【精華】幼兒園社會教案合集6篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

一、活動目標

（1）在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

（2）逐步養成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活動準備：

1、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

四、活動流程

　　<一>情景感知：

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點。

（1）爲了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）爲使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

　　<二>方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。

3、啓發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學鑽被，蓋被。可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。（以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行）。

　　〈三〉鞏固幼兒的良好行爲習慣。

（1）開展“賽一賽”的遊戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快）。並進行鼓勵和表揚。

（2）在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

幼兒園社會教案 篇2

　活動目標：

1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點。

2、嘗試用簡單的符號或標記記錄關心媽媽的好辦法。

3、懂得在日常生活中要做體貼、關心媽媽的好孩子。

活動準備：

1、故事課件，幼兒人手一支筆。

2、四幅簡單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙着做飯。

活動過程：

（一）演示課件，故事導入。

老師邊演示動畫課件邊講述故事1至3小節，鼓勵幼兒用一些詞語描述森林的風景和老虎的兇相？

（二）引發辯論，發表觀點。

1、講述故事第4小節，你覺得大老虎會放掉小羊和小兔嗎？爲什麼？

2、幼兒按意願分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。

（三）設置情境，扮演角色。

1、老虎只同意放掉一個，該放誰呢？

2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量並陳述各自的意見：到底放走誰，爲什麼？

（四）聯繫生活，表達情感。

1、遷移經驗：怎樣教育小老虎做關心媽媽的好孩子。

2、觀察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時候，小老虎應怎樣關心媽媽？

3、引導幼兒用簡單的標記在四幅圖上作記錄並進行交流。

4、共同爲兔媽媽慶祝生日。

　活動延伸：

1、在表演區進行故事表演。

2、鼓勵幼兒回家後對媽媽說一句體貼的話，做力所能及的家務活。

附故事：關心媽媽的好孩子

1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。

2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起牀了，他要到森林裏採一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見小羊在割青草，就問：“小羊，你這麼早就開始割青草啦？”小羊回答說：“媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補補身子。”小羊問小兔：“你怎麼也這麼早呀？”小兔說：“今天媽媽生日，我想採一些蘑菇作爲禮物送給媽媽。”小羊聽了很高興：“太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林裏去採蘑菇吧。”

3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。（引導幼兒用優美詞句簡單描述）森林裏的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地採着蘑菇和鮮花。突然，他們聽到“啊嗚”一聲怒吼，回頭一看，一隻兇猛的大老虎張着血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過來。（這是一隻怎樣的老虎？）

4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的運氣可真好，一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當早飯吃。”小貓連忙對大老虎說：“虎媽媽，請你放了我們吧，媽媽還在家裏等着我們呢”；小兔也連忙說“虎媽媽，請你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會擔心的”。（你覺得大老虎會放掉他們嗎？爲什麼？引發辯論）

5、大老虎聽了他倆的話，說：“我看你們都還小，又是懂得關心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個，你們兩個商量一下放哪個？”（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色並表演）

6、小羊聽大老虎說只能放走一個，便挺身而出，對大老虎說：“虎媽媽，請你放了小兔吧，小兔起早採蘑菇是送給今天過生日的.兔媽媽的。”小兔也趕緊說：“虎媽媽，請你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。”這下可難到了虎媽媽，該聽誰的話，又該抓誰呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對小兔小貓說“你們這麼小就知道關心自己的媽媽，還願意爲朋友犧牲自己，太讓我感動了，我不抓你們了，不過，要請你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎。”

7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞裏，小老虎還躺在軟軟的草地上正等着媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對他說什麼？把教育小老虎怎樣關心媽媽的方法記錄下來）

8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說“以後，我一定也做一個關心媽媽的好孩子”。小老虎跟着媽媽一起幫着小兔和小羊採了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽，再到小兔家，大家一塊盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂，也祝大家生活永遠幸福。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

幼兒園社會教案 篇4

一，社會活動《隱身水果》

這段時間，我們一直在上關於水果的主題。秋天是個豐收的季節，各種各樣的水果陸續上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係；在誦唸兒歌中，幼兒區別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經驗是有生命力的。

在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嚐到了各種好喝的飲料，培養了孩子自己動手製作飲料的能力。

活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室裏，接着讓孩子找一找藏在活動室內的水果。激發了孩子的活動情趣。當孩子發現了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什麼水果藏在這些果珍裏面。接着，再讓孩子自己動手，泡製自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什麼。

在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完後，把多餘的果珍放在活動區內，讓孩子在區域活動的時候，再進一步去辨別，繼續培養孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

二，小班社會教案：看朋友

設計意圖：

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客遊戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標：

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備：

1、佈置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程：

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃裏的東西，你發現什麼？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音遊戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

三，生活練習：擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。

幼兒園社會教案 篇5

教學目標：

1.瞭解猴子的習性；

2.根據猴子的各種姿態進行匹配；

3.培養幼兒的觀察和判斷能力。

遊戲準備：

1.請幼兒回家後和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等；

2.有關猴子的光盤；

3.學具、圖卡。

教學過程：

一、幼兒領學具。

二、引入話題，爲學具做準備。

1.“今天，老師要看看哪位小朋友的模仿力最強。”老師說出三種動物，請幼兒自由發揮，並聽到老師說“停”的時候，安靜的回到座位上。

2.插入遊戲；

遊戲規則：請六名幼兒準備，教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片，看誰模仿的像。

三、看光盤，瞭解猴子的習性。

四、學具做題。

1.告訴幼兒題目要求：圖片中六種不同的動作，請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子

2.準備：請幼兒將鈕釦歸位，教師給幼兒二分鐘，準備好後開始做題。通過時間，掌握一下做完的幼兒人數。

3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案，給作對的幼兒給予表揚，給做錯的幼兒給予鼓勵。

4.請個別幼兒講述做題方法。

5.教師進行講解，強調容易做錯的幾幅圖，可以請幼兒模仿。

6.用另一種方法請幼兒再做一遍。

活動引申： 遊戲：鏡子

遊戲規則：幼兒做鏡子，要求動作和老師相反，明白反方向動作概念，區分反方向和相同方向的動作。

1.請全體幼兒做反方向動作。

2.請個別幼兒做反方向動作，根據幼兒的能力，提高動作難度。

反面練習：

1.遊戲結束後，請幼兒觀察圖片的反面。（要求：時間一分鐘，請幼兒說出看到了什麼。）

2.時間到，要求幼兒抱住了學具，大聲的說出看到了什麼。

3.數數猴子抱的香蕉數量。

4.請幼兒大聲說出數量。

5.佈置作業：這幅圖要求幼兒進行塗色，請幼兒帶回家後進行塗色練習。

活動引申：

數的多少與簡單的加減法

1.根據猴子抱的香蕉數量，比較數的大小。

2.用猴子的香蕉數量進行加法練習。

3.給猴子進行編號，進行加減法練習。

如：①號加②號③號加④號

五、結束部分。

收學具：三組進行比賽，看哪組小朋友收學具又快又安靜。

幼兒園社會教案 篇6

【活動目標】

1、學習簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝)，並知道它們的含義。

2、瞭解聾啞人使用手語與外界溝通，培養對聾啞人的關愛和尊重之情。

【活動準備】

1.一段啞語新聞的錄像。

2.人手一個耳塞。

3.幼兒用書

【活動過程】

1.請幼兒觀看啞語新聞錄像，進入活動主題。

⑴師：今天，老師給大家帶來了一段新聞報道的影片，這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣，你們看看有什麼不一樣呢?

⑵幼兒觀看新聞錄像後回答。(錄像中有人在用手比劃，有人在打啞語。)

2.引導幼兒瞭解聾啞人，並體驗他們的感受，培養幼兒對聾啞人的關愛之情。

⑴師：啞語新聞是播放給什麼人看的呢?(聾啞人)

⑵師：因爲聾啞人聽不見，所以他們也學不會說話，只能夠用手語和別人交流。

⑶引導幼兒體驗聾啞人的感受。

①師：請大家帶上耳塞，體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等，讓幼兒聽一聽，說說帶上耳塞之後的感受。

③師：請找一個小夥伴，試着用手語和他說一句話，看他能不能明白你的意思。

④幼兒找小夥伴進行遊戲。

⑷教師小結：聾啞人既不能聽，也不能說。在社會上，他們總是處於弱勢地位，所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。

3.學習簡單的手語，知道幾種簡單手語的意思。

⑴師：請大家翻開書，看看上面的小朋友在做什麼手勢，你們也來學一學吧!

⑵幼兒翻看幼兒用書並模仿各種手語的手勢。

⑶師：大家知道剛纔學的這些手語表達的是什麼意思嗎?請聽老師講，並看看老師是怎麼做的。如食指指向你------你，豎起大拇指-------好，等等。

⑷幼兒跟着教師一邊做，一邊瞭解這些手勢的意思。最後教師將所有動作連起來做一遍，邊做邊指導幼兒進行連貫的說和做。

⑸請幼兒找一個小夥伴練習剛纔所學習的手語。可以多次交換小夥伴進行練習。