幼兒園找朋友教案範文合集7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園找朋友教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園找朋友教案 篇1
遊戲目的:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作。
2、啓發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感。
遊戲準備:
組織幼兒玩聽信號找朋友的遊戲。
遊戲過程:
1、教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌。
2、啓發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作。
3、學習邀請舞<<找朋友>>
(1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友,面對面站好。
(2)請幼兒與教師共同表演。
(3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,並檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友。
(4)聽前奏曲,創編兩人一起的親熱動作。提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作。
(6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。
活動延伸:
鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
幼兒園找朋友教案 篇2
教案一:
活動目標:
1、樂意學習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點:
重點:理解講衛生的益處。
難點:正確地給兒歌編排順序。
活動準備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動過程:
一、開始部分歌曲《找朋友》
二、進行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)
2、出示小豬後,那我們來看看這隻小豬的臉上怎麼了,手上衣服上都怎麼了,幼(小豬臉上衣服上髒髒的)教:對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說:你不講衛生,我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說"你不講衛生,我不和你玩,小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問:小豬找到好朋友了嗎?爲什麼?
小結:小豬不講衛生,小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰願和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗乾淨)
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎麼做的
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是乾乾淨淨的於是他回家後自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的乾乾淨淨的。那小朋友你們自己會做些什麼呢?哦原來你們都會做很多事情啊!接下來小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說你今天真乾淨啊,我願和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說你今天真乾淨,我願和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了遊戲,唱起了歌,真快樂。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?爲什麼?
幼:找到了,因爲小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,乾乾淨淨講衛生,我願和他做朋友。
總結:前面小豬不講衛生,所以他沒有找到好朋友,後面他把自己洗的乾乾淨淨的,所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來學習小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應該學習小豬把自己洗的乾乾淨淨的,做個講衛生,講禮貌的好孩子。
三、結束部分
你們願不願意做個講衛生,講禮貌的好孩子(願意),那我就帶你們去找好朋友去。
教案二:
活動設計:
我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“爲什麼別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒,便設計了此次的'活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現祕密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要採用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術,觀看課件,採用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動目標:
1、能根據事物的特徵進行合理的推理判斷。
2、發展幼兒的思維能力及表述能力。
活動準備:
1、喜歡猜謎;
2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。
活動過程:
1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題
2、請幼兒猜測:你認爲三隻小豬分別找到了誰做自己的朋友?爲什麼?
3、師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。
重點:要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。
4、師說出動物朋友的三個特徵,請幼兒猜是什麼動物?
5、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特徵。請其他幼兒猜猜它是誰?
要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特徵。(幼兒教育)
幼兒園找朋友教案 篇3
【活動名稱】:頭戴花帽找朋友。
【活動目標】:培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力,激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識,促進幼兒相互交往,增進友誼。
【活動模式】:集中型
【活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。
【活動歌曲】:找朋友兒歌。
【活動要素】:
一、講解活動要領
1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別爲他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,爲完成找朋友任務。
4、最後聚齊的五名小朋友爲輸方,可爲其他小朋友表演一個節目。
二、有序活動:
1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。
2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防範意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發生,確保活動安全。
四、指導活動:主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。
五、活動小結:評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜
教學目的:
通過遊戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備:
預備若干個西瓜,創設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車
活動與指導:
1. 討論:帶幼兒到事先佈置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地裏的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什麼方法裝得又快又省力氣。
2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,各組嘗試後大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨着一個傳遞的方法最快最省力氣後,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3. 兒歌:運完西瓜後,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務後的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。
幼兒園找朋友教案 篇4
活動目標:
1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見的動物形象特徵,理解並學習其中的短語“會××不會××”,“會××不會××”。
2、發展幼兒的口語表達能力,鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
活動準備:
1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機。
活動過程:
一、開始部分:
1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們願意當我的朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的遊戲)
2、剛纔我在小×班找到了好多朋友,你們會跳又會跑,真高興!
3、出示鼠寶寶
師:看,誰來了?(鼠寶寶)
鼠寶寶也出來找朋友,他要找一個會跑雙會跑的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導幼兒大膽想象)
二、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?爲什麼?(不會,因爲她不會跑也不會跳)幼兒學說句式。
那麼鼠寶寶會對布娃娃怎麼說呢?(不要,不要)
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?爲什麼?(學說句式:他會跑不會跳,幼兒並學習他走路的樣子)
那麼鼠寶寶又會怎麼說呢?(不要,不要)
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?爲什麼?(學說句式:他會跳不會跑)幼兒學做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎麼對他說呢?(不要,不要)
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?爲什麼?鼠寶寶又會怎麼對小貓說呢?
鼠寶寶找不到朋友了?他會怎麼樣呢?(傷心、難過、笑……)
5、出示另一隻鼠寶寶
“吱吱吱”,誰來啦?它會怎麼樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?爲什麼?
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終於找到朋友了,現在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)
2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎麼樣啦?找到朋友以後又是怎麼樣呢?
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。
四、結束《找朋友》
鼠寶寶找朋友真開心,現在我也來找跑又會跑的朋友,你們願意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,會找朋友的遊戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)
附故事:
鼠寶寶找朋友
鼠寶寶要找一個好朋友,會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃,它不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。
鼠寶寶找到小鴨子,它會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。
鼠寶寶找到小青蛙,它會跳不會跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。
鼠寶寶找到一隻貓,它會跑也會跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱,我來了”,鼠寶寶仔細一瞧,喲,原來也是鼠寶寶,它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂得他吱吱吱吱叫。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標
1、學說兒歌,喜歡知道冬天的祕密。
2、對動物冬眠感興趣,瞭解常見動物冬眠的常識。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備
各種小動物睡覺的圖片。
活動過程
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們,你們看到了誰呀?
——她在幹什麼呢?
二、動物爲什麼睡覺了?
1、爲什麼青蛙在冬天總是睡覺呢?
——原來有些小動物到了冬天很冷的時候就開始躲在家裏睡覺不出來了,一直要到春天來了,天氣暖和了才從家裏出來。
2、小熊小蛇爲什麼老是睡覺呢?
——請幼兒來告訴雪花姑娘,說說小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動物要冬眠,可是有些動物不怕冷,還是願意和雪花姑娘一起玩的,你們願意和雪花姑娘一起玩麼?
請幼兒扮演各種小動物,同雪花姑娘一起念兒歌。
觀察與調整
1、教師講述故事的時候聲音比較輕,反應了冬天很安靜的感覺,幼兒能夠傾聽,並且體會到小動物都睡覺了整個世界很安靜。
通過故事幼兒瞭解了小動物冬眠的習慣,教師以形象生動的小動物怕冷,要一直躲在家睡覺來告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學習中由於有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動物的門,幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學習中對“冬眠”一詞也進行了鞏固。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園找朋友教案 篇6
【活動目標】:
培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善於結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲,不孤單、寂寞,融入幼兒羣體。
【活動模式】:
室外活動
【活動器材】:
兒童用手機玩具
【活動歌曲】:
找朋友兒歌。
【活動過程】:
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後,先和小朋友打個招呼,互相問候;
3.開始聯繫活動內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什麼人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。
我:好的。廣場見。
幼:廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯繫活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動指導:
1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯繫;
2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別,會說:再見。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話情況,指出不足;
2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。
幼兒園找朋友教案 篇7
教學形式:
團體或小組教學。
活動目標:
1、學習發現同伴的長處。2、體驗有朋友的快樂。活動準備:1、物質準備:準備班上幼兒的照片、愛心圖卡若干、錄音機、磁帶
2、知識準備:幼兒會演唱歌曲《找朋友》
基本過程:
一、 導入活動
教師邀請小朋友一起參與音樂遊戲《找朋友》,激發幼兒參與活動家興趣。
二、 關鍵步驟
1、感受和小朋友在一起做遊戲的快樂
教師提問:“你們喜歡和小夥伴在一起遊戲嗎?
2、請幼兒想一想你最喜歡的小夥伴是誰?爲什麼?幼兒描述好朋友的優點。
3、教師展示事先製作好的“我的好朋友”海報,呈現全班幼兒的照片,讓幼兒貼愛心貼紙。(將愛心貼紙在自己的好朋友下面)
4、幼兒起統計愛心貼紙的數量,看看哪位幼兒得到的票數最多
三、 結束活動
在瞭解其他小朋友的優點後,再次進行音樂遊戲《找朋友》,讓幼兒體驗有朋友的快樂
活動延伸
1、生活活動:在日常生活中,教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處,這樣才能得到別人的喜愛,才能擁有更多的朋友
2、美術活動:幼兒進行折紅活動(愛心),送給自己的好朋友
3、家庭活動:家長多給幼兒創造和其他小夥伴交往、遊戲的機會,學習小夥伴的長處,體驗有朋友的快樂
活動反思
1、孩子對哪些活動家最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動家的成功之處在哪裏?
3、你認爲有哪些地方需要改進?該如何改進?