【推薦】幼兒園大班健康教案錦集7篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班健康教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1．懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2．積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

活動過程：

猜謎語，引入話題。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師要請你們猜一個謎語，它是每個人都有的東西。上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你們知道這是什麼嗎？

教師小結一下幼兒猜出的謎語，誇獎幼兒能更快速猜出謎語。

二、引導幼兒說說眼睛和我們生活的關係。

1.師：眼睛有什麼用途？

2.遊戲體驗：閉着眼睛走到指定位置拿取某個物品。進一步感受眼睛的重要性。

師：先請一個小朋友來示範，玩的時候眼睛要閉起來。和你平時走路比起來，感覺怎麼樣。

三、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關係，激發幼兒保護眼睛的願望。

1.師：這個表格中有什麼數字呀？你們知道它們表示什麼意思嗎？

小結：數字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好；5.0以下表示視力不太好，要注意保護了。

2.請班級幼兒說說自己的視力情況。

3.提問：視力不好的小朋友應該怎麼辦？我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？

教師可根據幼兒所說內容，進行小結：①注意用眼衛生，②堅持做眼保健操， ③勞逸結合，睡眠充足，④注意營養，加強鍛鍊，增強體質，⑤養成良好的讀寫習慣和姿勢。

4.智力遊戲：看誰做得對。

教師出示《幼兒畫冊》

教師先後出示4張圖片，你認爲圖片上的行爲正確嗎？爲什麼？

四、實踐練習

請幼兒在紙上寫名字和數字，提醒幼兒學會正確的保護視力的坐姿。掌握寫字時保護視力的方法。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1.理解兒歌內容，學說兒歌。

2.做一名愛清潔、講衛生的小朋友。

活動準備：

美美和麗麗的形象圖;幼兒會說兒歌《小弟和小貓》;幼兒用書;畫紙、畫筆。

活動過程：

一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》，引出活動內容。

1.幼兒說兒歌《小弟和小貓》

2.提問

(1)小貓爲什麼不喜歡小弟弟?

(2)小弟弟最後洗澡了嗎?他變乾淨了嗎?

(3)大家都喜歡講衛生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友?

二、幼兒學說兒歌《誰最美》。

1.教師出示圖片：美美和麗麗形象圖，介紹美美和麗麗，進行啓發式提問。

提問內容：

(1)這兩個小朋友一個叫美美，一個叫麗麗，她們倆誰更漂亮?

(2)你喜歡誰?爲什麼?

2.教師朗誦兒歌《誰最美》，幼兒傾聽。

3.提問幼兒兒歌名稱及大意。

提問：

(1)這兩個小朋友叫什麼名字?美美小臉象什麼?

(2)麗麗小臉上有什麼?大家叫麗麗什麼?爲什麼這樣叫她?

4.幼兒學說兒歌：嘗試跟教師一起朗誦。

5.幼兒看教材相應內容進一步學說兒歌：邊看教材上的圖畫邊說兒歌。

三、教幼兒做一名愛清潔、講衛生的孩子。

1.教師提問

(1)小朋友應該向誰學習?

(2)怎樣做一名愛清潔、講衛生的孩子呢?

(3)你準備怎樣做?

(4)你想對麗麗說什麼?

2.幼兒動手繪畫，畫出乾淨、漂亮的麗麗。

請小朋友動手畫一畫，把自己心中乾淨、漂亮的麗麗畫出來。

活動延伸：

1.活動：我幫玩具洗個澡

2.在家長的指導下，學習自己洗澡。

幼兒園大班健康教案 篇3

［設計意圖］

保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較爲枯燥，於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

［活動目標］

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

［活動準備］

教具：1、活動前留漱口水；2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：每人一個餅乾；一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什麼地方？她怎麼了？

你們有沒有生蛀牙？爲什麼會有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？

2、回答問題；牙縫裏多了什麼？餅乾什麼滋味？餅乾爲什麼會甜？

3、瞭解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成爲齲齒。

三、預防齲齒，保護牙齒。

1、護牙知識大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇後，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人誇。”

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖：

愛護眼睛每個小朋友都知道，但真正能做到保護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經常發現有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有許多家長反映，幼兒在家時經常長時間近距離的看電視，種種現象說明大多數幼兒在實際生活當中，並不能自覺得保護眼睛，所以我設計了這個課程，讓幼兒進一步瞭解保護眼睛的重要性。

活動目標：

1、鞏固和加深對眼睛作用的認識，瞭解眼睛損傷給生活帶來的影響。

2、瞭解損傷眼睛的正確做法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

5、培養良好的衛生習慣。

活動準備：

1、特徵較明顯的幾種物體（如球，積木等）

2、視力表，眼鏡。

3、《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2-3頁

活動過程：

　　一、摸一摸猜一猜玩《盲人說顏色》遊戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：

1、憑感覺猜一猜物體是什麼形狀?

2、物體是什麼顏色？

3、教師小結：

我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

　　二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷後，給生活帶來了那些不方便？

　　三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮爲什麼戴上了眼鏡？"

1、讓幼兒瞭解視力表

2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺着看書，離電視太近，在陽光下看書等。

3、請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。

　　四、幼兒討論：如何愛護眼睛。

教師總結：不躺着看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用髒手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。

　　五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。

　　六、放一段輕鬆音樂幼兒結束活動課。

活動反思：

通過遊戲的形式讓幼兒親身體驗瞭解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，並初步掌握瞭解簡單的`自我保護眼睛的方法。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標：

1、瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

1、重點:瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識

2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲，感受快樂。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起牀我就特別難受，頭很疼。這是怎麼了?

2、討論感冒的症狀、原因和治療的方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?

教師：感冒了怎麼辦?

3、瞭解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒後要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

幼兒園大班健康教案 篇6

　　設計思路：

爲了不受“教師教什麼，幼兒學什麼”這種傳統教學模式的束縛，我採用“先練投擲，再講要領”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領悟“要領”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。爲了使活動具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環境“休閒區”，並運用“低強度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中,儘量體現教育的整和性。

　　要求：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動，培養幼兒勇於克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　準備：

紙飛機、塑料圈若干等。

　　重點：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地投向前方。

　　流程：

活動身體------分散探索------集體遊戲------放鬆活動

一、活動身體：

1、隊列訓練

2、準備操練習：運動模仿操

二、分散探索：

1、 自由嘗試

帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

2、 介紹方法：

根據觀察，請幼兒說說“你的飛機爲什麼遠”。教師示範，邊用兒歌的形式

總結：

（手拿飛機放肩上，身體往後靠一靠，預備開始向上飛。）

再次分散練習。

3、飛行員特技表演：

前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

4、競賽活動：

小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

介紹規則：

前面有三條不同顏色的繩子，分別代表着不同的分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進行）並請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示範，並幫助分數低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體遊戲：打怪獸

你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這裏旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟着指揮官行動吧！（利用休閒區進行）

火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

三、放鬆活動：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們爲什麼會勝利的？

2、自由結伴遊戲。

幼兒園大班健康教案 篇7

【活動設計背景】 愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅遊，每次旅遊回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小夥伴聽。結合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨着活動的不斷延伸，一次孩子們在進餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發現”：食物在肚子裏會“旅行”嗎？多有趣的問題呀！孩子們都關注着呢。

《綱要》指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。爲滿足孩子們的好奇心和探究願望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。爲體現新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，瞭解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關係，提高他們的自我保護意識。同時培養幼兒的觀察力及合作能力。爲使活動真正引發幼兒參與的興趣，我注意靈活採用教法：首先設置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發現——食物在人體裏的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構建”消化系統圖）等等。爲更好地突出重點、突破難點，我們充分發揮多媒體教學手段的作用，親手製作課件，使學習活動更爲具體生動且有趣味性。

【活動目標】 1、初步認識人體的主要消化器官，瞭解食物的消化過程。

2、學習簡單的自我保護方法，提高自我保護意識。

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

【教學重點、難點】

重點：講解胃與身體健康的關係，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。

難點：知道人體消化器官的順序及功能保護。

【活動準備】 （1）Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。

（2）音樂：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統圖，即時貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅乾。

【活動過程】 一、創設情境，導入新課

1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時候有沒有看到什麼有趣的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，這是誰？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？

3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴裏，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子裏，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子裏，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接着到了一條彎彎曲曲的小管子裏，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子裏，在這我的營養都被吸收掉了，最後我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什麼地方旅行嗎？

二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒認識主要消化器官，瞭解食物的消化過程

引導幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問：小蛋糕從哪裏進去？知道那叫什麼名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎麼樣了？

（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

經過嘴巴後，小蛋糕被吞了下去，到了什麼地方？知道那長長的管子叫什麼嗎？（食管）

2、放第二段，瞭解胃的功能以及胃與身體健康的關係。

提問：接着小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子裏，這個大袋子叫什麼名字呢？（胃）它有什麼作用呢？（教師小結）

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛纔小蛋糕的旅行經過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪裏呢？那條彎彎曲曲的是什麼呢？（小腸）它有什麼作用呢？

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪裏呢？這是什麼地方呢？

三、讓幼兒品嚐餅乾，想象食物進入各個器官，並排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅乾羨慕極了，它也想到小朋友的身體裏去旅行，小朋友願意帶它去嗎？

把幼兒分成四個旅遊團，“小餅乾的旅行開始了！”

2、請各組小朋友品嚐餅乾，並根據提示把小餅乾旅行的順序排列出來

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這裏給它拍張照吧！（出示口腔圖片）

（2）我們的牙齒先把小餅乾咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪裏哪？（食管）

（3）食管這個細細的管子，把食物送到哪裏去了啊？（胃）胃裏有許多的消化液，小餅乾在這裏停留了很久，誰能找到小餅乾休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把餅乾磨得更碎了，到了哪裏了？（小腸）小餅乾的營養大部分在這裏被吸收。

（5）小腸把小餅乾裏的營養都吸收了，然後到了哪裏？（大腸）大腸轉呀轉，把沒有用的殘渣都排出去了。

小餅乾的旅行也結束了，

3、評析每個小組的排列情況。

四、結束部分，聽音樂做活動

師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶着小餅乾到我們的身體裏旅行了，你們的心情怎麼樣？

我們把食物吃下去以後，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。（播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。）

【教學反思】 本活動選取的內容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，並把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。下面談談教學後的幾點體會。

一、優點： 1、運用課件輔助教學，優化教學過程。

爲了讓孩子能更直觀、逼真、有系統地瞭解食物在人體內的旅行過程，以及食物進入消化器官後的消化情況，，我準備了活潑生動的多媒體課件，積極調動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕鬆活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教於樂的目的。

2、利用材料創設情境，體驗遊戲樂趣。

活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，並初步瞭解各消化器官的名稱及作用，便設置了遊戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嚐自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然後讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統圖這是小朋友非常感興趣的環節，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個遊戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動推向了高潮。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發展，達到了活動目標。

二、存在問題 在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，並使之成爲豐富和調節活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，有待加強培養、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。