有關幼兒園小班美術教案模板集合7篇
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
一、活動目標:
1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線,並均勻地塗上不同顏色。
2、幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。
二、活動準備:
1、白色手工紙,調色盆,黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料,畫筆若干,擦手布。
2、幼兒分組活動(16人)。
3、電腦音響,圓舞曲音樂、《去郊遊》、《開汽車》音樂
三、活動過程:
(一)創設情境,激起幼兒興趣。
師:大家好!我是點點魔術師,今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩,你們準備好了嗎?讓我們一起出發吧!(聽《去郊遊》音樂入場)
(二)示範畫點,引出課題。
1、師:哇!魔術樂園到了,小朋友們,你們看到了什麼呀?(白紙)現在呀,點點就要在白紙上變魔術呢!小眼睛看仔細了。
2、教師示範畫圓點。
師:瞧,一個圓點娃娃變出來了,剛纔我是怎麼變的呀?
小結:拿起小畫筆,喝喝顏料水,舔一舔,跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。提示:圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩,不喜歡擠在一起。那誰願意也來變一變啊?(請個別幼兒上來示範。)
(三)幼兒畫點。(教師指導)
(四)圓點寶寶跳舞——自由連線(放一段優美的圓舞曲)
1、師:哇!你們找到了這麼多的圓點寶寶,真是太棒了!聽,魔術樂園的舞會開始了,圓點寶寶呀也想去參加舞會呢,不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳,請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫着拉,可以豎着拉,還可以斜着拉,可以用直線拉,也可以用曲線拉。
2、鼓勵幼兒合作連線,線條可以用直線拉,也可以用曲線拉。
(五)示範變“地毯”——塗色。
1、師:圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞,金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說:“我們不喜歡黑色的地毯,要是你們能變出彩色的地毯,我們就跳得更開心了。”變的時候先用畫筆喝喝水,舔一舔,跳到地毯上跳個舞,瞧,這塊白地毯變成了紅地毯。剛纔我是怎麼變得呀?誰願意也來變一變?(請個別幼兒上來示範塗色。)
2、指導幼兒大膽塗色,一個格子塗一種顏色。
(六)欣賞、想象。
師:“看,圓點寶寶跳着優美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫,在這幅神奇的畫面裏面藏着什麼呢?”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給與肯定和讚賞,激發他們對創造的興趣。
(七)結束。
師:今天呀,點點帶小朋友來到魔術樂園,你們玩得開心嗎?我們小朋友真能幹,還學會變魔術呢!現在點點呀想給你們提個要求:把你們學的魔術交給其他小朋友,好嗎?那讓我們開着汽車回家吧!(聽音樂退場)
幼兒園小班美術教案 篇2
一、活動背景
中班的孩子以具體形象思維爲主,他們喜歡繪畫活動,因爲畫畫最能表達出他們的想法與創造,選擇“手”作爲主題是力求打破原有紙上作畫的常規,讓幼兒在實踐中瞭解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意願對手進行富有想象的創作,滿足幼兒的創作慾望和創新意識,體驗用手作畫和用手錶演的樂趣。
二、活動目標
1.能仔細觀察手的外形特徵,並用簡單的語言講述。
2.能根據手的外形大膽想象,繪畫。
三、活動準備
1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
2.“手的聯想畫”若干。
活動重點認識手的外形特徵,並能描畫各種手的造型
活動難點能對手的外形進行想象繪畫
四、活動過程
(一)觀察手的外形。
師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什麼樣?(先自由觀察講述,再集體交流)
小結:我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。
(二)組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”。
1.領幼兒玩手指遊戲:
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚遊遊遊。
我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。
邊教兒歌邊引導:“小手還可以變成什麼?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指遊戲。
2.出示手型(五指張開)
師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什麼?”
“樹枝、花盆??”
師:“老師把手轉一個方向,你們看像什麼?”
“小魚、小船??”
師:“兩手腕相對像什麼?”
“蝴蝶、小鳥??”
師:“兩手指相對像什麼?”
“一本書、房頂??”
3.出示手型(五指併攏)
師:“看,老師這次的手型和剛纔的有什麼不同?”
“剛纔的是五指張開的,現在的是五指併攏的”
師“看五指併攏了像什麼?”
“小山??”
師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說。”
【豐富幼兒對各種手的造型的聯想,爲後面手的想象畫做知識、經驗儲備】
(三)“手的聯想畫”圖片欣賞。
師:老師這裏有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?
小結:這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。
(四)明確作畫步驟。
師:“我們可以邊玩小手變變變的遊戲,邊在紙上用記號筆沿着自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然後在手上進行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什麼?”
(五)幼兒作畫。
幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啓發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。
(六)評獎幼兒作品。
鼓勵幼兒發現同伴作品的優點,表揚幼兒與衆不同的`想法。
五、活動反思
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、通過顏料遊戲,讓孩子體驗玩顏料的樂趣,能大膽運用工具進行創作。
2、幼兒體驗園慶的快樂,培養活潑開朗的性格。
活動準備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程:
一、教師談話導題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,爲什麼這麼漂亮?
2、我們能爲幼兒園做些什麼?
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創作煙火的興趣。
1、過節很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的煙火,好嗎?
2、請幼兒講講想用什麼工具來創作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術創意。
1、教師提出創作要求,鼓勵孩子大膽運用,每種工具都試試。
2、幼兒創作,提醒孩子注意衛生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具,和運用工具創作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。
幼兒園小班美術教案 篇4
【活動目標】
練習揉、團、捏的動作,體驗美術創作的快樂。
激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
【活動準備】
橡皮泥、小花瓶、長短不一的小樹枝、泥工板、托盤。
【操作要點】
1、取一一小團彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。
2、將泥團粘在樹枝上。
3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。
4、清理剩餘材料。
5、欣賞自己的作品,並擺放到展示臺上。
【指導建議】
1、根據幼兒能力差異,可引導幼兒塑造出不同形狀的花朵。
2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進行裝飾。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學習製作柳條的技能和方法,鍛鍊孩子手部肌肉羣,提高動手能力。
2.知道春天已經到了,柳樹開始發芽了,激發孩子觀察春天顯著的季節特徵。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
1.自制的柳樹樹幹、柳條。
2.用縐紙剪好的柳條。
3.膠水、抹布每組一份。
4.幼兒已看過柳樹。
5.已貼好柳葉的柳條一條。
活動過程:
一、談話導入,一起幼兒興趣。
二、出示已貼好柳葉的柳條,引導幼兒對柳樹的經驗。
三、教師示範講解。
拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點膠水抹早葉子一端,然後貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然後再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿爲止。
四、幼兒製作柳條,教師指導。
1.膠水放在桌子中間,從籃子裏選一條柳條。
2.貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍線上。
五、比比柳條的長短,並貼到樹幹上。
1.個別幼兒比。
2.集體幼兒比。
師生一起把柳樹姑娘請到自然角。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術教案 篇6
一、活動目標:
1、會沿着邊線大膽地撕紙。
2、發展小肌肉的動作。
二、活動重點:
學會撕貼紙的方法。
三、活動準備:
幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。
四、活動過程:
1、配對遊戲:激發幼兒的活動興趣
師:—“今天,來了許多的動物寶寶,它們的媽媽是誰呢?請你們來給它們找一找。”
(1)幼兒爲不同的動物寶寶找媽媽。
(2)師生共同檢查檢查操作的正確性。
2、撕紙貼畫:
(1)教師介紹製作的基本方法。
(2)強調兩手要貼近,沿着線條慢慢撕。
(3)幼兒學習沿邊線撕紙。
(4)教師巡迴觀察幼兒學習情況,加強個別指導。
3、作品交流:
(1)介紹自己爲哪個寶寶找到了媽媽。
(2)教師表揚有進步的幼兒。
五、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時,感受到美術活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術教案 篇7
設計意圖
《梁祝》是我國經典的民族音樂之一,有着鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點,我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂,節奏鮮明而富有現代感,通過傾聽優美的旋律,欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件,用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。
活動目標
⒈欣賞《化蝶》,感受樂曲優美抒情的旋律。
⒉學習分辨樂句,知道樂句的開始和結束。
⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,並能愉快地與同伴交往。
⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
⒌感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備
⒈知識經驗準備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊遊,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。
⒉物質材料準備:樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
⒊環境準備:設置成花園場景。
活動過程
⒈情境引導,激發興趣。
教師:你們去過花園嗎,花園裏有什麼?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見什麼了?
⒉完整欣賞,充分感受。
①請幼兒安靜地聽樂曲,交流:有什麼感覺?聽着音樂想到了什麼?
②再次欣賞,並觀看課件,交流:聽一聽音樂裏都有誰?他們在幹什麼呢?聽着音樂你想做什麼?可隨音樂自由表現。
⒊聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結束。
①教師講述故事《兩隻蝴蝶》,感受樂曲的情緒。
②看課件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來,什麼時候停下來,並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶,跟着課件表現,教師小結提升。
⒋跟着音樂表現樂句的開始和結束。
①教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。
②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞,結束時停在自己身上或別人身上。
③小朋友做花,老師做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶,樂句結束時兩個小朋友擁抱。
5 介紹曲名。
活動延伸
在區角中設置花園場景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。
活動反思
樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段,教師節選的主要旋律舒緩、優美,同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。
課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化,而課件與音樂完美結合,有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆,如,聽第二遍音樂時,採用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫面的左下角隨着音樂的節奏飛舞,每一個樂句結束時正好落在花朵上,既體現了樂曲舒緩、優美的風格,又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,還給孩子一個想像的空間。
傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子,讓複雜的旋律簡單化,激發小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上,結合課件傾聽音樂,充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶,創設了小蝴蝶在花園裏找花朵、和朋友嬉戲等情景,爲幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時,教師藉助一些語言、動作的提示,使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解,在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵,幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。
難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點,教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點,先是在欣賞時用語言提示:“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來?什麼時候落在花朵上?”緊接着讓幼兒再次欣賞畫面,驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中,採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時,教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。