精選幼兒園小班教案模板集錦七篇
作爲一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、理解故事情節,熟悉作品中的主要對話,豐富詞彙:"噘"、"甩"、"叼"、"打個滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
【活動準備】
1、桌面教具:大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓。
2、背景圖一幅。
3、大象、刺蝟、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。
【活動過程】
一、瞭解故事中的角色,認識大象、小雞、小兔、小貓引導:大象是動物幼兒園的老師,今天幼兒園新來了一位小朋友(出示刺蝟)。你喜歡小刺蝟嗎?爲什麼?小刺蝟來到幼兒園發生了神魔事情呢?
二、教師講述故事請幼兒欣賞。
故事的名字叫什麼?動物幼兒園裏都有誰?
三、教師演示桌面教具,再次講述故事。
以提問幫助幼兒理解故事情節和角色。
1、小刺蝟身上的刺象什麼?碰一碰什麼感覺?
師:大象老師讓小刺蝟坐在小雞旁邊,小雞噘着尖嘴巴說什麼?(請幼兒學一學噘着嘴巴的樣子)
2、大象老師又讓小刺蝟坐在小兔旁邊,可小兔甩着長耳朵說什麼?(請幼兒做一做甩耳朵的樣子)
師:大象老師帶小朋友到山上去玩,小貓嘴裏……(引導幼兒說出釣着小魚,叼着青菜,叼着大青蟲。)
3、小刺蝟想了什麼辦法,把吃的東西都插在它的背上?
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
幼兒園小班教案 篇2
科學:動物的尾巴
活動目標:1、知道不同的動物尾巴形狀不同,並初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發幼兒對尾巴的興趣。
活動準備:物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。
經驗準備:有去動物園參觀小動物的經歷。
活動過程:
一.設置情景、激發興趣。
師:今天呀,老師想帶你們去樹林裏玩一玩,你們願意嗎?看,真漂亮呀,樹林裏有些什麼呀?
二.觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結:尾巴長在身體的後面,不同的動物尾巴不同。
三.操作遊戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四.兒歌滲透、瞭解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結:原來小動物不僅長着漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的瞭解。
五.延伸活動、拓展經驗。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.理解兒歌內容及其描繪的畫面,感受白天的熱鬧和的夜晚寧靜,嘗試用合適的音調朗誦兒歌。
2.體驗聽音樂遊戲的快樂。
3.在初步掌握兒歌結構的.基礎上,嘗試替換兒歌中的部分內容進行仿編兒歌。
活動準備:
1.兩段不同風格的音樂
2.兩幅不同意境的背景圖
3.與兒歌內容相關的 小圖片
活動過程:
一、出示白天、黑夜的背景圖,導入活動。
師:“今天,老師爲小朋友準備了兩幅漂亮的圖片,小朋友看,這是什麼時候?這又是什麼時候?
幼:白天、夜晚
師:“白天太陽出來了,夜晚月亮出來了。“
二、出示不同動態的動物卡片,讓幼兒根據對白天和夜晚的已有經驗,匹配相應的動物卡片。
師:“小朋友看,小動物們也來了,大家拍手歡迎,小朋友這些小動物在幹什麼?(有的在睡覺,有的不睡覺)你想把它送到哪一幅圖片上呢?
請一位幼兒上來送,並問問爲什麼要這樣送?(白天小動物們玩遊戲,晚上要睡覺。)
三、利用圖片內容,學習兒歌
1.欣賞兒歌一遍
師:“小動物們白天遊戲,晚上睡覺還能編成一首好聽的兒歌呢!想聽嗎?”
提問:兒歌名字叫什麼?
太陽出來了,小動物們在幹什麼?(引導並學習幼兒兒歌中的話小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鳥渣渣叫)
“白天是怎麼樣的?”(學習“熱鬧”)
“月亮出來了,小動物們又在幹什麼?“
幼:小狗睡着了,小兔睡着了,小鳥睡着了。
“小動物們都睡着了,一點兒聲音也沒有,到處怎麼樣?”
(學習“靜悄悄”)
2.幼兒看這圖示念兒歌一遍
師:“這次我們看着圖片一起來念一下。”(表揚念得好的幼兒)
3.引導幼兒用合適的音調和動作朗誦兒歌
師:“小朋友想想太陽出來了,小動物們醒來了都在跳呀、叫呀,我們可以用什麼聲音來念?
幼:高興、響亮
師:“好的,我們就用響亮的聲音來念唸吧!”
(幼兒唸白天部分的兒歌)
師:“月亮出來了小動物們睡着了,這時,我們用什麼聲音來念呢?
幼:輕輕的、慢慢的
師:“好的,那我們也來試試吧!
(幼兒用輕輕地、慢慢地聲音念黑夜部分的兒歌。)
四、彈奏不同風格的音樂,讓幼兒對比“熱鬧”與“寧靜”,鼓勵幼兒聽音樂做動作。
1.欣賞兩段音樂
師:“老師還爲小朋友準備了兩段好聽的音樂呢?想不想聽?(想)那好,你們一定要聽聽哪一段是音樂是太陽出來了,哪一段音樂是月亮出來了?
幼:第一段太陽出來了,第二段月亮出來了
師:“我們跟着音樂來表演一下兒歌裏的小動物吧。劉老師想扮演兒歌裏的小狗,我聽到歡快的音樂會汪汪叫、聽到寧靜的音樂會怎樣呢?
幼:睡覺
師:“小朋友想扮演兒歌裏的誰呢?想想看,想好了嗎?想好了,我們就跟着音樂表演兒歌裏的小動物吧!”
五、學習創編詩歌
師:“小狗、小兔、小鳥白天出來唱呀、跳呀做遊戲,晚上要睡覺,還有哪些小動物也是這樣的呢?(幼兒回答一個動物,老師用簡筆畫的方式畫出來)
師:“我們把你們想到的小動物一起編進兒歌裏去吧!”(教師帶領幼兒看着簡筆畫朗誦一遍仿編的兒歌)
師:“下次我們還可以把更多的小動物編到兒歌裏面去呢!”
六、結束部分
師:現在是什麼時候,白天還是晚上?(白天)那我們也到外面去做做遊戲吧?
活動反思:
《太陽和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。在這次的教學活動中,我爲幼兒營造了一個自由、寬鬆的學習氛圍,以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時出現來形成強烈的對比而導入活動,迅速引起幼兒的注意,並激發他們參與活動的興趣。在學習兒歌的過程中,我採取了集體、個別朗誦、自主選擇角色和配樂朗誦等形式,讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下,主動地學習兒歌、表演兒歌,使這次的語言活動成爲了一個非常有生命力的活動。同時,在幫助幼兒學習用不同的音調朗誦兒歌時,我採取了朗誦和音樂相結合的方法,引導幼兒在歡快和緩慢地音樂聲中自主地調節,控制朗誦的語調、語速,幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。
當然,在執教的過程中如果我能更好地把握教學的節奏,使各個環節銜接得更緊湊一點,那樣將會有更多的時間留給孩子,發揮想象力進行創編,相信孩子的思維會更活躍,他們的表達能力和創造力會有進更進一步的提高。
幼兒園小班教案 篇4
教具名稱:
“我是霸王龍”絨布書
所需材料:
絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼,粘扣,熱熔膠
製作方法:
(1)用各色絨布剪出所需背景及圖案
(2)將月餅盒或硬紙殼裁成書狀,用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上
(3)將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定
操作方法:
幼兒翻開絨布書,可以將帶粘扣的圖案王絨布書上粘,邊操作邊講述。
效果反饋:
孩子們在晨間活動或區域活動可以獨自操作去講述,也可以分角色多人一起講述;教師也可以利用教具引導幼兒去講述或創編故事。絨布書深受幼兒喜愛,且容易操作,也受到園內教師的好評,利用絨布書去講述、創編,一方面能給幼兒很好的視覺感受,另一方面能激發幼兒的想象,充分調動幼兒的興趣。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.感受ABACA的迴旋曲曲式;
2.在情境中感受、辨認主題音樂,感受古典音樂的優美旋律;
3.嘗試多種樂器合奏,感知多種樂器的音效。
活動準備:
農夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片;響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵;配套音樂CD和掛圖
活動過程:
一、故事導入
師:春天來了,所有的小動物都來迎接春天的到來!(教師出示圖片,根據圖片講故事,感受春天的情境)
二、感受迴旋曲曲式
1.初步感受音樂
師:春天的到來大家都很開心,連森林裏都想起來春天的聲音……(教師播放音樂,隨音樂出示不同動物的圖片)
師:剛纔有哪些小動物來慶祝春天的到來了?
2.隨故事情景感受音樂曲式
(1)肢體動作創編
師:小動物們看到春天來了都做了點什麼漂亮的動作?你們來做一下試試……
(2)教師播放音樂,隨音樂講故事,伴隨肢體動作。
3.角色扮演——辨別主題、感受情境
(1)教師和幼兒合作扮演
農夫:學農夫耕田和播種
小鳥:學小鳥捉蟲、戲水、梳理羽毛、飛翔、玩耍
小魚流水:學流水中的小魚戲水
打雷閃電:用手抱住頭或兩人相擁
(2)幼兒自主扮演
三、樂器合奏——分析曲式
1.感受樂器音響效果
師:今天哪些樂器寶寶來了?
(教師分別演奏各種樂器,讓幼兒感受不同樂器的音響效果,瞭解樂器音響之間的區別)
師:你們來聽一聽,今天來的樂器寶寶像什麼聲音?
(教師一一演奏樂器,請幼兒猜想樂器和動物形象的配對)
2.教師示範樂器操作
教師播放音樂,隨音樂變化操作各種樂器。注重樂器的正確操作姿勢。
3.幼兒分組操作
四、導出活動
——律動結束
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、 引導幼兒養成良好的午睡習慣:不矇頭、不趴睡。
2、 使幼兒能區分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起牀。
3、 以遊戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。
4、 發展幼兒的觀察比較能力。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、 用及時貼自制七色花若干;
2、 錄音機,優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程:
1、 激發興趣:(出示七色花)
師:小朋友,這是什麼花?(引導幼兒認識七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)
小結:告訴小朋友一個祕密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因爲呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求:
(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室裏;
(2) 躺好後,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙着頭睡。也不能趴着睡;
(3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽着音樂一會兒就睡着了。
3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導幼兒入睡。
師:老師發現有的小朋友睜着眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡着了以後,小仙女纔會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續續起牀。
6、 尋找七色花:
師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)
教學反思:
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。
本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前後不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區分不同音樂的情緒,培養了初步欣賞音樂的能力。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、傾聽故事,體驗小鈕釦實現願望的喜悅心情。(傾聽故事,願意大膽表達自己的想法。)
2、願意大膽表述自己的想法。(學說小鈕釦和小動物借腳的對話,體驗小鈕釦心情變化。)
活動準備:小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的鈕釦、一串項鍊
活動過程:
一、產生懸念
1、教師手拿鈕釦。"有一粒鈕釦,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎麼辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
2、幼兒講述自己的想法。
3、你們想出了這麼多有用的辦法(真棒!),讓我們來聽聽小鈕釦最後長腳了沒有?
二、傾聽故事
1、教師操作教具,講述故事第一部分。(從"有一粒小鈕釦,光溜溜"到"小鈕釦多麼想到處去看看")
1)"小鈕釦爲什麼想長腳?
2)小鈕釦向誰借了腳?(小雞、小貓、蜈蚣)
3)小鈕釦想到了一個好辦法,向別人借腳啊!小鈕釦看見小雞走來,它是怎麼問的?
4)"喵喵喵(教師做動作)走來了一隻小貓。我們一起幫小鈕釦向小貓借腳嗎?我們一起來說說看(幼兒羣講:小貓,你把腳借給我好嗎?)"
5)瞧!蜈蚣爬過來了,我們再幫小鈕釦問問?(幼兒羣講:蜈蚣大哥你有這麼多的腳,借兩隻給我好嗎?)"
6)小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小鈕釦,小鈕釦沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什麼事?咦,小鈕釦要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。"
2、教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的小鈕釦"到結束)
1)"小朋友看見小鈕釦怎麼做了,小鈕釦有沒有長出腳?"
2)"它跟着小朋友幹了什麼事?你覺得它的願望實現了嗎?爲什麼?"
3、請幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想像活動
1、說說小石頭前後的心情變化
1)"小鈕釦問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現在的心情是怎麼樣的?(難過、傷心、生氣)"
2)"小鈕釦雖然最後還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因爲到處去看看的願望實現了。現在的小鈕釦心情怎樣?
2、如果是你,你想帶小鈕釦去哪裏?幹什麼?