【熱門】幼兒園大班音樂教案彙編8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案 篇1

目標：

1．欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步瞭解傣族音樂的風格特點。

2．通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流暢等特點。

3．積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

準備：

1．樂器(葫蘆絲、笛子、陶壎)，錄音帶。

2．教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

過程：

1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

2．幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器——葫蘆絲。

3．教師現場用笛子、陶壎、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

4．教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。

5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如雲南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

6．教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1—2遍。自我反思活動以音樂欣賞爲主線，用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍，藉助葫蘆絲、陶壎、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場演奏等多種與樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解樂曲。幼兒通過多通道的參與，發展審美能力。

幼兒園大班音樂教案 篇2

活動目標：

讓幼兒嘗試創作不同的節奏，掌握幾種節奏型，培養其節奏感。

活動準備：

鴨子、母雞、小鴨、河水及鴨子馱母雞的教具。舞板、碰鐘、三角鐵、鋁板琴或木琴。

活動過程：

1．教師給幼兒講“鴨媽媽和雞阿姨”的故事（故事大意見後）。請幼兒說一說故事裏有誰？學一學小河流水的聲音。

2．請幼兒嘗試自編節奏來表演這個故事。

①啓發幼兒分別編出故事中角色、情節的節奏。（見附圖）

②請幼兒學拍以上節奏型。學會後，自己選擇角色，按故事中出現的角色先後及情節進行表演。熟練後，角色可互換。

3．讓幼兒討論故事中的角色用那些節奏樂器表現合適。選擇與角色相符的打擊樂器表演故事。

4．表演歌曲《鴨媽媽和雞阿姨》，讓幼兒進一步感受歌曲的內容和節奏，有表情地進行演唱。幼兒可用打擊樂器齊奏給歌曲伴奏。

附故事大意：

一天，鴨媽媽帶着一羣小鴨出門，路上遇到了雞阿姨，它們一起高高興興地走着、說着。沒走多久，遇上了一條小河。小河水不停地流着。雞阿姨不會游水，怎麼辦呢？她心裏非常着急。鴨媽媽和孩子們一起商量幫助雞阿姨過河的辦法。最後，鴨媽媽當小船馱着雞阿姨，由小鴨們護送着遊過了小河。大家上了岸真高興啊！

建議：

1．教師講故事時，可邊講邊出現圖片，幫助幼兒記住角色、情節。

2．用節奏樂器伴奏可以增強節奏感。如：鴨子選用舞板，母雞選用碰鐘，小鴨選用三角鐵，河水則用鋁板琴或木琴刮奏從而打出相應的節奏型。所選的樂器應在讓幼兒比較音色，討論哪種樂器適應故事中的角色後進行確定。

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、通過圖形樂譜的幫助，初步感知樂曲ABA的結構，感受音樂的優美旋律。

2、嘗試爲樂曲創編表演動作。

3、能愉快地參與感受、體驗活動，並能合作創造性地進行遊戲和表演。

活動準備：

1、圖形樂譜

2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個。

活動過程：

1、導入活動，激發幼兒興趣。

*師：今天，老師要帶你們乘船到大海里的一個非常美麗的小島上去玩，這個小島的名字叫——卡普里島。請大家閉上眼睛，我們要開船了！

2、初步完整地欣賞樂曲一遍。

（1）幼兒閉上眼睛，完整地欣賞一遍樂曲。

*音樂結束出示圖譜：請大家睜開眼睛，“卡普里島到了，我們到島上去看看，島上有什麼美麗的風景？”。

*師小結：卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島，那裏一年四季充滿了陽光，卡普里島上有許多的椰子樹，椰子樹上結滿了椰果，藍色的海洋，海面上盪漾着帆船。碧藍的天空，海天一色，景色非常美麗，是一個旅遊勝地。

（2）教師指圖譜，幼兒完整地欣賞樂曲一遍。

*師：你們覺得卡普里島的風景美嗎？聽，卡普里島的居民爲我們奏起了讚美家鄉的音樂，我們一起來聽一聽。

*師：聽了這首樂曲，你有什麼感受？誰能用好聽的詞語來說？

*師小結：這首樂曲的旋律聽起來很優美、很抒情、很流暢、舒展，很柔美，就像是在讚美卡普里島上美麗的風景。所以，這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。（出示名字）那這首樂曲讚美了卡普里島的哪些地方呢？我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來，好嗎？

（3）幼兒跟着教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。

*師：這首樂曲讚美了卡普里島的哪些地方？（先讚美了椰樹、然後讚美了海面上的帆船、最後又讚美了椰樹）那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎？我們一起再來聽着音樂來指出來。

（4）幼兒再次跟着教師指圖譜，完整地欣賞樂曲一遍，聽完後介紹樂曲ABA的三段體結構。

*師：這首樂曲有幾段？（三段）這三段音樂一樣嗎？哪幾段一樣？

*師小結：這首樂曲共有三段，我們給這三段起一個好聽的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音樂的再現，所以第三段和第一段一樣也叫A段，那這首樂曲就是ABA的三段體結構。

3、分段欣賞樂曲。

第一段：

（1）教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。

*師：我們一起來聽一聽A段音樂讚美了卡普里島的什麼？椰樹美在哪裏？你們看到近處有幾棵椰子樹？遠處呢？每棵椰子樹上都結了幾個椰果？

（2）師小結：一陣海風吹來，椰子樹在隨風擺動，椰樹上的椰果也在微微點頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風擺動、椰果在微微點頭嗎？現在老師來唱譜，你們在椰果點頭的地方用拍手動作來表示。（教師指譜哼唱音樂）還可以用什麼動作來表示椰果微微點頭？（拍手、點頭等）

*師：誰來學學椰子樹隨風擺動？每棵椰子樹長得都不一樣，你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創編和別人不一樣的動作。此時老師唱譜。

（3）我們一起聽着音樂來表演吧！先請女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做觀衆，當聽到椰果點頭的音樂時就用圓舞板爲椰樹伴奏，好嗎？然後，再交換角色表演。

（4）師小結：卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里島上一道美麗的風景線。我們來聽一聽B段音樂，聽聽這段音樂讚美了卡普里島上哪裏的美麗風景？

第二段：

（1）教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。

*師提問：這段音樂讚美了卡普里島上哪裏的.美麗風景？海面上的風景美在哪裏？

*師小結：海面上波浪在輕輕翻滾，帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀！誰會用身體動作來學學帆船在海面上飄來飄去？

（2）請個別幼兒到前面表演，要求動作柔、美，然後幼兒一起練習。老師唱譜。

（3）我們聽着音樂一起來表演吧，誰來做帆船？

*提要求：大家一起來表演時怎樣不讓“船”發生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老師就請他到一邊去待修）再次表演一遍。卡普里島上的人們看到這麼美麗的景色，他們都隨着椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。

第三段：

（1）欣賞樂曲一遍，提問：這段樂曲聽起來熟悉嗎？和第一段哪裏一樣？哪裏不一樣？師小結：第三段和第一段的音樂是一樣的，只是第三段多了個尾聲。

（2）師：看這美麗的風景，聽着美妙的樂曲，你的心情怎麼樣？你最想做什麼？你們想和椰樹一起來跳舞嗎？請部分幼兒隨音樂跳舞，要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜，幼兒表演。

（3）討論結束句怎樣表演？（老師來當旅遊者，爲你們這些漂亮的樹、帆船照相）提醒幼兒在結束處做好造型不動。（鼓勵幼兒創編動作）

（4）請幼兒隨音樂來試一試。

4、完整地欣賞樂曲、表演。

（1）幼兒完整地欣賞音樂來進行表演。

*師：現在我們聽着《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰願意來試一試？（請個別能力強的幼兒來表演）

*師：現在，我們和卡普里島的居民們一起來隨着音樂表演吧！

（2）幼兒分角色進行表演。

*師：誰來做椰樹？誰來做帆船？（幼兒分成兩組，男孩子做椰子樹，女孩做帆船。）提要求：A段音樂是誰出來表演？B段音樂時船兒在椰子樹間穿梭，引導幼兒不允許撞到椰子樹，此時的椰子樹要靜止作出造型。最後一段音樂你們一起跳舞。音樂結束擺好造型，我來給你們拍照留念，好嗎？

（3）交換角色表演。

*師：現在，我們就是卡普里島上美麗的風景，我們把最美的風景帶給前來參觀卡普里島的客人老師，好嗎？

5、結束部分。

師：今天的旅行真愉快！我們開船返航吧！

幼兒園大班音樂教案 篇4

教學目標：

1.知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

2.能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。

3.對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。

4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學準備：

圖片。

教學過程：

一、談話引入課題，交待學習任務。

現在是什麼季節？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天裏來》。

二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

1.教師有表情地示範演唱。

2.提問歌詞。

即時出現圖片，理解歌詞。

3.教師再次範唱。

引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習演唱歌曲。

1.看圖片完整演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動室，結束。

教學反思：

這是一節全園展示活動。現在正是春季，這個活動正好貼合這個季節。活動的設計來源於太倉的優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，並根據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重複次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最後用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、初步感知三拍子節奏，能用身體動作表現樂曲的節拍。

2、瞭解樂曲優美、抒情的性質，能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。

3、能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動重點：初步感知三拍子節奏，並能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。

活動準備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發幼兒活動興趣：師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質和節拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎麼樣？

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美，那麼這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子爲樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎麼打？3拍子怎麼打？我們聽着樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來爲樂曲打拍子吧。師帶領幼兒爲樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪裏？師帶領幼兒用另一種方法爲樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛纔翁老師看見某某小朋友能跟着音樂的節奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領幼兒跟着節奏飛舞。

音樂結束前教師引導幼兒停下襬一個姿勢。

師：你會跟着節奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪隻蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

四、遊戲：

1、交代內容和規則：

（1）內容：蝴蝶找花。

（2）花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

（3）蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、遊戲：

（1）幼兒自由找一朵花。

（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

　教學反思：

幼兒通過學習瞭解樂曲優美、抒情的性質，能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作，能與同伴合作遊戲，體驗遊戲的樂趣

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目標

1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關係。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程

(一)、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心裏會有什麼感覺呢?

(二)、學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心裏會有什麼感覺呢?我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，並將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想：小樹葉會怎麼說呢?

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎麼說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什麼感覺?

(2)、教師分段範唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心裏是不是很害怕?我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)

(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)

3、幼兒學唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

(三)、嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“

幼兒園大班音樂教案 篇7

【活動設計】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、遊戲性較強的歌曲，旋律輕鬆明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境爲主線，在遊戲化地輕鬆氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成爲一件輕鬆、快樂而有趣的事。前後呼應的遊戲環節和情境設置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情於境，溢樂溢情。

【活動目標】

1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

2、學習用襯詞和合聲的方法爲歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動過程】

一、韻律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌詞，學唱歌曲。

1、教師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什麼地方？它聽到了什麼？又會碰到誰？

2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，並引導幼兒一一學唱相應的樂句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

三、練習襯詞，演繹歌曲。

1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。

2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。

3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

四、遊戲表現，寓樂寓趣。

告訴幼兒遊戲名稱，交待遊戲玩法，師生共同玩遊戲若干遍。

【活動反思】

在第二第三環節中，寶寶是散着上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧遊戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背後，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什麼課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶裏，發展能力都會得到提高。

小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園大班音樂教案 篇8

設計意圖：

大班幼兒對於動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課餘時間，孩子們還會圍攏過來，問我動物的小問題，看到孩子們對動物的喜愛，我設計了本次大班音樂活動《小動物舞會》，讓幼兒能進一步感受動物舞會的快樂氣氛。

選擇這一活動正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源於幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構，通過音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作，體驗舞會的樂趣。

活動目標：

1.感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結構。

2.能根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

活動重點、難點：

重點：感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結構。

難點：根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。

活動準備：

1.小動物舞會音樂。 幼兒園PPT課件製作

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

教學方法： 故事導入法、啓發提問法、情境創設法、演示法、師幼互動法等。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

美麗的森林裏住着一羣可愛的小動物，它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的活動了，日復一日，年復一年，生活難免會有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎麼樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜歡跳舞了！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4.老師簡單一下，參加舞會的小動物有哪些。

師：原來……這麼多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂，根據音樂創編動作。

1.播放第一段音樂。

師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛纔的舞會中，你覺得發生了什麼？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉圈圈……

（2）師：小動物們在跳舞、轉圈……真開心！如果請你來扮演裏面的一個小動物，你想表演什麼小動物呢？

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。

師：你要表演小蛇你會做什麼動作呢？我們跟……來學一學！如果你想表演……你有會做什麼動作呢？

（4）播放第一段音樂。

師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟着音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂。

師：舞會上發生了什麼？

幼：有很恐怖的事情發生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……

師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什麼動作來表演呢？