【精華】幼兒園大班健康教案彙編6篇
作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
設計意圖:
大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動,大多數幼兒能堅持用單腳跳過一段距離。我們根據大班幼兒的年齡特點和已有經驗,讓幼兒嘗試利用鞋子和自己的身體做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等遊戲,激發他們反覆練習單腳跳的興趣,以增強協調、耐力、平衡等身體素質。該活動對幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰性。活動中我們密切注意動靜交替,調節幼兒的運動強度,並通過語言調節、展示分享、分組練習等策略,使幼兒始終保持濃厚的興趣,以達到鍛鍊腿部力量和耐力的目的,培養幼兒不怕困難、堅持不懈的學習品質。
目標:
1.發展身體協調性和腿部耐力。
2.能夠克服疲勞,堅持不懈地完成遊戲。
準備:
1.開闊的場地,塑料長條。
2.幼兒有單腳跳的經驗,能自己穿脫鞋子。
過程:
一、熱身活動
師:請大家跟我一起去散步,我們馬上會經過一塊膠水地,小心腳不要被粘住了!
幼兒跟隨教師繞場地慢走,想象走在膠水地裏,自己的腳被粘住了,艱難行進。
層次一:一隻腳着地,另一隻腳往前邁步,腳緩慢擡起、擡高,兩隻腳交替行進。
層次二:在行進過程中,擡起的一隻腳在空中停留幾秒鐘時間,抖動腳,做甩掉膠水的動作。
觀察與指導要點:在雙腳交替行進時,教師可用動作和語言提示幼兒腳步邁大,腳擡起、擡高,甩膠水時動作誇張一些,以增強趣味性,吸引幼兒積極參與遊戲。
(析:該熱身活動偏重於單腳支撐動作練習。在遊戲中,甩膠水的動作是建立在雙腳緩慢交替行進的基礎上的,具有一定的難度要求。通過遊戲,幼兒在一腳着地、一腳擡起的過程中鍛鍊了平衡感和協調性,爲接下來的"撿鞋子"遊戲做好了準備。)
二、遊戲活動
1.單腳跳遊戲。
(1)自由單腳跳。
師:大家都會單腳跳嗎?那我來看看你們到底有多厲害。請你們單腳跳到終點(塑料長條處,距離幼兒大概8米遠),然後走回現在的位置。
(2)交流、提煉動作要領。
教師根據幼兒動作水平,以一名幼兒爲例示範和講解動作,提煉動作要領:手臂前後擺動、腿前後擺動。幼兒根據動作要領再次進行遊戲。
觀察與指導要點:教師提醒幼兒擡起的一隻腳不能落地,引導幼兒分享保持平衡的方法。
(析:《3~6歲兒童學習與發展指南》指出,大班幼兒能單腳連續向前跳8米左右。因此,該遊戲將終點距離確定爲8米遠,安排了兩次單腳跳遊戲。第一次先讓幼兒展現已有經驗,然後根據幼兒的動作水平提煉動作要領,在此基礎上組織幼兒開展了第二次遊戲。)
2.撿鞋子游戲。
(1)脫鞋子、穿鞋子。
師:我們班誰脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請一位小朋友來試一試。當我說到"脫鞋子"的時候,請你快速地把一隻鞋子脫掉,並且這隻腳不能着地。當我說到"穿鞋子"的時候,請你快速地把這隻鞋子穿上(一幼兒面向大家,示範根據指令穿、脫鞋子。)
師:你們敢不敢跟他(她)來比賽?看誰速度更快!
示範幼兒跟其餘幼兒一起根據指令比賽穿、脫鞋子。
觀察與指導要點:脫掉鞋子後單腳站立時,幼兒容易站不穩,脫掉鞋子的這隻腳容易落地。教師拋出問題讓幼兒想辦法保持腳不落地,例如:打開雙手,做飛翔狀;把擡起的腳放在另一隻腳背上;重心放低,等等。
(析:"穿鞋子、脫鞋子"遊戲讓幼兒情緒高漲,在一脫一穿間練習了平衡感、協調性,教師觀察、發現問題,並引導幼兒自己解決問題,持續探索保持單腳平衡的方法。)
(2)扔鞋子、撿鞋子。
師:下面我還有要求,你們繼續看他(她)怎麼做(幼兒繼續看該同伴示範)。當我說到"脫鞋子"的時候,請你把一隻鞋子脫掉拿在手上,這隻腳不能着地。當我說到"扔鞋子"的時候,請你把鞋子扔出去。當我說到"撿鞋子"的時候,請單腳跳撿鞋子,原地穿上。
教師請一幼兒示範根據指令遊戲,其餘幼兒通過傾聽、觀察來了解遊戲規則和注意點,然後所有幼兒一起進行"扔鞋子、撿鞋子"遊戲。
觀察與指導要點:教師提醒幼兒根據指令遊戲,防止出現有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準備扔鞋子、有的幼兒已經開始撿鞋子等交錯場面。
(析:"扔鞋子、撿鞋子"遊戲分爲扔和撿兩個部分,幼兒需聽清指令再遊戲。一方面,幼兒在傾聽指令時有一段單腳站立的時間,需要較強的平衡感、協調能力;另一方面,聽清楚指令可以保證遊戲有序開展,防止出現幼兒被鞋子砸到的情況。)
(3)將鞋子扔遠、撿鞋子。
①第一次遊戲。
師:我們再進行一次遊戲,不過這次我有個小要求,就是要把鞋子扔到目標線的後面。(幼兒遊戲。)
②交流、提煉動作要領。
教師選取一位把鞋子扔得最遠的幼兒示範動作。
師:我們看看他(她)是怎麼扔的。(教師引領幼兒總結動作要領:肩上揮臂投擲,扔的時候要向上、向前、用力、迅速地甩開手臂。)
③第二次遊戲。
幼兒根據動作要領再次進行"將鞋子扔遠、撿鞋子"的遊戲。
師:我們這一次遊戲的要求不一樣了,如果你扔不到目標線後面,我就把你的鞋子一腳踢飛出去。
觀察與指導要點:教師提醒幼兒注意扔的動作及保持身體平衡,擡起的一隻腳不要落地。
(析:教師用幽默的語言告訴幼兒遊戲規則,一方面可以激發幼兒的遊戲熱情,促使幼兒做規範的動作,把鞋子扔得更遠;另一方面可以防止個別幼兒爲了跳得近一些,故意把鞋子扔得很近。)
3.穿空隙。
(1)教師講解並示範動作,幼兒傾聽、觀察。
師:請你們並排坐在草地上,雙腿雙腳併攏,雙手放在膝蓋上,休息一會兒。我請部分小朋友站到前面來(教師根據幼兒座次間隔邀請幼兒)。現在,你們坐的地方出現了很多大的空隙,待會兒站到前面的小朋友聽到"開始"口令,就要用單腳跳穿過空隙,數一數一共穿過了幾個空隙;聽到"停止"口令,請坐回原來的位置。
(2)幼兒第一次遊戲,當大部分幼兒出現明顯速度放緩、疲勞的情況時停止遊戲。
(3)幼兒交換角色遊戲。
師:你剛纔穿過了幾個空隙?(多邀請幾位幼兒回答。)現在我們交換一下,剛纔沒有穿空隙的小朋友到前面來遊戲。
觀察與指導要點:教師鼓勵幼兒單腳跳時擡起的那隻腳不要着地,提醒幼兒數清楚自己穿過了幾個空隙,教師不要對個別沒有數清的幼兒作否定性評價,要明確此時的關注點在於培養幼兒的耐力和堅持不懈的精神,並及時給予肯定和鼓勵。
(析:此環節的活動強度、活動量在慢慢降低。開始時的活動量較低,"撿鞋子"遊戲時慢慢變高,"穿空隙"遊戲時又慢慢變低,符合運動量"小一大一小"的原則。"穿空隙"遊戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息,另一方面可以鍛鍊幼兒的下肢力量和耐力。教師此時的觀察十分重要,要注意幼兒的運動強度,適時終止遊戲。)
三、放鬆活動
師:請你們坐在地上,老師來給你們做"腳掌按摩"。
幼兒並排坐在地上,伸直併攏雙腿,拍打下肢,教師則用腳尖對準幼兒腳掌輕輕"敲打"。
觀察與指導要點:教師提示幼兒把雙腿伸直,把雙腳併攏,腳尖向後用力。
(析:幼兒坐在地上拍打下肢,可以起到放鬆腿部肌肉的作用。教師通過對幼兒腳掌的"敲打",讓幼兒產生了積極愉快的情感體驗,從而放鬆了身心。)
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的.)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問:聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹,扎紅頭繩"。)
3.提問:聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結:傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什麼情緒,並學一學。
5.提問:說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?
二、遊戲:玩色子。
1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試着做也這種表情,
並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結:每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己
的心情、感受,
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、製作情緒垃圾箱。
1、教師:現在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什麼用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以後也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以後的學習和生活中還會遇到
許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班健康教案 篇3
教學意圖:
報紙是幼兒生活中最爲常見的,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始,引導他們關注周圍生活和常見的事物,發現其中的趣味和奧妙,利於保持幼兒的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善於觀察和發現。
教學目標:
1.發揮想像力、創造力,想出報紙球的各種玩法,發展動作協調性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓,樂意與人合作,體驗合作和遊戲的快樂。
3.體驗探索成功的快樂。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.瞭解多運動對身體有好處。
教學準備:
人手一個彩色紙球,大圓布一塊,塑料筐一個,錄音機,自選音樂磁帶。
教學過程:
一、熱身動作
聽音樂自由做各種動作,活動身體各部位。
二、創意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動,教師觀察肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助,並提醒幼兒在活動中,要和同伴友好的玩,遇到問題要協商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、遊戲:炒豆豆
抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
教學結束:
隨音樂集體做吹氣球遊戲,調整呼吸,放鬆身體各部位肌肉,收拾場地回教室。
教學反思:
簡化後的幼兒園科學活動,意味着幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成,有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時,發展了幼兒的思維空間,也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標:
1、利用已有的生活經驗,嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發探索慾望,並能用語言表達。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料:小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動過程:
(一)引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識,今天,我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察爲主,適時提醒多玩幾種方法,並提醒個別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩後感受。
(三)探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西,你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒遊戲,教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)
4、幼兒教師共同分享經驗。
(四)實驗延伸這個球,它怎麼了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動反思:
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1.瞭解早睡早起和午休對身體健康的重要性。
2.學習制定起居計劃,養成按時起居的好習慣。
3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鶯》。
2.圖片兩幅,內容爲:(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺,自制鐘錶。
4.“我的作息時間表”上有姓名、睡覺時間和起牀時間三欄。
活動過程:
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內涵。
師:小黃鶯的歌唱得怎麼樣?它爲什麼沒得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒得大獎是因爲它遲到了。)
師:小黃鶯心裏怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎?爲什麼?
二、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師出示圖片一):這個男孩長得怎麼樣?爲什麼長得又矮又瘦?
師:(出示圖片二):這個小女孩長得怎麼樣?爲什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師:你喜歡哪個小朋友?爲什麼?
師小結):按時起居的好習慣有利於身體健康。
三、討論入睡和起牀的合適時間。
師:(出示自制鐘錶):你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起牀合適呢?
師:(小結):晚上大約8點上牀睡覺,早上大約7點起牀,這樣比較合適。
四、幼兒學習制訂自己的起居時間表
師:以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起牀呢?請在表格中的鐘表圖畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡迴指導,瞭解幼兒的制定情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制定好的作息時間表貼在牀邊,請家長督促幼兒按作息時間表睡覺和起牀,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起牀進行評價,鼓勵幼兒做按時起居的好孩子。
活動反思:
開展這一活動以來,我班孩子遲到現象逐漸減少,幼兒遊戲時也非常活潑,專注。部分家長和我進行了溝通,說孩子基本能按作息時間表進行起居和休息,同時,家長們表示深受教育,自己平時不太注重培養孩子早睡早起的習慣,要好好的反省自己。其實,幼兒園的工作離不開家長的配合,只有引起家長的重視,取得家長的支持與配合,才能使教育收到良好的效果。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1、學習控腿動作,提高幼兒腿部控制能力。
2、能大膽嘗試,創造性的表現飛行的各種動作。
3、培養幼兒勇於克服困難堅持完成任務的品質。
重點、難點 重點:能堅持控腿。
難點:自由想象表現飛行。
活動準備 1、椅子人手一張。
2、神六飛天圖片,錄音機、磁帶。
活動過程:
一、飛行員鍛鍊身體(熱身運動)
1、教師:“你們知道飛行員有什麼本領?”“中國第一個飛上天的宇航員是誰?”(出示圖片)
2、教師:“你們想做飛行員,開着飛機上藍天嗎?身體棒棒的人才可以做飛行員的,讓我們一起來先來鍛鍊一下吧。”
3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。
4、遊戲“開飛機”:高高飛、低低飛、側身飛、慢慢飛、快快飛等。
二、探索在椅子上做飛行動作
1、第一次嘗試:在椅子上做飛行動作。
2、第二次嘗試(提高要求):在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。
①幼兒探索,教師督促並啓發幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。
②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣?
3、第三次嘗試(再次提高要求):學習控腿(兩腿伸直,繃腳尖)做飛行動作。
四、遊戲:“開飛機”
1、介紹:玩法:飛行員站在椅子上做準備動作,聽到指揮官說“起飛”後跳下椅子四處飛行。飛過高山(從斜坡上跳下),飛進樹林(繞椅子飛),飛進迷霧(原地旋轉),準備發射(在椅子上做控腿飛行動作)。
2、遊戲2——3次。可根據幼兒情況增加控腿時間。
五、放鬆談話活動:
教師:“我們也要好好學本領,長大了也當個小小飛行員。”(幼兒搬椅子出活動室。)