幼兒園大班健康教案範文錦集九篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班健康教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動過程：

一、 熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

師：孩子們，我們隨着音樂一起開着小汽車進入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進入場地後作“擦汽車”的熱身律動。)

二、 引發興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師：剛纔我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房裏。

幼：我的家也是樓房。

……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關於各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”

2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象裏看到了什麼樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建築師，你想建造什麼樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂的房子。

幼：我想建有圓頂的房子。

三、創設情景，嘗試搬運1、出示材料，引發興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什麼?

(幼兒觀察)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱……師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組並討論如何搬運磚塊師：這就是我們的建築工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建築工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。

(幼兒分組討論，教師適時參與並鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運師：你們剛纔都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，並擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)

四、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。

師：(吹口哨)隊員們你們真能幹，用了好多辦法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責搬磚，然後傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最後一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：are you ready?

幼： ready!

(放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)

五、小結：

師：你們覺得這個方法怎麼樣?

幼：這個方法很快，不費勁。

師：只要我們團結起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標

1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2、體驗遊戲中耐心等待的心情。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標誌物1場地佈置：（接力棒） 起點。

活動過程

（一）小棒操

1、教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎着）。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

2、幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

3、做小棒操

（二）玩紙棒

1、出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。

2、幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

3、幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等） 傳小棒

4、前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

5、左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

6、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

7、頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

（三）接力棒

幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿着紅黃綠藍小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物s形跑動，接着跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞着障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少爲勝。

（四）放鬆活動

幼兒拿着紙棒隨音樂做整理活動。

活動反思

在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向**。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

不足之處：

總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的體驗，在今後的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成爲一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、瞭解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在幹什麼?我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

(進行熱身活動，活動一下。)

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。)

4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)

靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)

首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的.簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

1、通過遊戲掌握正確的遊戲方法

2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最後

3、能夠聽口令活動，有規則意識。

活動準備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身遊戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發現了嗎？

幼：我發現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來玩遊戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結：爲什麼葉子落地有先後？

幼：因爲我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們願意參加嗎？

2、說遊戲規則

3、幼兒第一次遊戲

4、總結吹樹葉的方法，請第一名幼兒示範如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法後再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示範簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

快樂遊戲 ——健康活動《一棒接一棒》課後反思

上週，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細緻的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收穫不少。

在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐於健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因爲我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析後，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。並以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接着以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我彙報：老師，看我的本領學得多棒！

接着，我宣佈本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒遊戲。傳棒遊戲一——前後傳棒；傳棒遊戲二——左右傳棒；傳棒遊戲三——上下傳棒。遊戲中，我比較注重孩子們遊戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最後，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎麼辦呢？最後一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果並不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

這種健康遊戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

幼兒園大班健康教案 篇5

一、教學目標：

1。 套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。

3。 感受模仿遊戲和體育活動的愉快。

二、教學準備：

布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作爲獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學過程：

（一）開始，熱身運動1。放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放鬆2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作

（二）動作練習

1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2。練習兩種爬的動作，

①請個別幼兒示範一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次

②用和第一次不一樣的爬練習一次三）遊戲：蠶寶寶在長大

1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，

3。 蠶寶寶第三次長大

① 降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。

4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）

5。練習團身滾

① 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋裏。

② 在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。

（四）結束：放鬆運動

1。引導幼兒從布袋中鑽出來。

2。引導幼兒用布袋來當翅膀。

3。聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放鬆身體。

4。帶領幼兒出活動室。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1.知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

2.知道當腸胃不適應時要找成人幫助。

重點難點：

知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

活動準備：

提前請幼兒與家長討論那些冷飲不能吃

活動過程：

一、請幼兒談論喜歡吃冷飲的原因。

1.什麼時候你特別喜歡吃冷飲?

2.吃冷飲的時候是什麼感覺?

3.你喜歡哪一種冷飲呢？

二、引導幼兒回憶自己冷飲吃多了的經驗。

1.你有沒有因爲冷飲吃多了而覺得不舒服的時候？那時身體的哪裏不舒服呢？

2.不舒服的時候怎麼辦？

三、幫助幼兒總結吃冷飲時要注意的事項，如只能少量食物，感到不舒服時要立刻停止食物用等等。

四、結束活動

幼兒園大班健康教案 篇7

教學目標：

1、知道冬季鍛鍊身體的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。

2、體驗明顯的季節特徵。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

教學重點難點：

1、重點：養成勇敢、不怕冷的習慣

2、難點：鍛鍊身體的重要性

教學準備：

兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

教學過程：

1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋裏鑽：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下着大雪，小白兔爲什麼不肯早起牀?(怕冷)後來爲什麼又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最後小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)爲什麼外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛鍊身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。

3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛鍊的重要性，養成勇敢、不怕冷的好習慣。

4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛鍊的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛鍊。

6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什麼運動，並請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛鍊身體。

教學反思：

冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不願意起牀，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起牀，早點上幼兒園來鍛鍊身體。家長們也表示了支持。

幼兒園大班健康教案 篇8

活動目標：

1、練習快走、跑、跨、鑽等技能，提高動作的協調性。

2、體驗兩兩結伴配合行動的默契。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、鐵圈4個，輪胎8個，塑料制鑽圈4個（平衡木一個）。

2、活動前製作好5個擔架。

3、毛絨娃娃若干。

4、場地佈置。

活動過程：

（一）導入活動，激發興趣

小朋友們，汶川大地震、雲南大地震，日本大地震，震區的人們在遭受着災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時聽候調遣，趕赴前線救援，好不好。

現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）

好，現在聽從總指揮的命令，——當小隊長，負責領隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領幼兒做準備運動。（跑一圈——原地跑——做護操）

幼兒跟着老師學救護操。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：擡擡，擡得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（擡擡：手臂向前向後，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前後擺動。爬爬：下手臂彎曲，放於胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）

（二）訓練活動，理解練習內容

導入語：立正，稍息，立正。

地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷牆，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學好快走、快跑，還要學好跨和鑽的本領。救援任務迫在眉睫，我們加緊訓練吧。

1、講解練習。要鑽過山洞，跨過障礙物，走獨木橋，動作要快還要穩。

2、請個別幼兒示範動作，老師注意引導幼兒。（請***戰士來示範一遍）

3、幼兒自由練習鑽山洞，跨過障礙物，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋，跨過障礙物。

（三）組織幼兒進行綜合動作訓練。

全體集合，立正，稍息，立正。剛纔戰士們都練習了走、跑、跨、鑽的本領，現在我們把這組本領連起來練習。（老師口頭指揮鑽——跨——走），隊長領好頭。（空手練習二遍。）

（四）幼兒協作型訓練。

1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣擡，請兩名幼兒示範。

2、兩個幼兒自由組合擡擔架練習，要求又快又穩。救援行動可不是自己做自己的，得團結協作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發——（幼兒訓練）就只有這麼一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行，記住了嗎。

（五）練習結束，實行救援行動。（放音樂——發出地震警報、背景音樂）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發，馬上救援，出發——（幼兒兩人一組合作。）

1、遊戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鑽過山洞、跨過障礙物、走過獨木橋，將受傷的傷員擡上擔架，再原路返回送往“醫院”。

2、進行遊戲，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全。

（六）結束部分

今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動物的任務，大家現在也很累了，讓我們放鬆放鬆吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說邊做）放鬆放鬆，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領小朋友一起做）天不早了，我們回兵營吧。（下課）

活動反思：

1、活動設計新穎有趣，幼兒樂於接受。

2、幼兒參與積極性很高。

3、幼兒活動強度太大，精力有些透支。

幼兒園大班健康教案 篇9

活動目標：

1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。

2．學習按種類擺放物品，願意自己整理房間。

3．基本能按計劃做事，學習抓緊時間。

活動準備：

幼兒用書：《齊齊和亂亂》。

活動過程：

1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看

（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什麼樣子的？幼兒描述。

（3）教師：你喜歡誰的房間，爲什麼？引發幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。

2．教師講故事引導幼兒體驗整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。

（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的心情。

（2）教師小結：人們都喜歡生活在整齊、乾淨的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。

3．學習整理物品，自己的事情自己做。

（1）啓發幼兒說：爲什麼“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾？（因爲xx沒有摺好，xx地方不乾淨，xx沒有分類擺放等）

（2）討論如何讓房間變整齊。

教師：這麼亂的房間好不好？我們如何把它變整齊呢？（如物品分類擺放，經常打掃衛生，學習折衣服和被子等）

（3）教師指導幼兒收拾“亂亂”房間，練習擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學習摺疊被子和衣服等。

（4）引導幼兒談談置身於整齊乾淨的房間的感受，體驗勞動後的喜悅。

教師：我們把房間收拾乾淨了，你們有什麼感覺啊？覺得快樂嗎？