幼兒園中班美術活動教案【推薦】

作爲一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班美術活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術活動教案1

活動目標：

1、瞭解各種各樣的運動項目。

2、能通過身體動作、繪畫創作等方式表現運動的姿態。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、幼兒觀看各種運動項目

2、環境佈置各種運動員比賽項目的圖片。

活動過程：

一、瞭解一些常見的運動項目

根據幼兒已有經驗提問

在我們的日常生活當中有許多的體育活動，你們見過嗎，都有那些活動呢?

幼兒說說自己所瞭解的運動項目

二、感受運動姿態

1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什麼運動。

請你說說看圖片上的人們都在做什麼運動?

2.讓幼兒模仿動作，並且分析其動作的特徵。

讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢。

他的手和腳分別是什麼樣子的?

3.範畫

幼兒學一個運動姿勢保持不動，老師進行範畫，講解繪畫的注意事項。

三、幼兒創作

幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來，引導幼兒抓住動態。

四、評價

幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿態。

幼兒園中班美術活動教學反思：

本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。爲了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"。

幼兒園中班美術活動教案2

活動目標：

1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特徵。

2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，發展幼兒的想象力和創造力。

重點難點：

重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動準備

1、課件、魔術表演視頻。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。

活動過程：

一、開始部分：

觀看魔術視頻，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?

現在，我們一起來看一個魔術表演吧!

2、播放視頻：魔法表演

教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術裏都變出了什麼?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。

二、基本部分：

在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特徵。

1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形

教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。

(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。

（PPT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）

三、結束部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。（播放音樂）

1.我們今天也來學變圓的魔術。

(1)老師出示爲幼兒準備的材料，(老師爲小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.教師巡迴指導。

3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什麼？師：你喜歡哪幅作品，爲什麼？

誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什麼？他們都能幹什麼？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）

4.遊戲：幼兒跟着音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟着音樂節奏老師問：你的圓形像什麼，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。

小結：今天你們的圓形變了這麼多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們塗上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

活動總結

本次活動在導入環節中，觀看魔術師視頻，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。

本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶着小雞在草地上做遊戲，西瓜地裏有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!

不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以後的日常活動中，要多爲幼兒提供鍛鍊的機會，使每一幼兒都能發揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。

幼兒園中班美術活動教案3

目標：

引導幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：

說明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學曲線編的方法；⑵和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明纔可以編。

操作活動（三）目標：

⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，⑵鼓勵幼兒大膽地創新，並能與同伴協商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；⑵引導幼兒按自己的主題分工；⑶引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑷作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛並想表現出來的作品歸納爲三類，並自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒衝出了紙條的侷限，能使用多種材料進行組畫。活動反思

開放式的課堂，爲幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢於質疑，敢於提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在製作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利於從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成爲活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，並能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

幼兒園中班美術活動教案4

設計背景

這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的“形”添畫想象。

活動準備

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什麼？它有什麼用？

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？

2、瞭解帽子的構造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）

帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）

3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種範畫）

1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？

2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛纔一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示範繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、 欣賞範畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裏開始畫？

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、 啓發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啓發想象。

這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想象。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

幼兒園中班美術活動教案5

活動目標：

1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

2、體驗幫爸爸媽媽做事的快樂。

活動準備：

1、蠟筆、水粉

2、有過和成人曬被子的體驗

活動要點：

一、討論

被子蓋在身上爲什麼很暖和？蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎麼辦？

二、欣賞

1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說說被子的花樣怎樣？

三、示範與演示

1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。

在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄髒的。）

2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

四、創作要求：

大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

五、幼兒創作，教師指導

1、提醒幼兒把被子畫得稍大稍寬（蓋的暖和）

2、給每條被子畫上好看的圖案。

3、鼓勵幼兒圍繞主題添畫相關的物體。

六、引導評價

被子有沒有曬暖和？數一數有幾條被子？

幼兒園中班美術活動教案6

目標：

1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特徵。

2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特徵。

準備：幼兒觀察瞭解夏天的特徵、彩筆等

過程：

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什麼樣子的？

（2）人們在夏天裏做些什麼？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什麼顏色可以表現夏天的炎熱？

（5）什麼顏色看上去涼爽些？

2、小組合作畫。

學會商量，分配各自畫的內容及佈局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

幼兒園中班美術活動：美麗的花手帕

活動目標：

1、掌握手工扎染、摺紙、點顏色等技巧，初步瞭解色彩搭配的規則。

2、培養對民間藝術的興趣和愛好。

3、養成良好的作業行爲和衛生習慣。

活動準備：

1、故事《講衛生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染製品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什麼作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞並討論

引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和豔麗的色彩引發瞭如何製作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒製作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄髒衣服。

2、將白色的宣紙進行多層摺疊，注意對角和對邊。

3、將摺好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾乾。

5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什麼呢?

分析：幼兒要掌握摺紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，並通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要注意因打溼的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反覆的實際操作能夠知道，不同的摺紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對摺後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反覆的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麼好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

幼兒園中班美術活動教案7

【活動目標】

1．在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作慾望。

2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，並找到它們。

3．欣賞自己和他人的作品。

【活動準備】

1．有關葉畫的幻燈片。

2．塑料袋(人手一份)。

3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

【活動過程】

1．以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什麼做的。

2．談話：你想做一幅什麼樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啓發幼兒進行想像，並計劃自己的工作。

3．帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

4．在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)

5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

【設計評析】

1．從欣賞人手，激發孩子的創作慾望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的慾望。

2．引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助於拓展孩子們的思維，因爲它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什麼，而不再是老師要求做什麼，怎麼做。

3．教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善於引導，孩子們就能完成富有個性的作品。

4．將孩子們的作品展示在教師的牆面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。

幼兒園中班美術活動教案8

一、教材簡解：

本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動着重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的.繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。

二、目標預設：

1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特徵。

2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

3、產生熱愛大自然的情感。

三、活動重難點：

1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特徵。

四、活動準備：

1、花園場景圖，請柬一個，範畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

五、設計理念：

引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想象。

六、設計思路：

美麗的春天裏有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵，激發幼兒講述牽牛花的特徵，激發繪畫的興趣。接着大家來欣賞其他的花朵，着重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。

七、活動過程：

一、 創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。

1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子爲了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍！（幼兒和老師開火車進活動室）火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。

2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。

二、引導幼兒大膽想象，教師根據幼兒回答範畫。

1、師：你想選哪個花仙子最美呢？（幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麼形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什麼顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示範邊說，紫色的。）3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！

4、師："除了牽牛花，你們還覺得什麼花漂亮呢？是什麼樣子的？"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述，教師小結：

我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園裏的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行想象，引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。

四、展示作品，欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園？爲什麼？"幼兒講述後教師小結。

幼兒園中班美術活動教案9

活動目標

教幼兒練習使用畫筆的正確方法，培養幼兒對美術遊戲的興趣。

活動準備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

2、蠟筆若干

活動過程

1、教師將大白紙貼在教師的牆上，佈置成一個害蟲的王國。

2、遊戲的口吻向幼兒介紹遊戲的玩法，激發幼兒遊戲的慾望。

教師告訴幼兒：“教室裏來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散佈細菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的牆上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

請小朋友把花送到自己認爲進餐好的小朋友。

教師示範使用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線塗色，將它們都“消滅”。

幼兒“殺”害蟲。

幼兒園中班美術活動教案10

活動目標：

１、通過觀察，說說螃蟹的特徵、

２、練習用手掌印畫表現螃蟹的特徵。

３、體驗手掌印畫的樂趣。

活動準備：

１、自然角里飼養幾隻螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

２、墨汁、顏料、調色盤、棉籤、抹布等。

活動過程：

１、喚醒幼兒已有經驗，講述螃蟹的外形特徵。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什麼樣子的？”引導幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

２、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什麼呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）

師：“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳又在哪裏？我們一起來學螃蟹爬呀爬。”

出示範畫，師：“呀，這兒也有一隻螃蟹呢！猜猜看，我是怎麼畫出來的？”

引導幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調色盤的墨汁裏按一按，提起，將多餘的墨汁滴一滴，將一隻手掌壓到紙上，另一隻手掌與前一隻手掌重疊在一起，然後用抹布把小手擦乾淨，再用食指點畫大鉗。最後畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細，越來越尖。

３．幼兒作畫，教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

４．互相參觀，評價作品。

師：“小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？爲什麼?”

５．總結手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學了一個新的本領，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧。回家後，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試着印畫一些更有趣的東西。”

幼兒園中班美術活動教案11

【活動目標】

1、理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

3、懂得樂於助人是一種永恆的美，願意儘自己的力量去幫助別人。

【活動準備】

教學PPT《彩虹色的花》，配樂。

【活動過程】 一、導入活動。

師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小朋友認識的花可真多。

師：今天老師帶來了一本關於花的故事，你們想不想聽？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發幼兒的興趣。

1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣？

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。

師：圖片上有什麼？（有很多顏色）讓你想起了什麼？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽、花）

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土裏，可我再也等不及了。現在終於見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂。”

師：彩虹色的花有一個什麼願望啊？

（和每一個人分享它的快樂）

師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水窪）

師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）

師：來了一隻小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”

師：小螞蟻遇到了什麼困難？（幼兒說）

師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）

小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢？（幼兒說）

師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。

（出示小螞蟻過水窪的圖片）

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水窪的？

（請個別幼兒用完整的話說一說）

師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水窪去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎？（不開心）

師：他不開心，從哪裏看出不開心，猜一猜它爲什麼不開心？（幼兒說）

師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什麼呢？彩虹色的花聽了之後會怎麼說？誰來學一學？

（請個別幼兒說一說）

師：送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？

（幼兒說）

師：小朋友們猜了這麼多，我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

師：這隻小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎？你從哪裏看出來的？

（從它臉上的表情看出來的）

師小結：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。

4、圖四（老鼠、小鳥、刺蝟）

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）

師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什麼困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）

（鼓勵小朋友將圖講述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了，可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。（插入音樂）

師：後來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那裏。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什麼都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫助了這麼多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什麼？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。

師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）

師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？爲什麼？（幼兒說一說）

師總結：你願意像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

幼兒園中班美術活動教案12

【活動目標】

1、嘗試將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節用連環畫的形式進行表徵。

2、合理構圖，能用多幅圖的形式簡單概括故事內容。

3、樂意用繪畫的形式表達克服困難勇往直前的美好情感。

【活動準備】

1、經驗準備：瞭解故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、物質準備：繪畫紙、水彩筆、炫彩棒。

【活動過程】

1、回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導幼兒構思繪畫主題和內容。

提問：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個小動物做媽媽？小結：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚媽媽。

2．通過交流、討論的方式，引導幼兒瞭解多幅圖的作畫形式。

提問：你創編的小蝌蚪找媽媽裏有幾個小動物？可以用幾幅圖表現？怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達的內容？

小結：幼兒可將畫紙進行劃分，每幅小圖可以表現小動物，也可標註上數字明確繪畫的順序。

3、鼓勵幼兒自由作畫、大膽表現。

教師巡迴指導，重點指導幼兒先將畫紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫出主要小蝌蚪、動物和背景。

4、欣賞作品，分享交流，激發關愛他人的情感。

引導幼兒通過講故事的形式進行分享自己的愛心願望。

幼兒園中班美術活動教案13

一、活動目標：

1、引導幼兒自主地、創造性地選擇各種材料，大膽的進行製作和裝飾。

2、鼓勵幼兒用製作的“殼”進行各種遊戲，從中體驗成功的喜悅和遊戲的樂趣。

3、培養幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。

二、活動準備：

1、環境準備：

室外：鋪上地毯，放置一些可以鑽爬的活動器械。

室內：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便於幼兒取拿），中間爲幼兒製作場地。

2、材料準備：

組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。

三、活動過程：

（一）開始部分：

1、出示圖片，激發幼兒活動的興趣。

師：他是誰，它們少了些什麼？

2、討論：你想用什麼材料來做？

（二）基本部分：

1、幼兒自主選擇材料，製作“背殼”。

在製作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。

2、幼兒動手製作。

3、用自己製作的“背殼”進行遊戲。

（三）結束部分：

評價，提出下次遊戲的主題

幼兒園中班美術活動教案14

一、教學準備：

白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

二、活動目標：

激發孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩並搭配。

三、活動過程：

（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤乾了，大地叔叔都乾枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河裏的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎麼辦呢？

帶領幼兒作找水狀一起遊，並且把自己當做小魚。

（2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料並提問：河水是什麼顏色的？想象以下乾枯的小河是什麼顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，並且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）小河姐姐真高興，因爲她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因爲她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河裏摸魚，把紙拉起來，然後和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，塗上自己喜歡的顏色（注意要塗在有紋路的那面），再把塗好顏色的那面印到白色的地方。

這個環節一定要父母一同參加。

（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

（6）可先洗手，因具體情況定。

四、欣賞自己的作品《魚趣》並且點評。

幼兒園中班美術活動教案15

　活動目標：

1、引導幼兒根據自己的已有經驗，通過想象設計出自己喜歡的布袋子，發展幼兒的想象能力創造能力。

2、通過運用縫針，剪布等發展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。

　活動準備；

1、各種袋子若干；

2、各種不同的布料若干；

3、針，線，剪刀，百乳膠若干。

4、幼兒已有一定的使用針線的經驗。

　活動過程：

一、幼兒根據自己的經驗嘗試講述袋子的特徵。

"你看見的袋子是什麼形狀的?"

"你看見的袋子是什麼顏色的?"

"你看見的袋子又是用什麼做成的?"

　二、欣賞各式袋子，觀察其結構。

人手一個袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結構是怎樣的?

　三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

"今天我們來做個自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個什麼形狀的袋子，想好了就開始做。"

講述使用剪刀和針的安全要求。

幼兒製作，老師指導。當有幼兒基本完成後就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。

四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價。

五、幼兒拿着自己的袋子做袋子表演，結束活動。