幼兒園美術巨大的合作畫教案

【活動目標】

1．能畫出各種花紋、圖案。

2．感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創作的樂趣。

【活動準備】

1．其他班幼兒的繪畫作品。

2．每組一張4開的大紙，水彩筆，透明膠，剪刀。

【活動過程】

一、探索繪畫方法

1．觀看其他班幼兒的繪畫作品，談論自己的感受，產生繪畫願望。

2．分組觀察作品，討論繪製方法。

3．集體交流，鼓勵幼兒大膽猜想這些畫是怎麼畫出來的。

4．明確製作方法：把紙摺疊以後，沿着折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以後，再把它們用透明膠粘在一起。

5．討論：怎麼才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子？(摺疊後可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然後再剪開，畫完後再按編號拼貼)

（評：視幼兒爲學習的主人，啓發幼兒自己發現作品的繪製方法。同時，引發小組討論，幫助幼兒借鑑同伴經驗，進行合作學習。)

二、商議分工，合作作畫

1．引導幼兒商議分工，說說誰來摺紙，誰來編號，怎麼裝飾。

2．鼓勵幼兒大膽選擇摺疊方式和排序符號，提醒幼兒摺疊次數不宜太多，三四次即可，並注意按小組商議的順序編號。（評：在每組只有一張大紙的情景中，幼兒自覺地協商、分工與合作。無論是順從、妥協，還是激烈的矛盾衝突，都是幼兒去自我中心、積累知識經驗的過程。)

3．幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。（評：幼兒可根據自己的實際水平，按照自己的意願、方式和速度進行創作。共同的目標，團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的介入，有效地引發了幼兒間的互教互學。)

三、拼貼作品，共同分享

1．各小組拼貼作品，自由談論。當幼兒難以拼貼還原時，教師可引導小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑑成功的經驗。

2．師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。

3．啓發幼兒找一找自己的畫在什麼地方，自己組的畫在什麼地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這麼大一幅畫，心裏是怎麼想的。

（評：隨着作品面積的拼貼擴大，幼兒在驚歎的同時，深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時，也帶來了成功的喜悅。)