花果期4~10月。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、能合着歌詞的內容,交換與朋友跳舞的動作和方位,發展合拍動作與靈敏的反應。
2、通過道具手腕學習並掌握舞蹈中方位變化。
3、體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。
活動準備:
會念歌曲中的兒歌,理解兒歌內容。
活動過程:
一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌,邊念兒歌邊拍手。
二、學唱歌曲。
1、傾聽歌曲旋律。
2、主動將兒歌與旋律匹配,學唱歌曲。
3、變化速度唱歌,用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點練習
1、學習在雙圈隊形中,用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標記,相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友,接着把手移向旁邊的朋友,同時把身體轉向斜方位。)
2、連續練習,指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句,幼兒做動作。
四、學跳舞蹈
1、在雙圈隊形中,邊念兒歌編練習向前走,退着走,斜着走及繞圈走,熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞,每次舞蹈中,教師注意檢查方位的正確交換情況,瞭解幼兒在活動中的掌握程度。
3、有重點的練習。
4、完整舞蹈。