【實用】幼兒園大班美術教案模板8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，大膽製作獨特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創意製作帶來的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.佈置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料製作的魚的範例一組。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅乾桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、鈕釦、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪裏?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這裏的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什麼材料做的，待會兒把你的發現告訴大家。

二、範例欣賞

1.總體欣賞。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什麼材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒裏塞了皺紙，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉籤做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉籤做的。

幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什麼東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，大小、形態、顏色都各不相同。只要我們大膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什麼材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什麼呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這裏收集了一些什麼材料?你覺得可以用來做魚的什麼呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在大大的魚身上纔好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體後面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處。這裏還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用

好、用巧。

三、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認爲用什麼粘貼最合適?誰願意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋，觀察不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認爲哪種工具最好?用的時候要注意一些什麼?

幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合於不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，教師巡迴指導，對有困難的幼兒給與幫助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，並和同伴交流。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這麼多新朋友，真是熱鬧。製作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什麼，它最大的本領是什麼。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很大，遊起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因爲它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水裏遊得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了獨特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以後可以仔細找一找更多

廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六、整理場地，結束活動

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、PPT、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮噹》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?我們以前用什麼形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示範講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地裏小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裏都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

大班美術教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1。欣賞經典藝術作品，發現作品中豐富的色彩美。

2。在仔細選蘋果書屋情景中，樂於表現蘋果光滑而豐富的顏色。

活動準備：

1、塞尚名畫幾幅

2、蘋果數個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆

3、畫有盤子的底板紙一張

活動過程：

一、導入活動：

1、出示蘋果，讓幼兒瞭解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什麼顏色

2、回憶我們小時候畫的蘋果是什麼樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什麼顏色的？

3、教師小結：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這裏還有點咖啡色，裏面還是黑色的呢。

二、欣賞談論：

1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最後畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現在我們就來看看這幅畫。

幼兒欣賞交流：蘋果都有些什麼顏色？

2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中瞭解塞尚畫的很慢的道理。

三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師採用摩擦接色的方法操作，學着像塞尚那樣認真畫畫。

四、操作嘗試：挑水果

1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調和。

3、買回家：剪下

五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中，並嘗試調整畫面安排。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動內容：大班美術活動—有趣的石頭畫

活動目標：1.學習運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的`樂趣。

2.能大膽運用石頭，創造出新穎的形象。

3.喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

活動準備：PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

活動過程：

一、導入

1. 觀察各種石頭，瞭解石頭的顏色、形狀、大小區別與不同。

2. 老師小結石頭外形特點。

二、基本部分：

1.欣賞石頭畫，討論石頭畫製作方法。

（一）教師出示各種石頭範畫，請小朋友集體欣賞、討論。

（二）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？爲什麼？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

（三）教師講解三種具有代表性的作品及製作方法

a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

b.選用石頭後用輔助材

料裝飾的方法及注意事項。

c.啓發幼兒利用各種石頭，創造不同造型，不同風格的作品。

2.幼兒選取石頭，大膽創作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標籤，擺放在展覽區。

2.小朋友互相欣賞同伴作品，並討論。

美術教研組

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示範及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、製作結束後，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什麼？他有什麼作用？

2、除了小朋友剛纔講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎麼做的嗎？

三、師生共同討論製作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼製成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發幼兒創作思路

你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。

五、幼兒創作活動。

教師及時反饋幼兒新的創意，並對幼兒的製作活動給予必要的指導和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動過程：

1． 導入： “小朋友，現在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼啊？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊？

幼：很髒，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔爲了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2． 示範、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的

師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的？

3． 製作，教師巡迴指導（播放音樂《感恩的心》

4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並說出一句感恩的話。

活動目標：

1．知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務

2．把分開的心形圖畫粘貼起來，

3. 用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1． 收集有關清潔工的錄相。

2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3． 歌曲《感恩的心》。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動目標】

1、學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

2、學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。

3、通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動準備】

1、課件：樹和樹林的圖片。

2、報紙、卡紙、漿糊。

【活動過程】

一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。

導入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最後定格在總圖）

師：你看到了什麼？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？爲什麼？這些樹是什麼樣的？像什麼？（重點觀察，比較樹冠和樹幹的形）

師：這幾幅圖的樹林有什麼不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結：樹林裏的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這裏讓孩子和老師一起總結）

二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

1、嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特徵。

師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什麼樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹幹，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

2、小朋友一起表現樹林。

師：大家都想來學一學，那麼大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹。

師（邊指邊說）：這棵樹的樹幹直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛纔不一樣的樹林，想想可以怎麼站？

（幼兒討論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在後面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛纔不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在後，姿勢也不一樣呢。）

三、幼兒創作報紙樹林。

1、剛纔大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎麼變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹幹——樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹幹的表現手法，彎曲的表現方法。）

（演示樹的造型及粘貼過程）

2、交代操作要求。

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎麼樣去設計你們的小樹林。

師：好現在找一個好朋友開始吧。

（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

四、展示並欣賞作品。

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。

師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

【活動反思】

在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放鬆、很快樂，整個活動的氣氛也很輕鬆，活動目標達成度也很高。

小百科：樹林，漢語詞彙。通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標

①學習用剪、粘的方法制作拉花。

②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂氣氛。

③讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

④根據色彩進行大膽合理的想象。

重點難點

①學習用剪、粘的方法制作拉花。

②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂氣氛。

活動準備

紅、黃、藍、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。

活動過程

開始環節：過節了，我們怎樣裝扮我們的教室。

基本環節：

①顏色交朋友：出示幾種彩色卡紙，請幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說說爲什麼。看到這種顏色時有什麼感受，想到了什麼？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）

②展示人們過年時的情景圖片，提問：過年時，你看到的是什麼顏色？爲什麼人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象徵着喜慶、熱鬧、吉祥）

③教師展示剪拉花的方法：

A魚鱗狀拉花

B環狀拉花

④幼兒分組，自選材料製作拉花。

結束環節：用幼兒製作的拉花裝飾、佈置教室。

延伸環節：

①園內延伸：幼兒熟練後可以帶領他們進行難度較大的拉花簡直練習。

②家庭延伸：回家和爸爸媽媽一起動手把自己家佈置得溫馨、喜氣，增添節日氣氛。

教學反思

這節教學活動本班幼兒配合較好，這節課讓幼兒瞭解到：節日習俗是展現一個民族文化的窗口，它源遠流長，博大精深。並強調春節是我國隆重的節日，春節前，要打掃房子，準備年貨，春節時，家家戶戶都要貼春聯，吃年夜飯，放鞭炮。 在這個主題活動中， 我帶領幼兒“爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題。”待孩子們拿到紙後，便開始製作拉花，我不忘再三地叮囑該注意的地方：小心翼翼地剪、不要剪到線外，孩子們牢牢記住了，這沒有錯，錯就錯在孩子的個別差異上，有些孩子能夠剪的很完滿，跟老師剪的有的一拼，但有些孩子發展的比較緩慢，會剪得亂七八糟。針對這個問題，我也有了我的一點想法，每個人都會失敗，所以不可避免，怕的就是面對失敗不敢接受，這個就成了問題。

我思考在生活中，幼兒發現了問題並用自己的生活經驗來猜測問題的答案，作爲教師應該善於觀察孩子，洞察他們的直接經驗需要，爲他們提供探索的平臺。“瞭解一些和春節有關年俗的知識，讓幼兒從各個不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風貌和帶有濃郁鄉土氣息的社會生活。”其實是教師善於抓住生活中的契機，而設計成的。“思啓無疑，無疑則無思”，面對老師提出的問題思考，其思維是被動的發展。而這次活動中的問題是幼兒自己提出來，問題來源於幼兒本身，是孩子感興趣的，教師再讓幼兒用小實驗自己探索問題的結論，這就極大的調動了幼兒主動探究的積極性，“感受到科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣”。教師在這一過程中，僅僅是個引導者，支持者，敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成了合作探究式的師幼互動。

如果重新上這節課，我會注意活動形式的多樣性，活動中形式的變化多樣，引導他們積極參與活動；教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。